第第頁安全教案匯總10篇

設計理念

這節課要探究的問題有兩個，一是電流與電功率的關系，二是電路的愛護──保險絲的應用，二者都是與生活實際緊密相聯的。在這之前同學已經初步學習了相關的知識，這里還要做進一步的探究，也表達了它們的重要作用。學好了這部分內容，從某些方面來講可以使同學終生受益。那么究竟怎樣設計這節課的教學，才能使同學學得更好呢？我主要運用了觀測、試驗、分析、爭論、猜想以及啟發示教學方法，著重呈現同學的思維活動過程，而不再著重于一些結論性的東西，真正做到使同學成為學習的主人。

首先從觀測入手，這也是走進物理科學殿堂的入口。本節課的開始教材上就安排了一幅卡通圖畫，認真觀測就會發覺其中包含了很多物理知識〔教案中一一列出〕，這也是編者的別具匠心所在。讓同學認真觀測這幅圖，并充分開展聯想大膽猜想，記住同學發覺的現象，提出的問題。在老師的啟發下，結合前面的知識同學自己也可以解答這些問題。當然理論上解答了，事實上又怎樣呢？進一步引導同學去聯系實際，有的地方還可以讓同學自己設計試驗進行試驗驗證。比如讓同學設計試驗來驗證電流與功率的關系：當電壓肯定時，功率越大電流越大。而當電流大到肯定程度時就有可能燒壞電路，這里又可讓同學動腦筋去想方法愛護電路，同時也很自然地過渡到本節課的下一個教學內容。

對于第二部分的教學過程，也是先讓同學觀測演示試驗〔在教案中〕，發覺問題。為了避開問題的發生讓同學自己來改進這個試驗──安裝保險絲。再一次演示改進后的試驗，讓同學重新觀測現象，并對有關保險絲的知識提出自己的疑問之處〔在教案中〕，一一記住，再通過試驗、分析、爭論等方法逐一解答，從而建構了一個比較完整的有關保險絲的知識體系。

從整節課的教學過程來看，似在步步為營，又似在順水推舟。使同學在一種比較輕松而又充斥愛好和樂趣的氛圍中吸取所想要的知識，這樣的教學效果又豈能不好呢？

教學目標

一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。

二、通過觀測和試驗，知道保險絲是怎樣“保險”的。

三、使同學具有安全用電的知識。

教學預備

同學電源〔12v〕、電流表〔0－10a〕、導線〔假設干，包括幾根粗細不同的〕、保險絲的作用演示器〔一套〕、各種型號和粗細不同的保險絲〔0．4mm、0．81mm、1．25mm〕、空氣開關〔一只〕、鋼絲和鐵絲〔各一根〕。

教學過程

一、功率p與電流i的關系〔板書〕

1．讓同學觀測課本p41圖7．5－1，然后問同學發覺了些什么？

同學答：

①用電器許多

②用電器是并聯的

③插線板“感到”很累，都冒汗了

④線路可能要燒起來

⑤連接電源和插線板的導線比其他用電器的導電線粗一些。〔這里老師一邊讓同學回答，一邊在黑板上記住來，便于后面逐一解答〕

2．老師問：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來，這是什么緣由？同學答：由于用電器的總電流太大了。

3．老師問：為什么用電器的總電流就會太大了？同學答：由于用電器的總功率太大了。

4．老師進一步問：你有什么理由來說明總功率大，總電流就會大？

同學答：由于p＝ui，而u＝220v不變，所以p越大，i越大。

安全教案篇10

活動要求：1、使幼兒了解安全運用電器得粗淺知識。2、培育幼兒的安全意識。活動過程：1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地

幼兒園大班安全教案：安全用電

活動設計：安全用電

活動要求：

1、使幼兒了解安全運用電器得粗淺知識。

2、培育幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內，人就會觸電，會有生命危急。〕

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起