第第頁學(xué)寫3和4大班教案

學(xué)寫3和4大班教案1

活動目標(biāo)

1、對書寫感愛好，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；

2、再次認(rèn)識數(shù)字3、4，知道3、4所表示的數(shù)量；

3，學(xué)習(xí)3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書寫3、4.

活動預(yù)備有筆畫的數(shù)字3、4；操作材料：數(shù)量實物卡4--5張，鉛筆、數(shù)學(xué)本。

活動過程

1、幼兒操作材料--找3、4.

〔1〕幼兒在自己的實物卡中找到數(shù)量是3、4的卡片。

〔2〕幼兒將全部數(shù)量是3的卡片貼到黑板上，老師提問：他們共同的特征是什么？用哪個數(shù)字表示？數(shù)字3像什么？

〔3〕幼兒將全部數(shù)量是4的卡片貼到黑板上，老師提問：他們共同的特征是什么？用哪個數(shù)字表示？數(shù)字4像什么？

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字3、4的筆畫。

〔1〕老師出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒看數(shù)字3、4的筆畫。

〔2〕幼兒用右手手指在空中和老師一起練習(xí)書寫3、4.

〔3〕老師在數(shù)學(xué)本的格式示范數(shù)字3、4的寫法。

3、幼兒做書面練習(xí)。

根據(jù)格式要求獨立書寫數(shù)字。

課后反思

本節(jié)課我們認(rèn)識了數(shù)字3、4，知道3、4所表示的數(shù)量，學(xué)習(xí)3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書寫3、4.，這節(jié)課課堂紀(jì)律較上一節(jié)課有很大的改善，大多數(shù)同學(xué)都能夠正確的.書寫3,4，也能清晰的認(rèn)識3,4所表示的數(shù)量，在這節(jié)課中幼兒的收獲很大。

學(xué)寫3和4大班教案2

活動名稱：氣球飛了

活動目標(biāo)：

1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培育幼兒的觀測力和動手技能。

3、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。

2、數(shù)量1～4的點子卡片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干

3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

活動過程：

一、游戲數(shù)氣球--老師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

--老師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀測中讓幼兒發(fā)覺2里面有兩個1。

二、觀測畫冊《氣球飛了》

--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

--老師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

--引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，老師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

--找一找，數(shù)字3和4分別隱蔽再哪里？

--引導(dǎo)幼兒依據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。

三、爭論溝通--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

--老師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動結(jié)束

五、課后回顧

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、新奇心強(qiáng)，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒