四班級英語教學工作總結（通用11篇）四班級英語教學工作總結（通用11篇）

四班級英語教學工作總結篇1時間匆忙，轉眼一學期結束了。在這個學期中，三四班級備課組成員結合教研組活動和學校教育處的安排，有條不紊地開展各個活動，主要從集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展。我們英語老師立足崗位，團結協作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，可謂簡潔高效。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、勤于理論學習，提升專業素養

讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思考，寫一些教學反思，再來一點理論的支撐，這就構成了百小英語老師的教學討論方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的個人素養和能力。可謂理論聯系實際，且行且思，這成了百小英語人一貫的工作態度。

二、互動的期初集體備課，提高教材解讀能力

期初的集體備課活動在學校的組織下，實行老老師帶新老師的方法，讓原班級的任課老師中有閱歷的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的閱歷和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實際情況和客觀條件動身，深入討論教案，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的進展上。參加的任課老師也樂觀地投入了討論，互動生成，在活動中提高了解讀和靈活處理教材的能力。

三、靈動的周五快餐式備課，恰到好處

快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡潔地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學期，每到周五，大家又會聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感慨，或討論接下來的教學內容……在活動中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的才智。同時又會為接下來的教學活動簡潔地討論并溝通，從而達到教學資源共享，教學進度全都，發揮同一班級團結協作的力氣。

四、教學質量反饋系統準時

根據期初制定的計劃，三四班級備課組每教學完兩個單元進行一次質量反饋，這成了我們雷打不動的常規。由于沒有市里訂的試卷，所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能樂觀地承擔任務，不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄制工作，四班級的__、__老師和趙__老師都參加到出卷的工作中來，三班級的__老師、__老師、__老師也專心設計反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識使教學質量反饋活動準時有效地開展。三班級各任課老師研討熱烈，尤其有新老師戴佳和印麗華，教學專心，治學嚴謹，樂觀補差，所以五個班級的班平均都能掌握在3分左右四班級的五個班級期初班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實，在學期結束時差距大大地縮小了。

五、隨堂課的研討簡潔有效

課前課后的討論無所保留，課堂教學更是完全開放，組內老師間都能主動地去聽隨堂課。三班級的戴佳老師和印麗華老師能常常聽同班級老師的課，并且以一絲不茍的態度投入到自己的課堂教學中去。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創新。戴佳老師英語素養好，一個個教學游戲貫穿始終，很好地激發了學生的學習熱忱印麗華老師治學嚴謹，雖然不是英語專業的老師，而且又是新老師，但是課前打算充分，虛心請教，也能把課上好此外，趙亞珍老師的奇妙設計，陳海燕老師的互動生成，韓紅霞老師的親切溝通，周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學習方法指導，倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動。古語有云，“三人行，必有我師”，而我覺得，“聽他人課，必有所得”。

回首這學期的工作，忙勞碌碌中總還是把各項工作做好、做實。勞碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是：學生補差工作的全面開展還有待進行設計有效練習還做得不夠，尤其是沒能系統地整理好。希望在后期工作中能揚長避短，一如既往，把工作開展得更好，從而為百小的英語教學奠定基石。

四班級英語教學工作總結篇2光陰飛逝，20__年已經離我們遠去了，我是一名小學英語老師，下面對我的工作做一下年度考核總結：

一、政治思想方面

我專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學英語的愛好，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同唱歌。

熱愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重。

樂觀參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期樂觀參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都專心對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，樂觀與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、繼續教育學習方面

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領下，我們能專心學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用樂觀的態度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們全體專科老師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了平坦。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，樂觀向上的心，你的工作，你的生活永久都會布滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

四班級英語教學工作總結篇3這學期是我任四班級英語教學工作的第一學期，由于閱歷頗淺，我發現自己剛開頭的時候遇到一些困惑，后來通過學校組織的去外校聽課，聽校內老師的公開課，獲得了很多寶貴的教學閱歷，并在之后的工作中得到了進步。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的。有教者必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每日我都花費大量的時間在備課之上雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照料全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每日都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。與那些上課很有閱歷的老師相比，我回看自己的授課，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，討論方法，實行有力方法解決當中困難。由于英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題準時訂正。課后發現作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生準時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成果。

四班級英語教學工作總結篇4本學期，我擔任小學四班級英語教學工作。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，由于本人平時愛好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我專心閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接既要突出難點，又要突破重點既要體現出完整的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維靈敏，隨時出現著才智的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如開學第二節課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，忽然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊?”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學閱歷，我穩定了一下情緒，便和他們進行勾通，忽然頭腦一閃，何不把本節課的教學設計運用于5——10的教學呢，也是學習數字啊!于是，我將本節課的教學構思略加改動，又進行新課的教學。本節課學生的樂觀性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每節課后，我都準時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

三、專心上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習愛好。

2、圖文結合，把握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參加獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教育學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培育他們的學習愛好，提高他們語言的運用能力。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先專心聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的正確性。

四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的`業務學習、擴大視野既專心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足同事的幫助，使我干勁十足學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

四班級英語教學工作總結篇5本學年我承擔了四班級三個班的英語教學工作。面對著一群活波可愛的孩子，面對著那一雙雙求知若渴的眼睛，我決定，要給他們創設一個快樂的英語課堂，讓他們快樂的學習英語。因此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前專心備課，做到既備教材，又備學生。課堂教學中，創設良好的學習氛圍，激發學生的學習愛好，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究小學英語快樂課堂。現將本學年的工作總結如下：

一、思想方面

我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，堅決聽從各級領導的安排，專心貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守老師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛惜學生。在傳授學生知識的同時，還注意對他們進行思想教育，教育他們愛祖國，愛人民，愛班級，尊敬老師，團結同學，刻苦學習，樂觀勞動。

二、教育教學方面

1、專心備課，深入細致。

平時專心討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確把握重難點。在制定教學目標時，要留意學生的實際學習情況。專心編寫教案，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、讀說唱演，激趣教學。

在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動了學生的學習樂觀性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

3、在批改作業方面。學生的作業總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

4、課后差生輔導方面。在我所教的學生當中，有一部分學生由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成果不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們進行了多種類型的輔導，如：手拉手互助學習，小組內競賽，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的愛好和自信心也大大提高。

5、理論學習和教學討論。在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘樂觀充實自己。樂觀學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法，準時了解英語教學的進展動態，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動，為自己的教學討論和教學創新儲備力氣。

與此同時，我還樂觀參加教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，樂觀撰寫論文和案例，樂觀參加課題討論，爭取與他人溝通的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、教育教學工作成果

通過自己不懈地努力，學生的學習方法得到改進，綜合運用語言的能力大幅度提高，學習英語的愛好更加深厚。自己所教學科取得了很好的成果，受到社會和家長們的全都好評。

我還多次參加區級英語優質課競賽，并獲得較好的成果。自己所撰寫的論文和案例，也發表在《孝南教研》上。樂觀參加學校課題討論。曾多次被評為新鋪鎮優秀老師、教育教學先進工，被評為孝南區優秀老師、骨干老師。

四、今后努力的方向：

多年的教學使我深深地熟悉到：課堂教學的創新需要不停地豐富專業知識、個人素養，提高業務能力，對先進的教學、教法融會貫穿，在詳細的教學過程中，要針對每一節課的不同特點，為自己的學生設計最佳學習方案。在今后的教學工作中，我會不斷地學習，不斷地反思，不斷地創新，爭取邁上一個新臺階!

四班級英語教學工作總結篇6一、專心備課、面對全體授課

在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習情況，專心編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前打算。在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，特殊是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，專心授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我準時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的公平和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，激勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和進展。

四、努力總結和發現問題，準時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，專心思考，不斷摸索。

四班級英語教學工作總結篇7本學期，我擔任小學四班級英語教學工作。由于四班級教學內容結構比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的愛好，學習樂觀，對老師布置的各項任務都能較好的完成。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，專心教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育，下面就我的各項工作總結如下：

一、專心備課、面對全體授課

在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習情況，專心編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前打算。在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，特殊是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，專心授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我準時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的公平和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，激勵他們自由討論最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和進展。

四、努力總結和發現問題，準時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，專心思考，不斷摸索。

四班級英語教學工作總結篇8轉眼間一個學期已經過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下良好的基礎。現結合本學期實踐總結如下：

一、學習英語的情況分析

1、學生學習的年齡特點。處于四班級的小學生，是中班級向高班級轉變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，留意力十分難以集中，英語學習時間短短才兩年，學習習慣養成還不是很好，學習基礎和成果都不夠理想。

2、英語基礎不扎實。三班級開頭英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導致在四班級的英語學習上，部分同學表現出吃力和混淆。

3、學習英語的意識不夠強烈。家長與老師協作的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容忘得快，學習自覺性也不高。回家受到家長監督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學工作的總結

1、專心備課、面對全體授課。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的樂觀性。課前我專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習情況，專心編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，尤其是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。

2、充分利用教材的優勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入英語教學中。教學中學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們人人學了就懂，懂了會用。

3、課后反思和批改作業方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行了當面批改，一一分析講解，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

4、對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅準時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業。

5、在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們公平的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學生常常做做換位思考。做學生學習上的好老師，生活上的好伴侶。

三、今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的士氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

四班級英語教學工作總結篇9時間飛逝，轉眼間，一學期的時間又結束了。回顧這一學年，本人樂觀投身教育事業，聽從領導的安排，這學年擔任_班級的英語教學工作，由于我是學習英語教育的，再加上已經工作五年，所以本學年的教學工作開展的還算順利，學生的英語水平也明顯提高了，同時也取得了一定的成果。現在，我對參加的情況做如下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。德高為師、身正為范不是說說而已，要把它做到，做好并不容易，一年來我始終嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規章制度，堅持以學生為本，以自己的一言一行來影響每一位學生。同時，要求學生嚴格要求自己，不但授予他們文化知識，而且還要告知他們做人的道理，讓他們學會尊敬、學會禮讓、學會求知、學會做人，盡我的努力讓他們健康快樂的成長。

二、能

在這一年的教學工作中，我不斷反思自我，從專心備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，學習，每一次的付出和收獲中有歡快也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。作為一名人民老師不但要有嫻熟的教育教學技能，而且還必須具有良好的課堂駕御能力，靈活機動的教育機智，人際關系的處理能力以及更新知識的能力。學會學習，不斷探究、力求創新，能操作微機、善科研，也是一名老師自身必不行少的。經過這一年的教育教學，我學到了很多，例如如何在課前充分的.解析教材，課后如何分析和改善自己的不足。如何能幫每一位學生更好、更快的提高學習成果是我工作一年來的收獲。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名老師所必備的工作態度。全新的工作環境對我，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起學習，一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求我必須具備各方面的基本素養。為此我除了平時勤備課、勤反思，同時還要通過書籍、互聯網加強自己的業務學習，提高業務素養。通過講公開課，聽示范課，吸取別人的長處，彌補自己的不足從而來提升自己。

四、績

這學期的教育教學工作即將接近尾聲，通過平時的聽課和業務學習，我一定可以順利完成學校規定的各項教學任務，經過一年的努力我的教育教學質量比以前有了很大的提高，孩子們越來越喜歡聽我的課了，上課時我和孩子們有了真正的師生互動，有了更進一步的溝通。孩子們的學習成果有了很大的進步，我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些成果的取得，讓我重新熟悉并更加熱愛老師這個職業。在這樣熱忱的工作態度中，使我把工作看作是一種愛好而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

四班級英語教學工作總結篇10本人擔任四班級兩個班的英語教學，這學期剛接觸兩個班級的學生，全部學生的學習情況和行為習慣有不大了解，我用了整個學期的一半來了解學生，逐漸發現教學上有點吃力，由于我在觀察理解學生時，發現很多同學還停留在三班級的玩玩唱唱英語中，可他們畢竟是四班級了，不能像三班級那樣整天玩和唱英語，四班級單詞和句子上都有更深一層的理解。我開頭苦惱了，這也就是三班級到六班級不斷換英語老師的無奈。老師要重新理解學生，學生要重新接受這老師的教學模式。甚至連布置一份作業，在剛接手的班級也能問你一整節課要怎么去寫這份作業。不過慶幸的是學生之間都能相互幫助，相互學習，相互團結。以下是我本學期的教學總結。

一、教學工作

1、講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的`任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發現學生作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生準時消化。上課內容豐富，現實。講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每日都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，

發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

2、培優轉差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的把握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛樂觀，成果較好。因此，講得太淺，沒有照料到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信心。提高學習愛好。

3、做好教學打算，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性。一堂打算充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，專心備課對教學十分重要。特殊是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

二、存在的不足之處：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用?

2、適當的評價

對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生熟悉自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步討論。

三、今后努力的方向：

1、趣味性教學，提高學生的認讀能力，讓學生養成背單詞、記單詞的習慣，課上多提問，課下多輔導