幼兒園大班安全教案《打雷下雨時》含反思《大班安全教案《打雷下雨時》含反思》這是幼兒園優秀大班安全教案《打雷下雨時》含反思教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班安全教案《打雷下雨時》含反思！大班安全教案《打雷下雨時》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識，鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性，培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。活動目標：1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。3、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。4、知道在發生危險時如何自救。5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動準備：1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。2、電視圖片。3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。活動過程：一、活動引入1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音？2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷時1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。）3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢?）4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?）三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做？一圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。一雷雨天，一幼兒在家看電視。—雷雨天，一幼兒在打電話。1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做?四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天，應該怎么做？--情景表演：下雨天請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做？五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。活動反思：對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。小百科：下雨時，天上的云有的是正極，有的是負極。兩種云碰到一起時，就會發出閃電，同時又放出很大的熱量，使周圍的空氣受熱，膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會推擠周圍的空氣，引發出強烈的爆炸式震動。這就是雷聲。幼兒園大班游戲優秀教案《識字落葉》含反思《大班游戲優秀教案《識字落葉》含反思》這是幼兒園優秀大班游戲優秀教案《識字落葉》含反思教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班游戲優秀教案《識字落葉》含反思！活動目標：理解課文內容，培養幼兒對文學的興趣。學習重點字詞：片、過來、把、當、院子活動準備：掛圖范例字卡2套（紅.黑色各一套）音帶活動過程：音樂律動出示掛圖，引導幼兒觀察。提問：圖中是什么季節?你看到了什么？請幼兒大膽猜測，圖中就講的是關于什么的事情。出示范例，教師劃指閱讀（配音樂），幼兒欣賞課文。出示新學字卡（紅色），請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認讀。請幼兒嘗試閱讀課文。游戲“奇妙的口袋”目的：鞏固新學字詞（黑色字卡）游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動作”游戲“找朋友”“看誰讀得快”送字寶寶回課文（黑色字卡）幼兒集體朗讀課文，自然結束。活動反思：散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。幼兒園大班漂亮的房子教案3篇（1）大班優秀語言教案《最漂亮的房子》含反思活動目標：通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發表自己的觀點并說出理由。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。活動準備：幼兒故事PPT活動過程：一、出示動物，引發幼兒思考。以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。師：這些小動物你認識嗎？都有誰？二、講述故事前部分，引發思考并為小動物設計房子。講述故事的第一段，引發思考。市長想蓋一座全新的動物園，他找來建筑師王小小，要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。引導語：如果你是王小小，你會為小動物設計一座怎么樣的房子？理解故事：師：設計師王小小就去問小動物的意見了。他為什么要這么做？小動物們是怎么回答的？它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里？金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。”鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。（三）先鼓勵幼兒交流，然后進行繪畫。師：那么你覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？蓋在哪里才能滿足所有的小動物呢？怎么樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子?如果現在請你來做小建筑師，你想把這幾只小動物房子設計在哪里呢？為什么？師：現在請小朋友們合作，我們分為六組，六個人一組，每人為其中一只小動物設計一個適合的它們的房子，要求把你們設計的房子畫在同一張紙上。提出要求：比一比哪組畫的又快又好。畫完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。（四）幼兒作畫，師來回巡視指導。（五）引導幼兒用完整語句講述師：誰來介紹一下你們組設計的房子？為什么每個小動物住的房子都不一樣呢？師：對了，每只小動物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。三、引導幼兒觀察講述。結合幼兒的生活經驗，進行談話。（過渡語）剛剛呢，我們看過了小朋友們的設計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子。現在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢？小動物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢？師小結：是的，從今天起，我們要保護環境，愛護樹木，讓動物們一直住在自己喜歡的大森林里。活動延伸：在接下來的區域活動中，我們為自己和家人設計一座最漂亮的房子吧。活動反思：一、抓重點字詞，感悟朗讀。在引導學生朗讀第一句時，先請學生自己讀一讀，想想第一句寫了農村房子的什么？引導說出青青的瓦、白白的墻是寫農村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀的時候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學生對比聽一聽，感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學生在感悟詞語，既培養聽的能力，比較的能力，更重要使一年學生體會到字詞表達的重要。二、從讀到認學習生字在學習生字時讓學生先讀會本課生字，接著認讀帶有生字的詞語。在交流識字方法后在新的語境中認識生字。從易而難讓學生自主識字。三、不足與缺陷在指導識字時，沒有組織好課堂紀律，學生注意力不夠集中，對寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。（2）大班下學期美術教案《漂亮的房子》含反思【活動目標】1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。3、發展幼兒的想象能力和創造能力。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。5、體驗想象創造各種圖像的快樂。【活動準備】1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。2、幼兒用畫紙，蠟筆。【活動過程】―、動物聲音，引起興趣。播放聲音：鴨子，小雞。師：小朋友，你們聽一聽誰來了？小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？啟發幼兒想辦法二、讓幼兒觀察樓房。你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？出示圖片：木頭房你們看，這是什么樣子的房子？（讓幼兒自由討論）教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。出示圖片：茅草房你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?（讓幼兒自由討論）。出示圖片：磚房你們看，這座房子是什么樣的？（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的）引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？你想為小動物設計一座什么樣的房子呢？鼓勵幼兒大膽開展想象。幼兒設計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。教師及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。教學反思“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心、更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。（3）大班教案《漂亮的房子》含反思活動目標（1）引導幼兒觀察和想象設計漂亮的房子。（2）培養幼兒的想象力與線條描繪能力。（3）感受繪畫的樂趣。（4）增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。（5）激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。重點難點（1）運用點、線，面來設計房子。（2）完整的畫出一所房子。活動準備各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。活動過程（1）讓孩子們說說家里的房子是什么樣的？鄰居家的房子呢漂亮嗎？（2）由我來說一下有很多不同的漂亮房子。（3）讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的？（4）拿出自己準備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。我對此進行小結：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設計很漂亮。（1）下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么？我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧！你們會送什么樣的漂亮房子給老師呢？（2）作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。小結：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧！教學反思“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心、更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。幼兒園大班數學優質課教案《順數與倒數》含反思《大班數學優質課教案《順數與倒數》含反思》這是幼兒園優秀大班大班數學優質課教案《順數與倒數》含反思教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學優質課教案《順數與倒數》！活動目標1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。活動重難點活動重點：理解順數與倒數的內在規律。活動難點：學習倒數、倒接數活動準備1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個2、青蛙10個，荷葉若干個3、相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同）4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套5、《開火車》音樂活動過程一、開始部分：（一）教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。（二）教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。（三）教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？二、基本部分：（一）教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數比前一個數多1,這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，后一個數比前一