部編(統編)人教版六年級下冊語文

精品課件部編(統編)人教版六年級下冊語文精品課件語文六年級下冊6.騎鵝旅行記（節選）語文六年級下冊6.騎鵝旅行記（節選）2騎鵝旅行記騎鵝旅行記騎鵝旅行記騎鵝旅行記3作家簡介

塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎。她在一個小城當了十年教師。在任教期間，她開始了文學創作，寫出了許多優秀的短篇小說。《尼爾斯騎鵝歷險記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在瑞典，有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。作家簡介4認讀生字，理解詞語。無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。沒完沒了：一個接著一個，完全沒有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。聚精會神：形容集中精神，專心一意。認讀生字，理解詞語。5

課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個世界發生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。默讀課文，了解課文的故事情節。用自己的話，簡要說說課文的主要內容。學習方法提示：①借助教師提供的原著故事簡介②與同學探討交流課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變6

說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發生了怎樣的變化？研讀重點說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發生了怎樣7

“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。”“他那淡黃的頭發、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。”“快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松。”“整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著......你活該！”“我只想讓你知道，咱們兩現在究竟誰厲害。”“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。”8

對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？小組討論：對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？小組討9

尼爾斯非常調皮，要么經常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。非常調皮尼爾斯非常調皮，要么經常用木鞋打名叫星星的牛，要么把10

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。知錯能改男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告11

當尼爾斯發現大雄鵝要跟著大雁們飛走時，他想到了父母親發現雄鵝不見了后會很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（語言、行動）

善良勇敢有愛心當尼爾斯發現大雄鵝要跟著大雁們飛走時，他想到了父母親12

小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地獄谷的羊群”，發揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？拓展延伸：小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地13故事中我們看到尼爾斯知錯就改、勇于舍己，是個心地善良的好孩子。今天學習后，你哪些收獲？

真誠往往創造美好的境界。故事中我們看到尼爾斯知錯就改、勇于舍己，是個心地善良的好孩子14課后作業：（1）試著用自己的話復述這個故事。（2）課下，可以找出原著讀一讀。（3）讓學生們展開自己的想象，續寫課文，想象后來尼爾斯又經歷了哪些危險的歷程，他又是怎樣克服的？課后作業：（1）試著用自己的話復述這個故事。15部編(統編)人教版六年級下冊語文

精品課件部編(統編)人教版六年級下冊語文精品課件語文六年級下冊6.騎鵝旅行記（節選）語文六年級下冊6.騎鵝旅行記（節選）17騎鵝旅行記騎鵝旅行記騎鵝旅行記騎鵝旅行記18作家簡介

塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎。她在一個小城當了十年教師。在任教期間，她開始了文學創作，寫出了許多優秀的短篇小說。《尼爾斯騎鵝歷險記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在瑞典，有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。作家簡介19認讀生字，理解詞語。無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。沒完沒了：一個接著一個，完全沒有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。聚精會神：形容集中精神，專心一意。認讀生字，理解詞語。20

課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個世界發生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。默讀課文，了解課文的故事情節。用自己的話，簡要說說課文的主要內容。學習方法提示：①借助教師提供的原著故事簡介②與同學探討交流課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變21

說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發生了怎樣的變化？研讀重點說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發生了怎樣22

“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。”“他那淡黃的頭發、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。”“快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松。”“整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著......你活該！”“我只想讓你知道，咱們兩現在究竟誰厲害。”“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。”23

對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？小組討論：對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？小組討24

尼爾斯非常調皮，要么經常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。非常調皮尼爾斯非常調皮，要么經常用木鞋打名叫星星的牛，要么把25

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。知錯能改男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告26

當尼爾斯發現大雄鵝要跟著大雁們飛走時，他想到了父母親發現雄鵝不見了后會很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（語言、行動）

善良勇敢有愛心當尼爾斯發現大雄鵝要跟著大雁們飛走時，他想到了父母親27

小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地獄谷的羊群”，發揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？拓展延伸：小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地28故事中我們看到尼爾斯知錯就改、勇于舍己，是個心地善良的好孩子。今天學習后，你哪些收獲？

真誠往往創造美