本文格式為Word版，下載可任意編輯—7—二年級(jí)英語(yǔ)小4篇二年級(jí)英語(yǔ)小作文4篇

二年級(jí)英語(yǔ)小作文篇1

曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感謝的人是誰(shuí)?我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。〞

有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不安逸。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了?〞我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去。〞老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!〞

由于我爸爸在廠里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照料我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì)兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎?〞我說(shuō)：“老師，我不渴。〞老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。

等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有大量話想對(duì)老師說(shuō)，但老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。

老師您真宏偉，我愛(ài)您!

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二年級(jí)英語(yǔ)小作文篇2

教師節(jié)在我們的期許中降臨了，在教師節(jié)的那一天，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在心里歡呼，今天，是我們感恩老師的最正確節(jié)日。

一早，學(xué)校里的鈴聲一響，我們從被窩里爬了出來(lái)，晨跑的時(shí)候，老師基本上都在，有的老師選擇與我們同學(xué)一起晨跑，有的則站在一旁，也有的站在主席臺(tái)上凝視著我們。

在今天這個(gè)特別的日子里，我們晨跑上吶喊出的口號(hào)都充滿著氣勢(shì)，但不知道是誰(shuí)，突然喊出了一聲“教師節(jié)開(kāi)心!〞這突兀的一聲帶來(lái)了片刻的默然，緊接著，鋪天蓋地的聲音都喊了出來(lái)。

剛開(kāi)始的聲音雜亂，但很快，所有的聲音就好像找到了組織一般，齊音而發(fā)，聲震如雷，氣勢(shì)磅礴，“教師節(jié)開(kāi)心!〞同一句話，由全校的學(xué)子統(tǒng)一發(fā)出，喊聲的回音久久的蕩在校園的上空，而學(xué)校里的老師們都被這突如其來(lái)的一幕弄蒙了，不過(guò)很快，老師們的臉上就露出了笑容。

今天的晨跑，全校的學(xué)子都是懷著感恩，帶著激情在奔跑，今天的教師節(jié)，在我們每一位學(xué)子的口中震驚而來(lái)。吶喊之前，我們并沒(méi)有相串，但是，今天的節(jié)日已經(jīng)縈繞在我們心頭好些天了，這一聲祈福，喊出了我們對(duì)老師的祈福，喊出了我們對(duì)老師感恩。

今年的教師節(jié)就從我們晨跑的喊聲中，隨著我們奔跑的腳步跑進(jìn)了我們的回憶之中，讓我們有了一個(gè)難忘的教師節(jié)，我相信那響亮高亢的喊聲也將久久的回蕩在在場(chǎng)所有老師的耳畔。

這是今天教師節(jié)的開(kāi)始，有了如此昂揚(yáng)人心的開(kāi)始，一整日下來(lái)，學(xué)校里的氣氛都達(dá)到了前所未有的喧嚷與喧囂，每一堂課上，我們都會(huì)表達(dá)對(duì)老師教師節(jié)的祈福。

這是一個(gè)難忘的教師節(jié)!

#261727

二年級(jí)英語(yǔ)小作文篇3

又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié)，在這個(gè)收獲的秋天，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中都迷漫著感念師恩的情緒和味道。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花〞。去年的教師節(jié)，學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂?duì)他們的諄諄教化和辛勤培育，寫(xiě)下了滿滿一黑板的心靈寄語(yǔ)，滿載著他們的感恩，祈福和祈愿，為三個(gè)春夏秋冬的朝夕相處畫(huà)下了一幅多彩的漂亮圖畫(huà)。“峰哥〞是他們對(duì)老板最親切的昵稱，“多休息〞是他們對(duì)老板最貼心的叮嚀，而“聽(tīng)峰哥的〞，則是學(xué)哥學(xué)姐們對(duì)我們最殷切的期盼。

“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋〞。“老班〞用他的滿腹才華為我們開(kāi)啟了數(shù)學(xué)殿堂的大門(mén)。一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式，一道道難解的數(shù)學(xué)習(xí)題，在他的生動(dòng)講解下，原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾，我們把握了“捷徑〞，學(xué)到了“竅門(mén)〞，愛(ài)上了數(shù)學(xué)。一次次苦口婆心的“嘮叨〞，讓我們面對(duì)考試胸有成竹筆自如、冷靜不迫步清閑。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞。我素來(lái)是個(gè)馬大哈，心粗的像篩子，且寫(xiě)字潦草，所以每次考試成績(jī)都不理想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正，卻總是事倍功半。而老班卻在繁忙中，給了我這個(gè)惡劣的學(xué)生更多的耐心與關(guān)注。他從我做題的步驟開(kāi)始嚴(yán)格要求，每有一丁點(diǎn)偷工減料，輕則重寫(xiě)，重則被叫到辦公室“談心〞。字跡潦草時(shí)，也曾給我的題判過(guò)零分，讓我深知其害。我的耳朵，更是由于馬虎和不認(rèn)真，飽受老班蹂躪。想到這里，我的字跡不由得認(rèn)真了幾分。在老班日復(fù)一日“簡(jiǎn)單粗暴〞的管教下，我暴躁的心，變得逐漸沉穩(wěn)、冷靜、有序。

“寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊〞。師恩難忘，難忘師恩。您，伴我走過(guò)一段簡(jiǎn)單跌倒，彷徨，迷途的道路;批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也勉勵(lì)過(guò)我。您是我青春的啟蒙者，是我成長(zhǎng)歲月中最可信賴的朋友;您給了我嚴(yán)父般的教化，是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘，難忘師恩。教師節(jié)降臨，向您送上真摯的祈福!

#178810

二年級(jí)英語(yǔ)小作文篇4

9月10日，我們迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)，學(xué)校舉行了溫馨而簡(jiǎn)樸的教師節(jié)慶祝大會(huì)。

這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園點(diǎn)綴得分外燦爛。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把廣闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛翔，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布教師節(jié)慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情昂揚(yáng)。

首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱心洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布："在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四(3)班張邈，二等獎(jiǎng)：四(3)班孔令杰……"時(shí)，臺(tái)下即刻鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，我們班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)笑容滿面，站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著，抬頭站立。"咔嚓，咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一沖動(dòng)人心的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上，我們都背著書(shū)包回家了，可他們還在教室里凝聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)……是啊!這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到愉快，感到驕傲。

最終是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣強(qiáng)烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我沖動(dòng)的是我們的獨(dú)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，"百靈鳥(niǎo)"馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多美麗!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情謳歌。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一