第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展高中歷史人教統(tǒng)編版選擇一、近代西方民族國家的產(chǎn)生

中世紀(jì)的歐洲，關(guān)卡林立，交通不便，信息閉塞，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)把大多數(shù)人束縛在土地上，限制了人們的交往和流動(dòng)。

人們只知道有僧侶、騎士、商人、工匠或農(nóng)夫等職業(yè)上的區(qū)別，卻很少意識(shí)到法國人、英國人、德國人或意大利人之間的民族差異,也很少意識(shí)到國王的存在。“領(lǐng)主的領(lǐng)主，不是我的領(lǐng)主”“附庸的附庸不是我的附庸”

一、近代西方民族國家的產(chǎn)生 中世紀(jì)的歐洲，關(guān)卡林立，交通不便天主教會(huì)統(tǒng)治下“基督教國際大家庭”觀念的深入人心，人們認(rèn)同羅馬教廷的教義，整個(gè)西歐都必須使用拉丁語作禮拜，閱讀拉丁文圣經(jīng)，拉丁語是唯一被認(rèn)可的官方語言。高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展課件英法百年戰(zhàn)爭（1337——1453年）英法百年戰(zhàn)爭（1337——1453年）玫瑰戰(zhàn)爭（1455——1485年）玫瑰戰(zhàn)爭（1455——1485年）高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展課件1533年亨利八世主導(dǎo)的英格蘭議會(huì)通過法案,開宗明義地表示,“這個(gè)英格蘭王國是一個(gè)帝國”。1534年英國頒布《至尊法案》，宣布國王是英國教會(huì)的首腦。1578年，倫敦主教艾爾默說:“我不信任上帝，只信任王上。王上是上帝的副手，因此是我的另一個(gè)上帝。”主權(quán)獨(dú)立的民族國家宗教改革使英國民眾獲得了精神和意識(shí)上的獨(dú)立。1533年亨利八世主導(dǎo)的英格蘭議會(huì)通過法案,開宗明義地表示一個(gè)國家、一個(gè)民族和一個(gè)語言三位一體的現(xiàn)代民族國家建設(shè)的神話源自歐洲。13世紀(jì)，以倫敦方言為基礎(chǔ)的英語成為英國官方語言，并為英國人廣泛使用。14世紀(jì)英國宗教改革先驅(qū)威克里夫把《圣經(jīng)》翻譯成英語。17世紀(jì)莎士比亞的歷史劇豐富了民族語言。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)一個(gè)國家、一個(gè)民族和一個(gè)語言三位一體的現(xiàn)代民族國家建設(shè)的神話4、愛國主義——公民對(duì)民族國家的認(rèn)同《馬賽曲》神圣的祖國號(hào)召我們，向敵人雪恨復(fù)仇！我們渴望珍貴的自由，決心要為它而戰(zhàn)斗！決心要為它而戰(zhàn)斗！讓我們高舉自由的旗幟，勝利地邁著大步前進(jìn)！讓敵人在我們腳底下，聽著我們凱旋的歌聲！《自由引導(dǎo)人民》高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)4、愛國主義——公民對(duì)民族國家的認(rèn)同《馬賽曲》神圣的祖國號(hào)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則世界近代國際法學(xué)的奠基人。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則《威斯特伐利亞條約》用國際會(huì)議方式\締約國必須遵守\對(duì)違約國集體制裁1648年的歐洲高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則《威斯特伐利亞條約》用國際會(huì)議方式\締約國必須遵守\對(duì)違約國集體制裁近代外交制度常駐使節(jié)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則《威斯特伐利亞條約》用國際會(huì)議方式\締約國必須遵守\對(duì)違約國集體制裁近代外交制度常駐使節(jié)、劃分外交等級(jí)、他國認(rèn)可維也納體系大國協(xié)調(diào)\軍事維護(hù)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、三、20世紀(jì)國際法的發(fā)展歷程成果蘇俄不兼并不賠償原則，侵略戰(zhàn)爭為反人類罪高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)三、20世紀(jì)國際法的發(fā)展歷程成果蘇俄不兼并不賠償原則，侵略戰(zhàn)三、20世紀(jì)國際法的發(fā)展歷程成果蘇俄不兼并不賠償原則，侵略戰(zhàn)爭為反人類罪國際聯(lián)盟第一個(gè)世界性國際組織，主權(quán)國家參加

缺乏普遍性，沒有權(quán)威性，難以實(shí)施高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)三、20世紀(jì)國際法的發(fā)展歷程成果蘇俄不兼并不賠償原則，侵略戰(zhàn)三、20世紀(jì)國際法的發(fā)展歷程成果蘇俄不兼并不賠償原則，侵略戰(zhàn)爭為反人類罪國際聯(lián)盟

第一個(gè)世界性國際組織，主權(quán)國家參加缺乏普遍性，沒有權(quán)威性，難以實(shí)施聯(lián)合國大國一致原則，集體安全體制，確立國際司法制度高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)三、20世紀(jì)國際法的發(fā)展歷程成果蘇俄不兼并不賠償原則，侵略戰(zhàn)第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展高中歷史人教統(tǒng)編版選擇一、近代西方民族國家的產(chǎn)生

中世紀(jì)的歐洲，關(guān)卡林立，交通不便，信息閉塞，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)把大多數(shù)人束縛在土地上，限制了人們的交往和流動(dòng)。

人們只知道有僧侶、騎士、商人、工匠或農(nóng)夫等職業(yè)上的區(qū)別，卻很少意識(shí)到法國人、英國人、德國人或意大利人之間的民族差異,也很少意識(shí)到國王的存在。“領(lǐng)主的領(lǐng)主，不是我的領(lǐng)主”“附庸的附庸不是我的附庸”

一、近代西方民族國家的產(chǎn)生 中世紀(jì)的歐洲，關(guān)卡林立，交通不便天主教會(huì)統(tǒng)治下“基督教國際大家庭”觀念的深入人心，人們認(rèn)同羅馬教廷的教義，整個(gè)西歐都必須使用拉丁語作禮拜，閱讀拉丁文圣經(jīng)，拉丁語是唯一被認(rèn)可的官方語言。高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展課件英法百年戰(zhàn)爭（1337——1453年）英法百年戰(zhàn)爭（1337——1453年）玫瑰戰(zhàn)爭（1455——1485年）玫瑰戰(zhàn)爭（1455——1485年）高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理近代西方民族國家與國際法的發(fā)展課件1533年亨利八世主導(dǎo)的英格蘭議會(huì)通過法案,開宗明義地表示,“這個(gè)英格蘭王國是一個(gè)帝國”。1534年英國頒布《至尊法案》，宣布國王是英國教會(huì)的首腦。1578年，倫敦主教艾爾默說:“我不信任上帝，只信任王上。王上是上帝的副手，因此是我的另一個(gè)上帝。”主權(quán)獨(dú)立的民族國家宗教改革使英國民眾獲得了精神和意識(shí)上的獨(dú)立。1533年亨利八世主導(dǎo)的英格蘭議會(huì)通過法案,開宗明義地表示一個(gè)國家、一個(gè)民族和一個(gè)語言三位一體的現(xiàn)代民族國家建設(shè)的神話源自歐洲。13世紀(jì)，以倫敦方言為基礎(chǔ)的英語成為英國官方語言，并為英國人廣泛使用。14世紀(jì)英國宗教改革先驅(qū)威克里夫把《圣經(jīng)》翻譯成英語。17世紀(jì)莎士比亞的歷史劇豐富了民族語言。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)一個(gè)國家、一個(gè)民族和一個(gè)語言三位一體的現(xiàn)代民族國家建設(shè)的神話4、愛國主義——公民對(duì)民族國家的認(rèn)同《馬賽曲》神圣的祖國號(hào)召我們，向敵人雪恨復(fù)仇！我們渴望珍貴的自由，決心要為它而戰(zhàn)斗！決心要為它而戰(zhàn)斗！讓我們高舉自由的旗幟，勝利地邁著大步前進(jìn)！讓敵人在我們腳底下，聽著我們凱旋的歌聲！《自由引導(dǎo)人民》高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)4、愛國主義——公民對(duì)民族國家的認(rèn)同《馬賽曲》神圣的祖國號(hào)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則世界近代國際法學(xué)的奠基人。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則《威斯特伐利亞條約》用國際會(huì)議方式\締約國必須遵守\對(duì)違約國集體制裁1648年的歐洲高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則《威斯特伐利亞條約》用國際會(huì)議方式\締約國必須遵守\對(duì)違約國集體制裁近代外交制度常駐使節(jié)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則《威斯特伐利亞條約》用國際會(huì)議方式\締約國必須遵守\對(duì)違約國集體制裁近代外交制度常駐使節(jié)、劃分外交等級(jí)、他國認(rèn)可維也納體系大國協(xié)調(diào)\軍事維護(hù)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)二、國際法的形成與外交制度的建立歷程成果格老秀斯國家主權(quán)、三、20世紀(jì)國際法的發(fā)展歷程成果蘇俄不兼并不賠償原則，侵略戰(zhàn)爭為反人類罪高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理第11課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展(共16張PPT)高中歷史人教統(tǒng)