人教版小學數學六年級上冊第六單元《百分數（一）》第一課時百分數的認識%人教版小學數學六年級上冊百分數的認識%《百分數的認識》課件

銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占87%；全縣紅豆杉的棵數是全國紅豆杉總量的31.5%,2016年全縣80歲以上老人有2013人，占全縣總人口的1.46%

。

銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占《百分數的認識》課件%----------百分號

14%65.5%34.5%100%120%244%87%31.5%1.46%0.19%......14%

讀作

百分之一十四百分之六點一寫作

6.1%%----------百分號

14%65.5%已經格式化部分是總共要格式化的

14%表示已經格式化部分是總共要格式化的14%表示

這件毛衣中的羊毛是毛衣面料的這件毛衣中的錦綸是毛衣面料的這件毛衣中的聚酯纖維是毛衣里料的65.5%表示34.5%表示100%表示這件毛衣中的羊毛是毛衣面料的今年總分達二本線的學生數是

2006年的

今年高考600分以上的學生數是2006年的。120%表示244%表示今年總分達二本線的學生數是2006年的讀一讀，發現百分數表示什么14%表示已經格式化部分是總共要格式化的

65.5%表示這件毛衣中的羊毛是

毛衣面料的

34.5%表示這件毛衣中的錦綸是

毛衣面料的100%表示這件毛衣的聚酯纖維是

毛衣里料的120%表示

是

2006年的244%表示是

2006年

的14%65.5%34.5%100%120%244%

一個數是另一個數的百分之幾今年高考600分以上的學生數今年總分達二本線的學生數百分數表示讀一讀，發現百分數表示什么14%表示已經格式化部分

我們以前學過表示一個數與另一個數的倍數關系的有和比分數（分率）百分數可以看作后項總是100的比，所以也叫百分比。百分數也可看作分母為100的分率，所以也叫百分率。

我們以前學過表示一個數與另一個數的倍數關系的有百分數與分數意義意義

表示兩個數之間的一種倍數關系。

[分率]

表示兩個數之間的一種倍數關系。

[分率]

也表示一個具體的量。分母100分母非0的整數分子分子非0的整數

整數和小數百分數與分數意義意義表示兩個數表示兩個數（2）

下列句子中的分數哪個可以改為百分數?哪個不可以?

(1)給我們上課的老師的身高是米。(2)去年一小學生體育達標率是。(3)本班女生約占全班人數的。

（3）不可改(1)可改

（2）

（3）不可改(1)可改

銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占87%。全縣紅豆杉的棵數是全國紅豆杉總量的31.5%,2016年全縣80歲以上老人有2093人，占全縣總人口的1.46%，是國家級生態縣，中國紅豆杉之鄉，中國長壽之鄉。

銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占媽媽的叮囑蛋白質-------蛋白質-------這杯豆漿中的蛋白質是（占）這杯豆漿的2.56%。這瓶飲料中沒有蛋白質。2.56%

0%

2.56%表示0%表示媽媽的叮囑蛋白質-------蛋白質-------這杯豆120%表示

我免費參加了2018年銅鼓縣小學數學科目競賽集訓，昨天晚上老師布置了幾道題目，我完成了120%。完成的題目數是老師布置題目數的120%

，屬于超額完成任務。qx120%表示我免費參加了2018年銅鼓縣小學數學科1、分母是100的分數是百分數。()2、一本書，已看了它的65%還有35%沒看。()3、百分數的計數單位是1%。()你還能保持100%清醒的頭腦，分辨對錯嗎？

×√√FS1、分母是100的分數是百分數。(100%90%200%1%50%100%90%200%1%50%銅鼓新聞聯播

據相關部門統計：2018年10月銅鼓縣旅游人數相比去年同期增長13個百分點，旅游收入比去年同期增加了21.8個百分點。：看電視了！1個百分點--------1%銅鼓新聞聯播

：看電視了！1個百分點--------1%請你用百分數小結這節課上你的表現吧？

滿意占（

）%

遺憾占（

）%

︶︵請你用百分數小結這節課上你的表現吧？

成功=99﹪的汗水

+1﹪的靈感

——愛迪生成功=99﹪的汗水課外：

與爸爸媽媽交流對“成功=99﹪的汗水+1﹪的靈感”這句話的理解課外：

與爸爸媽媽交流對“成功=99﹪的汗水人教版小學數學六年級上冊第六單元《百分數（一）》第一課時百分數的認識%人教版小學數學六年級上冊百分數的認識%《百分數的認識》課件

銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占87%；全縣紅豆杉的棵數是全國紅豆杉總量的31.5%,2016年全縣80歲以上老人有2013人，占全縣總人口的1.46%

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銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占《百分數的認識》課件%----------百分號

14%65.5%34.5%100%120%244%87%31.5%1.46%0.19%......14%

讀作

百分之一十四百分之六點一寫作

6.1%%----------百分號

14%65.5%已經格式化部分是總共要格式化的

14%表示已經格式化部分是總共要格式化的14%表示

這件毛衣中的羊毛是毛衣面料的這件毛衣中的錦綸是毛衣面料的這件毛衣中的聚酯纖維是毛衣里料的65.5%表示34.5%表示100%表示這件毛衣中的羊毛是毛衣面料的今年總分達二本線的學生數是

2006年的

今年高考600分以上的學生數是2006年的。120%表示244%表示今年總分達二本線的學生數是2006年的讀一讀，發現百分數表示什么14%表示已經格式化部分是總共要格式化的

65.5%表示這件毛衣中的羊毛是

毛衣面料的

34.5%表示這件毛衣中的錦綸是

毛衣面料的100%表示這件毛衣的聚酯纖維是

毛衣里料的120%表示

是

2006年的244%表示是

2006年

的14%65.5%34.5%100%120%244%

一個數是另一個數的百分之幾今年高考600分以上的學生數今年總分達二本線的學生數百分數表示讀一讀，發現百分數表示什么14%表示已經格式化部分

我們以前學過表示一個數與另一個數的倍數關系的有和比分數（分率）百分數可以看作后項總是100的比，所以也叫百分比。百分數也可看作分母為100的分率，所以也叫百分率。

我們以前學過表示一個數與另一個數的倍數關系的有百分數與分數意義意義

表示兩個數之間的一種倍數關系。

[分率]

表示兩個數之間的一種倍數關系。

[分率]

也表示一個具體的量。分母100分母非0的整數分子分子非0的整數

整數和小數百分數與分數意義意義表示兩個數表示兩個數（2）

下列句子中的分數哪個可以改為百分數?哪個不可以?

(1)給我們上課的老師的身高是米。(2)去年一小學生體育達標率是。(3)本班女生約占全班人數的。

（3）不可改(1)可改

（2）

（3）不可改(1)可改

銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占87%。全縣紅豆杉的棵數是全國紅豆杉總量的31.5%,2016年全縣80歲以上老人有2093人，占全縣總人口的1.46%，是國家級生態縣，中國紅豆杉之鄉，中國長壽之鄉。

銅鼓縣總面積1548平方公里，森林覆蓋面積占媽媽的叮囑蛋白質-------蛋白質-------這杯豆漿中的蛋白質是（占）這杯豆漿的2.56%。這瓶飲料中沒有蛋白質。2.56%

0%

2.56%表示0%表示媽媽的叮囑蛋白質-------蛋白質-------這杯豆120%表示

我免費參加了2018年銅鼓縣小學數學科目競賽集訓，昨天晚上老師布置了幾道題目，我完成了120%。完成的題目數是老師布置題目數的120%

，屬于超額完成任務。qx120%表示我免費參加了2018年銅鼓縣小學數學科1、分母是100的分數是百分