燈光王愿堅：中國當代著名作家。1945年參加八路軍。在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍記者，解放后創作了不少革命歷史題材小說。主要作品：《七根火柴》《閃閃的紅星》《草》等。學習目標1、讀記文中詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解文章的主要內容，理清課文的表達順序。4、抓重點語句，體會先烈對未來的憧憬和無私奉獻精神。請同學們自由讀課文，用工具書學習自己不認識的字和不理解的詞，把課文讀正確流利。（4分鐘后比誰讀得好)

我會讀

圍殲憧憬璀璨殲滅突擊

阻擊黑魆魆千鈞一發我會讀我會說（一）

默讀課文，邊讀邊想：哪些地方是寫現在，哪些地方是寫往事的？回憶了一件什么事？（2分鐘后比誰說得好）課文圍繞__________，記敘了戰爭年代，__________舍身為后續部隊_____的壯舉?！盁艄狻焙赂睜I長引路課文內容我會填第一段（１-２）：第二段（３-１１）第三段（１２）一件值得永遠回憶的往事，即郝副營長關于燈光的事。作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。我會說（二）第一次，作者漫步在天安門廣場，聽到游人觀燈時發出了贊嘆。第二次，郝副營長在戰斗前看一本書，由書中插圖－－一個孩子正在燈光下讀書而陷入沉思，自言自語道。第三次，郝副營長憧憬未來，深情地說。

快速默讀課文，找出描寫“多好啊”的句子，思考這句話分別是誰在什么情況下說的？在說這句話的時候，他們看到什么，想到了什么？（3分鐘后交流）第一次：看到天安門廣場千萬盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑、襯托出首都的壯美，他可能會想到，我生活在這樣美好的的國家里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪??！我們祖國的明天會更加燦爛輝煌。第二次：郝副營長借火柴的亮光入神地看一本破書上的插圖，他看到圖上畫著一個孩子正在吊著的電燈下聚精會神地讀書。他可能會想，那電燈多亮啊！燈光多柔和?。∥乙悄苡H眼看一看這又方便又明亮地電燈該多好??！第三次：郝副營長又望了一眼圖畫，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。這時他也許會想，革命勝利以后將會把自己的祖國建設好，為創造幸福生活而辛勤地工作，我們千千萬萬的勞苦大眾將在明亮地燈光下工作，勞動人民的子女們將在那樣亮的燈底下學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權利和人身自由，那是多么幸福的社會??！精讀往事部分：

默讀課文，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來。并簡單寫出自己的體會。1.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。2.書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。3.趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！4.這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。5.在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。

這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

你從這句話中體會到了什么？

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。

讀一讀這兩句話，你發現了什么？

前后照應，突出了“燈光”