第20課蟬法布爾第20課法布爾1新課導入新課導入請同學們猜一下：1.唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。2.說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。

3.天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（打一動物）請同學們猜一下：3

蟬蟬41.了解作者及其相關文學常識；理解并積累文中的重點字詞。2.把握課文內容，體會用擬人手法寫科學小品文的表達效果。（重點）3.理解作者在描述動物中寄寓的生活哲理，培養細致觀察事物的興趣和習慣。（難點）學習目標1.了解作者及其相關文學常識；理解并積累文中的重點字詞。學5地穴（xué）

挖掘（jué）

金蜣（qiāng）窠（kē）

開辟（pì）

涂墁（màn）

抵御（yù）

臃腫（yōng）

罅隙（xià）

竭力（jié）

蚋（ruì）

鰭狀物（qí）軋扁（yà）

喧囂（xiāo）

徘徊（páihuái）重點字注音地穴（xué）挖掘（jué）金蜣（qiāng）6【暴曬】在強烈的陽光下久曬。【罅隙】縫隙。【徘徊】在一個地方來回地走。【喧囂】聲音雜亂，不清凈。【匹敵】對等；相當。重點詞語解釋【暴曬】在強烈的陽光下久曬。重點詞語解釋7【一無所知】什么也不知道。【無動于衷】心里一點兒也沒有觸動。指對

應該關注的事情毫無反應或漠不關心。【開合自如】打開閉合不受拘束，形容按照

自己的意愿辦事。【來之不易】得到它不容易。表示財物的取

得或事物的成功是不容易的。【一無所知】什么也不知道。8科學小品文

科學小品文，又名“知識小品”，是一種用小品文的筆調介紹某一方面科學知識的說明文體。它既有科學性，又有文學性。科學小品文的特點：內容真實，結構嚴謹巧妙，語言生動準確。相關知識科學小品文相關知識法布爾（1823—1915），法國昆蟲學家、作家。達爾文贊揚他是“難以效法的觀察家”。法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活以及它們為生活和繁衍種族所進行的斗爭。晚年把其觀察所得編寫成《昆蟲世界》（《昆蟲記》十卷本）。這部書被認為是“科學與詩的完美結合”。作者簡介法布爾（1823—1915），法國昆蟲學家、作家。達爾文贊揚10《昆蟲記》共十卷，每卷由若干章節組成，絕大部分完成于荒石園。1878年第一卷發行，此后大約每三年發行一卷。被稱之為“昆蟲世界的維吉爾”與“昆蟲的史詩”。《昆蟲記》共十卷，每卷由若干章節組成，絕大部分完成于荒石園。11

本文選自《昆蟲的故事》（商務印書館1956年版）。法布爾不僅僅局限于真實地記錄昆蟲的生活，而且以人性觀照蟲性，對昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不透著人文關懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。背景介紹本文選自《昆蟲的故事》（商務印書館1956年12一、蟬的地穴1.蟬是從哪里來的？蟬的幼蟲是從陽光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。2.這個小圓孔的外部形態及內部結構是怎樣的？外部形態：約一寸口徑，周圍一點土都沒有。內部結構：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來，且堅固，一般建在含有汁液的植物根須上。走進課文一、蟬的地穴走進課文3.作者是按什么順序來介紹蟬的地穴的?由外及內的空間順序。4.在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮,文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的?按什么順序描寫?第8段：找到樹枝或草葉準備脫皮。

第9段：進行脫皮。

第10段：完成脫皮。

第11段：離開空殼。按照事物發展變化順序。3.作者是按什么順序來介紹蟬的地穴的?5.找出第10段寫蟬從殼中脫出的動詞，這樣寫有什么好處？“騰躍”“翻轉”“倒懸”“伸直”“張開”“翻上來”“鉤住”“脫出”。通過這些動詞把蟬從殼中艱難脫出的過程具體寫了出來，既生動又準確。5.找出第10段寫蟬從殼中脫出的動詞，這樣寫有什么好處？部編版八年級上冊語文20蟬課件小結：

這部分主要按由幼蟲-----成蟲的生長過程來寫的。雖然這一部分的小標題是“蟬的地穴”，但并不僅是介紹蟬的地穴的情況，而表明對蟬的考察從地穴開始。小結：二、蟬的卵1.這一部分寫了哪些內容？蟬產卵的特點，蟬的敵害，蟬卵的孵化及幼蟲的活動。2.蟬為什么要產大量的卵？因為蟬只會產卵而不知道保護這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時才可能有幸存者。二、蟬的卵3.結尾段運用了什么表達方式？有何作用?運用了抒情、議論的表達方式。用富有詩意的語言總結蟬的一生，抒發了對蟬用艱苦勞動換來剎那歡愉的由衷贊嘆。3.結尾段運用了什么表達方式？有何作用?小結:這一部分按照卵----幼蟲的生長過程來寫的。小結:據課文內容，列出蟬的生命簡史。成蟲產卵→蟬卵孵化、幼蟲出孔→即刻蛻皮→（不久）幼蟲落在地上→立刻尋覓藏身的地方→幼蟲鉆進土穴→（四年后）幼蟲從地穴爬出→徘徊一陣，爬上灌木枝或草葉等→（半小時后）變為成蟲→（三個半鐘頭后）成蟲離枝飛去→（五個星期后）成蟲交配、產卵、死亡。問題探究據課文內容，列出蟬的生命簡史。問題探究交配產卵死亡離枝飛去幼蟲蛻皮爬出地穴藏身地穴懸掛落地幼蟲出殼蟬卵孵化成蟲產卵即刻不久立刻幾分鐘四年地下生活夏至前后爬出約半小時三個半小時后五個星期后蟬的一生交配產卵死亡離枝飛去幼蟲蛻皮爬出地穴藏身地穴懸掛落地幼蟲出殼222.從文章全文來看，作者按照幼蟲---成蟲---卵---幼蟲的順序來寫，這樣安排有什么好處？幼蟲建筑地穴，這比成蟲產卵要生動、豐富、有趣得多，而且這部分生活不為一般人所了解，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣。蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間，突出蟬“四年黑暗中的苦工”這一重要特點。使行文新穎活潑，不落俗套。首尾銜接，將蟬一生的生長過程連接得十分完整，文章也因此而顯得條理清楚，結構嚴謹。2.從文章全文來看，作者按照幼蟲---成蟲---卵---幼蟲3.本文運用了什么說明順序？邏輯順序。3.本文運用了什么說明順序？邏輯順序。4.試分析本文所用說明方法及作用。(1)大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。舉例子和作比較。舉了金蜣窠的例子，并將其外部情形和蟬的地穴的外部情形作比較，具體說明蟬的幼蟲挖掘地穴的特點。4.試分析本文所用說明方法及作用。（2）其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。運用了打比方的說明方法，把蟬比作礦工或鐵路工程師，生動形象地說明了蟬的聰明，自然而親切。（2）其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。（3）如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。運用了列數字的說明方法，具體準確地說明了產卵的地方、方式和數量等。（3）如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產在5.品味說明文語言的準確性。（1）就是這個___兩厘米半口徑的圓孔，四圍____被清理出的雜物都沒有。（2）當它在隧道頂端出口被發現時，身上常會粘有________的泥漿。（3）頭__出來，____是吸管和前爪，____是翅膀與后退。（4）它選擇____的樹枝，粗細大都在枯草與鉛筆之間，這些小樹枝，____都是向上翹起的，而且______已經枯死了。（5）這時蚋就會____上前占領蟬的位置。（6）這可憐的母親____一無所知。約一點或多或少先接著最后最小常常差不多立刻一直5.品味說明文語言的準確性。（1）就是這個___兩厘米半口徑28主旨歸納

這是一篇科學小品文，作者對蟬做了長期、大量、細致的實地觀察，用生動有趣的文筆科學而又詳盡地介紹了有關蟬的地穴和蟬的卵的知識，表達了作者對蟬的生命歷程的感慨。主旨歸納這是一篇科學小品文，作者對蟬做了長期寫作特色1.語言生動、準確。這是一篇很有代表性的科學小品文。文章沒有引用資料，完全是靠文藝筆調對蟬的生命歷程進行具體、細致的描寫來增強它的生動性。寫作特色1.語言生動、準確。這是一篇很有代表性的科學小品文。2.結構嚴謹，首尾照應。全文以作者對蟬的一生的觀察進程為線索，以蟬的幼蟲夏至出穴開頭，又以幼蟲入穴結尾，首尾銜接，將蟬的生命歷程連接得十分完整，文章也因此而顯得條理清楚，結構嚴謹。2.結構嚴謹，首尾照應。全文以作者對蟬的一生的觀察進程為線索像哲學家一般地去思考蟬卵剛產出，蚋就會立刻把它毀壞。這真是蟬家族中的滅頂之災！它要踏扁這些家伙是非常容易的，不過它竟不能改變它的本能來拯救自己的家族。我可以預感到有無數的危險在等著它。只要有一點兒風，就能把它吹到堅硬的巖石上，或車轍的積水中，或不毛的沙地里，或硬得鉆不下去的黏土上。生命的脆弱生命的堅強拓展延伸像哲學家一般地去思考蟬卵剛產出，蚋就會立刻把它毀壞。像藝術家一般地去觀察然后，它會表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有尾部一點固著在舊皮的鞘中。它翻轉身體，使頭部向下，將折皺的翼竭力向外伸直、張開，接著又用一種幾乎看不清的動作，用腰部的力量將身體翻轉上來，恢復頭朝上的正常姿勢，并用前爪鉤住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出。觀察細致像藝術家一般地去觀察然后，它會表演一種奇怪的體操，身像詩人一般地去感受和表達但這可憐的母親一直一無所知，它那大而銳利的眼睛，并非看不見這些可惡的家伙不懷好意地鼓翼在旁，然而它就是無動于衷，任由這些家伙胡作非為。它穿著骯臟的外套，掘土四年，現在才能忽然換上了高雅的服飾，長出了堪與飛鳥媲美的翅膀，沐浴在溫暖的陽光下，陶醉在這個世界的歡愉中。幸福是如此的來之不易又如此的轉瞬即逝，你想，什么樣的歌聲才能響亮到足以歌頌它此時的快樂呢？賦予蟬人的情感和行為像詩人一般地去感受和表達但這可憐的母親一直一無所知，課堂小練1.下列詞語中加線字的注音全都正確的一項是（

）A.暴曬（pù）

謹慎（jǐn）

地穴（xué）B.罅隙（xià）

開辟（bì）

倒霉（méi）C.隧道（suì）

竭力（jié）

尋覓（mì）D.徘徊（huí）

掠奪（lüè）

喧囂（xiāo）C點撥：A.暴—bào。B.辟—pì。D.徊—huái。課堂小練1.下列詞語中加線字的注音全都正確的一項是（）2.對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是（

）A.在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。（描寫）B.這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。（記敘）C.蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來。（說明）D.什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？（議論、抒情）B點撥：B項語句運用的表達方式為說明。2.對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是（）B點撥3.下列對文章的理解，不正確的一項是（

）A．科學小品文又名“知識小品文”，是一種用小品文的筆調介紹某一方面科學知識的說明文，它既有科學性又有文學性。B.《蟬》是一篇科學小品文，依次介紹了蟬從卵到幼蟲再到成蟲的生長過程和生活習性。C.蟬從開始占據樹枝脫殼到離枝飛去大概需要三個半小時。D.作者寫蟬的幼蟲尾端從殼中脫出時用了一系列動詞，將其脫出時的艱難過程既生動又準確地寫了出來。B點撥：文章是按照幼蟲—成蟲—卵—幼蟲的順序來寫的。3.下列對文章的理解，不正確的一項是（）B點撥：文4.蟬的一生既是漫長的，又是短暫的。讀完本文后，你有何感想？示例：人生的價值在于奮斗。奮斗的過程漫長而艱辛，在奮斗的時候需要忍受孤獨、寂寞，然而，沒有這個艱苦的奮斗過程，就不會有輝煌的成功。4.蟬的一生既是漫長的，又是短暫的。讀完本文后，你有何感想？第20課蟬法布爾第20課法布爾39新課導入新課導入請同學們猜一下：1.唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。2.說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。

3.天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（打一動物）請同學們猜一下：41

蟬蟬421.了解作者及其相關文學常識；理解并積累文中的重點字詞。2.把握課文內容，體會用擬人手法寫科學小品文的表達效果。（重點）3.理解作者在描述動物中寄寓的生活哲理，培養細致觀察事物的興趣和習慣。（難點）學習目標1.了解作者及其相關文學常識；理解并積累文中的重點字詞。學43地穴（xué）

挖掘（jué）

金蜣（qiāng）窠（kē）

開辟（pì）

涂墁（màn）

抵御（yù）

臃腫（yōng）

罅隙（xià）

竭力（jié）

蚋（ruì）

鰭狀物（qí）軋扁（yà）

喧囂（xiāo）

徘徊（páihuái）重點字注音地穴（xué）挖掘（jué）金蜣（qiāng）44【暴曬】在強烈的陽光下久曬。【罅隙】縫隙。【徘徊】在一個地方來回地走。【喧囂】聲音雜亂，不清凈。【匹敵】對等；相當。重點詞語解釋【暴曬】在強烈的陽光下久曬。重點詞語解釋45【一無所知】什么也不知道。【無動于衷】心里一點兒也沒有觸動。指對

應該關注的事情毫無反應或漠不關心。【開合自如】打開閉合不受拘束，形容按照

自己的意愿辦事。【來之不易】得到它不容易。表示財物的取

得或事物的成功是不容易的。【一無所知】什么也不知道。46科學小品文

科學小品文，又名“知識小品”，是一種用小品文的筆調介紹某一方面科學知識的說明文體。它既有科學性，又有文學性。科學小品文的特點：內容真實，結構嚴謹巧妙，語言生動準確。相關知識科學小品文相關知識法布爾（1823—1915），法國昆蟲學家、作家。達爾文贊揚他是“難以效法的觀察家”。法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活以及它們為生活和繁衍種族所進行的斗爭。晚年把其觀察所得編寫成《昆蟲世界》（《昆蟲記》十卷本）。這部書被認為是“科學與詩的完美結合”。作者簡介法布爾（1823—1915），法國昆蟲學家、作家。達爾文贊揚48《昆蟲記》共十卷，每卷由若干章節組成，絕大部分完成于荒石園。1878年第一卷發行，此后大約每三年發行一卷。被稱之為“昆蟲世界的維吉爾”與“昆蟲的史詩”。《昆蟲記》共十卷，每卷由若干章節組成，絕大部分完成于荒石園。49

本文選自《昆蟲的故事》（商務印書館1956年版）。法布爾不僅僅局限于真實地記錄昆蟲的生活，而且以人性觀照蟲性，對昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不透著人文關懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。背景介紹本文選自《昆蟲的故事》（商務印書館1956年50一、蟬的地穴1.蟬是從哪里來的？蟬的幼蟲是從陽光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。2.這個小圓孔的外部形態及內部結構是怎樣的？外部形態：約一寸口徑，周圍一點土都沒有。內部結構：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來，且堅固，一般建在含有汁液的植物根須上。走進課文一、蟬的地穴走進課文3.作者是按什么順序來介紹蟬的地穴的?由外及內的空間順序。4.在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮,文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的?按什么順序描寫?第8段：找到樹枝或草葉準備脫皮。

第9段：進行脫皮。

第10段：完成脫皮。

第11段：離開空殼。按照事物發展變化順序。3.作者是按什么順序來介紹蟬的地穴的?5.找出第10段寫蟬從殼中脫出的動詞，這樣寫有什么好處？“騰躍”“翻轉”“倒懸”“伸直”“張開”“翻上來”“鉤住”“脫出”。通過這些動詞把蟬從殼中艱難脫出的過程具體寫了出來，既生動又準確。5.找出第10段寫蟬從殼中脫出的動詞，這樣寫有什么好處？部編版八年級上冊語文20蟬課件小結：

這部分主要按由幼蟲-----成蟲的生長過程來寫的。雖然這一部分的小標題是“蟬的地穴”，但并不僅是介紹蟬的地穴的情況，而表明對蟬的考察從地穴開始。小結：二、蟬的卵1.這一部分寫了哪些內容？蟬產卵的特點，蟬的敵害，蟬卵的孵化及幼蟲的活動。2.蟬為什么要產大量的卵？因為蟬只會產卵而不知道保護這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時才可能有幸存者。二、蟬的卵3.結尾段運用了什么表達方式？有何作用?運用了抒情、議論的表達方式。用富有詩意的語言總結蟬的一生，抒發了對蟬用艱苦勞動換來剎那歡愉的由衷贊嘆。3.結尾段運用了什么表達方式？有何作用?小結:這一部分按照卵----幼蟲的生長過程來寫的。小結:據課文內容，列出蟬的生命簡史。成蟲產卵→蟬卵孵化、幼蟲出孔→即刻蛻皮→（不久）幼蟲落在地上→立刻尋覓藏身的地方→幼蟲鉆進土穴→（四年后）幼蟲從地穴爬出→徘徊一陣，爬上灌木枝或草葉等→（半小時后）變為成蟲→（三個半鐘頭后）成蟲離枝飛去→（五個星期后）成蟲交配、產卵、死亡。問題探究據課文內容，列出蟬的生命簡史。問題探究交配產卵死亡離枝飛去幼蟲蛻皮爬出地穴藏身地穴懸掛落地幼蟲出殼蟬卵孵化成蟲產卵即刻不久立刻幾分鐘四年地下生活夏至前后爬出約半小時三個半小時后五個星期后蟬的一生交配產卵死亡離枝飛去幼蟲蛻皮爬出地穴藏身地穴懸掛落地幼蟲出殼602.從文章全文來看，作者按照幼蟲---成蟲---卵---幼蟲的順序來寫，這樣安排有什么好處？幼蟲建筑地穴，這比成蟲產卵要生動、豐富、有趣得多，而且這部分生活不為一般人所了解，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣。蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間，突出蟬“四年黑暗中的苦工”這一重要特點。使行文新穎活潑，不落俗套。首尾銜接，將蟬一生的生長過程連接得十分完整，文章也因此而顯得條理清楚，結構嚴謹。2.從文章全文來看，作者按照幼蟲---成蟲---卵---幼蟲3.本文運用了什么說明順序？邏輯順序。3.本文運用了什么說明順序？邏輯順序。4.試分析本文所用說明方法及作用。(1)大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。舉例子和作比較。舉了金蜣窠的例子，并將其外部情形和蟬的地穴的外部情形作比較，具體說明蟬的幼蟲挖掘地穴的特點。4.試分析本文所用說明方法及作用。（2）其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。運用了打比方的說明方法，把蟬比作礦工或鐵路工程師，生動形象地說明了蟬的聰明，自然而親切。（2）其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。（3）如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。運用了列數字的說明方法，具體準確地說明了產卵的地方、方式和數量等。（3）如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產在5.品味說明文語言的準確性。（1）就是這個___兩厘米半口徑的圓孔，四圍____被清理出的雜物都沒有。（2）當它在隧道頂端出口被發現時，身上常會粘有________的泥漿。（3）頭__出來，____是吸管和前爪，____是翅膀與后退。（4）它選擇____的樹枝，粗細大都在枯草與鉛筆之間，這些小樹枝，____都是向上翹起的，而且______已經枯死了。（5）這時蚋就會____上前占領蟬的位置。（6）這可憐的母親____一無所知。約一點或多或少先接著最后最小常常差不多立刻一直5.品味說明文語言的準確性。（1）就是這個___兩厘米半口徑66主旨歸納

這是一篇科學小品文，作者對蟬做了長期、大量、細致的實地觀察，用生動有趣的文筆科學而又詳盡地介紹了有關蟬的地穴和蟬的卵的知識，表達了作者對蟬的生命歷程的感慨。主旨歸納這是一篇科學小品文，作者對蟬做了長期寫作特色1.語言生動、準確。這是一篇很有代表性的科學小品文。文章沒有引用資料，完全是靠文藝筆調對蟬的生命歷程進行具體、細致的描寫來增強它的生動性。寫作特色1.語言生動、準確。這是一篇很有代表性的科學小品文。2.結構嚴謹，首尾照應。全文以作者對蟬的一生的觀察進程為線索，以蟬的幼蟲夏至出穴開頭，又以幼蟲入穴結尾，首尾銜接，將蟬的生命歷程連接得十分完整，文章也因此而顯得條理清楚，結構嚴謹。2.結構嚴謹，首尾照應。全文以作者對蟬的一生的觀察進程為線索像哲學家一般地去思考蟬卵剛產出，蚋就會立刻把它毀壞。這真是蟬家族中的滅頂之災！它要踏扁這些家伙是非常容易的，不過它竟不能改變它的本能來拯救自己的家族。我可以預感到有無數的危險在等著它。只要有一點兒風，就能把它吹到堅硬的巖石上，或車轍的積水中，或不毛的沙地里，或硬得鉆不下去的黏土上。生命的脆弱生命的堅強拓展延伸像哲學家一般地去思考蟬卵剛產出，蚋就會立刻把它毀壞。像藝術家一般地去觀察然后，它會表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有尾部一點固著在舊皮的鞘中。它翻轉身體，使頭部向下，將折皺的翼竭力向外伸直、張開，接著又用一種幾乎看不清的動作，用腰部的力量將身體翻轉上來，恢復頭朝上的正常姿勢，并用前爪鉤住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出。觀察細致像藝術家一般地去觀察然后，它會表演一種奇怪的體操，身像詩人一般地去感受和表達但這可憐的母親一直一無所知，它那大而銳利的眼睛，并非看不見這些可惡的家伙不懷好意地鼓翼在旁，然而它就是無動于衷，任由這些家伙胡作非為。它穿著骯臟