記承天寺夜游

記承天寺夜游1教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；理解文意，掌握重要的字詞含義2、賞析優(yōu)美的詞句，提高學(xué)生對(duì)文言作品的鑒賞力3、感悟作者在逆境中達(dá)觀的情懷，樹立正確的人生觀教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；理解文意，掌握重要的字詞2解題記承天寺夜游“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。文體、地點(diǎn)、時(shí)間、事件

解題記承天寺夜游“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往3

朗讀課文記/承天寺/夜游

蘇軾

元豐六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無(wú)與/為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無(wú)月?何處/無(wú)竹柏?但/少閑人/如吾兩人者耳。朗讀課文記/承天寺/夜游

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一，是豪放詞派的代表人物。與父蘇洵、弟蘇轍并稱為“三蘇”，著有《蘇東坡全集》和《東坡樂(lè)府》。

作者簡(jiǎn)介“三蘇”、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川5記/承天寺/夜游

蘇軾

元豐六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無(wú)與/為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無(wú)月?何處/無(wú)竹柏?但/少閑人/如吾兩人者耳。記/承天寺/夜游6

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。想要高興的樣子想到于是一起名作動(dòng)，散步院子里形容水的澄澈大概是古：只是今：表轉(zhuǎn)折的連詞古：清閑的人今：指與事無(wú)關(guān)的人元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

研習(xí)課文作者為何夜游承天寺？

月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

張懷民

作者的朋友，1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水研習(xí)課文作者為何夜游承天寺？月色入戶，欣然起行。念81.作者夜游承天寺時(shí)，看到了什么景色？2.作者是如何描繪月景的？自己找角度分析。（賞析角度：用詞、修辭手法、表現(xiàn)手法）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（一）賞美景1.作者夜游承天寺時(shí)，看到了什么景色？2.作者是如何描繪月景9庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅

奇特的想象，新奇的比喻

虛實(shí)相生

動(dòng)靜結(jié)合靜動(dòng)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色——水月影10（二）明情懷文中抒情的語(yǔ)句是哪一句？表達(dá)了怎樣的思想感情？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（二）明情懷文中抒情的語(yǔ)句是哪一句？表達(dá)了怎樣的思想感情？何11

背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說(shuō)蘇軾以詩(shī)訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長(zhǎng)時(shí)間審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說(shuō)蘇軾以詩(shī)12

政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會(huì)有怎樣的心情？郁郁不得志的悲涼，以“閑”自嘲。作者被貶黃州，做著有職無(wú)權(quán)的閑官，不能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，是否一直低迷消沉？他用怎樣的態(tài)度面對(duì)人生？

蘇軾被貶后仍能夠邀友同樂(lè)，踏月夜游，和其灑脫！以此可看出蘇軾積極向上的人生態(tài)度，從容面對(duì)挫折，豁達(dá)樂(lè)觀。政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會(huì)有怎樣的心情？郁郁不13

背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無(wú)薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營(yíng)。有詩(shī)云“不令寸土閑，饑寒未知免。”“去年?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨”“自笑平生為口忙”。

生活如此艱難忙碌,為何還稱自己是“閑人”呢？

具有閑情雅致、熱愛生活、熱愛美，懂得自我排遣、自我釋放。11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無(wú)薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)141.即清閑的人，此時(shí)的蘇軾被貶黃州，作者有職無(wú)權(quán)的官職，包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。2.指具有閑情雅致的人。月夜處處有，卻只有熱愛生活，具有閑情雅致的人才能欣賞它。“閑人”：11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1.即清閑的人，此時(shí)的蘇軾被貶黃州，作者有職無(wú)權(quán)的官職，包含15貶官杭州：我本無(wú)家更安往,故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山。貶官黃州：長(zhǎng)江繞廓知魚美，好竹連山覺(jué)筍香。貶官惠州：日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。（二）悟人生11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文貶官杭州：我本無(wú)家更安往,（二）悟人生11《記承天寺夜游》課16短短84字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、豁達(dá)的情懷閃耀著獨(dú)具魅力的光彩！結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和處世態(tài)度，你將獲得怎樣的人生感悟？

讀《承天寺夜游》，我懂得了。

11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短短84字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、教師寄語(yǔ)遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂(lè)觀活。11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師寄語(yǔ)遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；11《記承天寺夜游》課件18板書設(shè)計(jì)

月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎潔空靈、清澈透明疏影搖曳、清麗淡雅

想象、比喻、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合心境：①郁郁不得志的心境。②積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎潔空靈、清澈191.于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對(duì)下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上迭，也可以將官方的意旨貫徹于民間。2.他們?cè)卩l(xiāng)間承擔(dān)著傳承文化、教化民眾的責(zé)任，同時(shí)參與地方教育和地方管理，引領(lǐng)著一方社會(huì)的發(fā)展。鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化頒被和靈魂，沒(méi)有了3.指導(dǎo)和提升文化教育的導(dǎo)師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育費(fèi)源配置的巨大反差，加劇了農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的速度與規(guī)模，使農(nóng)村開始變成文化沙漠。4.節(jié)奏是音樂(lè)、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術(shù)所同具的一個(gè)要素。節(jié)奏不僅見于藝術(shù)作品，也見于人的生理活動(dòng)。人體中呼吸、循環(huán)、運(yùn)動(dòng)等器官本身的自然的有規(guī)律的起伏流轉(zhuǎn)就是節(jié)奏。

5.因?yàn)橹袊?guó)人由農(nóng)業(yè)進(jìn)于文化，對(duì)于大自然是“不隔”的，是父子親和的關(guān)系，沒(méi)有奴役自然的態(tài)度。中國(guó)人對(duì)他的用具，不只是用來(lái)控制自然，以圖生存，他更希望能在每件用品里面，表出對(duì)自然的敬愛，把大自然里啟示著的和諧、秩序，它內(nèi)部的音樂(lè)、詩(shī)，表現(xiàn)在具體而微的器皿中。一個(gè)鼎要能表象天地人。6.虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說(shuō)和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來(lái)。小說(shuō)中的故事可以來(lái)自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說(shuō)家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說(shuō)家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽(yáng)光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事。7.一個(gè)匠人漂泊一生，積攢下無(wú)數(shù)的見聞、掌故和趣事，當(dāng)他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時(shí)候，他本人就是故事的一部分。傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性。8.現(xiàn)代小說(shuō)的繁榮對(duì)應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失。現(xiàn)代小說(shuō)家對(duì)待故事的方式復(fù)雜多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說(shuō)家呈現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫到難以言喻的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心挪到故事之外11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1.于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視20記承天寺夜游

記承天寺夜游21教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；理解文意，掌握重要的字詞含義2、賞析優(yōu)美的詞句，提高學(xué)生對(duì)文言作品的鑒賞力3、感悟作者在逆境中達(dá)觀的情懷，樹立正確的人生觀教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；理解文意，掌握重要的字詞22解題記承天寺夜游“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。文體、地點(diǎn)、時(shí)間、事件

解題記承天寺夜游“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往23

朗讀課文記/承天寺/夜游

蘇軾

元豐六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無(wú)與/為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無(wú)月?何處/無(wú)竹柏?但/少閑人/如吾兩人者耳。朗讀課文記/承天寺/夜游

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一，是豪放詞派的代表人物。與父蘇洵、弟蘇轍并稱為“三蘇”，著有《蘇東坡全集》和《東坡樂(lè)府》。

作者簡(jiǎn)介“三蘇”、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川25記/承天寺/夜游

蘇軾

元豐六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無(wú)與/為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無(wú)月?何處/無(wú)竹柏?但/少閑人/如吾兩人者耳。記/承天寺/夜游26

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。想要高興的樣子想到于是一起名作動(dòng)，散步院子里形容水的澄澈大概是古：只是今：表轉(zhuǎn)折的連詞古：清閑的人今：指與事無(wú)關(guān)的人元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

研習(xí)課文作者為何夜游承天寺？

月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

張懷民

作者的朋友，1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水研習(xí)課文作者為何夜游承天寺？月色入戶，欣然起行。念281.作者夜游承天寺時(shí)，看到了什么景色？2.作者是如何描繪月景的？自己找角度分析。（賞析角度：用詞、修辭手法、表現(xiàn)手法）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（一）賞美景1.作者夜游承天寺時(shí)，看到了什么景色？2.作者是如何描繪月景29庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅

奇特的想象，新奇的比喻

虛實(shí)相生

動(dòng)靜結(jié)合靜動(dòng)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色——水月影30（二）明情懷文中抒情的語(yǔ)句是哪一句？表達(dá)了怎樣的思想感情？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（二）明情懷文中抒情的語(yǔ)句是哪一句？表達(dá)了怎樣的思想感情？何31

背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說(shuō)蘇軾以詩(shī)訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長(zhǎng)時(shí)間審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說(shuō)蘇軾以詩(shī)32

政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會(huì)有怎樣的心情？郁郁不得志的悲涼，以“閑”自嘲。作者被貶黃州，做著有職無(wú)權(quán)的閑官，不能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，是否一直低迷消沉？他用怎樣的態(tài)度面對(duì)人生？

蘇軾被貶后仍能夠邀友同樂(lè)，踏月夜游，和其灑脫！以此可看出蘇軾積極向上的人生態(tài)度，從容面對(duì)挫折，豁達(dá)樂(lè)觀。政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會(huì)有怎樣的心情？郁郁不33

背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無(wú)薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營(yíng)。有詩(shī)云“不令寸土閑，饑寒未知免。”“去年?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨”“自笑平生為口忙”。

生活如此艱難忙碌,為何還稱自己是“閑人”呢？

具有閑情雅致、熱愛生活、熱愛美，懂得自我排遣、自我釋放。11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無(wú)薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)341.即清閑的人，此時(shí)的蘇軾被貶黃州，作者有職無(wú)權(quán)的官職，包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。2.指具有閑情雅致的人。月夜處處有，卻只有熱愛生活，具有閑情雅致的人才能欣賞它。“閑人”：11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1.即清閑的人，此時(shí)的蘇軾被貶黃州，作者有職無(wú)權(quán)的官職，包含35貶官杭州：我本無(wú)家更安往,故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山。貶官黃州：長(zhǎng)江繞廓知魚美，好竹連山覺(jué)筍香。貶官惠州：日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。（二）悟人生11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文貶官杭州：我本無(wú)家更安往,（二）悟人生11《記承天寺夜游》課36短短84字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、豁達(dá)的情懷閃耀著獨(dú)具魅力的光彩！結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和處世態(tài)度，你將獲得怎樣的人生感悟？

讀《承天寺夜游》，我懂得了。

11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短短84字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、教師寄語(yǔ)遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂(lè)觀活。11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師寄語(yǔ)遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；11《記承天寺夜游》課件38板書設(shè)計(jì)

月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎潔空靈、清澈透明疏影搖曳、清麗淡雅

想象、比喻、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合心境：①郁郁不得志的心境。②積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11《記承天寺夜游》課件—2020-2021學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎潔空靈、清澈391.于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對(duì)下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情