《表格制作》教案發布會員:雪會分類:教師案例發布時間:2010-09-0710:36票數:4點擊:103《表格制作》教案【學情分析】經過前面的學習,學生對WPS文字有了一定的認識,已經學會了在WPS文字中寫信、寫詩、寫文章,具備了學習制作表格的基礎。而且,學生在日常學習、生活中經常接觸到表格,這些都為本課的學習作好了鋪墊。【教學內容分析】本節的主要教學內容是表格制作,這在日常的學習、生活中常常用到。表格制作是計算機文字處理知識必不可少的一部分,本課的學習同時也為下ー節《數據計算》做好鋪墊,所以本節的學習對學生相當重要?！窘虒W目標】1、知識與技能⑴、認識表格和表格的作用;⑵、初步理解表格中的行、歹!J、單元格等概念,并會指出表格的行、歹!J、單元格的數量。⑶、學會對表格進行行高、列寬的調整和合并單元格,學會制作斜線表頭、單元格對齊方式等操作。2、過程與方法感受在老師的指導下學習制作表格、調整表格的全過程,懂得遇到問題的時候通過鄰座同學之間進行交流解決問題,通過思考問題、自主學習,小組討論交流以及教師的演示講解等方式,掌握制作表格的制作及相關操作。3、情感態度價值觀⑴、了解表格在日常生活中的應用,并能將學到的表格知識運用到日常的學習和生活中去的意識和習慣,學以致用;⑵、培養學生大膽實踐、積極探索、勇于創新的精神,進ー步提高學生運用遷移進行探索學習的能力和自我學習、合作學習的能力。4、教學重點、難點重點:⑴、制作表格的方法和步驟。⑵、對表格的行、列進行調整和合并的操作。難點:⑴、用工具欄“插入表格”工具制作表格時鼠標的拖放操作。(2)、調整表格的行高、列寬的操作?！窘虒W策略和方法】根據課程的教學理念,在教學中,我重視教學情景和小組合作學習環境的創設,體現以“學生為主體、教師為主導”的教學原則。在教學中,以創設情景引入,讓學生在文字描述與表格呈現同ー內容的比較中認識表格的作用,激發學生對探究新知的興趣。學習活動過程從完成“任務”著手,讓學生在“做中學、學中做”,在用中提高,在完成具體的任務中發現問題、解決問題。在獲取新知、實踐掌握過程中,注重學生解決問題能力的培養。學生遇到問題時可以同同學一起探討,鼓勵同學互幫互學,在增強學生學習主動性的同時,使他們自主探究、合作的能力也得到了培養。本節課以“任務驅動”和“講、演、練”相結合的教學模式開展教學活動?！窘虒W過程設計】1、教學內容的組織與呈現方式本節主要講授表格的認識、制作表格的方法步驟及表格的調整,以插入表格一調整表格的主線呈現。教學中,即要注重圍繞每個知識點的講授,也要注重本節知識點之間的知識銜接。在教學中,由于課本對每一知識點具體操作步驟都有詳細的闡述,所以本課鼓勵學生多上機實踐,在學中用,用中學。教師在調動學生自主學習的興趣的同時,重視直觀教學、重視學生實踐、重視教學信息反饋并及時輔導。2、教學過程教學環節教師教學學生活動

情景引入1、播放課件:出示各類表格讓學生欣賞2、小結表格的作用:能幫助我們對資料進行分析、比較,使我們能快速地了解到相關信息3、引入課題：制作表格欣賞課件，思考：文字描述和表格哪個更直觀?根據教師的提問,質疑。認識表格1、提出任務:認識表格以“學生中期考試成績表”為例,什么是表格行、表格列,單元格?2、問題（口頭練習）:說說自己班級課程表這個表是幾行幾列?多少個單元格的表格?3、小結匯報交流、學生回答ロ頭練習。制作表格1、演示、講解表格的制作方法，教師同步板書制作表格的操作步驟。2、開展小組學習競賽,提出學習任務及相關要求:任務及相關要求：制作學生身高統計表，以小組學習的形式進行合作探究,可以相互尋求幫助。3、設問:表格插入有幾種方法?如何實現?4、歸納小結：制作表格的方法和步驟。明確學習任務，上機探討如何制作“學生身髙統計表”。讓學生互相欣賞各自的表格。鞏固練習1、任務布置練習ー:制作“學生身髙統計表”并輸入內容。練習二:制作“班級課程表”并輸入內容。2、教師巡視學生情況,并進行個別指導。3、反饋學生在上機過程中的問題,講解問題所在以及如何解決。按照老師的演示操作一步ー個腳印的完成各個操作。按任務要求,上機完成練習。課堂小結1、讓學生互相欣賞各自的作品并交流。2、對本節課進行小結。說說本節課的學習收獲?！景鍟O計】1、插入表格:步驟1:輸入“學生身高統計表（厘米）”,設置字體大小、居中。步驟2:單擊工具欄的插入表格圖標,拖出“3X9表格”。步驟3:依次單擊單元格使光標定位在單元格里,輸入單元格的相關內容。2、調整表格的行和列:步驟:鼠標指針指向表格內行、列的線時,指針變成中間有兩條短線的雙向箭頭,這時單擊鼠標左鍵不松開,拖動鼠標就可以改變表格線的位置。3、調整表格的大小:步驟:鼠標指針指向表格右下方的調整表格符號,這時按住鼠標左鍵拖動鼠標就可以改變表格的大小。4、移動表格:步驟:鼠標指針指向表格左上方的移動表格符號,這時按住鼠標左鍵拖動鼠標就可以移動表格的位置。5、合并單元格：步驟1:選中需要合并的單元格。步驟2：在選中的區域內單擊鼠標右鍵彈出菜單。步驟3：在菜單內選“合并單元格”并單擊鼠標左鍵。6、繪制作斜線表頭步驟1：依次單擊菜單欄中的“表格”一“繪制作斜線表頭”。步驟2：在相應的位置輸入斜線表頭的內容。表格制作》教案發表日期:2010年4月6日出處:一作者:邢雙拉【編輯錄入:admin】《表格制作》教案邢雙拉［教學目標］知識與技能:(1)掌握表格、行、歹!)、單元格的概念（2）學會制作簡單的課程表。（3）會合并單元格。過程與方法:通過學生的自我探索與小組合作掌握制作課程表的過程,讓學生發現其中的規律,能夠舉一反三。情感、態度與價值觀:培養學生自主探究問題、解決問題的能力,并將所學知識靈活運用到實際生活中去。［教學重難點］重點:表格的插入與簡單的編輯。難點：單元格的合并［教學準備］PPT課件:表格的單元格、行、列的概念,插入表格的方法,合并單元格的方法等。［教學過程］（一）、游戲引入,掲示課題1、游戲環節在學習之前,我們先做一個小游戲,游戲規則是這樣的,游戲一共2輪,每ー輪請1男1女兩位同學參加,兩位同學將各得到ー份材料。接著,老師就在出5道題,題目的答案都在材料里,我們就來比一比誰找的又快又準。教師提問材料中的內容,每位同學通過材料查找。師提問:你們認為是哪ー個材料找得快?生回答:課程表,表格師提問:表格有什么優點?（出示課件）2、談話交流（1）學習用WORD2003制作簡單的表格,我們以課程表為例。在制作之前,我們先來了解ー下表格的相關概念:表格的行、列、單元格。（通過對于表格概念的教學,讓學生了解表格的基本組成以及相關術語,增強學生對技術語言的表達能力。并通過與學生互動,讓學生真正了解表格的組成）（2）學生通過自學課件弄清楚行、歹（）、單元格概念。（3）通過ー個練習：說出表格有幾行幾列檢測學生對概念的掌握情況。（二）、自主研討,學制表格（以課程表為例進行表格制作）1、出示要求:兩人ー小組,互相合作,參照課件中插入表格的方法,通過自學完成自己的課程表。教師巡視輔導。2、師生交流：由學生自己總結出喜歡哪種制作方法,并說出理由。3、任務拓展,提升能力：通過二個不同的表格比較讓學生自己總結出合并后的單元格有什么優點,然后讓學生自學合并單元格。4、統ー問題,解決問題看了同學們的操作,發現有部分同學在ー些方面存在ー些困難,師生共同解決。請不太會做的同學再嘗試著完成一下。（三）、動手操作,實踐感知現在請同學們參照老師提供的樣表,來制作課程表吧!（1）、生操作（2）、師巡視（3）、作品展示（聯機展示）,師生共同評價。（四）、有效評價,提高認識1、自我評價,展示自己通過制作,請各組選出一位同學來展示自己的作品,并要說明自己的設計意圖以及制作方法,再為自己打一個分,滿分為100分。2、組間評價,公正公平請每ー個小組評選出全班最好的三個課程表，并為這三位同學的小組加一個五角星。（五）、拓展總結今天通過對問題的逐層的解答,認識了表格的行、歹!）、單元格,基本上掌握了制作課程表的方法。我們知道,在生活中還有很多地方用到了表格,你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎?課后同學們可以自己嘗試著完成一份學期計劃表?！吨谱鞅砀瘛方贪赴l布人:郝海波時間:2009-06-02點擊: 1931制作表格［課時］：1節課［教學內容］:制作表格;在表格中輸入、修改數據;調整表格攵學目標］：1、通過表格實例,讓學生知道表格初步作用和組成;2、熟悉WORD工作環境,光標的定位和文字處理;3、培養學生學習制作表格的興趣。［教學重點］:啟動WORD［教學難點］:插入表格［教學準備］:PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統［教學過程］:ー、導入展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統計表リ帀：正如大家剛オ所看到的ー樣,在我們的生活和學習中,會見到各種各樣的表格,使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現ー些有關聯的數據。今天我們就要學習如何在WORD中制作表格。二、啟動WORDリ帀:在學習前,我們得先知道怎樣啟動WORD,相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。請一名學生回答,其他學生按照他的口述來完成。リ帀:打開WORD后,WORD就給我們提供了一張空白的紙張,現在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標左鍵。誰能把你們看到的現象告訴我?并且告訴老師,這代表了什么?通過學生的回答和老師的提示,告訴學生光標定位的含義。三、表格的組成根據幻燈片介紹表格的組成,使學生明白行、歹!!、單元格的概念。四、插入表格;輸入、修改數據活動ー:請學生根據課本上的方法,來完成3階幻方的制作。引導學生發現自己的表格和書上幻方表格的不同,引導學生看書學會調整表格的方法,并且介紹菜單欄上的“表格”菜單?；顒鹰?給出一道未完成的3階幻方,同學們不看書,根據剛才學的方法,看誰最先完成。題目如下：師:通過剛オ的練習,有沒有同學發現,用“常用”中的表格快捷方式創建表格有什么缺點?如何來克服這個缺點?請學生回答問題,從中發現插入表格的另ー種方法。