田野在召喚田野在召喚請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)頓音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)頓音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出頓音與重音，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出頓音與重音，并請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐字要清晰。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律有什么聯(lián)系？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思考：這兩個(gè)樂句與后兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么不同？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)中弱音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱作品介紹

《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里，大家出發(fā)去郊游時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無比熱愛的情感。

歌詞中“梯里通巴”的含義是“快來吧、快快來吧”的召喚聲。作品介紹《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召喚。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枳V的XX處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作，使歌曲更富有朝氣。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枳V的XX處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作，使歌曲更富有朝氣。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在XX處拍手。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在XX處拍手。學(xué)唱田野在召喚田野在召喚請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)跳音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)跳音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出跳音與重音，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出跳音與重音，并請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐字要清晰。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律有什么聯(lián)系？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思考：這兩個(gè)樂句與后兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么不同？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)中弱音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱作品介紹

《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里，大家出發(fā)去郊游時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無比熱愛的情感。

歌詞中“梯里通巴”的含義是“快來吧、快快來吧”的召喚聲。作品介紹《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召喚。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枳V的

處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作，使歌曲更富有朝氣。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枳V的處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作，使歌曲學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在

處拍手。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在田野在召喚田野在召喚請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)頓音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)頓音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出頓音與重音，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出頓音與重音，并請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐字要清晰。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律有什么聯(lián)系？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思考：這兩個(gè)樂句與后兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么不同？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)中弱音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱作品介紹

《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里，大家出發(fā)去郊游時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無比熱愛的情感。

歌詞中“梯里通巴”的含義是“快來吧、快快來吧”的召喚聲。作品介紹《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召喚。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枳V的XX處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作，使歌曲更富有朝氣。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枳V的XX處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作，使歌曲更富有朝氣。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在XX處拍手。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在XX處拍手。學(xué)唱田野在召喚田野在召喚請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)跳音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)跳音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出跳音與重音，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的歌譜，注意要唱出跳音與重音，并請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐字要清晰。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律有什么聯(lián)系？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思考：這兩個(gè)樂句與后兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行有什么不同？學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符，并思請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。學(xué)唱歌曲音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)中弱音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。學(xué)唱歌請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。學(xué)唱作品介紹

《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里，大家出發(fā)去郊游時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無比熱愛的情感。

歌詞中“梯里通巴”的含