智慧樹知到《教育科學研究方法（基礎）》章節測試答案第一章1、開展教育科學研究最重要的前提是（）A:確定研究對象B:確定研究內容C:找到研究的問題D：確定研究的技術路線答案:找到研究的問題2、請選擇你認為正確的題項（ ）A:沒有選題就無法確定問題B:沒有好的問題，就不會有好的選題C:一般是先確定選題，再確定研究的問題D:一般是從研究內容中確定研究的問題答案:沒有好的問題，就不會有好的選題3、所謂問題，就是客觀事物之間的（ ）在人們頭腦中的反映。A:運動B:聯系C:作用D:矛盾答案:矛盾有三種4、 在我們日常的學習、生活和工作中所觀察到的各種事物的現象中，對于選題來說，現象特別值得我們注意，這三種現象是（）、（）、（）。有三種A:新奇的現象B:稍縱即逝的現象C:重復發生的現D:令人困惑的現象E:多數人關注的現象F:少數人關注的現象答案:新奇的現象,重復發生的現,令人困惑的現象5、在進行課題陳述時，課題名稱應盡可能表明（）。A:研究對象和研究問題B:研究對象和研究方法C:研究問題和研究內容D:研究問題和研究途徑答案:研究對象和研究問題第二章1、書信是一種文獻嗎？A:是B:不是答案:是2、文獻綜述是一手文獻嗎？A:是B:不是答案:不是3、期刊論文是二手文獻嗎？A:是B:不是C:不一定答案:不一定4、 以下哪段內容是比較完整的論證？A:團隊合作是完成工作的必要條件。只有通過團隊合作才能完成工作。團隊合作與完成工作是密切相關的。當大家像團隊一樣工作時，成功就會來臨。B:團隊合作是完成工作的必要條件，因為個體需要發現能夠有效工作的方式。個體要獨立地工作才可以更有效。團隊的核心責任是讓所有成員有自己的空間。研究發現個體身份是一個群體保持凝聚力所必需的。研究也進一步說明個體身份可以抵制團體迷思，可以為創新性工作打下基礎。C:團隊合作是致力于長期工作的小組成功完成其任務的必要條件。我們得出這一結論是基于下面的研究：X發現當工作小組致力于共同解決問題和共同合作時，團體的交流和生產力就會增加。研究Y發現當團體擁有有效的人際關系處理技巧和行為時，團體的績效就會提高。研究Z根據個體成員對團體任務、合作和統一的理解測量了團體發展狀況，研究發現如果這些因素都是積極的，那么就預示著較高的團體績效和生產力。答案:團隊合作是致力于長期工作的小組成功完成其任務的必要條件。我們得出這一結論是基于下面的研究：X發現當工作小組致力于共同解決問題和共同合作時，團體的交流和生產力就會增加。研究Y發現當團體擁有有效的人際關系處理技巧和行為時，團體的績效就會提高。研究Z根據個體成員對團體任務、合作和統一的理解測量了團體發展狀況，研究發現如果這些因素都是積極的，那么就預示著較高的團體績效和生產力。5、 寫文獻綜述的根本意義在于？A:發現研究問題B:分析研究問題C:解決研究問題答案:發現研究問題第三章1、文獻綜述是建立在前人研究的基礎上。A:是B:不是答案:2、基本文獻綜述用于展現有關某個研究課題的現有知識。A:是B:不是答案:3、高級文獻綜述用于揭示一個研究問題，從而深入研究。A:是B:不是答案:4、研究興趣和我們的個人生活經歷沒有關系？A:有B:沒有答案:5、研究論題需要有邊界嗎？A需要B:不需要答案:6、回顧文獻是不是只用看電子文獻？

答案:7、回顧文獻是不是文獻越多越好？A:是B:不是答案:8、研究問題不包括以下哪個部分？A:提問者B:問題指向對象C:問題角度D:問題指向內容答案:第四章1、 問卷根據使用的目的不同，可分為描述性問卷和分析性問卷。對于描述性問卷，要是了解現狀，但并不準備對現狀的可能（ ）進行深入的分析。A:成因B:過程C：結果D:問題答案:其目的主）的水2、 問卷是用來收集信息、資料的一種工具，也是用于測量一系列（平及其相互關系的工具。其目的主）的水C：數據D:變量答案:3、在問卷問題的設計中，要注意把握好下列哪個原則（ ）？A:客觀性原則、必要性原則、可能性原則和自主性原則B:主觀性原則、誘導性原則、可能性原則和自愿性原則C:客觀性原則、隨機性原則、可能性原則和自愿性原則D:客觀性原則、必要性原則、可能性原則和自愿性原則答案:4、在問卷問題設計時，為了打消被調查者的顧慮，得到可靠的答案，我們對一些特殊問題往往會采取一些特殊的表述方法，這些特殊的表述方法是（）A:釋疑法、因果法、轉移法和模糊法B:引導法、假定法、轉移法和模糊法C:釋疑法、假定法、轉移法和模糊法D:釋疑法、假定法、引導法和模糊法E:釋疑法、假定法、轉移法和誘導法答案:5、在設計問卷問題的答案選項時， 有一項非常重要的原則，即是完整性原則，你認為下列最正確的題項是（）A:完整性原則是指設計問卷問題答案時，應該列出盡可能多的答案選項；B:完整性原則是指設計問卷問題答案時，應該窮盡一切可能的答案選項；C:完整性原則是指設計問卷問題答案時，應該窮盡一切可能的問卷問題；D:完整性原則是指設計問卷問題答案時，應該有選擇性地列出答案選項。答案:第五章1、利用調查法可以對事物的發展變化進行預測，是否正確？A:是B:否答案:2、 重復性訪談也稱追蹤訪談，屬于橫向調查。請問是否正確？A:是B:否答案:3、 “21世紀數學教育的展望”屬于發展調查研究，是否正確？A:是B:否答案:4、 解釋性研究要解決的是某一教育現象為什么會發生的問題，是否正確？A:是B:否答案:5、 在訪談過程中，訪談者應該伴有點頭、微笑、皺眉等積極性或消極性的身體語言，是否正確？答案:6、預測樣本的大小應該越多越好，是否正確？A:是B:否答案:7、等級式題目中可以不設置中性等級，是否正確？A:是B:否答案:8、 開放式提問簡單，對象的回答通常也較為真實，可以得到意想不到的材料。是否正確？A:是B:否答案:9、“不唯書、不唯上、要唯實”是屬于（ ）原則。A:客觀性原則B:實證性原則C:系統性原則答案:10、集體訪談的人數一般是（ ）人較為合適。A:3-4人B:5-6人C:7-8人D:9-10人答案:11、“看到天空易想起云彩，看到商店會想起糖和顧客等等。當看到學校這個詞時，你會想起什么呢?”這種提問方式屬于（ ）。A:自由回答式B:言語聯想式C：情景導入式D:啟發引導式答案:12、符合等級式提問設計的方法是（ ）。A:每兩個等級間隔程度相等B:要有中性項目C:一般是奇數等級D:通常采用5-7個等級答案:13、問卷預測中，試測樣本容量一般是（ ）人。A:20-30人B:30-50人C:不超過60-70人D:人越多越好答案:1）、中立（01）、中立（0）、反對（-1）三種類型，該類型的數據屬于（）A：稱名數據B:順序數據C:等距數據D:比率數據答案:2、既無相等單位，也無絕對零的數據是（ ）A:比率數據B:稱名數據C:等距數據D:順序數據答案:3、在某能力水平測驗中，學生甲得了 86分，乙得了75分，丙得了72分，此類數據屬于（）A:稱名數據B:順序數據C:等距數據D:比率數據答案:4、以下適合用來描述稱名數據的圖形有（ ）A:散點圖C：餅圖D：箱式圖答案:5、以圓點的多少或疏密表示統計資料數量大小，以及變化趨勢的圖是（ ）A:條形圖B:圓形圖C:線形圖D:散點圖答案:6、 假設兩變量為線性關系，且為等距或等比變量，但不是正態分布。計算其相關系數最好使用（）相關。A:積差相關B:spearman等級相關C:二列相關D:沒法確定答案:7、初學打字時練習的次數越多，出現錯誤的量就越少，這里“練習次數”與“錯誤量”間的相關關系為（）。A:正相關B:高相關C:負相關D:低相關答案:8、一個n=10的樣本其均值是21。在這個樣本中增添了一個分數， 得到的新樣本均值是25。A:40B:45C:80D:65答案:，以下哪些說法是9、通過線性回歸分析，計算得到回歸方程式：y=5+0.32x1-2.53x2+5.63x3正確的()，以下哪些說法是A:x1、x2、x3三個因素中，x3是對y影響最大的因素B:在其它因素不變的情況下，x1增加一個單位，y減少0.32個單位C:x2和y變量為負直線相關D:x1、x2、x3三個因素均對y有顯著影響答案:10、兩樣本均數比較，經t檢驗，差別有顯著性時，P越小，說明(A：樣本均數差別越大B:兩總體均數差別越大C:越有理由認為兩總體均數不同D:越有理由認為兩樣本均數不同答案:第七章1、歷史上觀察法主要應用于哪兩個領域？C:課堂教學研究D:教育政策研究答案:2、下列哪項屬于參與觀察策略的優勢？A:對觀察者要求高B:能深入了解觀察對象C:方便記錄D:易對觀察對象形成干擾答案:3、使用時間取樣策略的條件有哪些？A:行為經常出現B:行為外顯程度高，易于辨認C:觀察記錄表結構化程度高D:時間間隔越短越好答案:第八章1、按照資料分析方法來分類，案例研究的主要有（ ）A:采用人類學方法的理解性的內在個案研究B:綜合采用多種方法的案例研究C:人類學方法案例研究D:實證方法的案例研究答案:2、以下對案例研究邏輯與實證研究邏輯之間差異表述正確的是（A：案例研究采取的是“不完全歸納法”的演繹推理；實證研究采取的是大樣本歸納法的演繹邏輯B:案例研究基于典型案例觀察出發，實證研究基于大量的觀察事實出發C：案例研究是對類似或相關現象進行啟示，實證研究是對同類現象的解釋與預測D：案例研究的結論不具普遍意義，實證研究的結論具有較高普遍意義答案:3、案例研究形成理論的方式主要有（ ）A:概念化B:提出主張和命題C：采用目的抽樣的案例研究方法D：重視數據的展示答案:4、下列對案例研究法表述錯誤的有（ ）A:研究問題明確B:強調在真實生活環境中研究當前正在發生的現象C:案例研究法實際上是一種研究設計思想D:案例研究在特定的情況下實際上可以是一種準實驗方法答案:5、案例研究從個案到個案的轉換過程（ ）

C：案例間的相似性與否決定了轉化的信度D:相似程度越高標明案例研究的結果越可以推廣移植答案:第九章1、 “蛛網圖”主要的適用范圍是？A:質性研究中的訪談提綱設計B:量化研究中的訪談提綱設計C:上述兩種研究均可答案:2、 “蛛網圖”的核心層問題必須控制在_個問題之內？A:2-3個B:3-5個C:5-7個種什么立場？答案:種什么立場？3、 “蛛網圖”的設計中的訪談操作者在研究中要始終處于A:價值中立B:與訪談對象“共情”C:不斷對自己的價值判斷進行“解構”反思答案:第十章1、您撰寫研究報告時感到最為難之處在？（ ）B:缺寫作思路和框架C:修改讓人頭疼D:閱讀與寫作練習太少E:其他答案:2、《中國MIS領域教師科研狀況研究》不屬于下列哪種研究報告？（）A:描述性研究報告B:解釋性研