第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1課時讓友誼之樹常青人教版部編教材《道德與法治》七年級上冊教學課件第二單元友誼的天空人教版部編教材《道德與法治》七年級上冊導入新課《朋友》這些年一個人

風也過雨也走

有過淚有過錯

還記得堅持甚麼

真愛過才會懂

會寂寞會回首

終有夢終有你在心中

朋友一生一起走

那些日子不再有

一句話一輩子

一生情一杯酒

朋友不曾孤單過

一聲朋友你會懂

還有傷還有痛

還要走還有我導入新課《朋友》這些年一個人

風也過雨也走

有過淚新課探究目標導學一：建立友誼1.你們是如何成為朋友的？你是否也有一個這樣的Ta？新課探究目標導學一：建立友誼1.你們是如何成為朋友的？你是否“我和Ta的故事”分享提起好朋友你最先想到的是誰？Ta的什么特點最吸引你？你們是怎么認識成為朋友的？“我和Ta的故事”分享提起好朋友你最先想到的是誰？小強的困惑1：

馬上就上初中了，我也想和新同學做朋友，可是我一直都等別人找我，上初中了我想主動些，可是我該怎么做呢？小強的交友二三事小強的困惑1：馬上就上初中了，我也想和新同學做朋你就是太害羞了，多嘗試幾次就好了。打個招呼，借個筆就認識了。別著急，你要敞開自己，讓大家了解你。找到共同話題就有朋友了。熱心幫助別人也是一個辦法，加油，試試吧！大家來支招你有什么好辦法呢？你就是太害羞了，多嘗試幾次就好了。打個招呼，借個筆就認識了。建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。建立友誼建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯小強的困惑2：你有類似的經歷嗎？你是如何處理的？小強的交友二三事前兩天我鼓起勇氣和同學聊天，可是他們對我愛搭不理的，我覺得很尷尬。小強的困惑2：你有類似的經歷嗎？小強的交友二三事前兩天我鼓起建立友誼，需要持續的行動。即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，只要真誠待人，就有機會交到朋友。建立友誼建立友誼，需要持續的行動。即使對方拒絕，也并不意味著自己不好曉強的困惑3：小強的交友二三事我真的很想有朋友，可是我太害羞，也不太愛說話，不知道該聊些什么，我該怎么交朋友呢？曉強的困惑3：小強的交友二三事我真的很想有朋友，可是我太害羞面帶微笑記住對方的名字真誠的贊美尋找共同話題耐心傾聽保持好奇心

……建立友誼的方法面帶微笑建立友誼的方法目標導學二：呵護友誼1.呵護友誼，需要用心去關懷對方（1）當遇到下列情況時，你會怎樣做？（2）讓學生填寫卡片，并通過自己與朋友的具體事例進行分享。目標導學二：呵護友誼1.呵護友誼，需要用心去關懷對方（1）當當同學、朋友生病不能到校上課時，________；當同學、朋友遇到煩惱時，________；當同學、朋友生活有困難時，________；當同學、朋友學習遇到疑難時，________。當同學、朋友生病不能到校上課時，________；

1962年，作家劉白羽由北京到上海治病。當時他的長子濱濱正患風濕性心臟病，也跟著到上海看病。遺憾的是，治療效果不佳，濱濱只能先跟媽媽返回北京。母子返京當天，劉白羽心神不定，煩躁不安。這時，巴金、蕭珊夫婦來到劉白羽的病房。兩人進門后，誰都沒有說一句話，默默地坐在沙發上。病房里靜悄悄的，巴金伸手握住劉白羽微微發顫而又汗津津的手。突然電話響了，蕭珊搶在劉白羽前接起電話。當得知母子已平安抵達北京時，三個人長長地舒了口氣，臉上都露出了笑容。原來，巴金估計那天會來電話，怕有噩耗，便攜夫人專門來陪伴他。當兩人告辭時，劉白羽執意要送到醫院門口。他緊緊地握住巴金的手，一再表示感謝。巴金卻擺擺手，淡淡地說，沒什么，正好有空，只想陪你坐一坐。讀故事1962年，作家劉白羽由北京到上海治病。當時他的長子濱濱思考：為什么巴金夫婦從未開口安慰，只說有空來坐坐？這對我們有何啟示？思考：體會朋友的需要，在朋友需要的時候站在他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。呵護友誼——用心關懷對方體會朋友的需要，在朋友需要的時候站在他的身旁，以行動向朋友表2.呵護友誼，需要學會尊重對方

小波喜歡給別人起“綽號”，把“費迪”叫“飛碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩”叫“猿猴”……而且不分場合地亂叫。同學們都不愿意理他，他感到很傷心，你能幫幫他嗎？從中你悟出了什么道理？2.呵護友誼，需要學會尊重對方小波喜歡給別人起“綽號每個人都是獨立的個體，坦誠相待并不意味著毫無保留，要尊重對方，給朋友一些空間。呵護友誼——學會尊重對方每個人都是獨立的個體，坦誠相待并不意味著毫無保留，要尊重對方既然你把我的秘密私自告訴老師，我們就不是朋友了。呃……友誼的小船老師向我了解好朋友的事情，我是該隱瞞還是該告訴老師呢？我該怎么辦？3.呵護友誼，需要學會正確處理沖突既然你把我的秘密私自告訴老師，我們就不是朋友了。呃……友誼的朋友之間有矛盾是正常現象，發生突出時，可以互相協商，尋找解決方式，如果處理得好，可以拉近彼此的距離。呵護友誼——正確處理沖突朋友之間有矛盾是正常現象，發生突出時，可以互相協商，尋找解決4.呵護友誼，學會正確對待交友中受到的傷害小組討論：發生了什么？如果你是主人公，對兩個朋友不同的做法，你的感受是什么？你會怎么做？喜歡隔壁班的男生4.呵護友誼，學會正確對待交友中受到的傷害小組討論：喜歡隔壁友誼并總是甜蜜、美好的，在友誼中我們有時也會受到傷害。我們采取的行動會影響到和朋友之間的關系。可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。呵護友誼——正確對待交友中受到的傷害友誼并總是甜蜜、美好的，在友誼中我們有時也會受到傷害。我們采課堂小結課堂小結1.兒歌《找朋友》中唱到：“找啊找啊找朋友/找到一個好朋友/笑嘻嘻點點頭/大家都是好朋友。”聽到這首熟悉的歌曲，我們又回想到童年時與好朋友的相遇、相知。我們要想找到朋友，建立友誼，就要做到（

）①敞開心扉，開放自我②主動去認識和結交朋友③讓別人主動來找我，否則這樣的人不適合做朋友④真誠地夸贊他人，記住他人的名字A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④C隨堂訓練1.兒歌《找朋友》中唱到：“找啊找啊找朋友/找到一個好朋“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養，中國學生發展核心素養包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創新點：（一）選文創新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養，重建語文知識體系。（四）三位一體，區分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養的培養。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！25第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1課時讓友誼之樹常青人教版部編教材《道德與法治》七年級上冊教學課件第二單元友誼的天空人教版部編教材《道德與法治》七年級上冊導入新課《朋友》這些年一個人

風也過雨也走

有過淚有過錯

還記得堅持甚麼

真愛過才會懂

會寂寞會回首

終有夢終有你在心中

朋友一生一起走

那些日子不再有

一句話一輩子

一生情一杯酒

朋友不曾孤單過

一聲朋友你會懂

還有傷還有痛

還要走還有我導入新課《朋友》這些年一個人

風也過雨也走

有過淚新課探究目標導學一：建立友誼1.你們是如何成為朋友的？你是否也有一個這樣的Ta？新課探究目標導學一：建立友誼1.你們是如何成為朋友的？你是否“我和Ta的故事”分享提起好朋友你最先想到的是誰？Ta的什么特點最吸引你？你們是怎么認識成為朋友的？“我和Ta的故事”分享提起好朋友你最先想到的是誰？小強的困惑1：

馬上就上初中了，我也想和新同學做朋友，可是我一直都等別人找我，上初中了我想主動些，可是我該怎么做呢？小強的交友二三事小強的困惑1：馬上就上初中了，我也想和新同學做朋你就是太害羞了，多嘗試幾次就好了。打個招呼，借個筆就認識了。別著急，你要敞開自己，讓大家了解你。找到共同話題就有朋友了。熱心幫助別人也是一個辦法，加油，試試吧！大家來支招你有什么好辦法呢？你就是太害羞了，多嘗試幾次就好了。打個招呼，借個筆就認識了。建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。建立友誼建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯小強的困惑2：你有類似的經歷嗎？你是如何處理的？小強的交友二三事前兩天我鼓起勇氣和同學聊天，可是他們對我愛搭不理的，我覺得很尷尬。小強的困惑2：你有類似的經歷嗎？小強的交友二三事前兩天我鼓起建立友誼，需要持續的行動。即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，只要真誠待人，就有機會交到朋友。建立友誼建立友誼，需要持續的行動。即使對方拒絕，也并不意味著自己不好曉強的困惑3：小強的交友二三事我真的很想有朋友，可是我太害羞，也不太愛說話，不知道該聊些什么，我該怎么交朋友呢？曉強的困惑3：小強的交友二三事我真的很想有朋友，可是我太害羞面帶微笑記住對方的名字真誠的贊美尋找共同話題耐心傾聽保持好奇心

……建立友誼的方法面帶微笑建立友誼的方法目標導學二：呵護友誼1.呵護友誼，需要用心去關懷對方（1）當遇到下列情況時，你會怎樣做？（2）讓學生填寫卡片，并通過自己與朋友的具體事例進行分享。目標導學二：呵護友誼1.呵護友誼，需要用心去關懷對方（1）當當同學、朋友生病不能到校上課時，________；當同學、朋友遇到煩惱時，________；當同學、朋友生活有困難時，________；當同學、朋友學習遇到疑難時，________。當同學、朋友生病不能到校上課時，________；

1962年，作家劉白羽由北京到上海治病。當時他的長子濱濱正患風濕性心臟病，也跟著到上海看病。遺憾的是，治療效果不佳，濱濱只能先跟媽媽返回北京。母子返京當天，劉白羽心神不定，煩躁不安。這時，巴金、蕭珊夫婦來到劉白羽的病房。兩人進門后，誰都沒有說一句話，默默地坐在沙發上。病房里靜悄悄的，巴金伸手握住劉白羽微微發顫而又汗津津的手。突然電話響了，蕭珊搶在劉白羽前接起電話。當得知母子已平安抵達北京時，三個人長長地舒了口氣，臉上都露出了笑容。原來，巴金估計那天會來電話，怕有噩耗，便攜夫人專門來陪伴他。當兩人告辭時，劉白羽執意要送到醫院門口。他緊緊地握住巴金的手，一再表示感謝。巴金卻擺擺手，淡淡地說，沒什么，正好有空，只想陪你坐一坐。讀故事1962年，作家劉白羽由北京到上海治病。當時他的長子濱濱思考：為什么巴金夫婦從未開口安慰，只說有空來坐坐？這對我們有何啟示？思考：體會朋友的需要，在朋友需要的時候站在他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。呵護友誼——用心關懷對方體會朋友的需要，在朋友需要的時候站在他的身旁，以行動向朋友表2.呵護友誼，需要學會尊重對方

小波喜歡給別人起“綽號”，把“費迪”叫“飛碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩”叫“猿猴”……而且不分場合地亂叫。同學們都不愿意理他，他感到很傷心，你能幫幫他嗎？從中你悟出了什么道理？2.呵護友誼，需要學會尊重對方小波喜歡給別人起“綽號每個人都是獨立的個體，坦誠相待并不意味著毫無保留，要尊重對方，給朋友一些空間。呵護友誼——學會尊重對方每個人都是獨立的個體，坦誠相待并不意味著毫無保留，要尊重對方既然你把我的秘密私自告訴老師，我們就不是朋友了。呃……友誼的小船老師向我了解好朋友的事情，我是該隱瞞還是該告訴老師呢？我該怎么辦？3.呵護友誼，需要學會正確處理沖突既然你把我的秘密私自告訴老師，我們就不是朋友了。呃……友誼的朋友之間有矛盾是正常現象，發生突出時，可以互相協商，尋找解決方式，如果處理得好，可以拉近彼此的距離。呵護友誼——正確處理沖突朋友之間有矛盾是正常現象，發生突出時，可以互相協商，尋找解決4.呵護友誼，學會正確對待交友中受到的傷害小組討論：發生了什么？如果你是主人公，對兩個朋友不同的做法，你的感受是什么？你會怎么做？喜歡隔壁班的男生4.呵護友誼，學會正確對待交友中受到的傷害小組討論：喜歡隔壁友誼并總是甜蜜、美好的，在友誼中我們有時也會受到傷害。我們采取的行動會影響到和朋友之間的關系。可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。呵護友誼——正確對待交友中受到的傷害友誼并總是甜蜜、美好的，在友誼中我們有時也會受到傷害。我們采課堂小結課堂小結1.兒歌《找朋友》中唱到：“找啊找啊找朋友/找到一個好朋友/笑嘻嘻點點頭/大家都是好朋友。”聽到這首熟悉的歌曲，我們又回想到童年時與好朋友的相遇、相知。我們要想找到朋友，建立友誼，就要做到（

）①敞開心扉，開放自我②主動去認識和結交朋友③讓別人主動來找我，否則這樣的人不適合做朋友④真誠地夸贊他人，記住他人的名字A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④