精品文檔高二化學老師工作總結范文通用10篇高二化學老師工作總結范文1高二化學備課組由6人組成，半年來，在化學組的指導下、充分發揮團結協作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，使高二化學教學質量有較大的進步。詳細工作如下：一、認真學習教材，著眼于學生我們全組老師，深化研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點;根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動信息化教學資，利用網上的化學實驗資，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。我們做到五個統一：統一進度、統一教學目的、統一典型例題和演示及學生實驗、統一單元練習、期中期末統一流水閱卷。二、互相聽課、研課，促進教學我們通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別討論到小組討論，非常活潑，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，互相學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的進步個人在學科上的教學才能與教研才能的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體程度不斷進步。三、向45分鐘要質量半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學生的信心，學習的主動性在大多數學生中進一步表達出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發揮學生的學習主動性，備課組內部加強教學方法研究，向40分鐘要質量。四、資共享本備課組的老師無論是自己制做還是在網上搜集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資共享，共同進步備課效率，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃重，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相商討，共同進步。同事們通過討論，不但進步了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。五、今后努力的方向更好更嚴格地抓好備課組建立，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改良數學課教學。高二化學老師工作總結范文2本學期，我擔任高二C236,C243,C251三個班化學教學工作，現就一學期來的主要工作做以下總結：1.課前準備：備好課。把握課程目的，使知識技能與學生消費生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的開展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課形式，實現教學觀念的徹底變革。2.認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。3.理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4.考慮教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本的思維策略去施行教學，才是培養有特色、有創新、有開展的新人才觀的根本要求。化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學理論中，我主要抓了實驗教學的理論與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的詳細情況，適當增加局部演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對于某些用品，發動學生自己想方法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、節儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“搜集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、比照、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資及對環境的影響進展實際調查、分析^p，提出自己對燃料利用的見解。5.課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。6.要進步教學質量，還要做好課后輔導工作學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，進步教學程度。本學期，本人堅持進展個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節，參加教研活動11次，充分利用學校各種資，不斷進步自身的業務修養，教學中對于生成性的資及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論程度、教學組織與調控才能、學科系統知識程度、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或進步。8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在高二化學的教學中，獲得了較好的成績，但對少數學生的學習根底的進步做得還不到位，問題學生的學習效率的進步一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與理論。高二化學老師工作總結范文3本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都獲得了較好的成績。一、主持課題研究工作，成效顯著。本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作那么帶著全組老師認真開展課題研究工作，獲得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優質課并獲得區優質課輔導獎。二、課堂教育教學質量顯著進步。本學期以活化、優化、個性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯絡學情，不斷改良教學方法，課堂教育教學質量有明顯進步。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統考平均分。三、培優轉差工作成效顯著。針對我校學生根底都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一局部差生得到了轉化。在培優工作方面，我充分利用課余時間進展個別輔導，也獲得了較好的效果。四、積極參加區、校組織的各種活動，不斷進步自己的教科研程度。本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學才能和教科研才能都得到了新的進步，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的根底。總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業業工作，獲得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績!高二化學老師工作總結范文4本人本學期擔任高二化學教學，教23和24倆個教學班的教學任務。按照教學方案，以及新的課程標準和學校的四層六部教學法的要求，本人已經如期地完成了高二化學選修5《有機化學根底》教學工作。為了總結經歷，尋找缺乏，現將一學期的工作總結如下：一、課程目的高中化學課程目的是：進步學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性開展；幫助學生獲得將來開展所必需的化學知識、技能和方法，進步學生的科學探究才能；積極進展教法與學法的探究與理論，聯絡學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會開展和進步人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。二、教學研究1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。積極參與集體備課討論，認真編寫個案教案，并不斷歸納總結經歷教訓。2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、在作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。三、課程研究面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論程度、教學組織與調控才能、學科系統知識程度、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或進步。反思自己的工作，仍然有很多值得改良的地方：1、新課程的施行是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的理論，新課程才會有生命力。2、在高二化學的教學中，對少數學生的學習根底的進步做得還不到位，問題學生的學習效率的進步一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與理論。3、教學中處理好教與學關系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大。4、自身的理論修養與業務才能的不斷進步仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、后進生未抓在手。由于本學期學生面臨學業程度測試，后進生難度較大。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。高二化學老師工作總結范文5本學年我擔任高二〔9、10、xx〕三個班的化學課〔下學期教10、xx班〕，同時承當了高二備課組組長。在領導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務，并帶著高二化學組全體老師在會考中獲得了良好的成績。現總結如下：一、備課組獲得的成績1、高二化學備課組是團結奮進的集體，在20xx年春季會考中，我校化學科不及格的學生為23人，及格率96。17%，僅比二中低0。3%，遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課，努力改革課堂教學形式，今后一定可以超過二中。2、我精心指導高二化學組老師參加市、區兩級舉行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇于創新，反復聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網絡整合”教學實錄比賽中，我組的成員積極參加，并獲得了較好的成績。在順義區根本功筆試中，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區里參加培訓，為參加市級比賽做準備。二、個人獲得的教學成績1、在20xx年春季會考中，我所教的三個班〔1個實驗班，2個平行班〕，獲得了會考及格率100%的好成績，得到了領導和老師們的好評。2、20xx年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的學生張迪獲市級一等獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，張楠、胡胡子健獲市級三等獎。3、一年來，我努力探究課堂教學的新形式，不斷向名師、同事學習。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節“全校示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、老師的贊賞。三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎1、參加順義區名師工作室我是第二屆“順義區名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶著下，工作室的工作緊張、有序地進展著。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學設計任務。在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進展了理論探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和理論，雖然緊張繁忙，但是也非常充實，我的教學才能得到了大幅度進步。2、參加順義區骨干班主任研修班20xx年xx月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區結合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在眾多專家和優秀班主任的引領下，我的教育觀、學生觀與時俱進，理念引導了方法，做學生思想工作時效果更好。3、論文獲獎：20xx年4月，我撰寫的教學設計《“鹽類水解”的教學設計》獲第五屆“全國實驗區高中化學新課程施行成果”二等獎。20xx年1月，我的文章《做專業、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。20xx年六月，我被評為順義區“十一五”繼續教育“先進培訓老師”。這一年的工作快樂而又充實，點滴成績的獲得都離不開領導的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業做更大的奉獻。一轉眼，一個學期已經過去，回憶自己一學期的語文教學工作理論，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的經歷和財富，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續努力前進，因為他們就是將來，就是希望！反思一學期的教學經歷，有許多的收獲，現做總結如下：1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著施行課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。2、用生動靈敏的教學方式，煥發課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體——感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學形式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進展表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風箏》我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。3、注重平時的積累與寫作本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”，主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當地造句，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深化的體會來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，如今我班孩子之所以在寫作及答復下列問題時表達才能強，也與平時的積累有著嚴密的關系。在寫作上，我經常抓住契機讓學生進展即興寫作，比方：在學完“坐井觀天”后，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記；學完“假設”后，讓孩子們仿照課文寫寫假設自己有只馬良的神筆會畫些什么。4、用與家長的合作交流，創設和諧家校互動根據學生的表現，及時與家長聯絡，理解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氣氛，為穩固進步在校的知識提供堅實的后盾。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養。高二化學老師工作總結范文6一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。一、分析^p學科特點，提振復課信化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比擬雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開場就把打根底，強化學科才能放在了第一位。二、采用章節和專題相結合的方法，扎實推進復習進程，提升學生才能我結合多年從事高中教學的經歷和高考試開展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進展復習。在每個專題的復習中，先引導學生進展知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析^p，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么混亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完好知識體系。三、向課堂要效率，向考練要效果課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是施行有效復習的關鍵。這對我們老師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進展檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。四、幾個值得研究的問題16屆高考已經完畢，對化學復習仍有一些問題需要討論：1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題才能?2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯;3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果;4、要強化學科標準，要強化化學計算才能的培養;5、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回憶一下;6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要，建議從十二月開場每周能給綜合科目排一次大練習。7、在我省明年高考方案沒有出臺之前，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向。高二化學老師工作總結范文7本學期，我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作，現就一學期來的主要化學教學工作做以下總結:1、課前準備，備好課。把握課程目的，使知識技能與學生消費生活實際及應用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的開展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學為主的備課形式，實現教學觀念的徹底變革。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本的思維策略去施行教學，才是培養有特色、有創新、有開展的新人才觀的根本要求。化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學理論中，我主要抓了實驗教學的理論與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還合知識系統的詳細情況，適當增加局部演示實驗。實驗中，隨時引導學生養成節約、節儉的良好習慣。在能利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資及對環境的影響進展實際調查、分析^p，提出自己對燃料利用的見解。5、課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。6、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場。比方，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，進步教學程度。本學期，本人堅持進展個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節，參加教研活動19次，充分利用學校各種資，不斷進步自身的業務修養，教學中對于生成性的資及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論程度、教學組織與調控才能、學科系統知識程度、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或進步。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在高二化學的教學中，我獲得了較好的成績，但對少數學生的學習根底的進步做得還不到位，問題學生的學習效率的進步一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與理論。高二化學老師工作總結范文8本學期我擔任了高二(1)、(2)、(3)班的化學教學工作。一學期來，我按照教學方案，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學根底的模塊的教學。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，使今后的工作獲得更大的進步。一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統性強，但知識點間的聯絡較差，因此我在備課時，參考和分析^p了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的缺乏和收獲，從而對自己的教學方法和方式進展改良，努力進步自己的教學程度。二、加強實驗教學，進步學生的實驗程度魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫，圖文并茂，進步了學生的學習興趣，但對學生的實驗才能程度的要求也更高了。在教學中，我根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導他們逐步到達能正確地進展實驗操作，并得出正確的結論，加強學生的實驗表達才能，進步學生的綜合實驗程度。三、虛心請教其他老師，進步自身的教學程度在教學中難免會遇到不少問題，比方說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進展教學，到達較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優點，克制自己的缺乏，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改良自己的教學工作，進步教學程度。四、認真修改作業，及時進展針對性評價作業是一種很好的信息反響方式，從作業中可以發現學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進展挑選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在修改學生的作業時我認真分析^p并記錄了學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展針對性的評講，并及時對教學方法進展改良，做到有的放矢。五、根據學生實際，做好后進生的轉化工作我教的三個班中，大局部同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生根底太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析^p他們的作業、試卷理解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，進步他們的興趣;對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們;對于由于根底太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業或練習或在課堂上及時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大局部的同學都養成了較好的學習習慣，獲得了較大的進步!在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，進步優化處理教材的才能、進展資優化整合的才能以及進展良好課堂教學設計的才能。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經歷和進展教學交流;同時認真進展教學總結，寫好教學后記，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷進步自己的教學程度。在這一學期的教學工作中，也存在著一些缺乏，如：教學經歷缺乏，在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改良缺乏之處，爭取更大的進步。高二化學老師工作總結范文9各位領導，新的一學期即將完畢，現將本學期的工作總結如下，本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自己的做法吧。首先，我想感謝高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的集體。高二化學組在以余竹老師為科組長的帶著下，團結拼搏，銳意進取，著眼創新。開展了一系列的教學改革工作，獲得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：一、制定教學工作方案：新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學形式的教學改革活動。能保證教學工作的順利開展和完美完成。堅持每周周四進展一次關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。二、定時進展集體備課活動，進步備課質量。每次新課前的備課都是集體進展的，每個教學環節、每個教案都能在討論中確定，真正實現李校所說的資共享;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新、觀看優質課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學程度也在不知不覺中得到了進步。三、銳意創新對學生作業進展大膽改革。按照學校的要求，高二備課組從本學期開場著手進展了教材整合，大膽改革創新，本來預計完成的教學任務為選修4，由于在教學過程中各位老師都能積極認真地設計好課前的學案，和課后作業。導致教學進度進展順利，按方案完成了選修4兩本書的內容。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的輕松，老師也從繁重的傳統教學中得以解脫。收到了很好的效果。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研程度向更高處推進本學期學校推行了學案導學式的教學形式改革，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期學校安排了老師的名師示范公開課。尤其是化學組，每一位老師都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。這使我受益匪淺。五、追求創新，大膽對教材進展第二次開發。我們手里的教材是群眾化的，可以說既是合適每一所學校，又不合適每一所學校，說合適是因為教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的，說不合適，是因為它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要老師對教材進展二次開發，教材原有的知識體系上對詳細知識點做靈敏的處理，鑒于學校學生根底薄弱的事實，按照學校的要求，高二備課組從本學期開場著手進展了教材整合，大膽改革創新，我采取了合理調整教學順序和教學進度的方法，并對知識點結合學生情況做了自己的處理，獲得了理想的教學效果。六、建立化學興趣小組，進步學生的化學意識在班里組建興趣小組，積極發揮學生的主體性，以優帶差。積極開展學生討論，使知識在課堂的根底上得以深化。在學生中間形成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的進步。很受學生歡送。高二化學老師工作總結范文10本學期我任高一(6)(8)(14)班共三個班的化學課，其中6班，6班是普尖班，8，14班是平行班。經過半學期的緊張工作，隨著期中考試的完畢，現對本學期上半學期的教學工作總結如下：從開學到如今的教學內容根本涵蓋了高中化學幾個重要的理論知識。如：第一章中包括中和熱的測定實驗;反響熱化學方程式的書寫;反響熱，中和熱，燃燒熱的計算;蓋斯定律等。相比必修二而言，知識的難度的增加，課程的數目的增多，都讓學生有些難以適應。所以，在教學中一直都感覺學生學起來比擬吃力，像是一直在趕進度，加深難度一樣。學生情況感悟：(6)班，學生根底相對較好，學習自覺性相對于(8)(14)班要好一些。但是，初中遺留下來的一些壞習慣仍然不能及時的加以糾正。比方：在預習、自學習慣方面還沒有養成好習慣，學案的完成還不能自覺自主。所以，本學期的教學中，用了很多