—二年級數學教學總結5篇總結是對自身社會實踐進行回憶的產物，它以自身工作實踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是給大家帶來的二班級數學教學總結，希望大家能夠喜愛!二班級數學教學總結篇1本學期，我連續擔任二班級（1）（2）班的數學教學工作。對于本班同學情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，同學的學習成果也穩中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回憶如下：一、業務素養本期來，自己認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大強化。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務力量進一步提高。我主動參與教研活動，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的業務素養不斷提高。二、教學工作這學期，我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。1、備課。我認真備課的同時強化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，表達備課的適用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學根本功訓練，精確把握同學的學習的動態，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。注意在教學中充足利用教具。在教學中，我充足利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得快樂，學得輕松，學得扎實。依據小同學心理特點及認識規律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。注意同學的學法指導，強化同學的根本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。3、批改作業。針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也施行“因材施教”：對于較好的同學，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。激勵同學獨立作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。分析訓練產生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、培育同學良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5、特別注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。三、研發和美課堂“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產生美，產生效益。僑樂小學的進展規劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發和美課堂。下面結合數學科來談談如何創設和美的課堂。1、愉快和諧，促進“認知”與“情感”的統一首先，創設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氣氛。課堂教學中，老師時辰留意運用激勵性評價方式，不斷鼓勵同學學習學問和深化探究的愛好。第二，突出“民主交往”方式，制造和諧課堂氣氛。課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即老師講，同學聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反應信息，尊重同學的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導，師生溝通，同學之間相互探討、啟發，在研討中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。2、以開講藝術，萌發同學求知欲望為了萌發同學主動主動探究新知的欲望，就要重視每節課的導入，即“開講藝術”。俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”假如從一開頭同學就對所學內容產生深厚的愛好，就會產生劇烈的求知欲望。為了激發同學主動主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使同學盡快地進入學習狀態，也使課堂氣氛限度地活潑起來。3、手腦并用，激發同學探究新知欲望依據同學好奇、愛動的特點，我充足利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個同學在學習過程中都有動手操作的時機。這些實踐活動，一方面滿意了同學動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、活潑的表象基礎，這樣就簡單激發同學的學習愛好，充足調動了學習的主動性和主動性。4、設計訓練，促使同學思維力量進展課堂訓練是教學過程的主要組成部分，是讓同學把握基礎學問，形成技能，進展智力的重要方式，是進展同學制造性思維的極好機遇。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些活潑好玩而形式多樣的訓練，激發同學學習愛好。如讓同學以“下棋”的游戲來進行口算競賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，同學既穩固了口算，又激發了愛好。另外，還運用比照的形式進行訓練，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象活潑，同學愛好盎然。總之，敏捷的訓練形式使枯燥的訓練變得活潑好玩，同學在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。二班級數學教學總結篇2轉瞬間，一學期的教學工作又接近尾聲了。本學期，我擔任二班級兩個班的數學教學工作，由于二班級是學問積累和力量培育的關鍵階段，也是同學養成良好習慣的關鍵所在，因此，我依據同學年齡的特點以及平常的表象，對兩個班的同學對癥下藥，實行不同的教學手段，幫忙同學漸漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下：一、認真備課對于二班級的教學，已經教過4次了，對于二班級的學問的把握非常充足，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更簡單、更敏捷的把握，我還是反復研討教材，依據孩子的年齡特點、認知規律來進行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結。二、認真上課認真上好每一節課。在課堂上我特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。強化課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、認真批改作業作業是孩子們學習的成果，也是老師了解同學是否把握學問的手段，所以不管是課堂作業還是家庭作業，我都會親批親改，不馬虎、不應付、不拖拉，兩個班134人的作業都會按時的批改，力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業批改按時、認真，注意分析同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。四、存在的缺乏之處一部分同學對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業常常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：同學家長不協作，造成了學習差；還有一部分是，接受新學問慢，不按時穩固，沒有到達優秀。一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。二班級數學教學總結篇3本期我擔任二班級數學教學工作。一年來，自己工作上兢兢業業，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現對自己的工作回憶如下：一、政治思想本期來，自己認真堅持政管理論學習，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業心責任感大大強化。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的政治素養明顯提高。二、教學工作多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，強化教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不顯現大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在認真備課的同時強化教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，表達備課的適用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學根本功訓練，精確把握同學的學習的動態，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。切實減輕同學的課業負擔，注意個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注意同學的學法指導，強化同學的根本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已根本把握教材的學問體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。三、班級管理在完全確保同學安全的情況下，認真做好同學思想教育工作，強化班級管理，充足發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優促差，典范示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，標準同學言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個同學都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室潔凈清潔，紀律清靜有序，為同學創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。四、存在問題1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。2.班級管理中欠冷靜易犯暴躁病。在今后教育教學工作中，強化學習，不斷提高自身業務力量，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。二班級數學教學總結篇4一學期的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（1）班的數學，在對同學情況有進一步了解，盡職盡責，努力去完成。現對自己的工作回憶如下：一、認真做好每一項教學常規工作本學年，我堅持認真備好每一節課，力求上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。1、備課。我認真研讀教材，分析教材，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量和學問的深度與廣度。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學根本功訓練，精確把握同學的學習的動態，注意在教學中充足利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班同學學習的主動性。3、批改作業。針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也施行“因材施教”：對于較好的同學，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。激勵同學獨立作業的習慣，并且分析訓練產生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、關注后進生。在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育后進生的學習愛好，提高他們的學習自信念。二、留意同學良好學習習慣的培育雖然在一班級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培育，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式標準的習慣；遵守課堂常規的習慣等等。三、有效組織教學活動，提高同學的學習愛好愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，希望讓同學愿意去學數學。在教學中，我盡量遵循同學的認知規律，努力激發同學的學習愛好，充足調動同學的主動性，注意培育同學獨立學習和合作學習的力量，側重訓練同學思維的深入、敏捷、發散、創新等品質。通過我的努力，同學們的數學思維力量有了較大的提升。同時，我也清晰地認識到自己的努力方向：在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給同學，大力培育同學的合作溝通意識，讓小搭配作學習。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時分還應更多的貼進生活，貼近同學，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，鍥而不舍地進行教學研討和探究，爭取更大的進步!二班級數學教學總結篇5時間過得真快，轉瞬間一個學期就結束了，通過一學期的教學，我已圓滿地完成教學任務，讓我不禁感慨，在這一學期中，有辛酸也有歡樂，現將本人對這學期教學工作總結如下：一、認真備課、上課，做好教學的每一個環節。在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結構特點、重點、難點，把握學問規律，能運用自如，明白要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體同學，做好信息反應，調動同學的留意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發同學的情感，使他們產生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體同學，注意激發同學們的學習愛好，課堂上做到精講多練，講練結合。注意課后反思，要提高教學質量，要做好課后反思，反思自己在教學中存在的問題和取得的效果，如何去改進，還要注意課后的輔導工作。二、培育同學計算力量和思維力量小學數學低班級應重點培育計算力量，為高班級的計算和以后打基礎。我堅持每天6—8道的計算題，由簡潔到較難，口算每天練，以提高同學的計算力量。在每節課前準備口算或計算訓練。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人敏捷嫻熟運用。每天課后進行乘、除、加、減相關計算的訓練。三、關注全體，做好“培優輔差”工作。新課標明確指出：教學要面對全體同學。在我們班中有45人，學習成果及力量呈現出兩極分化，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：（一）在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照料到不同層次同學學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的時機，為學優生提供思索空間；在課堂訓練中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，強化個別輔導、課后輔導，不讓學困生落伍，針對不同的同學制定不同的學習任務，每周利用2個小時作好課后輔導工作，逐步提高，共同進步!（二）在本班中我選12名成果優秀的