3.3從統計圖分析數據的集中趨勢為了檢查面包的質量是否達標，隨機抽取了同種規格的面包10個，這10個面包的質量如左圖所示.（1）這10個面包質量的眾數、中位數分別是多少？（2）估計這10個面包的平均質量，再具體算一算，看看你的估計水平如何.課程導入1.知識目標（1）進一步理解平均數、中位數、眾數等的實際含義；（2）能從條形統計圖、扇形統計圖等統計圖表中獲取信息，求出或估計相關數據的平均數、中位數、眾數.2.重點

理解平均數、中位數、眾數等的實際含義.3.難點理解平均數，中位數和眾數這三個概念之間的聯系與區別，能根據具體問題情景選擇適當的統計量表示數據的特征.學習目標甲、乙、丙三支青年排球隊各有12名隊員，三隊隊員的年齡情況如下圖：(1)觀察三幅圖，你能從圖中分別看出三支球隊隊員年齡的眾數嗎？中位數呢？(2)根據圖表，你能大致估計出三支球隊隊員的平均年齡哪個大、哪個小嗎？你是怎么估計的？(3)計算出三支球隊隊員的平均年齡，看看你上面的估計是否準確？

小明調查了班級里20位同學本學期計劃購買課外書的花費情況，并將結果繪制成了下面的統計圖：(1)在這20位同學中,本學期計劃購買課外書的花費的眾數是多少？(2)計算這20位同學計劃購買課外書的平均花費是多少？你是怎么計算的？與同伴交流.

在上面的問題，如果不知道調查的總人數，你還能求平均數嗎？想一想例某地連續統計了10天日最高氣溫，并繪制了扇形統計圖.（1）這10天中，日最高氣溫的眾數是多少？（2）計算這10天日最高氣溫的平均值.解：（1）根據扇形統計圖，35℃占的比例最大，因此日平均氣溫的眾數是35℃.例題解析1.下圖是某學校全體教職工年齡的頻數分布直方圖（統計中采用“上限不在內”的原則，如年齡為36歲統計在36≤x＜38小組，而不在34≤x＜36小組），根據圖形提供的信息，下列說法中錯誤的是（）A．該學校教職工總人數是50人B．年齡在40≤x＜42小組的教職工人數占該學校總人數的20%C．教職工年齡的中位數一定落在40≤x＜42這一組D．教職工年齡的眾數一定在38≤x＜40這一組

D練習2.根據下列統計圖，寫出相應分數的平均數、眾數和中位數.平均數：3分；眾數：3分中位數：3分

為了倡導“節約用水，從我做起”，黃岡市政府決定對市直機關500戶家庭的用水情況作一次調查，市政府調查小組隨機抽查了其中的100戶家庭一年的月平均用水量（單位：噸），并將調查結果制成了如圖所示的條形統計圖．請將條形統計圖補充完整；求這100個樣本數據的平均數，眾數和中位數；根據樣本數據，估計黃岡市直機關500戶家庭中月平均用水量不超過12噸的約有多少戶？能力提升解：（1）（2）平均數：

11.6中位數：11，眾數：11．（3）350戶金額(元)人數5102050100510152001.今年4月20日在雅安市蘆山縣發生了7.0級的大地震，全川人民眾志成城，抗震救災．某班組織“捐零花錢，獻愛心”活動，全班50名學生的捐款情況如圖所示，則本次捐款金額的眾數是______元．10當堂檢測2.某鞋廠為了解初中生穿鞋的尺碼情況，對某校八年級（6）班的20名男生進行了調查，結果如圖所示.（1）寫出這20個數的平均數、中位數和眾數；（2）在平均數、中位數和眾數中，鞋廠最感興趣的是哪一個？解：（1）平均數為39.1碼，