談考研英語復(fù)習(xí)攻略ー、如何增加詞匯量高等教育考試出過ー個(gè)考研大綱的詞匯,很多同學(xué)感覺許多詞匯不如六級(jí)難。這是一個(gè)事實(shí),六級(jí)的很多詞匯在考研大綱上都沒有出現(xiàn)。但是考研試卷上詞匯的難度一點(diǎn)也不亞于六級(jí)的詞匯難度。比方說平時(shí)背單詞的時(shí)候,不要說看到ー個(gè)認(rèn)識(shí)的單詞就把詞匯放過去了:比如egg這個(gè)詞,大家都知道是雞蛋的意思,而考試考的是它的動(dòng)詞詞性“煽動(dòng)”；Flag旗幟,而考你的是名詞“興趣衰退”；Pine松樹,考的是“憔悴”、、、就是說會(huì)有兩種考法:ー種是熟詞僻譯——所以我覺得到目前為止應(yīng)該把自己認(rèn)識(shí)的詞再過一遍,看一下其他的意思;ー種是考你完全不認(rèn)識(shí)的詞——每年考研都有3%的出綱詞,而且非要考試什么意思。這就要求我們做歷年真題一定要做好,無論什么情況至少要做三遍!如果把歷年真題做六遍,就一定會(huì)大有收獲的!你可以說做一遍的話,我連答案都背下來了,你就背下來了,你也反復(fù)做,反復(fù)做六遍,成績(jī)最后會(huì)說話。另外你做六遍的時(shí)候,你對(duì)考研80%的詞匯已經(jīng)占據(jù)了,不知不覺你已經(jīng)進(jìn)去了,如果再有時(shí)間記單詞。現(xiàn)在千萬不要再拿詞匯書背了,一定要做模擬題,通過模擬題來做。但我題型大家注意一點(diǎn):做模擬題的時(shí)候,你的閱讀ー定要有譯文（漢語翻譯）,給你四篇文章中,每篇文章五道題,除了五道題的精解外,這本模擬題或者參考書一定要有漢語譯文,沒有漢語譯文,我們永遠(yuǎn)在朦朧中,考研沖不出去的!目前情況增加詞匯量有兩個(gè)路子:ー是把歷屆考題至少做三遍,向要過就做六遍,那樣考試的時(shí)候心就穩(wěn)定了,感覺所有的句子都是“昨日重現(xiàn)”;另外你要選有譯文的模擬題,一便便地過,使你的詞匯量在兩個(gè)月里有很大的提高。二、如何做好完型填空。完型填空有10分的東西,有一些老師說要放棄,但我感覺最好不要放棄。因?yàn)槲矣X得考試的時(shí)候你如果有放棄這種想法,心理就有一種要認(rèn)輸?shù)母杏X,所以第一關(guān)完型填空絕對(duì)不能談放棄。也不能覺得二十個(gè)空都要填B或者都填C,這樣對(duì)于我們的同學(xué)來講就等于把命運(yùn)交給別人手里了。所以我覺得你要大量地做完型。上面我談了提高詞匯量的問題,其實(shí)在閱讀訓(xùn)練中,把文章讀好讀熟,你自己就會(huì)設(shè)計(jì)完型填空了。老師在講寫作和閱讀的時(shí)候,你也一定要積極的與完型填空練習(xí)起來,平時(shí)作閱讀時(shí)遇到的yet/but等等轉(zhuǎn)折、對(duì)證的關(guān)系都是很好的完型選項(xiàng)。三、如何攻下閱讀閱讀雖然很重要,但同學(xué)們也不要把寶都?jí)涸陂喿x上——同學(xué)們都有差異,有的同學(xué)擅長(zhǎng)寫作,有的同學(xué)聽カ很強(qiáng),所以對(duì)某些同學(xué)來講”得閱讀者得天下”是適用的,有些則不然。但閱讀能力的得與不得首先要考慮一點(diǎn),就是我們能否從四、六級(jí)轉(zhuǎn)到考研閱讀:四六級(jí)的閱讀出題基本拐彎不是很遠(yuǎn),考研就不同了,問題與文章相距甚遠(yuǎn)。所以在閱讀的時(shí)候,一定要在原文中找到與題相關(guān)的地方,而且一定要告訴自己“最遠(yuǎn)的你是我最近的愛，，一也就是說比如剩兩個(gè)內(nèi)容都很近,在考研中一定要選哪個(gè)感覺離題很遠(yuǎn)的!而且閱讀首先抓的是題干,有同學(xué)問先讀題還是讀原文,我覺得無所謂,可以根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣,但是你讀文章的時(shí)候一定要知道文章中的重要的點(diǎn)。為什么我說真題做六遍就可以過了,六遍之后你對(duì)文章的感覺完全不一樣了,一讀文章的時(shí)候這幾個(gè)點(diǎn)都出來了;第二我們的題干要抓得緊,就是說題干里的核心詞匯一定要找到,以前選項(xiàng)其中二個(gè)原文都沒有填過,現(xiàn)在的考試變化是四個(gè)選項(xiàng)在原文中都出現(xiàn)過,如果抓不住題干,就等于是抓不住答案的信息來源在第幾段第一行第幾句了。四、何如應(yīng)對(duì)翻譯首先把歷屆考研的翻譯當(dāng)經(jīng)典題來翻譯。比如大家在烤漆啊也做了幾遍題了。我問一下大家,如果在考研的時(shí)候,你見到“for”的時(shí)候有什么感覺?大家會(huì)有一個(gè)反映就是它是ー個(gè)連詞,就是“因?yàn)椤?而for前面有一個(gè)逗號(hào)那么這個(gè)for一定是因?yàn)榈囊馑肌Ｋ援?dāng)你見到while這個(gè)詞,從四、六級(jí)到考研,你現(xiàn)在見到while的時(shí)候還感覺是“什么什么時(shí)候”拿你考試的時(shí)候肯定過不了關(guān),考研的時(shí)候見到when,我們說when在考研的時(shí)候一般都當(dāng)定語從句來修飾前面表示時(shí)間的名詞,考研的時(shí)候很多詞都是格式化的,比如interpret（口譯）,在考研的時(shí)候永遠(yuǎn)是解釋和說明的時(shí)候,不會(huì)是口譯。如果你遇到translateinto,永遠(yuǎn)不是筆譯,而是把什么什么轉(zhuǎn)化為。我們說經(jīng)典復(fù)習(xí)就是把歷屆考試題真正掌握到融在歇業(yè)中。我之所以極カ勸大家做三到六遍真題,目的就是讓你在考研中不會(huì)遇到生詞。這是神奇的,在閱讀過程中,不會(huì)有生詞。比如invite這個(gè)詞,我們背過是激情,在考研里是當(dāng)誘導(dǎo)和誘使。所以考研前兩個(gè)月中,你如果把歷屆考研閱讀真正弄懂了,沒有你翻譯中不認(rèn)識(shí)的單詞。我擔(dān)心的是你認(rèn)識(shí)的詞不會(huì)翻。所以在考研天天沖的時(shí)候我在這里一定要把關(guān),我會(huì)出ー些詞,如果大家不認(rèn)識(shí),我會(huì)告訴你哪年考研卷,或者說你認(rèn)識(shí)的詞意思不ー樣。另タト,我覺得wordbyword最好了,但加一點(diǎn)意譯可以,因?yàn)榕芯磉^程中老師的頭腦都是僵硬的,像寫作題我們老師在三、四十秒就判完了,你都不可相信。所以翻譯的時(shí)候要直譯,是什么意思就翻成什么。但有一點(diǎn),要會(huì)用心把老師的分給拿過來。比如說inthenextcentury,百分之百的同學(xué)會(huì)翻成“在下一個(gè)世紀(jì)”,你可以翻成“在未來的一百年里“。比如譯成伽利略,那我們?yōu)槭裁床环墒澜缰茖W(xué)家伽利略,或者是把望遠(yuǎn)鏡對(duì)向天空的第一人?五、如何搞定作文列寧說忘記過去就意味著背叛,所以我們寫作從原來的分?jǐn)?shù)到現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)20分,我覺得是ー場(chǎng)改革,非常重要。2002年是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)等方面有重大成就的方面,比如我們申奧成功,還加入了WTO,世博會(huì)也申辦下來了,我們2002年考題是ー個(gè)穿著云南邊寨服裝的女孩兒的圖片,是想說明中國(guó)改革開放的カ度在加大。2003年考的也是ー個(gè)圖表題,考的是溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。2010年的文化火鍋,2011年關(guān)于環(huán)境污染問題,從這些可以看出,考試教育部專家出題的時(shí)候,緊緊把握時(shí)事,讓大家把握最強(qiáng)音。我們今年考教育部肯定還是繼續(xù)根據(jù)形勢(shì)走。主要有三、四點(diǎn)我想談ー下。圖表題型是堅(jiān)持要考的,看圖說話嘛,把圖表中的關(guān)