粵教版九年級化學(xué)上冊

全套同步測試試題TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"《社會生活與化學(xué)》同步練習(xí) 1\o"CurrentDocument"《化學(xué)實驗室之旅》同步練習(xí) 6\o"CurrentDocument"《物質(zhì)的變化》同步練習(xí) 8\o"CurrentDocument"《物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí) 14\o"CurrentDocument"第一章《大家都來學(xué)化學(xué)》單元測試題 18\o"CurrentDocument"《空氣的成分》同步練習(xí) 22\o"CurrentDocument"《保護空氣的潔凈清新》同步練習(xí) 29\o"CurrentDocument"《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》同步練習(xí) 33\o"CurrentDocument"第二章《認(rèn)識空氣、保護空氣》單元測試題 37\o"CurrentDocument"《認(rèn)識氧氣》同步練習(xí) 42\o"CurrentDocument"《制取氧氣》同步練習(xí) 45\o"CurrentDocument"《燃燒條件與滅火原理》同步練習(xí) 51\o"CurrentDocument"第三章《維持生命之氣一氧氣》單元測試題 55\o"CurrentDocument"《我們的水資源》同步練習(xí) 59\o"CurrentDocument"《飲用水》同步練習(xí) 62\o"CurrentDocument"《探究水的組成》同步練習(xí) 65\o"CurrentDocument"《表示物質(zhì)組成的化學(xué)式》同步練習(xí) 69\o"CurrentDocument"第四章《生命之源一水》單元測試題 75\o"CurrentDocument"《潔凈的燃料ー氫氣》同步練習(xí) 80\o"CurrentDocument"《組成燃料的主要元素》同步練習(xí) 84\o"CurrentDocument"《古生物的“遺產(chǎn)”ー化石燃料》同步練習(xí) 90\o"CurrentDocument"第五章《燃燒》單元測試題 96《社會生活與化學(xué)》同步練習(xí)達標(biāo)測試我夯基我達標(biāo).下列有關(guān)生活常識的說法,正確的是（）A.用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理B.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)C.“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品D.“白色污染”是指白色粉塵造成的污染思路解析:電池中含有鎘等重金屬元素,會大面積污染環(huán)境,所以應(yīng)該集中回收處理。B中天然果汁中的水也是一種化學(xué)物質(zhì)。答案:A.硫酸銅溶液是 色的，氧化鎂固體是 色的，氫氧化鈉溶液能使 色的酚酰試液變成 色〇思路解析：實驗時應(yīng)注意觀察現(xiàn)象，不僅是反應(yīng)的現(xiàn)象,還要觀察反應(yīng)前后各物質(zhì)的顏色狀態(tài)等。答案：藍白無紅.化學(xué)變化常伴隨能量的改變，這種能量的改變常常表現(xiàn)為ヽヽ的放出、吸收。思路解析：人類研究化學(xué)的目的其一就是利用反應(yīng)放出的能量,主要表現(xiàn)為熱能、光能和電能。答案：熱能光能電能.（2010山東課改區(qū)）壹圓硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時,有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這ー過程而言,屬于科學(xué)探究中的（）A.假設(shè) B.實驗 C.觀察 D.做出結(jié)論思路解析：該題考查科學(xué)探究的一般方法，注意題目中的“這一過程而言”,題目問的是過程,所以應(yīng)屬于科學(xué)探究的實驗而不是假設(shè)。答案:B.我們知道化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用。請你分析下列四個選項中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）A,開發(fā)新的能源 B.合成新的物質(zhì)C,空間形式和數(shù)量關(guān)系 D.防治環(huán)境污染思路解析:化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的ー門基礎(chǔ)自然科學(xué)。它研究利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量、合成新的物質(zhì)以及防治環(huán)境污染等。答案：C.（2010黑龍江課改區(qū)）隨著科學(xué)的進步,化學(xué)與人類健康的關(guān)系越來越密切了。下列說法錯誤的是（）A.糖、蛋白質(zhì)、無機鹽等都是人類維持生命和健康所必需的營養(yǎng)B.用聚氯乙烯塑料包裝食品C.人體內(nèi)如果缺少鐵元素易患缺鐵性貧血D.處于生長發(fā)育期的青少年應(yīng)多吃富含維生素的水果、蔬菜等思路解析：多了解生活中的化學(xué)是做好本題的基礎(chǔ),聚氯乙烯塑料包裝會污染食物,其中的聚氯乙烯對人體有害。答案：B.乙醉是以高粱、玉米、小麥等為原料，經(jīng)發(fā)酵、蒸儲而制成的“綠色能源”。由酒精和汽油混合成的汽車燃料，不但可以節(jié)省石油資源和有效地減少汽車尾氣污染,還可以促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。以下為宣傳酒精汽油而設(shè)計的廣告中,合理的是（）圖1-3思路解析:由題目中給出的信息可知，乙醇是以高粱、玉米、小麥等為原料制成的,它們都屬于糧食作物,所以應(yīng)該選擇A。答案：A我綜合我發(fā)展.某同學(xué)對蠟燭的主要成分（石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?1)取ー支蠟燭用小刀切下ー小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水〇(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把ー根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,如圖,可以看到火柴梗的處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩，澄清石灰水變渾蝕。結(jié)論:石蠟燃燒的產(chǎn)物?定有ヽ。思路解析:由蠟燭浮在水面上可知，石蠟難溶于水，密度比水小;蠟燭火焰分三層，火柴梗a處最先炭化,說明蠟燭火焰外焰部分溫度最高;蠟燭燃燒時燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的產(chǎn)物之?是水，由澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒的另一種產(chǎn)物為二氧化碳。答案:(1)小(2)a外焰(3)水二氧化碳.(1)化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富于創(chuàng)造性的中心學(xué)科，請你舉出ー項對當(dāng)今人類生活產(chǎn)生較大影響的化學(xué)研究成果。(2)如果將來科研人員解決了“利用太陽能以水為原料大量生產(chǎn)氫氣，并用作汽車燃料”這ー課題,將給人類帶來什么影響?思路解析:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了社會的進步，關(guān)注當(dāng)今化學(xué)科學(xué)的最新成果有助于提高大家的科學(xué)素養(yǎng)。氨氣是人類理想的能源，它燃燒熱值高,無污染。答案：(1)如各種高分子材料的制作等。(2)氫氣的使用將大大改善空氣污染,節(jié)約煤和石油等不可再生能源的消耗。(其他合理即可).考試結(jié)束,我們就放假了。離開學(xué)校之際，要做到愛護學(xué)校的一草一木，不亂扔?xùn)|西……假設(shè)你在整理自己的東西時，清理出如下物品:A.廢作業(yè)本 B.爛蘋果C.易拉罐瓶 D.霉變了的餅干E,生銹的鐵釘（1）你應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是（填序號）。（2）在你丟棄的東西中,哪些因長期放置而發(fā)生了化學(xué)變化ー（3）請你寫一句勸告其他年級同學(xué)愛護學(xué)校環(huán)境的話語。思路解析:本題取材于生活實際,創(chuàng)設(shè)新穎、真實的問題情景,廢紙、易拉罐、生銹的鐵釘屬于可回收再利用物質(zhì)，應(yīng)放入“可回收垃圾箱”;化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化,蘋果爛了、餅干霉變以及鐵釘生銹都會生成新物質(zhì);書寫勸告語時，應(yīng)立足于如何從我做起來保護學(xué)校環(huán)境。答案:（DA、C、E（2）BCD（3）愛護環(huán)境,人人有責(zé);愛護我們共同的家;小草也有生命,請勿踐踏……我創(chuàng)新我超越12.你愛看魔術(shù)表演嗎?魔術(shù)師表演的節(jié)目中也運用的大量的化學(xué)知識,請你利用學(xué)習(xí)到的ー些化學(xué)反應(yīng),設(shè)計出精彩的魔術(shù)節(jié)目，表演給大家看吧!你的節(jié)目有哪些?其中蘊含哪些化學(xué)知識?1.I生活與化學(xué)達標(biāo)測試TOC\o"1-5"\h\z.日常生活中，我們處處都能見到化工產(chǎn)品。下列物質(zhì)不屬于化工產(chǎn)品的是（ ）A煤炭 B塑料 C合成纖維 D合成橡膠.我國是歷史悠久的偉大文明古國，我國古代的四大發(fā)明;⑴造紙、⑵制火藥、⑶指南針、⑷印刷術(shù)中，屬于化學(xué)領(lǐng)域的是 （ ）A.⑴⑵B.⑶⑷C.⑴⑵⑶ D.⑴⑵⑶⑷.下列與化學(xué)發(fā)明無關(guān)的是 （ ）A兩千多年前,人類首先發(fā)現(xiàn)并利用火B(yǎng)先秦時期我們的先祖就可以釀酒C我國民間在1000多年就會制黑火藥D早在1萬年前，中國就可制瓷器.食品中常常加入一些化學(xué)試劑,使食品的保存期延長，色澤更美觀,味道更誘人。食品中的下列物質(zhì),不屬于食品添加劑的是 （ ）A防腐劑 B色素 C香精 D干燥劑.目前國外試行用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，它的作用是 （ ）A有利于加強植物的呼吸作用 B有利于改良堿性土壤C有利于加強植物的光合作用 D有利于在植物上方形成溫室.對地球上生命的起源,科學(xué)史上有多種觀點。其中,'’宇宙胚種論”認(rèn)為,地球上的生命來自于宇宙的其他天體,通過適當(dāng)途徑到達地球。近年來，對ー些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機物，如氨基酸等。對ー些彗星成分分析,也發(fā)現(xiàn)ー些彗星中存在簡單的有機物。你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點是( )A正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來自于宇宙B錯誤的，因為課本告訴我們:地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)Cー種沒有任何事實依據(jù)的猜想，沒有任何科學(xué)價值Dー種事實根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實.化學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 ( )⑴生活中的化學(xué)知識;⑵物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律;⑶化學(xué)對社會的影響;⑷科學(xué)探究的方法A.(1)(2)B.(3)(4)C.(1)(2X3) D.(1X2X3X4).ー輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱泄漏，車廂里充滿了汽油的氣味，這時應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是A灑水降溫溶解汽油蒸氣 B開燈查找漏油部位C讓車內(nèi)的人集中到車廂后部 D打開車窗，嚴(yán)禁一切煙火,疏散乘客.下列不屬于化學(xué)三大合成材料的是 ( )A鋁合金 B塑料 C化學(xué)纖維 D合成橡膠.1989年世界衛(wèi)生組織確認(rèn),長期或大量攝入鋁元素,對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害,建議限制能導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種應(yīng)用。為此你不同意( )A建筑上不用鋁合金制品 B少用易拉罐裝飲料C不用鋁制品炊具 D少吃含鋁的食物(如油條)答案1A2A3A4D5C6D7D8D9A10A《化學(xué)實驗室之旅》同步練習(xí)達標(biāo)測試我夯基我達標(biāo).下列實驗的基本操作中,不正確的是（）A.取液后的膠頭滴管,平放在桌面上B.用滴管滴加液體時,滴管懸空垂直于容器上方C.傾倒液體藥品時，標(biāo)簽對著手心D.用量筒量取液體時，視線與液體凹液面最低處保持水平思路解析:把取液后的膠頭滴管,平放在桌面上,容易使得膠頭滴管上沾上雜質(zhì)而污染藥品。答案:A.下列說法正確的是（）A.給試管中的液體加熱時,試管口不能對人，要垂直向上B.向試管中傾倒液體時,試劑瓶口不能緊挨試管口C,用試管夾夾試管時要夾在距試管口約1/3處D.洗滌燒杯時，要洗到看不見臟東西為止思路解析：A項錯，給試管加熱時，絕對不能豎直向上，一定要有一定的傾斜角度,但不能把試管口對人，以免發(fā)生意外傷人;B項錯，傾倒液體時一定要使兩容器口靠緊;C項正確，試管夾應(yīng)該夾在離試管口三分之一處:D項錯，洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：水均勻分布在容器內(nèi)壁,既不匯聚成束,也不成股流下。答案：C.正確量取8.5mL的液體,應(yīng)選用的合適儀器有（）①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④滴管A.② B.@@ C.③④ D.②④思路解析：儀器的選擇應(yīng)該與待量取的液體體積越接近越準(zhǔn)確。答案：D.鋅粒、碳酸鈉粉末遇鹽酸的共同現(xiàn)象是 ;氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有一 一生成;加熱氫氧化銅固體,顏色山一一色變?yōu)椹`一色:蠟燭燃燒、酒精燃燒及其他物質(zhì)燃燒共有的現(xiàn)象是?綜上所述,物質(zhì)變化過程中常常發(fā)生的現(xiàn)象有 、ー _、思路解析:本題考査幾個基本化學(xué)反應(yīng)及其實驗現(xiàn)象。答案:都有氣泡產(chǎn)生藍色沉淀藍黑放出熱量，生成氣體生成沉淀變色放熱發(fā)光有火焰我綜合我發(fā)展.化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。我們在進行化學(xué)實驗時,若遇到下列情況，應(yīng)如何操作?(1)連接玻璃管和膠皮管，玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)。0(2)過濾操作后得到的濾液仍然渾濁。。(3)洗滌試劑瓶內(nèi)壁附有碳酸鈣固體。〇(4)給試管里的物質(zhì)加熱時,試管外壁有水。。思路解析：本題考査實驗中實際問題的處理方法和方式。答案:(1)先把玻璃管用水濕潤(2)換ー張濾紙，再過濾一次(3)先用稀鹽酸溶解,再用水沖洗干凈(4)用干抹布擦干.為了探究給物質(zhì)加熱方法，某同學(xué)做如下實驗：取三支試管，各加入3mL水。1號試管的底部放在酒精燈上方約3cm處加熱;2號試管的底部與酒精燈燈芯接觸加熱;3號試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱。記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所用的時間，分別是60秒、35秒、27秒。請你完成:(1)分析上述實驗結(jié)果，你認(rèn)為給物質(zhì)加熱時應(yīng)該用酒精燈哪ー層火焰?為什么?(2)加熱試管里的液體時，要注意什么問題?(至少答出三點)(3)在加熱時,操作不當(dāng)常常引起試管炸裂,請和其他同學(xué)交流總結(jié)可能的原因。思路解析：根據(jù)水沸騰所需要時間的差別,得出酒精燈各火焰溫度的差異。到達沸騰所用時間越短，該處火焰的溫度就越高。答案：(1)外焰部分，因為用外焰加熱同樣多的水至沸騰所用時間最短，說明外焰溫度最高。(2)液體體積不要超過試管容積的1/3,試管夾應(yīng)夾在離試管口1/3處,試管要傾斜與桌面成45°角,管口不準(zhǔn)對著有人的地方，要先預(yù)熱再集中加熱。

（3）加熱時試管外壁有水未擦干，試管底部接觸了燈芯，沒有先對試管進行預(yù)熱就集中在試管底部加熱。我創(chuàng)新我超越.西氣東輸工程是ー項偉大的能源輸送工程，其中的“氣”是指輸送的天然氣,它的主要成分是甲烷,可用作家庭燃料，請你設(shè)計ー個實驗證明甲烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。已知二氧化碳?xì)怏w可以與澄清石灰水反應(yīng),生成白色沉淀;而水遇冷可以凝結(jié)成小的水珠,這是生活常識。《物質(zhì)的變化》同步練習(xí)達標(biāo)測試我夯基我達標(biāo).（2010浙江嘉興）下列四種變化中，其中一種與其他三者有本質(zhì)的區(qū)別，這是（）A.鐵生銹 B.水汽化 C.煤燃燒 D.脂肪酸敗思路解析:此題考查物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。A、C、D選項都是化學(xué)變化，只有B是物理變化，所以B與其他三者有本質(zhì)的區(qū)別。答案：B.（2010重慶中考）下列探究實驗中,可確認(rèn)沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）ォ。舊鋁放入硫酸銅溶液對著干燥玻璃片呼氣 鐵條燃燒 蠟燭燃燒A B C D圖1-6思路解析:發(fā)生化學(xué)變化時有新物質(zhì)生成,A、C、D選項都生成了新物質(zhì),都是化學(xué)變化,B選項是水的三態(tài)變化,屬于物理變化。答案:B.（2010江蘇南京）使用材料的變化標(biāo)志著人類文明的進步。下列用品的材料不是通過化學(xué)變化制取的是（）A.鐵器 B.青銅器 C.塑料器具 D.石器思路解析:鐵器和青銅器來自于對礦石的冶煉。塑料來自于化工廠,是化學(xué)合成品。石器只是經(jīng)過了打磨,沒有發(fā)生化學(xué)變化。答案：D.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.燈泡通電時發(fā)熱發(fā)光 B.鍋爐爆炸C.鐵器生銹 D.濕衣服曬干思路解析：答此題主要考查判斷化學(xué)變化的依據(jù)有無新物質(zhì)生成。燈泡發(fā)光發(fā)熱，鍋爐爆炸,濕衣服曬干，沒有生成其他物質(zhì)。故上述三種變化均是物理變化。而鐵器生銹即鐵銹，變化后生成了其他物質(zhì)，所以是化學(xué)變化,故應(yīng)選C。答案：C.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A.點燃鎂條發(fā)光放熱B,通電時燈泡發(fā)光放熱C.將冰塊罩在燒杯中，燒杯壁有水珠D.在蠟燭火焰上方罩ー個燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠思路解析：物質(zhì)發(fā)生物理變化時，主要是物質(zhì)的外形和狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成。發(fā)生化學(xué)變化時,有新物質(zhì)生成，且常伴隨一些現(xiàn)象。如A中點燃鎂條發(fā)光放熱,這不是判斷化學(xué)變化的依據(jù)，而是鎂條與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂,由此可判斷該變化是化學(xué)變化，C.冰塊發(fā)生狀態(tài)改變是物理變化，D.中有水生成的原因是蠟燭燃燒生成了水，是化學(xué)變化。答案：AD.下列各圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）圖1-7思路解析:膽研的研碎只是形態(tài)的改變,B、D屬于物質(zhì)的三態(tài)變化,蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成,是化學(xué)變化。答案:C我綜合我發(fā)展.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一個對比實驗，探究燃燒的現(xiàn)象。點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣ー只燒杯A,如圖,將另兩支蠟燭放在燒杯中,然后向燒杯C中加適量碳酸鈉和鹽酸。(注:碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大)圖1-8(1)請你幫助他們填寫下表。ABC現(xiàn)象原因(2)從燃燒的對比實驗中得到的初步結(jié)論是:①0②〇思路解析：此題通過三個對比實驗的探究,要能從實驗現(xiàn)象著手分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因:A中燭焰熄滅,是因為燒杯內(nèi)氧氣不斷消耗;B中蠟燭能繼續(xù)燃燒，因為B中有足夠的氧氣支持燃燒;C中燭焰也會熄滅，是因為C中有二氧化碳生成。由此可見,氧氣能支持蠟燭燃燒,而二氧化碳是不能支持燃燒的。(2)答案：(1)ABC現(xiàn)象蠟燭熄滅蠟燭不滅蠟燭熄滅原因氧氣耗盡接觸空氣二氧化碳可以滅火(2)①燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸②二氧化碳不支持燃燒我創(chuàng)新我超越8.通常我們使用如圖1-9所示的方法收集呼出的氣體。將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi),并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣,直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。這樣收集到的氣體與呼出的氣體已經(jīng)有了不同,二氧化碳的量減少了，水蒸氣的量增加了。你能想出更好的收集呼出氣體的方法嗎?圖1-91.3物質(zhì)的變化同步練習(xí)2ー、填空題:1、世界是（ ）構(gòu)成的,物質(zhì)總是在不斷地（）,有些變化只改變了物質(zhì)的（）、（）、（ ）等，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),這種變化叫（ ）。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),TOC\o"1-5"\h\z這種變化叫（ ）。2、物質(zhì)的變化可以劃分為（ ）和（ ）兩類,它們的區(qū)別在于（ ）。3、在加熱白糖的過程中,先發(fā)生物理變化（）,隨后發(fā)生了化學(xué)變化（ ）?4、在加熱白糖的過程中，蠟燭也在同時發(fā)生化學(xué)變化和物理變化。（ ）是物理變化,（ ）是化學(xué)變化。5、淀粉與（）會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而改變顏色。利用這ー特性可以檢驗（ ）。6、白醋的特點是（ ）。小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)——（ ）。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的ー種氣體（ ）、（ ）。剩下的液體是（ ）。7、化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象,常見的四種現(xiàn)象:（ ）、（ ）、（ ）、（）〇8、硫酸銅溶液的顏色是（）,鐵釘浸入后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能看到溶液的顏色（）,鐵釘上有（）。9,鐵生銹是（ ）和（ ）的共同作用。10、我們每天吃的食物，進入我們的體內(nèi)，要經(jīng)過許許多多的（）（才能變成身體所需要的（）。11、由于（煤）、（石油）等化石燃料消耗量的急劇增加,產(chǎn)生了大量的（ ））使空氣中的（ ）含量不斷增加,導(dǎo)致全球（ ）,（ ）,大陸和兩極就（ ）,給（全球環(huán)境）造成巨大的壓カ。二、判斷題:TOC\o"1-5"\h\z1、人是由物質(zhì)構(gòu)成的，而空氣、火、聲音不是物質(zhì)。（ ）2,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，一定生成新物質(zhì)。（ ）3、用蠟燭加熱白糖時，既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學(xué)變化。（ ）4、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)。（）5、自然界中的物質(zhì)都在變化著,它們的變化速度基本ー樣。（）6、物質(zhì)的形狀、狀態(tài)、體積和位置的變化都屬于物理變化。（ ）7、二氧化碳?xì)怏w能幫助蠟燭燃燒,使蠟燭的火焰越燒越旺。（）8、化學(xué)變化不一定有氣體產(chǎn)生,也不一定發(fā)光發(fā)熱，但一定有新的物質(zhì)生成。（）9、鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)后，溶液的顏色會變淺，會產(chǎn)生沉淀物,鐵釘會變成紅色。10、米飯、玉米遇到碘酒會變成藍紫色，因為它們都含有淀粉。（）11、生產(chǎn)水泥的過程，包含了一系列復(fù)雜的物理變化和化學(xué)變化。（）12、米飯的味道是甜的。（）13、有些物質(zhì)會發(fā)生變化，有些物質(zhì)永遠不會變化。（）14、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)。（）15、只要物質(zhì)發(fā)生顏色變化，就發(fā)生了化學(xué)變化。（）16、只要物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化就一定會發(fā)生顏色變化。（）17、往豬肉上滴碘酒，豬肉會變成藍紫色。（）18、往豬肉上蓋上印,豬肉變藍色是化學(xué)變化。（）19、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，一定生成了新物質(zhì)。（）20、火藥是我國的古代四大發(fā)明之ー,是古代煉丹道士發(fā)明的。（）21、物質(zhì)變化無處不在，跟我們生活密切相關(guān)。（）答案:1、世界是由（物質(zhì)）構(gòu)成的。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（物質(zhì)）。2、我們要使鐵絲發(fā)生變化,可以采用（折）、（拉）（錘打）等方法。3、物質(zhì)的變化各不相同,有快有慢,有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì),我們把這類變化稱為（物理變化）,有些變化產(chǎn)生了（新的物質(zhì)）,我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（化學(xué)變化）。4、用金屬湯匙取ー小勺白糖放在蠟燭火焰上慢慢加熱，白糖會（熔化）、（炭化）。5、我們可以用（篩網(wǎng)）方法分離沙和豆子的混合物。6、有些物質(zhì)混合后不會生成新的物質(zhì)，如（白糖）和（水）混合;有些物質(zhì)混合后會生成新的物質(zhì)，如（小蘇打）和（白醋）混合。7、米飯在我們咀嚼的過程中，變得有（甜味）了，這是因為米飯中有一種叫（淀粉）的東西,在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。8、淀粉遇到碘酒顏色會變成（藍色），產(chǎn)生了一種新物質(zhì)。9,小蘇打和醋混合產(chǎn)生大量的氣泡，生成新的氣體，這種氣體能使燃燒的細(xì)木條熄滅，說明（不支持燃燒）10、我們周圍世界物質(zhì)的變化一般分成兩類,即（物理變化）和（化學(xué)變化）。化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多,最重要的特征是（產(chǎn)生新的物質(zhì)）。11、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程，往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，如（發(fā)光發(fā)熱）、（產(chǎn)生氣體）、（改變顏色）、（產(chǎn)生沉淀物）等。12、物質(zhì)變化與我們的生活息息相關(guān)，如利用（物質(zhì)的熱脹冷縮）的原理制成了溫度計,這種變化屬于（物理變化）,空氣中（二氧化碳）含量不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖、土地沙漠化等環(huán)境問題日趨嚴(yán)重。13、通過觀察比較鐵片和鐵銹，我發(fā)現(xiàn)鐵銹是（紅褐色）、（有空隙）、（沒有光澤）、（不導(dǎo)電）、（不能被磁鐵吸引）、（粗糙）等。14、在日常生活中，許多的物質(zhì)變化屬于物理變化,如（折紙）、（水結(jié)冰）、（加熱水）、（豆子和沙子混合）等。15、用鑲子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出鐵釘，可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有（新物質(zhì)附著），同時藍色的硫酸銅液體顏色會（變淺），這種變化屬于（化學(xué)變化）。16、在生產(chǎn)實踐中,人們一般采用（制成合金）、（表面涂防護層）、（放置干燥的地方）等方法防止鐵生銹或減緩鐵生銹的速度。17、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體具有的特征是（不支持燃燒）、（比空氣重）、（無色透明）。18、米飯、淀粉遇到碘酒,顏色發(fā)生了變化,這藍色的物質(zhì)是ー種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。（ノ）19、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定發(fā)生了物理變化。（V）20、我們每天吃的食物,進入我們的體內(nèi)，要經(jīng)過許許多多的化學(xué)變化，才能變成身體需要的營養(yǎng)物質(zhì)。（丿）21、小蘇打和白醋反應(yīng)后的殘留液體是一種不知名的液體。（ノ）1.4《物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)達標(biāo)測試我夯基我達標(biāo).考試卷用的紙張,其性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎思路解析:本題考查對化學(xué)性質(zhì)的判斷。化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。顏色、溶解性、易碎等性質(zhì)不需要化學(xué)變化來表現(xiàn)，是物理性質(zhì)，故選C。答案:C.下列物質(zhì)的用途，只利用其物理性質(zhì)的是（）A.二氧化碳供植物進行光合作用 B.石灰沙漿用來砌磚、抹墻C.用氫氣充灌探空氣球 D.硫酸銅有毒,在農(nóng)業(yè)上用作殺菌劑思路解析：本題考査對物質(zhì)物理性質(zhì)的判斷。光合作用把二氧化碳變成氧氣,是化學(xué)變化;石灰沙漿抹墻時，石灰漿會吸收二氧化碳生成石灰石,是化學(xué)變化;硫酸銅殺菌是利用其毒性;用氫氣充灌探空氣球利用了氫氣的密度最小,不需要化學(xué)變化來體現(xiàn),故選C。答案:C.下列各物質(zhì)性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（）A,酒精可以燃燒 B.白糖可溶于水C,生石灰與水反應(yīng)能變成熟石灰 D.鐵在潮濕的空氣中能生銹思路解析:本題考查了對物質(zhì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的判斷。白糖溶解是物理變化,白糖溶于水后,物質(zhì)本身沒有發(fā)生變化,沒有新物質(zhì)生成,體現(xiàn)的是物理性質(zhì)。答案:B.下列屬于對物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)描述的是（）A.銅具有良好的導(dǎo)電性能 B.氧氣是無色無味的氣體C,氫氧化鈉具有堿性 D.石蕊試液遇鹽酸變成紅色思路解析：本題考查了對物質(zhì)物理、化學(xué)變化以及物理、化學(xué)性質(zhì)的判斷。氫氧化鈉具有堿性，體現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì):石蕊遇酸變紅色，體現(xiàn)了化學(xué)變化。答案：C.下列哪些是物理變化?哪些是化學(xué)變化?哪些是物理性質(zhì)?哪些是化學(xué)性質(zhì)?A.膽帆是藍色的塊狀固體 B.銅在潮濕的空氣里生成銅綠C.澄清的石灰水通入二氧化碳后變渾濁 D,堿式碳酸銅受熱會分解E,二氧化碳是ー種無色氣體 F,水沸騰G,汽油揮發(fā)思路解析：本題考查了對物質(zhì)物理、化學(xué)變化以及物理、化學(xué)性質(zhì)的判斷。答案：物理性質(zhì)A、E物理變化F、G化學(xué)性質(zhì)D化學(xué)變化B、C我綜合我發(fā)展.閱讀下列短文,運用你學(xué)過的知識,將符合題意的編號填入題后的空格內(nèi)。在通常狀況下，①氮氣是沒有顏色，②沒有氣味，③比空氣稍輕的氣體，④氮氣在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，T59.8℃時,變成沒有顏色的液體,⑤在ー209.86°C時,變成雪花狀的固體，⑥內(nèi)燃機燃油管爆裂時,空氣中的氮氣能和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氮氧化物,內(nèi)燃機排放的尾氣中就含有此種物質(zhì)，⑦在雷電的作用下,氮氣也能與氧氣反應(yīng),產(chǎn)生氮氧化合物，⑧在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮氣可與氫氣化合生成氮氣，故氮氣可用于合成氮。據(jù)此分析，屬于物理性質(zhì)的敘述是,屬于化學(xué)性質(zhì)的敘述是〇思路解析：本題考查對物理、化學(xué)性質(zhì)的判斷。⑥⑦體現(xiàn)的是氮氣和氧氣的反應(yīng);⑧體現(xiàn)的是氮氣和氫氣的反應(yīng),都體現(xiàn)了氮氣的化學(xué)性質(zhì)。答案：①@⑥⑦⑧.酒精是ー種①無色透明,②具有特殊氣味的,③液體,④易揮發(fā)，⑤能與水以任意比率互溶,⑥并能夠溶解碘、酚配等多種物質(zhì)。酒精，⑦易燃燒，常作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是ー種綠色能源。當(dāng)點燃酒精燈時,酒精在燈芯上,⑧邊汽化邊,⑨燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字?jǐn)⑹?按下列要求回答各問(填序號)。(1)酒精的物理性質(zhì)是;(2)酒精的化學(xué)性質(zhì)是；(3)酒精發(fā)生的物理變化是；(4)酒精發(fā)生的化學(xué)變化是。思路解析:本題考查了対物理變化、化學(xué)變化以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解。在做本題時,除了注意兩種變化和兩種性質(zhì)的區(qū)別之外，還應(yīng)區(qū)分變化和性質(zhì)的區(qū)別。如果描述的是ー種具體現(xiàn)象，如酒精燃燒，則體現(xiàn)的是變化。如果描述的是某種能力，如酒精能燃燒，則體現(xiàn)的是性質(zhì),即酒精的可燃性。答案:⑴①②③④⑵⑦(3)?(4)?.下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A.膽機是藍色晶體 B.二氧化硫有刺激性氣味C,硫酸能和鐵銹反應(yīng) D.硝酸鉀易溶于水思路解析：本題通過實例考查物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的含義和本質(zhì)區(qū)別。解題關(guān)鍵是通過物質(zhì)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別(即是否需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來)判斷。答案:C.既利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，又利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是()A.用氫氣充氣球 B.用二氧化碳滅火C,用食醋除去水垢 D,用金剛石切割大理石思路解析:二氧化碳滅火利用了二氧化碳的不助燃的化學(xué)性質(zhì)和二氧化碳密度大于空氣的物理性質(zhì)。故選B。答案：B.下列各項屬于物理性質(zhì)的是()A.碳酸容易分解 B.汽油揮發(fā)C,菜刀生銹 D.蠟燭熔化思路解析：本題考查物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念的應(yīng)用。解題時抓住物質(zhì)的性質(zhì)是否需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來。答案：B.初中化學(xué)教材“緒言”中,描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)：①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣;②水蒸氣可以變成天空中的白云;③白云變成了雨滴或雪花降落到地面;④鐵礦石冶煉成鋼鐵；⑤鋼鐵可能變成鐵銹;⑥煤著火燃燒,殘余ー堆灰燼。請你分析,其中屬于物理性質(zhì)的是（填序號,下同）,屬于化學(xué)性質(zhì)的是,屬于物理變化的是 一，屈于化學(xué)變化的足ー思路解析:本題以“緒言”中描述的物質(zhì)的變化和性質(zhì)為背景，考查物質(zhì)的變化、性質(zhì)的區(qū)別。物質(zhì)變化的描述側(cè)重的是事實,物質(zhì)性質(zhì)的描述側(cè)重可能性。答案:②⑤③④⑥.今年4月15日，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件，16日又發(fā)生兩次三氯化氮爆炸,黃綠色的氯氣沖天而起，刺鼻的氣味彌漫廠區(qū)。爆炸發(fā)生后,消防人員采用消防用水在外圍50m處形成兩道水幕對空氣中的氯氣進行稀釋,以降低空氣中氯氣的含量。這次事故，至少造成9人失蹤死亡,3人受傷，15萬人緊急大疏散。細(xì)讀以上報道，根據(jù)以下要求填空：文中所述氯氣的三點物理性質(zhì)是：①_ ② ③思路解析：本題屬于信息題，考查考生理解提取題給信息的能力及利用化學(xué)式推導(dǎo)化合價的能力;同時教育學(xué)生樹立牢固的安全意識。氣體的物理性質(zhì)包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性等。通過仔細(xì)閱讀全文:‘‘黃綠色的氯氣”說明氯氣顏色、狀態(tài)；“刺鼻”說明氯氣有刺激性氣味;“彌漫廠區(qū)”說明氯氣的密度比空氣大，“用水…進行稀釋”說明氯氣易溶于水。答案：黃綠色刺激性氣味能溶于水.下圖為同學(xué)經(jīng)常使用的某品牌修正液標(biāo)簽上的部分文字和圖片。請仔細(xì)閱讀、觀察，根據(jù)此圖及H常生活經(jīng)驗分析、推測修正液的性質(zhì)。（至少答出三點）|修正液（CorreltionFluid）使用方法:使用前搖勻修正液，涂于修正處少許,待完全干后書寫。注意事項:用完后請及時蓋上帽。嚴(yán)禁食用。思路解析:本題是一道新情景題（信息題）,考査學(xué)生理解并獲取題給信息的能力,同時考查物質(zhì)的性質(zhì)概念的實際應(yīng)用。’’使用前搖勻修正液”說明修正液不均ー、不穩(wěn)定,是懸濁液（或乳濁液）；“待完全干后書寫”說明修正液易揮發(fā);“嚴(yán)禁食用”說明修正液有毒;標(biāo)識證明修正液易燃燒。答案;推測修正液的性質(zhì)為:①易揮發(fā)②可燃③有毒④懸濁液⑤乳濁液⑥不均一、不穩(wěn)定。我創(chuàng)新我超越.農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面考慮將玉米秸稈制成沼氣的重要意義有哪些?（答出一點即可）人活在真理和自我奉獻里。——龐陀波丹第一章《大家都來學(xué)化學(xué)》單元測試題本章測評.（2010湖北黃岡課改）下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是（ ）A.木已成舟 B.花香四溢C.燭炬成灰 D.滴水成冰思路解析;物理變化、化學(xué)變化的判斷標(biāo)準(zhǔn)是:是否有新物質(zhì)生成。蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成,是化學(xué)變化。花香四溢體現(xiàn)的是分子的運動，沒有發(fā)生化學(xué)變化。答案;C.（2010佛山中考）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.牛奶酸敗 B.冰雪溶化C.試管破裂 D,干冰升華思路解析;是否有新物質(zhì)生成是判斷物理變化與化學(xué)變化的主要依據(jù)。干冰是固體二氧化碳,升華變成二氧化碳?xì)怏w，所以B、C、D為物理變化。答案;A.生活中的下列實例屬于物理變化的是（）A.玻璃破碎 B.牛奶變酸C.銅器生銹 D.木柴燃燒思路解析:物理變化發(fā)生時,僅僅是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了改變,沒有生成新的物質(zhì)。所以玻璃破碎是物理變化。答案:A.我國科學(xué)家利用超高真空掃描隧道顯微鏡,在ー塊晶體硅（Si）的表面通過探針的作用搬走原子,寫下了“中國”兩個字。下列說法不正確的是（）A.上述操作中發(fā)生了化學(xué)變化B.上述操作中只發(fā)生了物理變化C.這兩個漢字是目前世界上最小的漢字D?這標(biāo)志著我國科學(xué)已進入操縱原子的階段思路解析：搬走原子的操作,并沒有使硅變成其他的新物質(zhì),所以是物理變化。答案：B.“綠色化學(xué)”要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（）A.就地焚燒 B.發(fā)酵后作農(nóng)家肥C,加工成精飼料 D,制造沼氣思路解析：就地焚燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物;制造沼氣、發(fā)酵的過程會有其他有害物質(zhì)殘留。答案:C.1998年諾貝爾化學(xué)獎授予科恩（美）和波普爾（英），以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)カ探討分子體系的性質(zhì),引起整個化學(xué)領(lǐng)域正在經(jīng)歷ー場革命性的變化。下列說法正確的是（）A,化學(xué)不再是純實驗科學(xué) B.化學(xué)不再需要實驗C.化學(xué)不做實驗,就什么都不知道 D.未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗化思路解析：由題目中的信息可知他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)カ，實驗和理論是相互補充的，而不是放棄實驗，只研究理論。答案：A.某學(xué)生要準(zhǔn)確量取7克水，應(yīng)用（）A.50mL量筒 B.10mL量筒、滴管C.托盤天平 D.5mL量筒、滴管思路解析:本題考查了使用量筒時量程的選擇,我們在稱量液體時,一般不用托盤天平稱量質(zhì)量,而是使用量筒量取體積。在選擇量筒時一般要選量程略大于所要量取的液體的體積,本題中要量取7克水，也就是要量取7mL水，而要準(zhǔn)確量取要用到滴管。答案:B.用托盤天平稱量物質(zhì)時，指針向左偏,此時應(yīng)采取的措施是()A.將游碼移到零處 B.加適量祛碼C,加適量藥品 D1調(diào)整螺母,使天平平衡思路解析：本題主要考查托盤天平的使用問題，在使用過程中要注意:藥品放在天平的左盤,而祛碼放在右盤;稱量前要先將天平調(diào)節(jié)平衡;若稱量過程中天平不平,則不能使用平衡螺母調(diào)平,要通過加或減藥品使天平平衡.本題中指針向左偏,說明藥品質(zhì)量大,此時應(yīng)減少藥品或增加磋碼。答案：B.用托盤天平稱量一藥匙食鹽的質(zhì)量。有下列操作：①將游碼移到零刻度線;②調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡;③稱量一個小燒杯的質(zhì)量;④記錄;⑤稱量食鹽和燒杯的質(zhì)量總和。正確的操作順序為(填序號，序號可重復(fù))。思路解析：用天平稱量時要注意操作步驟(1)査:先將游碼移到零刻度,檢查天平是否平衡(2)調(diào):若天平不平,則使用平衡螺母調(diào)節(jié)天平平衡(3)稱:稱量時注意左物右碼,若稱量固體粉末時,注意墊紙。答案:①②?④?④.指出圖1-13所示傾倒液體的操作中的錯誤：(1)0(2)〇(3)0圖1-12思路解析:本題主要考査傾倒法取液的有關(guān)操作，在傾倒時要注意(1)瓶塞倒放，(2)瓶口緊挨著試管口,（3）標(biāo)簽向手心,本題很顯然不符合操作規(guī)范。答案:（1）瓶塞正放（2）瓶口沒有緊挨著試管口（3）標(biāo)簽沒有向手心.當(dāng)前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)的角度，通過化學(xué)方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻。化學(xué)界所研究的課題很多，其中有:①高效化肥的合成;②新型藥品的開發(fā);③在低消耗情況下分解水而得到氫氣作為燃料;④尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產(chǎn)品再利用的途徑;⑤研制人造血管;⑥在無毒、無害的條件下進行反應(yīng);研制開發(fā)超導(dǎo)材料;⑧研制高效無磷洗衣粉。把有助于上述問題解決的課題序號填在相應(yīng)的橫線上。（1）健康問題（2）環(huán)境問題 （3）能源問題 （4）糧食問題思路解析:化學(xué)推動社會的發(fā)展，深入人們生活的方方面面。本題考查學(xué)生化學(xué)知識與生活社會的聯(lián)系。平時應(yīng)注意多了解ー些科普知識。答案：②⑤④⑥⑧③⑦①.（2010浙江課改區(qū)）小明和他的伙伴們對科學(xué)探究抱有濃厚興趣,下面是他們的ー項研究。研究課題:啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么?實驗準(zhǔn)備：用集氣瓶收集滿3—4瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體。實驗步驟：（1）將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，則說明該氣體主要成分不是氣體。（2）將濕潤藍色石蕊試紙放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)試紙變紅色，則說明該氣體中含有能與水反應(yīng)且生成的溶液顯一 性的氣體。（3）向另ー瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,則可證明該氣體中一定含有大量 氣體。思路解析：根據(jù)題給信息，為了解逸出氣體的主要成分,分別借助了帶火星的木條、濕潤的藍色石蕊試紙、澄清石灰水等物質(zhì)來進行檢驗。氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,酸性氣體能使?jié)駶櫟乃{色試紙變紅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)實驗現(xiàn)象我們不難得出答案。答案:（1）氧氣（2）酸（3）二氧化碳《空氣的成分》同步練習(xí)達標(biāo)測試我夯基我達標(biāo)（2010寧夏課改）空氣中含量較多而且性質(zhì)不活潑的氣體是（）A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮氣 D.水蒸氣思路解析:空氣中氮氣的含量最多,而且性質(zhì)不活潑,稀有氣體的含量少。答案:C（2010四川南充中考）燈泡中如果有氧氣存在,則燈絲由于與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)而很容易被燒壞。因此，在燈泡內(nèi)常封入一種暗紅色的固體物質(zhì)，用來完全吸收掉燈泡內(nèi)的氧氣以延長燈絲的壽命,請你猜測這種物質(zhì)可能是（）A,氧化汞 B.氧化鐵 C.紅磷 D,高錦酸鉀思路解析：完全吸收掉燈泡內(nèi)的氧氣的物質(zhì)就要能和氧氣反應(yīng)。題中只有紅磷可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)。答案:C（2010河南課改）某同學(xué)用圖2-3所示裝置測定空氣中氧氣的含量,試驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體枳低于1/5。針對這ー事實，你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是（）A.查看實驗裝置是否漏氣B.將紂磷改為蠟燭再帀做實驗C.實驗中紅磷的量可能不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全D.反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾，以使瓶內(nèi)的水的體積減少思路解析：紅磷改為蠟燭后，蠟燭燃燒產(chǎn)生氣態(tài)的二氧化碳,會占據(jù)著原來氧氣的體枳,所以水會進入集氣瓶偏少。答案:B（2010湖北黃岡課改）在生產(chǎn)和科學(xué)研究中,需要用到一些保護氣。當(dāng)焊接金屬時,為了隔絕空氣,都能作為保護氣的ー組是（）A.H2、N2 B.N2,02 C.C02,CO D.N2、Ar思路解析:用作保護氣的氣體化學(xué)性質(zhì)要穩(wěn)定,如氮氣。H2、C0具有可燃性。答案:D（2010安徽課改）某實驗測出的人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示:氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%C020.03%3.68%H200.06%5.44%其他0.91%0.88%（1）請你判斷：X是,丫是。（填化學(xué)式）（2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是。（填化學(xué)式）（3）請你證明:呼出氣體中含有水蒸氣。你的實驗方法是。（4）請你分析:X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是.思路解析:由學(xué)習(xí)到的空氣的成分可知,占空氣體積分?jǐn)?shù)78%的是氮氣,21%的是氧氣。參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣。證明水蒸氣最簡單的辦法是用冷而干燥的玻璃片。氮氣的體積分?jǐn)?shù)減少的原因是呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)增加了。答案:（1）氮氣氧氣（2）氧氣（3）對著冷而干燥的玻璃片呼氣（4）二氧化碳和水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)增加了（2010山東煙臺中考）如圖2-4所示，在ー個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上,進行實驗,試回答：圖2-4（1）實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是:（2）由此實驗可以得出的結(jié)論是〇思路解析:本實驗的原理和測定空氣中氧氣的組成是一致的。白磷燃燒時,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量熱,使管內(nèi)氣體膨脹,氣壓變大,故活塞右移,待玻璃管冷卻后,因管內(nèi)氧氣消耗而且生成固體P2O5,造成左端玻璃管內(nèi)氣壓小于燃燒前氣壓，右端活塞則在大氣壓的推動下向左移動（約1cm）,處在4cm的位置匕即移動了玻璃管內(nèi)體積的1/5,從而證明氧氣約占空氣總體積的1/5答案:（1）白磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量熱，活塞右移;冷卻后右端活塞處在4cm的位置上。（2）證明氧氣約占空氣總體積的1/5。7.判斷（1）人呼吸時，吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳，所以空氣中氧氣的含量會越來越少，二氧化碳的含量會越來越多。（）⑵沒有顏色,沒有氣味的氣體一定是空氣。（）（3）空氣中的惰性氣體不跟任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（）思路解析:（1）大自然生態(tài)平衡,人消耗氧氣,植物可進行光合作用產(chǎn)生氧氣，生態(tài)是平衡的。（2）氧氣在常溫下也是無色無味的氣體,所以,無色無味的氣體也可能是氧氣。（3）惰性氣體的“惰性”是相對的,在一定條件下也可發(fā)生化學(xué)變化。答案：⑴X⑵X⑶X我綜合我發(fā)展8.通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體含量和空氣中部分氣體含量如下表所示。（含量指各成分的體積分?jǐn)?shù)）空氣中的含量薪）呼出氣體氧氣2115.7二氧化碳0.033.6水蒸氣小于0.036.2請你利用所學(xué)知識,完成下列實驗報告，并設(shè)計實驗:驗證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應(yīng)的空格內(nèi)。（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室準(zhǔn)備有剛收集好的呼出氣體150mL兩瓶）取其中一瓶呼出氣體和相等體積的ー瓶空氣，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片①人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中的氧氣的含量②呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象③④⑥思路解析:本題是測定空氣中氧氣含量探究的延伸,已知呼出氣體中氧氣的含量不如空氣髙,二氧化碳和水蒸氣的含量比空氣高,所以可以根據(jù)燃著的木條燃燒劇烈程度，比較氧氣含量;通入澄清石灰水中,根據(jù)渾濁程度比較二氧化碳的含量;根據(jù)玻璃片上水霧情況,比較水蒸氣的含量。答案:①呼出氣體中的小木條比空氣中的小木條熄滅得早②向呼出氣體中和等體積的空氣中分別加入少量澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩③呼出氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量④取兩塊干燥的玻璃片,向其中的一塊呼氣，另ー塊放在空氣中⑤呼出的玻璃片上出現(xiàn)水霧，另ー塊玻璃片無明顯現(xiàn)象⑥呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量9,某同學(xué)用圖2-5所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗步驟是:圖2-5①先讓夾子夾緊橡皮管②點燃燃燒匙里的紅磷③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊④燃燒完畢后，打開夾子實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體枳分?jǐn)?shù)低于21%,問:這可能是由哪些原因引起的?思路解析：此題實驗原理是：紅磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致廣口瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓作用下水進入廣口瓶占據(jù)氧氣空間,從而測得氧氣體積分?jǐn)?shù)。水進入廣口瓶的多少取決于瓶內(nèi)壓強減小的程度。而影響壓強的因素有：①裝置氣密性:②消耗氧氣的量;③溫度。答案:原因可能有:a.紅磷量不足,使瓶內(nèi)氧氣未消耗盡。b,裝置的氣密性不好,外界空氣進入廣口瓶。c,未冷卻至室溫就打開夾子，使進入瓶內(nèi)水的體積減少。.閱讀下面短文，并回答問題:（相同條件下，氨氣的密度比氮氣密度大）19世紀(jì)末,物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣密度,與從含氮物質(zhì)中制得的氮氣密度有0.0064kg,m-3的差異。他沒有放過這一，微小差異，通過與化學(xué)家拉姆塞的合作,經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氮氣。（1）瑞利研究的方法是。A,調(diào)查法 B.實驗法 C.資料檢索法（2）下列有關(guān)結(jié)論中,正確的是（填序號）①氨氣是ー種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體②瑞利從空氣中分離出的氮氣是純凈物③19世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣由氧氣和氮氣組成;④瑞利發(fā)現(xiàn),從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大于從空氣中分離得到的氮氣密度。（3）在研究性學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瑞利哪些精神（最少答出兩點）？思路解析：本題考查閱讀能力，同時給人以啟迪。瑞利是從實驗中發(fā)現(xiàn)差異的,所以他的研究方法是實驗法。由于氨氣的密度比氮氣密度大,所以空氣中分離得到的氮氣密度大于從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度。瑞利沒有放過實驗中的微小差異，說明他具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究作風(fēng);十幾年的努力，說明他具有堅韌不撥的毅カ;同化學(xué)家拉姆塞的合作,說明他具有善于合作的精神。答案：（DB（2）①③（3）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究作風(fēng)和善于合作的精神我創(chuàng)新我超越.小明在參加了“測定空氣中氧氣的含量”這ー實驗探究活動后,認(rèn)為可以使用不同的反應(yīng)物來消耗空氣中的氧氣，比如磷、銅、碳等等,但也要相應(yīng)地改變實驗裝置。請你充分發(fā)揮創(chuàng)新設(shè)計能力幫他設(shè)計實驗，所需的儀器裝置和實驗步驟有那些?2.1《空氣的成分》同步練習(xí)2【自我評價】1、在世界范圍內(nèi),污染空氣的主要氣體是: （ ）A.氮氣 B.稀有氣體、二氧化碳C.水蒸氣 D.ー氧化碳、二氧化硫、二氧化氮2、在開展呼吸作用的實驗研究之前,小雨根據(jù)生物學(xué)知識指出:“人體呼吸作用時,呼出的氣體中可能比吸人的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學(xué)研究中屬于（ ）A、猜想或假設(shè) B、提出問題C、制定計劃D、結(jié)論3、下列現(xiàn)象中,不能證明空氣存在的是（）A.空瓶倒立放入水中水不易進入瓶中B.向自行車內(nèi)胎充氣C.疾風(fēng)知勁草D.太陽照在桑乾河h4、由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾,土地出現(xiàn)沙漠化,導(dǎo)致我國北方地方多次出現(xiàn)沙塵天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的:（）A,二氧化硫;B.ー氧化碳; C.二氧化氮: D.可吸入顆粒物。5,気氣能用來填充氣球或氣船的原因是 （ ）A,不能燃燒 B.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C.密度比空氣小 D.無色氣體6、在100mL空氣里,氧氣占大約是（）A.2.1kgB.21LC.21gD.21mL7、空氣中含量較多且性質(zhì)較活潑的氣體是（）A,水蒸汽 B.氮氣C,氧氣 D.二氧化碳 E.稀有氣體8、下列物質(zhì)排放到空氣中不會使空氣受到污染的是（）A.燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣 B.化工廠排放的煙塵C.機動車排放的廢氣 D.綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體9、我國三峽工程所提供的水電,相當(dāng)于每年燃燒3000萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能，因此三峽工程有助于控制（）A.溫室效應(yīng)B.白色污染 C.酸雨的產(chǎn)生 D.農(nóng)藥、化肥的污染10、目前城市空氣質(zhì)量報告中,報告的主要污染物是 （ ）

①二氧化碳②氮的氧化物③二氧化硫④ー氧化碳⑤可吸入顆粒A.(D@③ B.(2X3)?C.③④⑤ D.②③④11、有下列物質(zhì)①石灰水②二氧化碳③食醋④鎂⑤碳酸氫鐵⑥冰和水⑦蘋果汁飲料其中屬于純凈物的有；屬于混合物的有012、空氣中體積分?jǐn)?shù)含量最多的氣體是ー技為3 M次是 約占ー，稀有氣體約占,二氧化碳約占其他氣體約和雜質(zhì)約占。從冰箱中取出的啤酒瓶外壁出現(xiàn)了液滴,證明空氣中含有盛有石灰水的瓶子放置久了會出現(xiàn)ー層白膜,證明空氣中含有。13、某同學(xué)設(shè)計ー個測定空氣中氧氣含量的實驗(如圖)，操作順序為(1)在集氣瓶中先裝入少量水，然后將余下部分劃分為五等分;(2)導(dǎo)管A處先用止水夾夾住，再在燃燒匙放少許紅磷,點燃后迅速放入集氣瓶里,塞緊橡皮塞;(3)等燃著的紅磷自行熄滅后，振蕩集氣瓶,使瓶內(nèi)溫度降至室溫；(4)打開止水夾A,可見燒杯中的水倒流入集氣瓶中，問:(1)實驗中可觀察到哪些現(xiàn)象?(2)集氣瓶為什么要先裝一些水?(3)紅磷燃燒時，止水夾為什么要先夾住橡皮管?(4)如果集氣瓶中吸進的水達不到1/5,試分析可能由哪幾種原因引起的?(5)如果把紅磷改為木炭是否可以?為什么?如果用木炭代替紅磷，在不改動上述裝置的情況下,應(yīng)如何改進實驗，才能使吸進的液體達到1/5?答案1、D2、A3、D4、D5、C6、D7、C8、D9、C10、B11、②④@@⑦12、氮氣78%氧氣21% 0.94%水蒸氣二氧化碳13、 ⑴紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰,并有大量白煙生成⑵吸收反應(yīng)生成的污染環(huán)境的五氧化二磷⑶防止紅磷開始燃燒時空氣受熱膨脹,從導(dǎo)氣管泄露出去⑷A.裝置漏氣 B.紅磷太少 C.瓶內(nèi)溫度未降到室溫⑸不行,因為木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是氣體,無法檢驗氧氣的含量。燒杯中裝入NaOH溶液即可。2.2《保護空氣的潔凈清新》同步練習(xí)達標(biāo)測試我夯基我達標(biāo).許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時（）①產(chǎn)生有毒氣體②產(chǎn)生噪聲③產(chǎn)生粉塵④易引起火災(zāi)A.①②③④ B.①?@ C.②④ D.②③④思路解析:本題聯(lián)系生活實際，燃放煙花爆竹時除了產(chǎn)生噪聲、粉塵，易引起火災(zāi)之外,還

會產(chǎn)生二氧化硫等有毒的氣體。答案:A.下列物質(zhì)不能造成大氣污染的是（）A,沙塵暴 B,二氧化碳 C.煤氣 D,二氧化硫思路解析:污染大氣的三種氣體污染源:二氧化硫、二氧化氮、ー氧化碳;煤氣的主要成分是ー氧化碳。故C、D可污染大氣。沙塵暴也污染大氣。二氧化碳沒有毒,不污染大氣。答案：B.目前在西寧市空氣質(zhì)量日報中,各項污染物除可吸入顆粒外,還包括的三種氣體是（）A.S02、N02、02 B.S02、N02、C02D.S02、N02、C0C.S02,N02、N2思路解析：各城市中氣體污染物的主要成分大都是一致的，其主要來源是機動車的廢氣、エD.S02、N02、C0答案：D.下列過程不會對空氣造成污染的是（）B.煤燃燒產(chǎn)生的煙霧D.石油化工廠排放的廢氣A.人和動物呼出的二B.煤燃燒產(chǎn)生的煙霧D.石油化工廠排放的廢氣C.汽車尾氣排放形成的煙霧思路解析：教材中指出，空氣污染主要來自煤的燃燒和工廠的廢氣。但機動車尾氣的排放,近年來已成為城市中空氣污染的主要來源。二氧化碳不屬于空氣污染物。答案:A.在ー個玻璃密封容器中,放置綠色植物，讓它受陽光的作用進行生長活動并晝夜測定容器內(nèi)氧氣的含量。如圖2-9,其中正確的是（）內(nèi)氧氣的含量。如圖2-9,其中正確的是（）圖2-9思路解析：植物在正午進行光合作用時，陽光充足,放出氧氣的量要比午夜髙。答案:C.下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容。下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)影響較小的是（）項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒物52II良二氧化硫7二氧化氮24A,用天然氣作燃料 B.焚燒垃圾C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料思路解析:本題是認(rèn)識空氣的污染源及污染源的產(chǎn)生對空氣質(zhì)量的影響情況,題設(shè)情景將課本知識與社會生產(chǎn)和生活實際相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和人類生存的環(huán)境,用科學(xué)的方法和觀點來認(rèn)識和評價事物。由于垃圾焚燒、汽車排放尾氣、煤和石油等礦物燃料的燃燒過程中，會產(chǎn)生N02、S02以及0）等有害氣體以及ー些固體懸浮顆粒，因而會對空氣形成污染;而天然氣燃燒時的產(chǎn)物主要是C02和H20,對表中所列三個空氣質(zhì)量指標(biāo)影響較小。答案:A.環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴(yán)重問題。有下列幾種說法:①臭氧層的主要作用是吸收紫外線②酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物污染所致③溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖④光化學(xué)煙霧主要是由汽車排放的尾氣引起的其中正確的是（）A.① B.②③ C.①?③ D.①@③④思路解析:當(dāng)今世界面臨的三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng)，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的二氧化硫:臭氧層的作用主要是吸收過多紫外線:溫室效應(yīng)主要與二氧化碳有關(guān),將導(dǎo)致全球氣候變暖。光化學(xué)煙霧主要由汽車排放的尾氣引起的。答案:D.當(dāng)今世界面臨的三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng)，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的（）A,二氧化碳 B.一氧化碳 C,二氧化硫 D.水蒸氣思路解析：酸雨形成的原因主要是由于空氣受到硫的氧化物污染,如：S02、S03溶于水形成亞硫酸、硫酸,隨著雨降到地面上形成的。答案：C我綜合我發(fā)展.研究表明,高煙囪可以降低周圍地表面S02的含量。某地區(qū)新建了火力發(fā)電廠,由于排放廢氣的煙囪較低,空氣中S02含量劇增。后來改建成高煙囪,煙囪周圍地表面S02的含量減少。請你從環(huán)保角度分析這種方法是否可取:,你的理由是ー 。思路解析:升高煙囪只能降低地表面的S02含量,不能減少S02排放總量，高空中的二氧化硫依然會隨著雨水污染環(huán)境。答案：不可取S02排放的總量沒有減少,S02會造成對環(huán)境的危害.（2010安徽中考）人類發(fā)明并使用氣利昂（主要用作制冷劑）若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氣利昂進入大氣層后,在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下:ー氯原子臭氧ー氣化氯氣氣、■+. A.+.過氧化氟氟原子臭氣 ① 一氧化氯過氧化氯 ?J+?V “+.-③②圖2-10（1）請寫出臭氧的化學(xué)式?（2）上述三步反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（填序號）。（3）經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，作為反應(yīng)物的氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化??（填“是”或“否”）（4）諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明:“少量氟利昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響。”請你根據(jù)循環(huán)示意圖簡要說明他的觀點.（5）在科學(xué)家的建議ド，國際社會簽署了限制使用和消費班利昂的協(xié)議,使得大氣中氣利昂的含量得到了控制。請你根據(jù)本題提供的信息,就怎樣有效保護環(huán)境談一點建議或認(rèn)識：思路解析：聯(lián)系前面學(xué)到的氧氣的化學(xué)式02并結(jié)合臭氧的分子圖示，可知臭氧的化學(xué)式為03。由微觀圖示可知反應(yīng)①是分解反應(yīng),它是由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)。按照③一①一②的順序分析,反應(yīng)物氯原子的個數(shù)沒有發(fā)生變化，由此可知少量氟利昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響。答案:（1）03（2）①（3）否（4）作為反應(yīng)物的氯原子的個數(shù)沒有發(fā)生變化（5）限制向大氣中排放破壞大氣的有害氣體11.2008年北京奧運會申辦成功，為了讓世界各國朋友有一個清新的比賽和旅游觀光環(huán)境，北京市應(yīng)提高空氣質(zhì)量,你認(rèn)為可以采取哪些措施:①?②〇..思路解析:防治空氣污染應(yīng)從兩個方面入手,ー是設(shè)法提高大自然對空氣的凈化能力,如大規(guī)模植樹造林,綠化土地,減少沙漠等。二是加強對環(huán)境的保護，針對污染物的來源，采取有效措施。答案：①搞好環(huán)境衛(wèi)生②汽車尾氣要處理后再排放③植樹造林，增大綠化面積④エ廠廢氣先處理后排放我創(chuàng)新我超越12.汽車作為推動人類文明向前躍進的現(xiàn)代社會產(chǎn)物，在給人類生活帶來便捷舒適的同時，對自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責(zé)任。據(jù)報道城市大氣的污染物主要來自工業(yè)污染和汽車尾氣，近年來汽車持有量增長率已達20%,99%的ー氧化碳和一氧化氮的排放來源于汽車尾氣。另據(jù)報道:將氫氣應(yīng)用于汽車發(fā)動機的技術(shù)在我國研制成功;酒精作為燃料的汽車已在北京市、河南省等地方使用;一部分汽車已改用液化氣作為燃料。請你積極探究，設(shè)計出城市治理汽車污染的合理化方案。2.3《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》同步練習(xí)達標(biāo)測試我夯基我達標(biāo)1.（2010湖北荊洲中考）化學(xué)與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān),下列粒子中不屬于化學(xué)研究的對象的是（）A.中子 B.分子 C.原子 D.離子思路解析：我們知道原子是化學(xué)變化中的最小粒子，用化學(xué)的方法可以研究分子、原子和離子的性質(zhì),但不能研究中子的性質(zhì),中子的性質(zhì)是核物理學(xué)來研究的,故B、C、D選項都是可以的。答案:A2.某粒子有10個電子,11個質(zhì)子和12個中子,則該粒子是（ ）A.原子 B.陽離子 C.分子 D.陰離子思路解析:原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于核外的電子數(shù)，所以對外不顯電性，而分子是由原子構(gòu)成的,對外也不顯電性。原子得失電子后,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外的電子數(shù)不相等,所以對外顯電性，帶正電荷的為陽離子，帶負(fù)電荷的為陰離子。本題中的質(zhì)子數(shù)是11,而電子數(shù)是12,不相等，所以粒子帶ー個單位的正電荷。 答案：B.（2010黑龍江課改區(qū)）某學(xué)生在研究分子的性質(zhì)時,做如圖2-7所示實驗。在ー個小燒杯里放半杯水，然后用藥匙取ー小粒品紅，放入燒杯。觀察到品紅在水中〇此實驗說明分子具有的性質(zhì)是。圖2-7思路解析：這是一道探究分子性質(zhì)的實驗題目,通過實驗不難觀察到品紅在水中擴散直至燒杯中都變成了紅色,說明品紅分子運動到水中各個部分。答案：溶解分子在不停地運動.前者決定原子種類，后者決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是（）A.核內(nèi)中子數(shù)，外層電子數(shù) B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)C.核電荷數(shù),最外層電子數(shù) D.相對原子質(zhì)量，離子所帶甩荷數(shù)思路解析：不同元素的原子其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，所以決定元素種類的是其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，不同的原子中子數(shù)可以相同，所以中子數(shù)不能決定元素的種類。稀有氣體的原子的最外層都有8個電子（気是2個），稀有氣體元素的原子既不容易得到電子,也不容易失去電子;金屬元素的原子的最外層電子數(shù)一般少于4個，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子。非金屬元素的原子的最外層電子數(shù)一般大于4個，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子;所以元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的。答案;C.在下列空格里，用“原子、分子或離子”填空:（1）水是由構(gòu)成的;氧氣是由 構(gòu)成的;鐵是由構(gòu)成的。（2）帶電的原子叫?（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳?（4）化學(xué)變化中的最小粒子是。思路解析:本題考查了化學(xué)用語的使用和理解。要區(qū)分宏觀概念和微觀粒子,元素是宏觀概念,它是組成物質(zhì)的基本單位；分子、原子和粒子是構(gòu)成物質(zhì)的三種微觀粒子。其中原子通過得失電子后變成離子，原子可以直接構(gòu)成分子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。答案;（1）分子分子原子（2）離子（3）分子（4）原子.關(guān)于相對原子質(zhì)量，下列說法正確的是（）A.由于原子質(zhì)量數(shù)值太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量B,相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量C,相對原子質(zhì)量是以碳ー12的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)D.通常情況下，相對原子質(zhì)量是以“千克”為單位思路解析:本題主要考查了相對原子質(zhì)量的有關(guān)知識。相對原子質(zhì)量是指以一種碳原子（原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子）的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它比較所得的值。相對原子質(zhì)量僅僅只是ー個比值，它的國際單位制單位為1（一般不寫出）,要注意它并不是表示的原子的真實的質(zhì)量,不能使用質(zhì)量的單位，它是以ー種碳原子質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn),而不是以碳原子的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)。答案:A.下列關(guān)于原子的說法不正確的是（）A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上.元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切C.原子核還可以再分D.原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子思路解析:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但是對于有的原子例如一種氫原子，其核內(nèi)只有一個質(zhì)子而沒有中子，所以D不正確。電子的質(zhì)量很小，大約相當(dāng)于ー個質(zhì)子或中子的1/1836,可以忽略不計，所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的最外層的電子數(shù)決定的。答案：D.下列說法正確的是（）A,只要分子不改變,物質(zhì)本身就沒有發(fā)生任何變化B.液態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看得見,氣態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看不見C,空氣是由空氣分子構(gòu)成的D.一切分子都是由原子構(gòu)成的思路解析:分子本身不改變,只能意味著物質(zhì)不發(fā)生化學(xué)變化,分子的運動和間隔發(fā)生改變是可以引起物質(zhì)發(fā)生物理變化的(如物質(zhì)狀態(tài)的改變);分子很小,肉眼看不到。我們看到的是眾多分子構(gòu)成的宏觀物質(zhì);空氣是混合物，它是由氧分子、氮分子等多種分子和原子構(gòu)成的;分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，分子都是由原子構(gòu)成的。答案:D我綜合我發(fā)展.原子是由原子核和電子構(gòu)成的。原子核在原子中所占體積較小，其半徑約為原子半徑的十萬分之一,因此,相對而言,原子里有很大的空間。a粒子是帶兩個單位正電荷的気原子。1911年，科學(xué)家用一束平行高速運動的a粒子轟擊金箔時(金原子的核電荷數(shù)為79,相對原子質(zhì)量為197),發(fā)現(xiàn)三種實驗現(xiàn)象：(1)有一小部分a粒子改變了原有的運動路徑。原因是a粒子途經(jīng)原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向。原因是〇(2)大多數(shù)a粒子不改變原來的運動方向。原因是。(3)極少數(shù)a粒子被彈了回來。原因是?思路解析：本題考查學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象得結(jié)論的能力。我們知道原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和帶負(fù)電核外電子構(gòu)成的，而原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，原子核具有質(zhì)量大、體積小的特點。相對于金原子核而言，a粒子的質(zhì)量要小得多。答案:(1)原子核帶正電(2)原子內(nèi)部有很大的空間，原子核所占的體積非常小(3)金原子核質(zhì)量比a粒子的質(zhì)量大得多我創(chuàng)新我超越.如圖2-8所示,小紅的實驗是取?條長10cm,寬1cm的濾紙條,在濾紙條上.每隔ー定距離用膠頭滴管滴酚肽試液,把濾紙送入ー只比濾紙稍長的試管中,用ー團棉花塞住試管口,試管下面襯上一張白紙。用滴管吸取濃氮水向棉花上滴1〇?15滴。(信息:濃氮水是ー種弱堿,能使酚酰試液變紅,具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣)棉花"一? 6濾紙條 酚取試液 、:管圖2-8實驗結(jié)果是濾紙沒有變紅,而試管口的棉花卻變紅,實驗失敗,你能否設(shè)計實驗方案改進小紅的實驗?答案:（略）第二章《認(rèn)識空氣、保護空氣》單元測試題本章測評.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是（）A,蒸儲水 B.雪碧飲料C.河水 D,新鮮空氣思路解析:本題考查了純凈物和混合物的概念,我們知道,純凈物只有一種物質(zhì)組成,而混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的。以上四個選項中，B、C、D選項都不只含有一種物質(zhì),所以都不正確。答案:A.在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可看到,造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是（）A.環(huán)境綠化不好，粉塵隨風(fēng)飄揚 B.生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C.エ業(yè)生產(chǎn)排放廢水 D,機動車排放尾氣思路解析：造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫，懸浮顆粒超標(biāo)，主要是大規(guī)模不規(guī)范的城市建設(shè)造成的，二氧化硫過多主要是煤的燃燒造成的。答案:D.關(guān)于分子、原子、離子的描述中，不正確的是（）A.它們都是電中性的粒子B,原子可以構(gòu)成分子,也可以形成離子C,它們都能直接構(gòu)成物質(zhì)D,它們都在不斷運動思路解析:分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子,它們的基本性質(zhì)相似:質(zhì)量和體積都很小;都在不斷運動;之間都有間隔。分子都是由原子構(gòu)成的,由于構(gòu)成原子的原子核和核外電子所帶的用量相等,電性相反，所以原子不顯電性，由原子構(gòu)成的分子也不顯電性。原子得失電子后形成離子,所以離子不是電中性的。答案：A.盛夏季節(jié),酷暑難耐,若在園林中散步則是另外一種感覺，陣陣花香撲鼻而來,令人心曠神怡。人能聞到花香這ー現(xiàn)象說明分子是（）A.可以分的 B.由原子組成C.不停地運動著的 D.最小的ー種粒子思路解析：本題考查了分子的基本性質(zhì)的應(yīng)用,我們可以應(yīng)用分子運動論的觀點解釋生活中的現(xiàn)象。構(gòu)成花香的分子在不斷運動，接觸到我們的嗅覺細(xì)胞，所以我們可以聞到花香。答案：C.一切原子不可缺少的粒子是（ ）A.質(zhì)子 B.質(zhì)子、電子C.質(zhì)子、中子、電子 D.質(zhì)子、中子思路解析：原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的,原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,但有一種氫原子其原子核內(nèi)沒有中子,所以構(gòu)成原子的粒子一定有質(zhì)子、電子。答案：B.下列關(guān)于分子、原子的說法中，錯誤的是（）A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子B.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C.冰、雪、露水的分子都是水分子D.液態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看得見，氣態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看不見思路解析：任何物質(zhì)都有三態(tài)變化，三態(tài)間的變化只是分子之間的間隔發(fā)生變化,分子本身并沒有改變:無論什么物質(zhì),無論什么狀態(tài),我們觀察到的顏色等現(xiàn)象都是大量粒子的聚合體表現(xiàn)的宏觀現(xiàn)象,而單個的粒子很小,是肉眼無法可以看見的。答案:D（2010江蘇揚州中考）汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是（）A,氧氣 B,二氧化碳C.稀有氣體 D.氮氣思路解析:空氣中氮氣的含量最多,約占空氣體積的78%。答案:D（2010江蘇蘇州中考）鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這ー事實與下列哪一因素關(guān)系密切（）A.鐵絲的表面積 B,氧氣的濃度C.燃燒區(qū)的溫度 D,鐵的著火點思路解析：物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不僅和物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)還和氧氣的濃度有關(guān)。溫度只是反應(yīng)條件。答案：B1803年,道爾頓（英國）提出原子學(xué)說,對化學(xué)發(fā)展起了推動作用。其主要論點有：①物質(zhì)是山原子構(gòu)成的;②原子是微小的不可分割的實心球體;③同種元素的原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同。從現(xiàn)代觀點看，這三個論點不確切的是（）A.② B.（2X3）C.@（2） D.0?③思路解析;構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子；原子一般是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成,它不是不可分割的實心球體；核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，原子的質(zhì)量主要集中在原子核±,同種元素的原子可能含有不同的中子數(shù)，但它們的質(zhì)子數(shù)一定相同。答案;D.按體積計算,空氣中含量最多的氣體是,它大約占空氣體積的百分比是:含量居第二位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是〇思路解析;本題主要考查空氣中各種成分的含量，在空氣中，氮氣所占的比例最大，約占空氣體枳的4/5,其次是氧氣,約占空氣體積的1/5。答案;氮氣78%氧氣21%.排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可以分為和兩大類。從世界范圍看,排放到空氣中的氣體污染物較多的是ー 、ー_、一 等.思路解析;本題主要涉及空氣的污染與防治問題,排放到大氣中的有害氣體和粉塵是造成空氣質(zhì)量下降的主要原因