課時1認識生物和環境命題點1生物的特征及判斷（2018?曲靖）生物世界多姿多彩,下列屬于生物的是（B）A,湖泊ヰ樹的倒影B.沙漠中的駱駝刺C,戰勝世界圍棋冠輝的阿爾法狗（智能程序）D,五顏六色的珊瑚（2018?昆明）夜晚臥室里不宜擺放過多盆栽,合理的解釋是植物與人ー樣不停地進行（A）A.呼吸B.生長C.繁殖D.應激性（2017?昆明）判斷智能機器人是否為生物，可看其是否會（D）A.唱歌B.做飯C.運動D,繁殖（2018?云南）下列不屬于生命現象的是（D）A.蜜蜂采蜜B.蝌蚪發育成青蛙C.蜘蛛結網D.電腦感染病毒（2016?云南）下列屬于生物共同特征的是（A）A,生物能生長和繁殖B,生物都能運動C.生物都能進行光合作用D.生物都是由細胞構成的（2016?曲靖）生物多種多樣,下列不屬于生物的是（A）A BCD（2014?昆明）古諺語“種瓜得瓜,種豆得豆”反映了生物基本特征中的（C）A.營養B.呼吸C.遺傳D.變異（2017?云南）“西湖春色歸，春水綠如染”所描述的生物的基本特征是（C）A,生活需要營養B.遺傳和變異C.生長和繁殖D.對外界刺激作出反應命題點2生物與環境的關系（2016?云南）下列現象能體現生物影響環境的是（B）A.仙人掌的葉變為刺B,植物茂盛的地方空氣濕度大C,竹節蟲的身體像竹枝D,北極熊的體色是白色（2016?曲靖）在生物對環境的適應和影響中，屬于生物影響環境的是（C）A.荒漠中的駱駝,尿液非常少,當體溫升到46で時オ會出汗B,海豹的皮下脂肪很厚C,蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤變得疏松D,荒漠中的駱駝刺,有非常發達的根系(2013?云南)從2010年春季以來,云南省連續四年大旱,造成某些地區植物干旱死亡。這ー現象說明(B)A,生物能適應環境B.環境能影響生物C,生物能影響環境D,生物生長發育與環境無關(2012?昆明)2012年昆明地區旱情加劇，導致農作物減產，這表明影響農作物生長的主要環境因素是(B)A.光B.水C.空氣D.溫度(2018?曲靖)農作物生長過程中要除草，農作物與草之間的關系是(A)A.競爭關系B1合作關系C.寄生關系D,共生關系図圖囹回(2018?云南)某生物小組為了探究“光對鼠婦生活的影響”,準備了10只鼠婦,并設計了如下圖所示的實驗。下列對本方案的修改意見，正確的是(C)■. — 納板 玻璃板?、一細"」 工血濕1:實驗裝置A.10只鼠婦太多了,用2只就可以B.紙盒上面應該全部用玻璃板蓋住C.紙盒底部兩邊都應該是細濕土D,沒有錯誤，不需要修改【解析】實驗時為了減小實驗混差,做實驗需用10只鼠婦而不是2只;該實驗的變量為光，所以紙盒上方不能全部用玻璃板蓋住;該實驗的變量只有光，所以要控制紙盒底部兩邊都放細濕土。囪圓図［1ー、選擇題(2018?衡陽)下列屬于生物的是(C)A.鐘乳石B.機?器人C,七星瓢蟲D.無機鹽,(2018?亳州)如圖所示，表明生物具有什么樣的共同特征(C)A.生物的生活需要營養B,生物能進行呼吸C,生物能對外界刺激作出反應D.生物能生長和繁殖（2018?常德）“野火燒不盡,春風吹又生”體現了生物的哪一基本特征?（C）A,需要營養B,能對外界刺激作出反應C.能生長和繁殖D.能進行呼吸（2018?蒙自市模擬）生物具有區別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是（C）A,都能呼吸B,都需要營養物質C,都能運動D,都有遺傳變異現象（2017?福建）,玉米地里,玉米與雜草之間的關系是（D）A.捕食B.寄生C,共生D.競爭（2018?常德）在海洋深處,生存的植物種類非常少甚至沒有,影響植物在此分布的主要非生物因素是（B）A,空氣B.陽光C.溫度D,水（2018?樂山）枯葉蝶形態和顏色與周圍落葉非常相似,這屬于（B）A.環境影響生物B.生物適應環境C,生物影響環境D.環境制約生物（2018?昭通昭陽區模擬）下列不屬于生命現象的是（D）A,花開花落B.北雁南飛C,孔雀開屏D.潮漲潮落（2018?徳州）生活中有“春蘭秋菊，南橘北梨”之說,造成這種差異的因素依次是（A）A,光和溫度B,溫度和水分C.水分和光Q.土壤和溫度（2018?衡陽）下列敘述中,屬于生物因素對生物的影響是（C）A,千里之堤，潰于蟻穴B,雨露滋潤禾苗壯C,草盛豆苗稀D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開（2018?晉江）下列不屬于生物適應環境的實例是（A）A,水葫蘆繁殖破壞生態B.鐵線蕨用胞子繁殖C.鯽魚用鮑呼吸D.蝗蟲具有外骨骼（2018?聊城）現實中有許多實例能說明生物既能適應環境，也能影響環境。下列實例中能體現生物影響環境的是(D)A,北方多種樹木入冬會自動落葉B.仙人掌的葉變成刺C.部分寵物犬進入盛夏脫毛D.城市綠化改變了空氣質量(2018?蒙自市模擬)生物與環境的關系下列敘述正確的是(D)A,蚯蚓能增加土壤肥カ是生物對環境的適應B.大樹底下好乘涼是環境對生物的影響C,南橘北枳是生物影響環境D,生物不僅能適應一定的環境,而且還能影響環境(2018?湘潭)當你仔細觀察身邊的樹木,你會發現同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的“每個葉片都能接收到陽光的照射,這種現象表明(A)A.生物能適應環境B.環境不影響生物C.環境能適應生物D.生物不影響環境二、簡答題(2018?昆明市盤龍區模擬)為探究‘‘鼠婦生活的環境條件”，某生物小組設計了如下實驗:①在鐵盤訥放上一層濕土，以橫軸中線為界，ー側蓋上紙板,另ー側蓋上玻璃。這樣在盤內就形成了明、暗兩種環境。在鐵盤中間放上10只生長條件相同的鼠婦，每隔一分鐘統計一次明、暗兩處的鼠婦數目，多次實驗,取平均值。②在鐵盤上，以橫軸中線為界,ー側放上干燥的泥土，另ー側放上潮濕的泥土，再蓋上玻璃板。這樣就形成了干燥和潮濕的兩種環境。在鐵盤中間放上10只生長條件相同的鼠婦,每隔ー分鐘統計ー次干、濕兩處的鼠婦數目，多次實驗,取平均值。③在鐵盤內放上一層泥土,以橫軸中線為界,ー側土壤噴灑經處理的冷水，另ー側土壤噴灑溫水，再蓋上玻璃板。這樣在盤內就形成了寒冷、溫暖兩種環境。在鐵盤.中間放上10只生長條件相同的鼠婦，每隔一分鐘統計ー次寒冷、溫暖兩處的鼠婦數目，多次實驗，取平均值。④實驗記錄如表:時間條件12345678全盤平均值明亮433211123陰暗677899987干燥343321112潮濕767789998寒冷543321123溫暖567789987分析回答問題:?)用明亮、陰暗的兩組作對照，作出的假設是光會影響鼠婦的生活。(2)用寒冷和溫暖作對照,實驗的變量是溫度…(3)能否用明亮和濕潤這兩組來進行對照實驗?不能,原因是:它們之間有兩個變量,對照實驗只能有一個變量。(4)實驗中用10只鼠婦而不用1只鼠婦的原因是:避免偶然性,使實驗結果更準確。(5)根據實驗結果,得出鼠婦適合生活的環境條件是陰暗、潮濕、溫暖。課時2生態系統命題點1生態系統的組成及功能、生物圈（2015?云南）生態系統中,生物種類越多,食物鏈和食物網越復雜,其自動（自我）調節能力越強,下列生態系統中,自動（自我）調節能力最強的是（B）A.羅平油菜田B.西雙版納熱帶雨林C.香格一里拉伊拉草原D.大理洱海（2014?昆明）有關生物圈的敘述，錯誤的是（C）A.是最大的生態系統B,是ー個統ー的整體C,自動調節能力是無限度的D.是地球上所有的生物與其環境的總和（2013?云南）下列有關動物在自然界中的作用,不正確的是（D）A.動物在維持生態平衡中起重要作用B.動物能促進生態系統的物質循環C.動物能幫助植物傳粉和傳播種子D.動物能自己制造有機物（2012?曲靖）消費者和分解者都是生態系統中重要的組成部分，以下既是消費者又是分解者的是（C）A.細菌B,真菌C.蚯蚓D.人類（2018?昆明）地球上最大的生態系統是（D）A,森林生態系統B.草原生態系統C,海洋生態系統D.生物圈命題點2食物鏈及食物網（2017?曲靖）“大魚吃小魚,小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”據此可寫出的一條食物鏈是（C）A.蝦ー小魚一大魚B.水一蝦f小魚一大魚C1微小水生植物一蝦ー小魚一大魚D.泥巴蝦一小魚一大魚（2016?曲靖）池塘中的一條食物鏈:藻類一水蚤ー小魚一大魚,如果該池塘被農藥DDT污染后,此食物鏈中生物體內積累的DDT含量最多和最少的分別是（A）A.大魚、藻類B.小魚、水蚤C.水蚤、小魚D.小魚、藻類（2018?曲靖）下圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，據圖回答下列問題:（1）圖中動物屬于生態系統中生物部分的消費者;細菌和虞菌能把生物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水。（2）圖中食物鏈共有1條。(3)鳥類被大量捕殺后,圖中生物先減少后增加的是ー?_(填序號)。(4)蟲與鳥之間的關系是捕食。(2018?昆明)農藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。為減少害蟲對農作物的危害,農民在農作物上噴灑農藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內農藥積累量,發現雀鷹體內農藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現象,某同學繪制了農田生態系統的部分食物網如圖，據圖回答問題。田鼠(1)生態系統的組成成分中，除圖中所示成分外,還應包括分解者和非生物部分。(2)圖中較長的一條食物鏈是:玉米一蝗蟲雀鷹。(3)雀鷹體內農藥積累量明顯高于.喜鵲和田鼠，原因是食物鏈等級高,捕食田鼠和喜鵲,田鼠和喜鵲中的有毒物質在雀鷹的體內積累。(4)這些農藥還可以隨著雨水進入水體，再進入魚蝦體內，通過食物鏈不斷積累,最終威脅人類自身。(5)在南極的企鵝等動物體內也有可能檢測到該藥物,理由是ー^是ー個統ー的整體,是地球上最大的生態系統。(2017?昆明)下圖表示某草原生態系統中草、鼠、鷹的數量關系。時間請分析回答:(1)該生態系統中物質和能量流動的渠道之ー為:草ー鼠??小。(2)草屬于該生態系統組成成分中的者。(3)鼠的數量增加，一段時間后鷹的數量增加(填“增加”“不變”或“減少”):隨著鷹的數量增加，鼠的數量減少,從而避免了鼠害對草原的破壞,這說明生態系統具有一定限度的自動調節能力。具備這種能力的原因之一是鷹和鼠之間存在」宜ビ(填’‘捕食”或“競爭”)關系而相互制約。(2014?云南)下圖為某同學畫出的草原生態系統的部分食物網，據圖回答：(D該生態系統組成成分并不完整，還缺少非生物成分和分解者。(2)寫出該食物網中最長的一條食物鏈: 綠色植物?>昆蟲f雜食性的鳥f鷹。(3)如果有毒物質DDT污染了該生態系統，那么體內含DDT最多的生物是ー鷹,(4)若某種原因導致該生態系統中鼠的數量大增,在短時間內,綠色植物的數量會減少,鷹的數量會增多,隨后,鼠的數量會減少，這表明生態系統具有一定的自動調節能力。命題點3生態系統綜合(2017?云南)下列哪項措施不利于農田生態系統的可持續發展(C)A,施用農家肥B.作物秸稈還田C.長期使用化肥D.保護農田中的青蛙(2017?昆明)“生物圈是最大的生態原統”,下列甲?丁四項事實中,支持這ー觀點的共有(C)甲:20世紀70年代，在南極的企鵝等動物體內檢測到DDT乙:大氣在不停地有規律地環流丙:蒲公英的果實隨風飄散T：紅嘴鷗每年從西伯利亞遷徙到昆明越冬A.ー項B.兩項C.三項D.四項(2012?曲靖)下圖表示某生態系統中甲、乙、丙、丁四種生物相對數量的關系,此圖中營養級別最高的是(A)図圓圓匪ー、選擇題(2018?紅河州開遠市模擬)下列能構成生態系統的是(A)一片森林ー個湖泊中的所有生物C.地球上的所有人類D.長白山森林中的所有樹木(2018?岳陽),生態系統中,下列不同于其他三項的生物成分是(C)A,乳酸菌B.酵母菌C.光合細菌D.霉菌(2018?綿陽)“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了捕食關系,但不構成食物鏈,根本原因是(A)A.無生產者B,無分解者C,無能量流動D.無物質循環(2018?紅河州開遠市模擬)下列關于森林生態系統的說法中,不正確的是(B)A.它是“綠色水庫”B.它是“地球之腎”C.動植物種類繁多D,它能涵養水源、調節氣候、凈化空氣(2018?亳州)下列關于食物鏈的說法正確的是(B)A,食物鏈的起始部分是分解者B.食物鏈反應的是生物之間吃與被吃的關系C,食物鏈中可以沒有生產者D,構成食物鏈至少要有三種生物(2018?威海)在生態系統中,能量流動是通過食物鏈和食,物網實現的。下列能夠正確表示某草原生態系統中能量流動方向的是(B)A.草ー.食蟲鳥ー兔一鷹B.草ー鼠ー蛇ー鷹C.鷹一食蟲鳥ー食草昆蟲一草D.草f食草昆蟲ー鼠ー蛇ー鷹(2018?武威)在自然生態系統中,生物種類越多,食物鏈和食物網越復雜,其自我調節能力越強。下列生態系統中,自我調節能力最強的是(B)A.農田生態系統B.森林生態系統C.草原生態系統D.池塘生態系統(2018?廣東)下列關于農田生態系統的敘述，錯誤的是(B)A.陽光、空氣和水都是其組成成分B.包含食物鏈:陽光一稻ー蟲ー蛙C.能量沿著食物鏈和食物網流動D.農田中的腐生微生物屬于分解者(2018?德州)如圖是某生態系統食物網示意圖，下列說法正確的是(C)A.該食物網中共有5條食物鏈B.圖中最高等的動物是貓頭鷹C.不同的食物鏈中,貓頭鷹的營養級不同D.若該生態系統受到重金屬汞污染，則圖中蛇體內汞含量最高(2018?樂山)若草原生態系統中只有“草ー鼠ー蛇ー鷹”這條食物鏈,當蛇被大量捕殺,一段時間后(A)A,草場會被破壞B.鷹的數量會增加C.鼠的數量會減少D.鷹的數量不會變(2018?濰坊)如圖表示草原生態系統某食物鏈中各生物體內有害物質的相對含量,分析合理的是(C)B.丙處于第二營養級B.丙處于第二營養級有毒物質相對含量C,若甲的數量突然增多,一段時間內丁的數量會減少D.丙一甲的能量傳遞效率是1〇%?20%(2017?孝感)如圖,曲線a、b、c與某草原生態系統中可組成一條食物鏈的三種生物相對應。下列分析正確的是(C)生物數最A,若a是生產者,則c是分解者B.這條食物鏈可以寫成a-b-cC,若b滅絕，則c的數量先上升后下降D.該生態系統由a、b、c及非生物環境共同構成二、簡答題(2018?紅河州開遠市模擬)如圖為某生態系統的食物網示意圖，請據圖回答問題:(1)該食物網中共有亠條食物鏈，寫出最長的一條食.物鏈青草ー,昆蟲一青蛙ー蛇ー貓頭鷹。(2)如果人類大量捕殺青蛙,則此生態系統中昆蟲數量增多,此生態系統中蛇和貓頭鷹的關系是捕食和競爭〇(3)如果這個生態系統中的草受到了有毒化學物質的污染，那么這種有毒物質在貓頭鷹體內積累最多。(4)要構成一個完整的生態系統，此生態系統還缺少非生物部分和分解者,(2018?昆明市官渡區模擬)如圖表示某生態系統的食物網。請據圖回答:,(1)一個完整的生態系統，除圖中所示的生物外，還應包括非生物部分和分解者:其中，分解者可以把動植物遺體中的有機物分解成無機物釋放到環境中,供植物重新利用。(2)貓頭鷹和蛇的關系是捕食和競爭:寫出該食物網中最短的一條食物鏈：綠色植物f鼠f貓頭鷹。(3)若該生態系統受到不易分解的有毒物質污染，積累在.貓頭鷹體內的有毒物質最多,原因是有毒物質積累在生物體內，不易分解,并沿食物鏈逐漸富集。貓頭鷹為最高級消費者,其體內富集的有毒物質最多。(2018?晉江)下圖是某生態系統中的碳循環模式圖,圖中字母代表生態系統中的生產者、植食動物、肉食動物、分解者、無機環境,請分析回答:(D具有細胞結構的生物都能進行』吸ー作用,并將產生二氧化碳釋放到［Cj無機環境中。(2)［A］生產者主要是指綠色植物,能吸收二氧化碳，對維持大氣中的」平衡起重要作用。(3)表示分解者的是［D］,能將動、植物遺體中的有機物分解為無機物回到無機環境中。(4)用圖中字母表示一條食物鏈:A-B-E。課時3細胞是生命活動的基本單位命題點1顯微鏡的結構和使用（2017?曲靖）在顯微鏡的以下鏡頭中,要使觀察到的細胞數量最多,應選擇的鏡頭組合是（A）①②③④⑤⑥V Y 目鏡 物鏡A.①④B.②⑥C.③⑥D.②⑤（2016?昆明）觀察同一洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片,視野中細胞數最多的顯微鏡序號是（A）顯微鏡序號ABCD目鏡5X10X5X10Xr物鏡10X10X40X40X（2014?云南）顯微鏡的正確使用步驟是（A）①取鏡和安裝②觀察③對光④收鏡A.①③?④B.①②③④C.②①?④D.③②①?（2018?云南）在顯微鏡的使用中,下列操作與其結果不匹配的是（A）A?平面鏡換成凹面鏡ーー視野變暗B1目鏡選用5義,物鏡選用10X一一物像被放大50倍C.調節粗準焦螺旋ーー鏡筒大幅度上升或下降D.低倍物鏡換成高倍物鏡ーー視野中的細胞數目變少（2017?云南）使用顯微鏡觀察標本時,下列操作正確的是（D）A.對光時,應轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔B.調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應注視目鏡C.要將右下方的物像移到視野中央，應向左上方移動玻片D.視野較暗時,應調節遮光器和反光鏡6“（2016?云南）下列關于顯微鏡使用的敘述，正確的是（C）A.對光時使用高倍物鏡對準通光孔B.調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應注視目鏡C.在載玻片上的字母“d”,在視野中看到的物像是“p”D.放大倍數越大,視野中能看到的細胞數目越多（2015?云南）顯微鏡視野中有一個污點,更換目鏡和物鏡后,污點仍然存在,說明該污點在（D）A.目鏡上B,反光鏡上C.物鏡上D.裝片上（2015?云南）圖甲是顯微鏡的結構圖,圖乙是某種細胞結構模式圖。據圖回答:①甲 乙①甲 乙(1)圖甲中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和［⑦］反光鏡。(2)對光時,轉動轉換器,使圖甲中的［③］低倍物鏡對準通光孔。(3)圖乙表示動物(填“動物”或“植物”)細胞。(4)圖乙中①的功能是保護和控制,物質進出(細胞與外界物質交換):用碘液染色后，細胞中染色最深的是［②］細胞核。命題點2動植物細胞臨時裝片的制作(2016?云南)在制作臨時裝片時,必須讓蓋玻片的ー邊先接觸水滴,然后再慢慢蓋上,目的是(D)A,避免細胞重疊不易觀察B,防止水溢出污染顯微鏡C.防止被觀察的材料移動D,防止蓋玻片下出現氣泡(2014?云南)制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是(B)A,清水,生理鹽水B,清水，碘液C,生理鹽水,碘液D.碘液，碘液(2018?云南)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,載玻片上滴加的液體、染色的液體分別是⑻A,清水、稀碘液B.生理鹽水、稀碘液C.稀碘液、清水D,稀碘液、生理鹽水(2013?云南)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,用到的材料和用具有(A)①鎰子②生理鹽水③稀碘液④清水⑤消毒牙簽⑥刀片A.①②③?B.①③④⑥C.①②④⑤D.②③⑤⑥命題點3動植物細胞的結構和功能(2017?云南)洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人體口腔上皮細胞都具有的結構是(B)①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤線粒體⑥葉綠體⑦液泡A.①?③?B.②③??C.②④⑥?D.③④⑤⑦(2014?云南)人體口腔上皮細胞和番茄果肉細胞都具有的，能控制物質進出細胞的結構是(B)A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質(2018?昆明)控制人指紋信息的遺傳物質存在于(B)

A.細胞膜B.細胞核C.細胞壁D.葉綠體(2018?云南)右圖是ー個植物細胞結構模式圖,判斷其為植物細胞的依據是,它具有(C)A.B.C.D.(2016?昆明)中國女科學家屠呦呦,因其在抗瘧疾新藥青蒿素研發中的貢獻,與另外兩位科學家共同榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎。瘧疾是由一種叫瘧原蟲的單細胞生物引起的。瘧原蟲具有下面動物細胞模式圖中①?④所指的結構(示例:［③］細胞質)。請據圖回答問題:(1)青蒿素主要從青蒿的莖葉中直接提取,可干擾瘧原蟲細胞的［②1，!胞!-和［④］常粒體的功能:同時對細胞的控制中心［①］細胞核內的染色體也有一定影響,從而達到抗瘧疾的理想效果。(2)若用普通光學顯微鏡觀察青蒿葉肉細胞，在細胞質中，除了④外,還能觀察到的結構有葉綠體和液泡,其中后者的細胞液中溶解著青蒿素等多種物質。例図圖図應!例(2017?昆明)下圖為人的口腔上皮細胞結構示意圖，請回答:(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水(或0.9%的生理鹽水),以保持細胞的正常形態。(2)［1］細胞膜控制物質進出細胞,［2］細胞核是遺傳信息庫。(3)若觀察菠菜葉肉細胞,則在視野中還能觀察到的結構有」遅ー、葉綠體和液泡。【解析】(1)制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態，在載玻片上必須滴

加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水。(2)細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。所以在細胞中控制物質進出的結構是細胞膜。細胞核是細胞的控制中心，遺傳物質位于細胞核中,對生物的遺傳具有重要意義,細胞核被稱為“遺傳信息庫”。(3)植物細胞的結構有:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。動物細胞和植物細胞相比,都有細胞膜、細,胞質、細胞核、線粒體;動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。口腔上皮細胞屬于動物細胞，菠菜葉肉細胞是植物細胞。因此,若觀察菠菜葉肉細胞,則在視野中還能觀察到的結構有細胞壁、液泡、葉綠體。図圖図困ー、選擇題(2018?龍巖)顯微鏡下觀察到洋蔥根尖不同分裂階段的細胞后,要使看到的物像更清晰,可略微轉動(C)A,反光鏡B,遮光器C.細準焦螺旋D.粗準焦螺旋(2018?常德)如果不動顯微鏡的其他部分,只是轉動轉換器，將物鏡由10X轉換成45X.這時顯微鏡的視野將會(B)A.變亮B.變暗C,無變化D.無法判斷(2018?綿陽)用顯微鏡觀察細胞時,在視野中出現了一個污點,這個污點可能在目鏡上也可能在玻片上,判斷其位置的最簡單操作是(A)A.轉動目鏡B.更換目鏡C.轉換物鏡D,重新制片(2018?濟寧)顯微鏡是科學研究中最常用的觀察工具,下列操作流程正確的是(C)受為①②A.①②—③f④B.①-③—②—④C.③f①f②f④D.③f①f④一②(2018?衢州)小柯利用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時,要將如圖中所示視野調整到如圖乙所示視野,他應該將載玻片(C)C.向左移動C.向左移動Q.向下移動(2018?毫州)用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞,視野中細胞數最少的是幾號顯微鏡(B)顯微鏡序號目鏡物鏡15X40X210X40X310X10X412.5X10XA.1號B.2號C.3號D.4號(2018?湘潭)在“觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞”的實驗操作考試中,小明在顯微鏡視野內只能看清細胞壁和細胞核,看不清液泡。為了能讓細胞質與液泡的界面更明顯,此時可(B)A.改用凹面鏡反光，放大光圈B.改用平面鏡反光,縮小光圈C.改用凹面鏡反光，縮小光圈,D.改用平面鏡反光，放大光圈(2018?綿陽)以洋蔥鱗片葉為材料做“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗，其?目的不包括(D)A.學習制作臨時裝片的方法B.練習繪制細胞的結構簡圖C.觀察植物細胞的形態結構D.觀察植物細胞的分裂過程(2018?濱州)制作和觀察“人體口腔上皮細胞臨時裝片”時,以下操作正確的是(B)A.在潔凈的載玻片中央滴一滴清水B.把牙簽上附著的碎屑均勻地涂抹在液滴中C.先用碘液染色,然后蓋上蓋玻片D.將觀察到的物像繪圖后,發現不夠美觀,作了修改(2018?常德)成人大約有一千多億個細胞,這些細胞的共同點是(C)A.形態基本相似B..大小基本相同C.結構基本相似D.功能基本相似(2018?德陽)某同學在顯微鏡,下看到ー些結構并據此判斷觀察到的是植物細胞。該結構是(C)A.線粒體B.細胞膜C.葉綠體D.細胞核(2018?岳陽)關于細胞膜功能的敘述，不恰當的是(B)A.保障細胞相對獨立B.使細胞與外界環境徹底隔開C,控制物質進出D.使細胞內部相對穩定(2018?昆明官渡區模擬)2018年3月15日，全球首例通過體細胞克隆技術培育成功的克隆猴“中中”和“華華”滿百日了。“中中”和“華華”的遺傳物質與供體體細胞相同,這些遺傳物質儲存在(D)A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質D.細胞核(2018?昆明盤龍區)關于顯微鏡的使用,下列敘述中正確的是(D)

A.顯微鏡中只有目鏡具有放大作用B.對光時先用高倍鏡對準通光孔C,光線強時用凹透鏡D.所觀察的材料必須薄而透明(2018?蒙自模擬)下圖為初中階段所學細胞結構的概念圖,相關敘述正確的是(D)——支持和保護作用細胞結構控制物細胞結構控制物質進出產生二氣化碳A,該圖可以表示酵母菌的結構B,圖中③是細胞質C.圖中①是細胞膜,②是細胞壁D.圖中⑤可以利用⑥產生的二氧化碳二、簡答題(2018?昆明五華區模擬)下圖為動物細胞和植物細胞模式圖,圖中①??指的是細胞的各種結構。請據圖回答:(1)圖々一是動物細胞模式圖。與該細胞相比較,人的成熟的紅細胞中沒有［⑧］細胞核。(2)③和⑨表示的結構是二B胞膜ー,具有控制物質進岀功能。(3)甲、乙細胞中都有的能量轉換器是線粒體。(4)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的1⑤1液泡。(2018?昆明五華區模擬)請根據如圖回答相關問題:圖① 圖③ 圖⑤(1)圖①中,能夠使標本放大到一定倍數的結構是［4］物鏡和［1］目鏡。(2)臨時裝片的制作主要有擦片、滴液、取材、蓋片、染色五步,圖②是.其中的哪ー步驟?蓋片。(3)圖④和圖⑤中,植物細胞是圖ー④植物細胞中控制物質進出的結構是細胞膜。(4)與洋蔥鱗片葉內表皮細胞相比，圖⑤細胞不具有的結構有一細胞壁、液泡,課時4生物體的結構層次命題點1細胞的分裂和分化(2018?曲靖)與細胞分裂相關的說法正確的是(D)A.細胞質先分成兩份,隨后細胞核再分成兩個B,細胞分裂使細胞體積增大C,新細胞與原細胞所含的遺傳物質不一樣D,在細胞分裂過程中,染色體的變化最明顯(2017?云南)如圖表示細胞分裂與分化的過程，下列敘述不正確的是(D)A.①表示細胞分裂，②表示細胞分化B.人體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關C.細胞分化形成不同的組織D.①使細胞數目增加，②可導致細胞中的遺傳物質改變(2016?昆明)臍帶血造血干細胞移植到白血病患者體內后，能給患者不斷補充血細胞。干細胞發育成形態、結構和生理功能不同的各種血細胞，該過程的完成主要是通過(B)A.細胞生長B.細胞分化C,細胞成熟D.遺傳物質改變命題點2生物體的結構層次(2018?云南)花生植株不具有的結構層次是(D)A.細胞B.組織C.器官D.系統(2017?云南)水果店出售的梨，它的結構層次可以排列為(A)A.細胞ー組織一器官B,組織ー器官一個體C.細胞一器官一個體D.細胞一器官ー組織(2016?云南)下圖所示植物體的結構層次中,屬于器官的是(C)(2015?云南)番茄果實的表皮屬于(A)A.保護組織B分生組織C.營養組織D,輸導組織（2014?云南）我們常吃的桃（果實）,從結構層次上看屬于（C）A.細胞B.組織C.器官D,個體（2014?昆明）血液不僅能運輸營養物質和廢物,而且還具有防御和保護作用,其屬于（B）A.營養組織B.結締組織C.輸導組織D.保護組織（2014?曲靖）能正確表示細胞、組織、器官和系統關系的是（A）（2017?云南）下列不屬于單細胞生物的是（D）A.變形蟲B,草履蟲C.衣藻D,病毒（2017?昆明）草履蟲可以獨立完成生命活動,其中完成氧的攝入、二氧化碳的排出的結構是（A）A.表膜B.口溝C.胞肛D.纖毛（2016?云南）下列屬于單細胞動物的是（B）A.衣藻B.草履蟲C.大腸桿菌D,水蚤（2014?昆明）用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母,菌，比較分析錯誤的是（A）A.細胞中都沒有葉綠體B.有的細胞中有明顯的液泡C.都不是原核生物D.都能獨立完成生殖（2017?云南）下列生物中屬于單細胞生物的是（A）A.草履蟲B.小麥C.蘑菇D.龜（2017?昆明）能使草履蟲在水中運動的主要結構是（B）A,表膜B.纖毛C.ロ溝D.食物泡ー、選擇題(2018?衢州)2018年5月,我國重大科研項目ーー“全自動干細胞誘導培養沒備”研制成功。干細胞被醫學。界稱為“萬能細胞”,在特定條件下它能再生成人體的其他種類細胞,這體現了細胞的(B)A.分裂能力,B,分化能力C.增殖能力D.免疫能力(2017?昆明)芽能通過細胞的生長、分裂和分化發育成枝條,主要是因為芽中有(A)A,分生組織B.輸導組織C.營養組織D.保護組織(2018?常德)泡椒雞爪是人們喜愛的小吃，雞爪多“筋”，經切片后用顯微鏡觀察,發現“筋”的細胞間隙大,細胞間質多,具有連接和支持作用。由此可見“筋”屬于(B)A,上皮組織B,結締組織C,肌肉組織D.神經組織(2018?湘潭)下列結構與其最主要的構成組織對應正確的是(B)A,脊柱一神經組織B,西瓜瓢一營養組織C.葡萄皮ー上皮組織D.唾液腺一結締組織(2018?亳州)荔枝是某植物的果實,從結構層次上講,它屬于(C)A.細胞B.組織C.器官D.系統(2018?常徳)下列選項中不屬于植物營養器官的ー項是(D)A.蘿卜B.土豆C,菠菜葉D.茄子(2018?德陽)如下圖,按照構成生物體的結構層次排序,正確的是(A)①②③④⑤A.⑤f①一③f④一②B.①一⑤一③一④f②￡.⑤~①f④f③一②D.①一⑤一④一③一②(2018?開遠模擬)下列各項中屬于器官的是(B)①西瓜瓢②,西瓜中的瓜子③葵花籽④桃⑤ー個花瓣A.①②@④B.②③④C.②④D.②?(2018?昆明盤龍區模擬)植物細胞分裂的,正確順序是(D)①ー個細胞分裂成兩個細胞②細胞質平均分成兩份,各含一個細胞核③細,胞核平分為兩個④在細胞中央形成新的細胞壁和細胞膜A.①④?②B.④③②①C.③④②①D.③②④①(2018?開遠模擬)下列關于單細胞生物的相關敘述中,不正確的是(D)A.整個身體由一個細胞構成

B,都能夠獨立完成生命活動C.大多數生活在水域環境中D.都是對人類有害的生物(2018?昆明盤龍區模擬)松樹與松鼠相比,在結構層次上缺少的是(A)A.系統B.器官C.細胞D.組織(2018?昆明五華區模擬)下列關于草履蟲的敘述“錯誤的是(B)A?身體只有一個細胞B,通過伸縮泡進行呼吸C,通過纖毛的擺動進行運動D.對污水凈化有一定的作用(2018?昭通昭陽區模擬)生物體能夠由小長大的原因是(D)A.細胞數目的增多B.細胞體積的增大C.細胞的營養狀況D,細胞的生長、分裂和分化(2018?開遠模擬)下列關于ー棵綠豆和一只麻雀的敘述,錯誤的是(D)A,它們的個體發育起點都是受精卵B.它們的結構和功能的基本單位都是細胞C.綠豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官Dr,它們的結構層次都是:細胞ー組織ー器官一系統(2018?青島)如圖表示植物細胞分裂和分化的過程。下列有關敘述,正確的是(B)A.①②③④⑤細胞都具有分裂能力B.①到②的過程中,染色體的變化最明顯C.④⑤與①細胞中的染色體數量不同D.細胞分化增加了細胞的數量二、簡,答題16.如圖為植物組織形成過程，請分析回答問題。(“［ド內填字母或序號)。④廣 節田松:刪ABC DE(1)圖中①②③表示細胞一分裂一的過程,其結果是使細胞的數量增多,這些細胞起初在形態、結構方面是相似(填“相似”或“不同”)的:④表示細胞的分化過程,其結果形成了不同的ー組織.o(2)根尖的細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做［C］分生組織.?(3)如圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養物質的功能,屬于ー萱養ー組織。課時5被子植物的一生命題點1種子萌發的條件和過程（2018?云南）種子萌發的環境條件不包括（D）A,適宜的溫度B,一定的水分C.充足的空氣D,適量的二氧化碳（2014?云南）儲存在糧倉里的小麥種子一般不會萌發,主要原因是（A）A,缺少水分B.溫度較高C,缺少陽光D.缺乏營養物質（2014?云南）將甲、乙、丙三粒有活力的小麥種子在適宜的溫度下做如下處理:甲完全浸沒在水中,乙淺埋在濕潤的土壤中,丙淺埋在干沙中,幾天后,萌發的種子是（B）A.甲B.乙C.丙D.甲和乙（2014?云南）將大米播種到地里,不能萌發的主要原因是（C）A.溫度太低B,沒有胚乳C.胚被破壞D.水分不足（2018?云南）下列關于大豆種子和玉米種子的敘述，正確的是（A）A,大豆油主要來自大豆種子的子葉B,成熟的大豆種子和玉米種子都有胚乳C,大豆種子的胚由胚芽、胚根、胚軸組成D,玉米種子萌發時最先突破種皮的是胚芽（2017?云南）如圖是菜豆種子的結構示意圖，下列敘述不正確的是（C）B.營養物質儲存在⑤中C.萌發時④先突破種皮D,菜豆種子和玉米種子都具有的結構是種皮和胚（2016?昆明）如圖①?③表示菜豆種子的部分結構，有關敘述錯誤的是（A）A.①為子葉②可發育成根C.③含有豐富的營養物質D,菜豆屬于雙子葉植物（2014?曲靖）下圖表示菜豆種子和玉米種子的結構模式圖，請據圖回答:⑴A、B中,代表雙子葉植物的種子是A(填“A”或"B”)。(2)③發育后突破種皮形成』ー，②發育成葉和莖。(3)⑤的作用是保護.(4)B圖中,能被碘液染成藍色的結構是［⑥］胚乳。命題點2芽的發育和根的生長(2017?云南)下圖是根尖縱切面示意圖,吸收水和無機鹽的主要部位是(A)(2018?云南)植物幼根的生長依靠(D)A,分生區、成熟區B.根冠、伸長區C.成熟區、伸長區D.分生區、伸長區(2015?云南)植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的(D)A,根冠B.分生區C,伸長區D.成熟區(2014?昆明)芽能夠發育成含有葉、莖和芽的枝條,主要原因是(D)A.芽中有幼葉、莖等器官B.芽中細胞的體積變大C.芽原基可發育成莖D,芽中分生組織的細胞分裂、分化命題點3植物生長需要的營養物質(2018?云南)植物生長需要量最多的無機鹽是(B)A,含氮、鎂、鐵的無機鹽B,含氮、磷、鉀的無機鹽C,含鎂、磷、硼的無機鹽D,含氮、鐵、鉀的無機鹽(2018?曲靖)植株矮小瘦弱，葉片發黃,缺乏的無機鹽是(A)A.氮B.磷C,鉀D.硼(2017?曲靖)果樹“花而不實”，缺乏的無機鹽是(D)A.氮B.磷C.鉀D.硼命題點4開花和結果(2018?曲靖)植物的花粉存在于(B)A.花瓣B,雄蕊C.雌蕊D.子房(2018?云南)下列關于桃開花和結果過程的敘述,錯誤的是(B)A.桃從開花到結果必須經過傳粉和受精B,桃的可食用部分(果皮)是由子房發育來的C.桃花的主要部分是雌蕊和雄蕊D,桃的種子是由胚珠發育來的(2016?云南)如圖為桃的果實結構圖,關于果實和種子的形成,敘述正確的是(A)A,果實由果皮和種子構成B.①表示,果皮，由胚珠發育而成C.②表示種子,由受精卵發育而成D..果實由子房壁發育而成(2016?昆明)桃從花到形成果實的過程如圖,下列甲?丁四項中,錯誤的共有(C)甲:由于①比②的位置高,不能自花傳粉乙:⑧是由④中的受精卵發育成的丙:⑤⑥⑦都是由③發育成的T：④內的細胞數決定果莢內的種子數A.ー項B.兩項C.三項D.四項(2012?云南)如圖為花的結構簡圖,請據圖填空:(1)在ー朵花的結構中，與果實和種子的形成有關的結構是［③］雄蕊和［⑦］雌蕊兩部分。(2)上圖中,［⑥］子房將來發育成果實。(3)能產生花粉的是花藥。花藥的花粉落到雌蕊的［④］柱頭上的過程,叫做傳粉。(4)有的花并不結果,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結果,這是因為缺少花的雌蕊_(填“雌蕊”或“雄蕊”)。図圖囹岡（2015?云南）為了探究大豆種子萌發的環境條件,某生物興趣小組進行了如下實驗（表中未涉及的其他條件均適宜）。根據實驗回答問題:組別種子數（粒）處理方法萌發數（粒）①20有光,不加水,25℃0②20有光，適量的水，25℃19③20有光,過量的水將種子淹沒，25℃0④20無光,適量的水,25℃18（1）用①組與②組進行對照,所探究的問題是種子萌發需要水嗎（或水會影響種子的萌發嗎）?（2）若要探究光對大豆種子萌發的影響,應選擇②組與一④組進行對照。根據這兩組種子的萌發數,得出的結論是:光對種了一的萌發無影響（或種子的萌發不需要光）。（3）③組的種子都沒有萌發,主要原因是缺少充足的空氣。（4）如果要測定大豆種子的發芽率,可讓種子處在與表中②或④組相同的環境中。（5）大豆種子萌發時,需要的營養物質主要來自種子結構中的子葉。【解析】（1）①號瓶與②號瓶除水分不同外,其他條件都相同，因此這是?組以水為變量的對照實驗,目的是探究種子萌發需要一定的水分,因此所探究的問題是種子萌發需要水嗎?或水會影響種子的萌發嗎?（2）要探究光對大豆種子萌發的影響,就要以光照為變量設置對照實驗,表中②與④除光照不同外其他條件都相同,是以光照為變量形成的對照實驗。由于②號瓶處于有光的環境中，所以另取ー瓶編號為④號,放少量水置于25℃黑暗的環境中,觀察其萌發的情況,結果種子也萌發,結論:光對種子的萌發無影響（或種子的萌發不需要光）。（3）③組的種子都沒有萌發,主要原因是③組的種子浸沒在水中,缺少充足的空氣，因此③組的種子都沒有萌發。（4）種子的萌發需要一定的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;要測定種子的發芽率,就要為種子的萌發提供適宜的環境條件，表中②④瓶的種子所處的環境具備了種子萌發需要的環境條件。（5）大豆屬于雙子葉植物,其種子?是由胚和種皮組成的,而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的,營養物質儲存在子葉里。在種子萌發時,儲存在子葉里的營養物質將供給胚芽、胚軸和胚根的發育。如圖為蠶豆和玉米種子的結構模式圖,①?⑩表示有關種子的結構，在‘’觀察蠶豆和玉米種子”的實驗中,被碘液染成藍色的部位最可能是（D）A.①?@ B.⑥⑦??C.（4）D.⑩【解析】蠶豆種子的營養物質儲存在④子葉中,主要是蛋白質;玉米種子的營養物質儲存在⑩胚乳中,主要是淀粉，而遇碘變藍是淀粉的特性，因此在“觀察蠶豆和玉米種子”的實驗中,被碘液染成藍色的部位最/可能是⑩胚乳。図圖図困ー、選擇題(2018?蒙自模擬)桃子中,人們食用的香甜果肉其實屬于果皮。桃花結構中,能發育成桃子“香甜果肉”的是(A)A,子房壁B.胚珠C.花托D,花柱(2018?昭通昭陽區模擬)“春花秋實”，在花的結構中可以形成果實的是(B)A.花瓣B,子房C.花柄D.胚珠(2018?廣東)榕樹的根能夠不斷伸長，可達十幾米，主要原因是(B)①根冠細胞增多②成熟區細胞長大③分生區細胞分裂④伸長區細胞伸長A.①②B.③④C.①③D.②④(2018?開遠模擬)下列有關植物生長的說法，不正確的是(D)A.枝條是由芽發育成的B.許多植物的莖含有形成層,可以不斷長粗C,植物在不同生長時期需水量不同D,植物的生長只需要含氮、含磷、含鉀的三種無機鹽(2018?昆明五華區模擬)如圖表示大豆種子萌發長成植株的過程,有關大豆種子及其萌發過程的敘述中,錯誤的是(B)A,大豆種子由種皮和胚組成B,萌發過程利用的營養物質來自于胚乳C,萌發過程需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度D,大豆種子的營養物質主要貯存在子葉中(2018?昆明官渡區模擬)下列關于蹄豆生長發育的敘述,錯誤的是(C)A,花粉從②傳到①的過程稱為自花傳粉B,豌豆的果實由④發育而成C.根瘤菌為豌豆生長提供含磷的無機鹽D.⑤的數量由③的數量決定(2018?昆明盤龍區模擬)如圖為某花的結構示意圖,對該圖描述錯誤的是(C)A.此花的主要結構是雄蕊和雌蕊B.在開花時期,雨天多于晴天會影響過程①C,完成受精后③凋落,②④⑤能繼續發育D.圖中②將發育成果實（2018?昆明盤龍區模擬）如圖為果實形成的簡圖,相關敘述中不正確的是（C）A,子房發育成③果實B,胚珠發育成②種子C.①珠被發育成果皮D.胚珠里面有受精卵發育成胚（2018?威海）將3粒蠶豆種，子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示.下列分析錯誤A.利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發的影響B.該裝置中①和③可形成一組對照實驗,變量是空氣C.該裝置,中①和②可形成一組對照實驗，變量是水D.該裝置中種子數量太少,實驗結果的偶然性大（2018?毫州）下表所示是探究“種子萌發的環境條件”的實驗方案及結果。下列有關分析中錯誤的是（C）裝置小麥種子數實驗條件實驗結果①50粒潮濕4℃0粒萌發②50粒干燥25℃0粒萌發③50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發④50粒潮濕r25℃48粒萌發A.①與④比較,說明溫度是影響種子萌發的環境條件B.②與④比較,說明水分是影響種子萌發的環境條件C.③中種子都未萌發,是因為缺少種子萌發所需各種條件D.④中2粒種子未萌發,可能是這兩粒種子萌發需要的自身條件不具備（2018?蕪湖）下列關于西瓜的敘述，不正確的是（B）A,整個西瓜是由子房發育來的B.西瓜里的所有種子是由一個胚珠發育來的C.西瓜皮是由子房壁發育來的D.胚珠內的受精卵發育成種子中的胚,二、簡答題（2018?開遠模擬）如圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖,請據圖回答下列問題:(1)甲圖中①,是種皮,對幼嫩的胚有保護作用。(2)種子萌發時,總是甲圖中的［②］胚根先突破種皮,發育為乙圖中的［⑧］〇甲圖中④將來能發育成乙圖中的［⑥(3)⑤的名稱是子葉,它的功能是為胚的發育提供營養。待其儲存的養料耗盡時，乙將成為ー株能獨立生活的幼苗,原因是展開后的幼葉能夠進行光合作用。(2018?蒙自模擬)油菜和玉米都是重要的經濟作物。圖一和圖二分別是油菜花和果實結構圖,圖三和圖四是玉米種子及其萌發過程示意圖。(1)圖ニ是由圖ー的a(填數字序號)發育而成的。(2)圖三中，玉米種子萌發時所需營養物質由」ー(填數字序號)提供:玉米種子萌發時,首先突破種皮的是［3］胚根。(2018?昭通昭陽區模擬)與其他綠色開花植物ー樣，菜豆的一生也要經歷從種子萌發,到長成植株,再到開花結果的生命周期，請據圖回答下列問題:(1)如圖所示菜豆種子結構。菜豆種子結構中最主要的部分是胚，由圖中的①②③④(填寫序號)組成，胚是由精卵ー發育而來的。(2)種子萌發需要適宜的外部條件,但是種子本身必須具有完整且活的胚以及供胚發育的營養物質。(2017?包頭)葉片呈綠色的原因是葉片中的葉綠體含有葉綠素，而鎂是合成葉綠素的必需元素,缺少鎂元素葉片表現出“缺綠”的癥狀。某同學欲驗證“鎂是合成葉綠素的必需元素”，設計了如下實驗過程。實驗過程:I＞取兩個相同的玻璃器皿，分別標號為A、B?II＞在A中加入適量土壤浸出液,B中加入等量缺鎂的土壤浸出液。III,將兩株生長狀況良好且大小基本相同的玉米幼苗分別放入A、B中。IV,一段時間后，觀察并比較兩株玉米幼苗葉片的狀況。根據實驗過程和所學知識回答下列問題:(1)把實驗過程III補充完整。A和B構成一組對照實驗,此實驗的變量是鎂元素。(3)一段時間后,葉片表現出“缺綠”癥狀的是一旦一中的玉米幼苗,若加入鎂元素一段時間后，“缺綠”癥狀消失,即可充分證明“鎂是合成葉綠素的必需元素”。(4)土壤浸出液中含有玉米幼苗生長所需的無機鹽,。這些物質被玉米幼苗的根系吸收后,在蒸騰作用的拉動下通過導管運輸到葉片。課時6綠色植物的蒸騰作用命題點1植物對水的吸收和運輸（2014?昆明）昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”,補充水和無機鹽,以提高成活率。’‘掛吊瓶”的針頭應［插入到莖的（C）A.分生組織B.機械組織C.導管D.篩管命題點2葉片的結構及蒸騰作用（2017?曲靖）水和無機鹽能從植株的根部向上運輸,主要動カ來自于（C）A.光合作用B,擴散作用C.蒸騰作用D.呼吸作用（2016?昆明）移栽樹木時去掉部分枝葉,主要目的是降低植物的（B）A.呼吸作用B.蒸騰作用C,光合作用D.吸收作用（2014?云南）關于葉片結構的敘述，正確的是（A）A.葉肉細胞中含有葉綠體,能進行光合作用B.葉片由葉肉、葉柄、葉脈組成C,葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關閉D,葉片表皮屬于營養組織（2013?云南）下列關于植物對水分的吸收、運輸與散失的敘述，不正確的是（A）A.根吸收水分的主要部位是根冠B.莖通過導管運輸水分C,根吸收的水分大部分用于蒸騰作用D.蒸騰作用促進了生物圈的水循環（2012?曲靖）早春播種以后,常用塑料薄膜覆蓋地面,這主要是為了（C）A.防止害蟲咬壞種子B.防止陽光暴曬C,提高土壤溫度，減少水分散失D.增加土壤中的氧氣含量（2014?昆明）取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條,摘除其中一個枝條的葉,各注入清水至10毫升,然后將兩裝置放在光下,每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數。結果如圖,分析正確的是（D）口中國乙0 10 20 30口中國乙0 10 20 30時間（分鐘）H筒液面讀數Sし升)A,甲組是實驗組B.甲組減少的水分主要用于光合作用C,乙組的葉片未被摘除D.實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官（2015?云南）下圖表示發生在天,竺葵植株體內的某些生理過程,圖中序號表示某些物質。據圖回答:(1)物質①通過莖中的導管(填“導管”或“篩管”)運輸,其運輸的動カ來自蒸騰作用。(2)若③為氧氣,則是通過植物的光合作用產生的,該作用能維持生物圈中的碳ー氧_平衡。植物進行此項生理活動的主要器官是，：(3)植物進行各項生命活動所需要的能量來自于呼吸作用,在蔬菜貯藏和運輸過程中，應減弱(填“增強”或“減弱”)該作用。(2016?曲靖)根據下圖所示，回答問題:(‘リ］”中填序號,“ “上填文字)丙圖(1)甲圖中的綠色植物通過作用，提高大氣濕度,增加降水。(2)能正確描述綠色植物參與生物圈水循環的是」ー。(填字母)A.大氣一植物葉片f大氣B,大氣一自然降水一植物根系ー植物莖葉一大氣C,植物葉片f植物根系一?大氣D,大氣一自然降水一植物莖葉ー植物根系一大氣(3)乙圖中［④］表示氣孔,它是氣體進出葉片的“門戶”。(4)乙圖中［②］葉肉/含有大量的葉綠體,它是植物進行光合作用的場所。(5)丙圖中根吸收水分和無機鹽的主要部位是［⑤］成熟區。(6)丙圖中幼根的生長一方面靠［⑦］分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另ー方面靠［⑥］伸長區細胞的體積增大。図圖図困ー、選擇題(2018?昆明五華區模擬)大面積植樹造林不僅美化環境,還能促進生物圈中的水循環，這是因為植物可以通過蒸騰作用(D)A,降低空氣的溫度B,吸收空氣中的二氧化碳C.增加空氣中氧的含量D,提高大氣濕度,增加降水(2018?昭通昭陽區模擬)蒸騰作用對植物的生理意義是(B)A,促進光合作用,合成更多有機物B,降低葉片溫度，增加對水和無機鹽的吸收C.促進呼吸作用，提高光合作用效率D.增強對惡劣環境的抵抗力(2018?安徽)綠色植物的蒸騰作用能促進生物圈的水循環，下列關于蒸騰作用的敘述,錯誤的是(B)A,主要通過葉上下表皮的氣孔進行B,散失的水分主要來自有機物分解C.可拉動水和無機鹽在體內的運輸D.能提高大氣的濕度從而增加降水(2018?德陽)根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環境。該過程中，這部分水依次經過的主要結構是(B)A,根尖成熟區一根中導管一莖中導管ー葉脈導管ー葉片葉肉B,根尖成熟區一根中導管一莖中導管ー葉脈導管ー葉片氣孔C.根尖成熟區一根中篩管一莖中篩管ー葉脈篩管ー葉片氣孔D.根尖分生區一根中導管一莖中導管ー葉脈導管ー葉片氣孔5,葉片的結構中，控制蒸騰作用強弱的是(B)A.表皮細胞B,氣孔C,葉肉細胞D.葉脈.下列做法屬于運用蒸騰作用原理的是(D)A.移栽植物后要及時施肥B,夏天早上和傍晚給植物澆水C.對栽培的花卉適時松土D.選擇陰南天移栽植物..(2018?濱州)某同學參加實驗技能測試時，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結構。下列敘述錯誤的是(B)③③⑤A,葉是蒸騰作用的主要器官.③是植物與外界進行氣體交換的通道C,葉片的基本結構包括表皮、②和③三部分D.多數植物的⑤主要分布在葉片的④上(2018?常德)在根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是(D)A.根冠B,分生區C.伸長區D.成熟區(2018?揚州)要探究綠色植物葉與植物散失水分有關，應選用哪兩個實驗裝置做對照實驗(A)

10.如圖為葉表皮上的一個氣孔,下列關于它的說法中,錯誤的是(D)10.如圖為葉表皮上的一個氣孔,下列關于它的說法中,錯誤的是(D)A.①是保衛細胞,它們成對存在B.②是氣孔,它正處于張開狀態C.②若關閉,蒸騰作用就會減弱D.②通常是夜間張開,白天閉合二、簡答題(2018?昆明五華區模擬)為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,興趣小組的同學開展了下列探究，請回答:(1)將圖甲中的裝置光照一段時間后,發現A中液面明顯下降,B無變化，主要原因是葉片進行了蒸騰作用作用。(2)小組同學從枝條上取下葉片,徒手橫切后,要挑出最薄的一片制成臨時切片,這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明。(3)圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結構，植物吸收的水分主要通過圖乙的ー^—(壊數字)散失到大氣中。(2016?云南)下圖是葉片結構示意圖，據圖回答(示例:［1］上表皮)：(1)葉片由表皮、［2］葉肉、葉脈三部分組成。(2)植物進行光合作用的場所是細胞內的葉綠體:產生的有機物通過葉脈中的篩管_(填結構)運輸到其他器官,除自身利用外，還能為其他生物提供能量(或有機物或,食物或營養)。(3)植物通過根吸收的水分，主要以水蒸氣的形式從葉的［5］氣孔散失到大氣中。(4)植物通過,光合作用儲存在有機物中的能量，要用于自身其他生命活動，需要通過呼吸作用,才能釋放出來。課時7綠色植物的光合作用和呼吸作用命題點1綠色植物的光合作用（2016?曲靖）有關光合作用的敘述,正確的是（B）A,制造有機物,釋放二氧化碳B,制造有機物,儲存能量.C,分解有機物,釋放能量D,分解有機物,釋放二氧化碳（2017?曲靖）害蟲啃食農作物葉片，會導致減產的主要原因是（D）A.光合作用釋放的氧氣減少B,呼吸作用分解的有機物減少C,蒸騰作用減弱,散失水分減少D.光合作用制造的有機物減少（2018?云南）'’綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，光照前用黑紙片遮蓋葉片時，需要注意的是（C）A,將葉片的上下表面全部對應遮蓋B.遮蓋葉片的上表面C.將葉片的上下表面一部分對應遮蓋D.遮蓋葉片的下表面（2018?昆明）綠色植物有助于維持生物圈中的碳ー氧平衡，決定該功能的重要結構是細胞中的（A）A.葉綠體B.線粒體C.氣孔D.葉脈（2018?昆明）“探究綠葉在光下制造有機物”實驗中,用黑紙片對葉片進行部分遮蓋所控制的變量是（C）A.淀粉B.溫度C.光D,二氧化碳（2017?昆明）晩上，將金魚藻放在盛有水的試管中，把試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目,統計結果如圖。下列分析錯誤的是（D）毎分鐘產生的氣泡數/個6050-403020.10-10 20 30 40試管與燈的距離/厘米A,氣泡越多，說明產生的氧氣越多B.試管與燈的距離為10厘米時，產生的氣泡最多,原因是光照較強C.該實驗可以得出的結論是光照越強，光合作用也就越強D,如果將該試管放在黑暗中,也將會冒出大量氣泡（2017?云南）有關“綠葉在光下制造有機物（產生淀粉）”實驗,的敘述中,不正確的是（D）A,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉B,同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成對照C,將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,使葉片變為黃白色D,滴加碘液后,葉片的遮光部分變藍,未遮光部分不變藍(2018?云南)下列關于綠色植物在自然界中作用的敘述,錯誤的是(D)A.為生物圈中其他生物提供有機物B.為其他生物的生命活動提供能量C.維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡D.只產生氧氣,不產生二氧化碳(2012?昆明)甲、乙兩地出產同一種哈密瓜,甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。為探明原因,有人對兩地氣候條件進行調查,結果見下表。據表分析,正確的是(B)平均溫度(°C)甲地乙地白天3333夜晩1222A.甲地光照強度較大，光合作用合成的糖類較多B.甲地晝夜溫差大,夜間呼吸作用較弱，消耗的糖類較少C,乙地土壤不夠肥沃，不適合哈密瓜生長D,乙地平均溫度較高,哈密瓜發生了變異(2017?云南)下圖為綠色植物光合作用表達式，請據圖回答:①+②萃③+氧氣(1)圖中A表示葉綠體。(2)植物通過蒸騰作用,可促進［①］水和無機鹽在體內的運輸。(3)植物通過光合作用將光能轉化成化學能儲存在［③］有機物中,這些能量通過ー呼吸作用釋放出來,為植物生命活動提供動カ。(4)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的ニ氧化碳，又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中的碳一氧平衡起到了重要作用。(5)農業生產上,可以通過哪些措施來提高農作物的產量?(答出一點即可)合理密植。(2014?昆明)為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟:①按下圖連接好實驗裝置,關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時(光照前阻斷葉片間有機物的運輸)。③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請分析回答:(1)步驟①暗處理的目的:把葉片中原有的淀粉運走耗盡。(2)步驟③木條能復燃,則該氣體是氧氣，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式：二氧化碳+水卩鶴有機物(儲存能量)+氧氣。(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的呼吸作用(填生理活動)。(4)步驟⑤中,若只有A葉片變藍色,則結論是一光是光合作用的條件,光合作用的產物是淀粉。命題點2綠色植物的呼吸作用（2017?昆明）栽培植物要適時松土,是為了使根得到充分的氧氣直接用于（B）A,光合作用B.呼吸作用C,蒸騰作用D.輸導作用（2016?云南）下列現象中,沒有體現呼吸作用原理的是（A）A,植物移栽后進行遮陰B,栽花或種莊稼都需要松土C.剛收獲的糧食堆放一段時間會發熱D,新疆地區晝夜溫差大，瓜果較甜（2014?云南）踐踏草坪會造成土壤板結,影響草的生長,其中蘊,含的科學道理是（C）A,植物缺少無機鹽，影響生長B.植物缺少水,影響光合作用C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D,氣孔關閉,影響蒸騰作用（2014云南）圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結構示意圖,據圖回答:（示例:［①］根冠）水蒸氣（1）植物體生命活動所需要的能量來自于過程ユー（填字母）,此過程的主要場所是ー！^〇（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過過程［C］光合作用合成的,并通過ー「管輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來。（3）圖乙中吸水的主要區域是［④］ユ或熟區ー,吸收的水分主要用于圖甲中的［B］_蒸騰作用,此過程參與了生物圈的水循環。命題點3光合作用在生產上的應用（2014?云南）現代農業基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產量的是（C）A,適當延長光照時間B.除草施肥C.溫室內溫度保持白天20度，夜晩25度D,向溫室內通入適量二氧化碳命題點4碳一氧平衡、愛護植被,綠化祖國（2012?昆明）人類大量使用燃料,使排入大氣的二氧化碳增加,要維持碳ー氧平衡高不開綠色植物的（A）A.光合作用B.呼吸作用C,蒸騰作用D,分解作用

（2016?曲靖）保護環境、愛護家園,我們應該（D）A,盡量開發利用資源,提高經濟效益B.為了更衛生，多使用一次性木筷C,廢舊電池有毒，應及時深埋D.保護森林,合理開發和利用森林資源（2014?昆明）下圖中的①?④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程,其中有助于維持生物圈中碳一氧平衡的是（A）A.①②A.①②B.①?C.②③D.③?例1例1囪圖図風（2018?開遠模擬）如圖是光合作用實驗的示意圖,據圖回答下列有關問題。觀察現象 滴加硬液 濛洗 酒精脫色（1）將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的ユB—等有機物耗盡。（2）將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設計方法在實驗中起對照作用。（3）葉片經過酒精處理后,向葉片滴加碘液，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明了葉片的這一部分內有淀粉生成。（4）根據光合作用過程所需的條件、原料和產物,嘗試完成下面的光合作用反應式。水+二氧化碳阡蕓體有機物（主要是淀粉）+氧氣。【解析】（1）把天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡。（2）用黑紙將天竺葵葉片的一部分遮蓋起來,其作用是形成對照實驗。（3）葉片未遮光部分變成藍色，說明未遮光部分能進行光合作用制造了淀粉。（4）光合作用是葉綠體利用光能將二氧化碳和水合成儲存著能量的有機物，同時釋放出氧氣。設計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,基本步驟如圖所示，請回答問題:（說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。明罩氣鈉液透鐘氫化溶綠明罩氣鈉液透鐘氫化溶綠色植栃透明鐘罩氫氣化鈉溶液①暗處理一晝夜 ②光照一段時間③脫色 ④染色（1）此方案設計不嚴謹,還應增設對照組:將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成常量的清水,其他保持不變。⑵經實驗過程③后，葉片顏色變為—黃白一色。（3）光合作用所需原料還有水分，是通過輸導組織:導管運輸的。【解析】（1）該實驗方案中不嚴謹之處是沒有設置對照實驗，增設的對照組中應不放氫氧化鈉溶液，而放等量的清水。氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,清水不吸收,因此若增設對照組后,該實驗的變量是有無二氧化碳。（2）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。（3）光合作用所需原料除了二氧化碳外,還有水分。輸導組織中的導管位于維管束的木質部內，把從根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處。図圖図團ー、選擇題（2018?昆明五華區模擬）”綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,操作順序正確的是（B）①部分遮光②滴加碘液③酒精脫色④取下紙片⑤照光⑥暗處理⑦顯色觀察A.①@?④③②⑦B.⑥①?④③②⑦C.⑥@@③??⑦D.①⑤?⑥②③⑦（2018?昆明盤龍區模擬）關于實驗“綠葉在光下制造有機物”的敘述中,正確的是（C）A.光合作用的產物是淀粉和二氧化碳B.脫色時，將葉片放在酒精中直接加熱C,光合作用的條件是必須有光D.實驗前不需要對天竺葵進行暗處理（2018?昭通昭陽區模擬）在驗證“綠葉在光照下制造淀粉”的實驗中，說法錯誤的是（D）A.實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜B.脫色過程中應把葉片放到酒精中隔水加熱C,遮光時應用不透光的黑紙或鋁箔D.滴加碘液后未漂洗便直接觀察（2018?昆明盤龍區模擬）下列屬于抑制呼吸作用在農業生產上的利用的是（B）A.給植物定期松土B.降低大棚內氧氣的濃度C.延長光照時間D.合理密植（2018?昭通昭陽區模擬）我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當于砍伐600萬棵大樹。專家估計，ー棵樹的生態價值是其木材價值的9倍。下列對大樹生態價值的敘述，錯誤

的是(c)A.綠色植物是生產者B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡C,引起溫室效應D,促進生物圈中的水循環,保持水土(2018?個舊模擬)植物生長離不開光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。下列敘述正確的是(B)A,植物白天進行光合作用和蒸騰作用,夜晚只進行呼吸作用B.對于綠色植物的一生,光合作用制造的有機物遠多于呼吸作用消耗的有機物C,光合作用和呼吸作用都可以為植物體自身提供能量D,植物在果實成熟期從土壤中吸收的水分大部分用于光合作用俗話說樹“不怕空心，就怕剝皮”，造成這種現象的原因是(D)A.木質部中有輸導水分的篩管木質部中有輸導有機物的導管C.樹皮中有輸導水分的篩管D.樹皮中有輸導有機物的篩管(2018?昆明模擬)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的是(A)A.耗盡葉片中的淀粉B.產生大量的二氧化碳C,吸收盡容器中的氧氣D.吸收盡容器中的二氧化碳(2018?昆明五華區模擬)如圖是植物葉片的生理活動示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向。下列說法正確的是(D)A.①、②表示氣體的進出，通過植物的呼吸系統完成B,若①表示氧氣,則①進入細胞后在葉綠體中被消耗C,若②表示氧氣,則葉片細胞沒有進行呼吸作用D.若③表示水,④表示有機物，兩者均可由葉脈運輸(2018?南充)在完成了《綠葉在光下制造有機物》的實驗探究后,恬恬同學選取了有白斑葉的牽牛花進ー步探究。如圖所示,以下描述正確的是(C)n白斑葉無色玻璃瓶氫氣化鈉n白斑葉無色玻璃瓶氫氣化鈉溶液鋁箔!綠葉m綠葉綠色部分-白斑部分①在實驗中,將牽牛花放在黑暗處一晝夜的目的是消耗葉片中的淀粉②將此裝置放在光下數小時后，將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱③脫色漂洗后，向葉片滴加碘液,則變藍的是I綠葉、II葉綠色部分、IH綠葉

④該實驗可說明葉綠素是光合作用的場所,光是制造有機物不可缺少的條件⑤該實驗可說明二氧化碳是光合作用的原料,淀粉是光合作用的產物A.①③⑤B.②③④C.①②@D.②④⑤（2018?昆明五華區模擬）某牛.物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設計了如圖實驗裝置。請根據實驗回答下列問題:氫毓化鈉溶液（1）該實驗的變量是:二氧化碳。（2）實驗前，如何排除a、b兩葉片中原有淀粉對實驗結果的影響?將該裝置置于黑暗處ー晝夜。（3）將該裝置在陽光下照射幾個小時后，取下a、b兩葉片,放于酒精中隔水加熱,便可以脫去葉片中的葉綠素。⑷葉片脫色后，滴加碘液，可以觀察到的現象是:亠_（填“a”或"b”）葉片變成藍色。由此得出的結論是：植物的光合作用需要二氧化碳。80604020氣泡數（個）60（2018?昆明官渡區模擬）為探究“光照強度對光合作用的80604020氣泡數（個）60有機物,水.10203040與燈的跑離（厘米）（1）黑藻葉片由表皮、［①肉一和葉脈三部分組成;表皮上具有許多進行氣體交換的“窗口” ［②］氣孔。（2）分析數據得出:與燈的距離越近，光照強度越強，葉片產生的氣泡數越空ー,說明光合作用隨著光照強度的增加而ー增強一（填“增強”或r“減弱”）。1.3.（2018?昆明盤龍區模擬）圖ー表示綠色植物進行的部分生理活動，圖二表示葉片中的ー個細胞結構。據圖回答問題：（示例：［③］葉綠體）⑤⑥⑤⑥（DA過程表示根吸收的水和無機鹽，通過莖中的導管運輸到植物體的其他部位,其中根吸收水的動カ主要來自植物的［c］蒸騰作用作用,此時,植物體內水分散失的門戶是葉片中的氣孔,由保衛細胞構成。(2)B生理過程表示的是植物的呼吸作用作用,此生理過程能為生物體的生命活動提供能量。(3)D生理過程能夠維持生物圈中的碳ー氧平衡平衡,場所是、圖二中的［③］葉綠體。14.(2018?綿陽)在植物光合作用的探究歷程中,人們很早就認識到了綠葉在光下才能吸收二氧化碳，放出氧氣,能量來自于光能。在這ー過程中，光能去哪兒了?1845年，德國科學家梅耶根據能量轉化與守恒定律明確指出:植物在進行光合作用時,把光能轉換成化學能儲存起來了。請你根據所學知識完成如下科學探究過程:(1)探究過程I提出問題光能轉換成的化學能,儲存于哪種物質中?II作出假設光能轉換成的化學能,儲存于淀粉中。m設計實驗ー、材料：盆栽天竺葵，黑紙片,酒精，碘液等.二、原理：①植物通過」彎一作用消耗淀粉,釋放能量ー:②綠葉的光合作用需要光照：③葉綠素易溶于酒精中;④淀粉遇碘變成藍色。三、實驗步驟：①把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜:②如圖甲處理葉片后,光下照射4小時，遮光部分與見光部分形成對照實驗:③摘下葉片,去掉遮光的紙片;④用ー?^溶解葉綠素,使葉片變成黃白色,便于檢測觀察;⑤用清水漂洗后，滴加碘液檢測;⑥觀察結果;如圖乙,遮光部分不變藍,見光部分變藍。IV得出結論①光合作用制造了淀粉；②綠葉只有在光照下才能制造淀粉;③光能轉化成的化學能,儲存于淀粉中。(2)拓展實驗從上述實驗葉片的變藍部分撕下ー塊表皮,制成裝片,放在,顯微鏡下觀察,看到氣孔保衛細胞里只有葉綠體變成了藍色顆粒,這個事實證明;光合作用的場所是，!"綠體ー。課時8人體的營養命題點1人體需要的主要營養物質(2017?云南)人體生長發育、組織更新和細胞修復所需的營養