初中學生課外讀物管理實施方案為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合本校實際，制定本方案。一、 工作目標通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。二、 工作內容加強排查，確保學生課外讀物質量。教務處在各年級的協助下安排人員在原來排查的基礎上，進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發現不符合要求的書籍封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物,要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校園。各班主任也要按照“原則’‘和“標準〃指導家長的購書行為。推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。語文組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣，營造書香校園。各班積極開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。三、工作要求加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校成立業務校長任組長，教務主任任副組長，語文組長和班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，要守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。學校課外讀物進校園管理方案近日，教育部下發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，學生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分，也是少年兒童在成長過程中適應社會的需要。教科書不可能包羅學生所需的一切知識，也不可能及時地反映社會發展中不斷更新的知識。學校教育是有局限性的，而課外閱讀卻是“終身教育〃。因此，開展課外閱讀是十分必要的。優質有益的讀物是青少年認識世界、發展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學生有好書讀、會讀好書，從學習閱讀到閱讀學習，是提高學生人文素養、建設書香社會的重要命題。為豐富學生閱讀內容拓展閱讀活動,規范課外讀物進校園管理防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，制定本方案。一、 嚴把課外讀物質量關課外閱讀進校園前需經過學校嚴格審查，審查課外讀物是否符合以下特征：主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。二、 有以下情形的讀物嚴禁進入校園違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的;損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；泄露國家秘密、危害國家安全的；危害國家統一、主權和領土完整的；存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；存在違反民族政策的內容煽動民族仇恨^民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；存在科學性錯誤的；存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。三、對學校現有圖書類目進行一次大梳理，對違反第二條情形的書目及時清理出校園。各班進行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報處理。要求圖書管理員對學校現存圖書進行一次細致審查，及時發現并上報問題圖書。三、 加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。嚴禁學生帶非教材和教輔之外的課外讀物進入校園，如需帶進校園的圖書，要求班主任作好審查。若發現學生私自帶入問題圖書的，要及時收繳上報。并對學生進行嚴厲批評教育。四、 學校每學期對學生課外讀物進行一次推薦。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關兼顧興趣統籌數量種類確認推薦結果。對推薦書目進行校園內公示，引導學生在課余時間閱讀，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。附：中小學五項管理實施方案為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長。為進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長。特此，本學校制定了落實“五項管理〃規定工作的實施方案方案具體內容如下。一、 管理目標（一） 嚴格落實“五項管理”各項指標，堅持效果導向，及時整改弊端。把“五項管理”作為黨史學習中為民辦實事的重要內容，切實落實學校的辦學理念。（二） 扎實做好“五項管理〃實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，在本學期“五項管理”要真正實際落地，形成落實“五項管理〃的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。二、 健全組織，明確分工成立領導小組，學校一把手任組長，副職任副組長，成員全體參與，分別成立五項管理工作組，把工作落實到具體人，壓實責任鏈條，做到人人有責，各司其職。組長：XXXX副組長：XXXXXXXXCCCCCCC成員：XXXXXXXXCCCCCC三、 工作原則堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善教育質量評價指標體系，以評價導向引導學校各項工作可持續發展，以評價改革推動學生健康發展指數的提升。堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理氣推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協同等方面入手，協同推進做到齊步走、抓督察常態化推進“五項管理〃全部落地確保取得實實在在的成效。堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束〃和“柔性管理〃相結合，提高工作的精準化精細化水平。四、重點內容（一） 手機管理方面為了保障學校良好的上課學習狀態，提高學生自身學習狀態，為班級創造出良好的學習氛圍，我校實施手機管理方案，具體如下：1、 學生上課期間手機一律上交至班主任，由班主任代為保管。2、 學生上課手機上交具體時間如下：早上8:00前學生將手機上交至班主任手中，由班主任代為保管。中午11:40分手機發放，各班級派一名同學到班主任領取手機并發放。下午14:00前學生將手機上交至班主任手中，由班主任代為保管。下午15:35分手機發放各班級排一名同學到班主任領取手機并發放。3、 若在手機保管期間，學生有特殊事宜，可到班主任那里自行領取手機，并說好事宜。（二） 睡眠管理方面為了提高學生們睡眠質量，培養良好的生活習慣，科學合理的生活作息可以提高學生上課狀態以及身體健康，為此我校實施“睡眠管理方案〃。具體如下：1、 早上6點30分起床、洗漱、整理被褥等。學生在7點20前全部離開寢室。2、 中午12點30分學生集體回寢休息、午睡。學生在13:40前全部離開寢室。3、 晚上寢室9點半熄燈，學生睡覺。（三） 體質管理方面為了加強學生的體育建設，弘揚體育文化精神，加強學生體質的鍛煉精神，保障學生的身體健康，為此我校實施“體質管理方案〃具體如下：1、 我校開展了軍體拳，實施軍事化管理。2、 學校開展軍事隊列訓練，提高學生的自我綜合能力。3、 學校開展舞蹈大賽。4、 課間操實施學生跑步鍛煉。（四） 作業管理方面為了提高學生學習質量，改善學生學習方式，提高學生的作業完成情況，使學生在學習中擁有很大的進步。我校實施“作業管理方案”具體如下：1、 針對作業管理，實行一周一批改制度。2、 基礎課和專業課每周留一次作業并實時批改。3、 實踐課，實習課每周上傳一次視頻或者作業裁圖。4、學生作業在晚自習均可完成，無額外負擔。五、 讀物管理方面為了提高學生的閱讀興趣，使學生們擁有更多的知識發展，增強學生的閱讀能力，我校實施“讀物管理方案〃具體如下：1、 我校設有供學生讀書，自習的圖書室并且全天對外開放。2、 讀物種類繁多，可以豐富學生的業余生活。六、 工作要求提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。加強宣傳引導。加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理〃，是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質量發展的必然要求。各校要加強宣傳引導，充分發揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過印發致家長一封信、召開家長會、班會和設立舉報電話和信箱等形式，使“五項管理”制度家長知曉，學生熟記。讓學生、家長以及社會各界普遍認同和廣泛支持，使