蘇教版六年級科學下冊第五、六單元《神奇的能源》《拓展與應用》知識點歸納蘇教版六年級科學下冊第五、六單元《神奇的能源》《拓展與應用》知識點歸納蘇教版六年級科學下冊第五、六單元《神奇的能源》《拓展與應用》知識點歸納V:1.0精細整理，僅供參考蘇教版六年級科學下冊第五、六單元《神奇的能源》《拓展與應用》知識點歸納日期：20xx年X月第五單元《神奇的能量》第一節各種各樣的能量★1、能量：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量.任何東西只要有移動、發熱、冷卻、生長、變化、發光或發聲的現象，其中就有能量在起作用。2、對能量的理解：（1）看不見，摸不著，卻能感覺到它；（2）空氣流動也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能夠的意思；（4）一切運動都需要能量，地球繞太陽轉也需要能量。★3、能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲藏和運用。★★★4、生活中常見能量的作用：光能：可以使植物生長；發電；使熱水器里的水變熱；把衣服曬干等。風能：可以使植物生長；用來發電；還可以凈化空氣等熱能：可以將水燒開；能使熱氣球飛上天；還能發電；能把飯煮熟；能給我們取暖等。電能：可以使電燈發亮；還能使電動機轉動；使電視機映出圖像；電腦工作；傳遞信息等。聲能：可以使紙片振動；還能使水面泛波；傳遞信息；檢查身體（如利用超聲波去除人體結石）等食物中的化學能：可以使我們的身體運動；還能使我有力氣踢球等。水能：可以使水車轉動；發電★5、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。6、人類可以運用各種能量，也可以控制各種能量的大小。7、騎自行車時用力蹬踏使力加速的能量是機械能。第二節能量的轉換★1、能量的一個重要特點它可以從一種形式轉換為另一種形式。★2、生活中，能量的轉換如：A、打開電視，電能就轉換成了聲能和光能。B、搓一搓手，動能就轉換成了聲能和熱能。C、我們吃的食物是把化學能轉化為我們運動所需要的動能。D、電風扇是把電能轉換成風能。E、風力發電機是把風能轉換成電能。F、電池是把化學能轉換成電能的裝。G、鋸木頭會發熱是因為機械能轉換成熱能。H、陽光下的植物是把光能轉換成化學能。I、電腦工作是把電能轉換成光能、聲能。★3、實驗：點燃火柴和花生米，說說能量是如何轉換的。答：劃著一根火柴，人體中的化學能轉變為光能和熱能。燃燒一粒花生米，加熱了水，花生米中的化學能就轉變為光能和熱能。★4、能量轉化是無法人工控制的。5、煤中貯的能量是熱能和光能。第三節能源★1、能源分為不可再生性能源和可再生性能源。★2、不可再生性能源是不可再生的，如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。可再生性能源是可再生，如：太陽能、風能、水能等。★3、家中和工農業中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。★4、在人們日常生活和工業生產所需要的總能量中，礦物燃料所占的比重相當大，這些能源要經過漫長的地質年代才能形成。但是，隨著人類對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。★5、常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器、太陽能計算器。6、制作太陽能灶是在利用可再生性能源。第四節節約能源與開發新能源★1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。★★2、在我們日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式答：空調溫度設置不當；日益增多的機動車；“長明燈”；長流水等。★★3、生活中節約能源的方法有：①使用節能電器②及時關閉用電設施③適當設置空調溫度④減少機動車輛的使用⑤安置太陽能熱水器⑥減少用電飯鍋保溫等。★4、太陽蘊藏著巨大的能量，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能。因此可以說，太陽是人類的“能源之母”。無窮無盡的太陽能，不僅給了我們綠色植物，給了我們煤炭、石油和地球上的生命，而且將成為未來人類解決能源危機的重要途徑。目前，太陽能的利用擴展到了工農業生產、科學研究、國防建設和人們生活的各個方面。比如太陽能熱水器，太陽能計算器、太陽能灶。★5、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍色的煤海“。★6、核能也叫原子能，它的巨大能量是從小小的原子核內釋放出來的。利用核能發電的電廠叫核電站。★7、生物質能蘊藏在植物、動物和微生物等可以生長的有機物中，它是由太陽能轉化而來的。沼氣是由生物質能轉換的一種可燃氣體，通常可以供農家用來燒飯、照明。★8、地熱能來自地球內部，越往里面溫度越高。地熱發電是開發地熱能的有效途徑。★9、具有開發前景的新能源如：潮汐能、核能、生物質能、地熱能。水能不屬于新能源。10、核能能造福人類，也能給人類帶來災難。11、地球存儲的能源是取之不盡，用之不竭的（×）12、造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發利用。★13、只有現代人才會利用能量的轉化。（×）14、人類利用太陽能的事例如：利用海水曬鹽、太陽能熱水器熱水。★15、我國主要的能量來源是水。16、太陽離我們很遠很遠，所以它的光對我們不是能量。（×）第六單元《拓展與應用》★1、拓展：就是運用學過的知識解釋某些現象。★2、“舉一反三“、”觸類旁通”、”融匯貫通”講的都是拓展能力，“下知天文，下曉地理”不是拓展能力。★3、運用學過的知識解釋下面的現象：A、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，小草會長得高些，是因為小草周圍的溫度和濕度上升，有利于小草生長。B、蘋果成熟后落地是因為萬有引力的作用。C、“氣墊汽車“利用空氣動力的原理前進。D、讓瓶子吹泡泡和用熱水把癟乒乓球湯圓是利用熱脹冷縮的原理。4、學習了熱脹冷縮的原理，就可以用來解釋為什么冬天白天長而夏天白天時間長了（×）★5、應用就是把學到的科學原理應用在物品的制作上。★6、應用就是制作一些物品（×）7、懂得科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。有了這些本領，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實現我們的夢想。★★8、下面是一些把科學原理應用在制作上的例子：A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發明了地動儀；B、18世紀的英國發明家瓦特根據蒸汽產生動力的原理，制造出蒸汽機；C、19世紀英國科學家法拉第發現了磁感應生電的原理。人們把這個原理應用在水能、風能、火能、核能的發電上。D生活中的應用應用的科學原理生活中的應用應用的科學原理夏天扇扇子感涼爽液體蒸發原理剪刀杠桿原理制冷空調裝在高處冷熱對流原理救生圈浮力原理制作空氣動力小汽車空氣反沖的原理不倒翁重心低不易倒原理9、經常制作物品有利于提高我們的能力（√）10、張衡制造地動儀是應用而不是拓展。（√）★13、科學學習的最終目的是應用。★14、小李想做一輛以空氣為動力的玩具小車，他在做之前應考慮一些什么問題：材質要輕、減小車輪摩擦力、車廂要做成流線型、氣球盡可能吹和大些。15、當一張紙和一個小球同時從同樣的高度落下的時候小球會落地，原因是小球受到空氣阻力。把兩張同樣的紙，一張不變，另一張揉成