—一年級語文課程優(yōu)秀教學總結(jié)5篇時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是給大家?guī)淼囊话嗉壵Z文課程優(yōu)秀教學總結(jié)，希望大家能夠喜愛!一班級語文課程優(yōu)秀教學總結(jié)篇1本學期我擔任了小學一班級的教學工作，已有18年沒有教小學一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學，由于難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務(wù)擔當下來，作為我的“實驗田”進行細心耕耘，下頭做一個總結(jié)：一、運用新課標理念在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，依據(jù)新課標精神和同學的年齡特點，認真制定“語文教學方案”，做到教學有目標，有方法，有反思。經(jīng)過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象活潑的直觀事物來指導教學，讓同學能快速理解學問。把孩子當成好友，當成互相學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的好友。二、習慣養(yǎng)成重于一切一班級的同學可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培育同學良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。1、課前準備，要求同學上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左思右想、竊竊私語說話，培育同學遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫習慣。4、答復問題時，要大膽發(fā)言。聲響要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人答復問題時，要留意聽，當別人答復完畢時，能夠補充自我的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自我沒有關(guān)系似的。三、教給同學學習方法此刻的一班級同學，較前些年的同學識量和認識問題、理解問題的本領(lǐng)相對提高了許多，老師應適時的教給同學學習的方法，更能幫忙同學提高識量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學會拼音和識。在學拼音時運用形象的教學幫忙同學認識拼音，如：l像什么n想什么在識時，運用古代的造法幫忙同學識。提前教會同學查典，運用典學習拼音、詞。學完拼音后，讓同學用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么拼音、漢都能夠。一學期末，大部分同學能寫出XXX多通順易懂的所見所聞了!四、培育同學互相學習的習慣在日常教學中，把同學分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們互相學習、互相商量、取長補短，輪番做組長，充足發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的同學學習，效果很好。經(jīng)過一學期的教學，我開頭摸索到了一點兒低班級教學的方法，期末語文綜合考試，同學的成果到達了方案的目標。下學期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出合適自我特點的教學方法來。一班級語文課程優(yōu)秀教學總結(jié)篇2本學期我以學校工作方案、教導處工作方案、學校語文力量實施方案為指導，認真、塌實地完成了本學期的語文教學工作。詳細工作總結(jié)如下：一.認真?zhèn)湔n依據(jù)本班同學的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)按時反應、講解。二.學好“連續(xù)教育”內(nèi)容利用本學期網(wǎng)上連續(xù)教育的時機，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務(wù)。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增加實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研討、探討和實施，把握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的力量和水平。三.高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。四.重視并抓好課外閱讀1.做好準備為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性；學習他人指導同學讀書的方法。2.強化與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的主動支持。現(xiàn)實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。3.讓同學明白讀書的重要性。4.給孩子細心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《明星故事》、《兒歌300首》。5.多種方法激發(fā)和培育同學的閱讀愛好。（1）講故事——感受書的神奇（2）設(shè)懸念――調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事——感悟故事情節(jié)6.保證孩子的閱讀時間—早晨、中午，專時專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學在家養(yǎng)成讀書的習慣。8.強化總結(jié)、評比，到達或鼓勵或鞭策同學的目的。9.建立班級小書庫。每名同學捐贈了一本書，同學可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。五.利用語文課堂抓好同學的朗讀1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到—讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。2.老師做好范讀，每篇課文我都訓練許多遍，努力到達用聲響正確表達課文內(nèi)容，給同學很好的導向。3.抓住典型課文，逐句指導同學。4.進行朗讀競賽，激發(fā)同學朗讀愛好。5.做好差生輔導。六、扎實地抓好背誦背誦能幫忙小同學積累語文基礎(chǔ)、豐富學問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學語文力量、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。1.按時訂好背誦方案開學初，學校“實施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組老師定“背誦方案”。不管是成語確實定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容合適一班級同學。2.扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到同學手里。由于同學在校的時間，學習任務(wù)比擬重，因此完成背誦任務(wù)根本上用的是零碎時間—飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著同學一遍又一遍反反復復地讀。為了讓同學記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓同學理解成語、名言、古詩的意思，我下了許多工夫。一班級同學生活閱歷淺，許多東西口頭解釋他們也不明白，許多時分我就上網(wǎng)搜尋課件演示給同學。有時為了讓同學明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。發(fā)動家長在家里檢查，到校同學查，老師查。不僅要求聲響洪亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個訂正的。七.重視寫字教學，打好寫字根本功。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導同學寫字。課堂上從根本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個月每堂課我都給同學逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學感受字型，記住筆畫。有付出就肯定會有收獲，這一點在一班級同學的身上表現(xiàn)得就更為明顯。同學寫字越來越好，我由衷地感到快樂。八.按時做訓練冊學完一課就按時做訓練冊，本學期訓練冊根本是在學校，在老師的指導下完成的。對訓練冊即時批改，按時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。九.認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，注意分析同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大進步。許多同學以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語文學問，每個的同學的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、勸慰。我會連續(xù)努力!一班級語文課程優(yōu)秀教學總結(jié)篇3一學期結(jié)束了，回想這學期以來的教學工作，由于是14年后第一次教一班級，所以我認真?zhèn)湔n，主動參與教材培訓，認真聽取其他老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把學到的經(jīng)驗再用到教學中，充足發(fā)揮調(diào)動同學學習的主動性，發(fā)揮他們的主體作用。讓同學獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個活潑活潑的、主動的和富有獨特的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。一班級小同學沒養(yǎng)成習慣，比方上課不認真聽講，作業(yè)看法不認真，不按時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育，通過平常講故事、比一比誰做的好等方式培育、強化訓練同學的學習常規(guī)，狠抓同學作業(yè)，要求同學按時完成。在每個星期的教學過程中，一但發(fā)現(xiàn)同學有問題顯現(xiàn)，就按時教育，并組織同學說說同學誰做得好，并激勵他們學習。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己勝利的學習方法。一班級小同學在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、同學字，教給同學識字方法，激活同學以有學問經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相像、相象的熟字，加以比擬、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位同學把課文流暢地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動或?qū)W習了拼音后，激勵同學多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一班級同學識字不多，看書比擬花費時間和精力，但通過同學看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分同學在寫話方面進步明顯。當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。輔導也是一件非常重視的事情，我利用同學作業(yè)時間對個別同學進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，按時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，按時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。上完課我也常常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。另外，采納家長輔導和老師輔導相結(jié)合的方法，強化題型訓練，使同學把握做題方法，穩(wěn)固已學的學問。為了養(yǎng)成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶著同學早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶著他們早讀了，而且效果很好。雖然我在語文教學上花費了許多時間和精力，但還是顯現(xiàn)了教學上的很多缺乏，一些同學進步很快，學習成果不錯，但有個別同學習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法，以順應教育改革的新浪潮。一班級語文課程優(yōu)秀教學總結(jié)篇4時間毫不停息地走著，我擔任一班級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個崇高的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：一、根本情況分析：本班現(xiàn)有同學60人，大部分同學頭腦聰慧敏捷，求知欲強，好問個為什么，模擬性強，對語文學習充滿了深厚的愛好。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的語文教學工作總結(jié)如下：二、主要成果和經(jīng)驗：（一）實施新的教法，提高教學的實效性第一，在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低班級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充足利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，激勵兒童用自己寵愛的方式去識字。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，到達有話可說，有話愿說。第三，在教學策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理布置的。因此，教學中肯定要具有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。（二）留意德育浸透，表達語文的情感性我在教學中，一方面要充足利用教材蘊藏的德育因素，適時、過度地進行德育浸透，到達潤物細無聲的效果。另一方面，充足挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。（三）培育語文素養(yǎng)，表達語文的學科性我在教學中要充足利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進行語文根本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)。（四）開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充足利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶著同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。（五）重視同學良好課外閱讀習慣的培育，大力提高同學的寫作水平。三、存在問題與缺乏：1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣；2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充足提高同學學習的主動性；3、教學中，有時分沒有把同學放在學習的主體地位；4、個別同學學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣；5、同學學習情況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作水平較差。四、今后努力的方向和想象：1、激發(fā)同學學習語文的愛好俗話說“愛好是的老師”，我計劃通過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充足提高同學學習的主動性。2、要努力開發(fā)、充足利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。3、充足利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，按時表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。4、強化老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以順應新形式下教學進展的需要。5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。6、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要強化德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要連續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成果。一班級語文課程優(yōu)秀教學總結(jié)篇5在整個小學階段，共要求同學把握常用漢字2500個左右，識字量大也是造成一班級識字教學困難的主要因素之一。其次是雖然在教學中存在機械記憶，許多同學會在這期間顯現(xiàn)厭學現(xiàn)象。如不寫作業(yè)，逃學等。最終小學一班級的同學，剛剛踏入學校大門，他們的記憶力量和思維力量與高班級的同學相比有很大的差距。留意力和愛好點也不一樣。假如長時間反復接觸，他們也會失去以往的愛好。由此，我提出了“一班級識字趣味化的課堂教學研討”這一課題，依據(jù)同學的年齡、心理特點，敏捷地運用多種方式，充足發(fā)揮“愛好”在識字教學中的的作用，進而提高同學對識字教學的主動主動性，探究一班級識字教學的有效途徑。通過對識字教學研討的有效開發(fā)，確立識字點，采納豐富敏捷的方式，有效進行識字訓練，提高同學識字量和識字力量。提升同學的識字教學愛好。通過本學期的嘗試，運用了多重方法，去得了較好的效果，同學對常用字記憶較之前更加堅固，運用更加得心應手。詳細成果如下：主要結(jié)論：（