新聞稿寫作格式及要求

題目：

大新聞（600字左右）主標題：擇取活動亮點，簡述活動內容，力爭上口，奪人眼球。（提議：引用活動宣傳語，組織對偶句，長短句等。如：尋訪校友足跡共享職場生涯，貢獻你我愛心牽手留守兒童，弘揚傳統文化傳承民間工藝）副標題：簡單正式介紹活動負責團體及活動內容。（如：我校赴福田社會實踐團成功舉行校友訪談會，我校“手拉手與愛同行”暑期社會實踐團留守兒童暑期聯誼活動開啟，調研濰坊楊家埠年畫歷史及發展）

小新聞（300字左右）一個標題：簡單正式介紹活動負責團體及活動內容。（如：我校成功舉行第二十七期“贏在起點”就業創業大講堂，土木學院歡送畢業生文藝晚會成功舉行）

新聞稿格式（主標題,副標題與你們學習寫影評一樣）主標題——副標題本報訊□□——————（三段式）————————————————（正文）（本報記者（編輯）□×××）第1頁

三段式新聞稿：第一段：

利用簡單明練語言概述事件主要內容，包含時間、地點、主辦方、承接方、（適當初可加入協辦方）參加人物（尤其是出席嘉賓），也可簡單加入事件意義。

*時間：×月×日早晨（下午）或者×月×日×時，切忌“下午14時”等錯誤。可使用“近日，近期”等詞語。*地點：如：我校映雪長廊、我校新操場、五百人匯報廳等

*注：參加活動主體（主要負責、參加活動團體）可不提及，若是該團體之外組員參加，應給予指出。若有嘉賓領導出席，應按職稱高低寫出，（黨委書記，黨委副書記兼校長，專職副書記，黨組組員常務副校長，黨組組員副校長，副校長，其次是團委，其次是院級，再到老師學生）人數較多時擇重而寫。絕對不可出現領導職位、名字錯誤，寧缺勿錯！！！*意義：為了。。。。，此次活動以。。。。為宗旨等。*現場描述：到場人數有五百余人，得到了領導們高度贊揚等。*防止使用“廣東建筑大學“，應用”我校“。

如：6月15日，由校團委、港溝街道辦事處主辦，機電學院承接第27期“贏在起點”就業創業大講堂在500人匯報廳盛大舉行。副校長岳寶德及歷城區政府辦公室、歷城區人力資源和社會保障局、港溝街道辦事處主要領導出席儀式并講話。講師劉國智擔任此次主講人。6月9日下午，由校團委主辦、土木學院承接山東建筑大學第八屆結構設計大賽---暨第四屆山東省大學生結構設計競賽預選賽在200人匯報廳準期舉行。校團委書記龍希利、土木學院院長周學軍、副院長陳啟輝、土木學院黨總支副書記李建軍和部分土木學院專業教師應邀列席評審團，指導、評定選手比賽。7月27早晨，由我校環境學院攜手北川甘溪小學共同舉行高興夏令營活動開啟儀式在我校辦公樓311成功舉行。出席此次開啟儀式嘉賓有我校學生處處長趙明吉，環境學院黨總支書記崔元明、副書記李瑞學，北川羌族自治縣教育體育局辦公室主任楊正文以及北川甘溪小學校長楊德均。另外，來自北川甘溪小學學生代表及我校學生代表16人也參加了此次開啟儀式

第2頁

第二段：

1、將詳細活動詳細時間、地點進行補充說明。

2、整段介紹活動流程，并以活動重點及可吸引讀者焦點為重，詳略得當。一些基本流程：“××講話、××發表。。。”一筆帶過（除非講話任務較為主要，可簡單一兩句話概括講話內容），特約嘉賓除外。

3、客觀介紹活動，不得表示個人觀點或者摻雜個人情感。“我”“我們”之類詞語不得出現，但“我校”“我院”“我社團”“我報社”可有。盡可能降低修飾語句使用。適當描述現場整體氣氛，如：現場氣氛熱烈，現場掌聲不停，贏得了現場評委一致好評等。*注：防止口語化，防止華麗語言，用詞準確。

如：晚會伊始，序曲《建大新聞聯播》以其詼諧幽默語言瞬間點燃現場氣氛，而后一曲婉轉悠揚，意蘊深長大合唱《在燦爛陽光下》正式拉開了此次晚會帷幕。學院師生《游擊隊之歌》《紅色娘子軍》《珠穆朗瑪》等歌曲，《保衛黃河》等鋼琴、手風琴、小提琴樂器串燒，讓大家重溫黨創業艱辛和一代代共產黨員前赴后繼，拋頭顱灑熱血貢獻與犧牲精神。整個晚會高潮迭起，幽默幽默小品《信電歲月》、群口詞《班長腰》，動感當代舞《DREAM》、溫情《同學》等學生自編自演劇目，述說出每位畢業生心中對母校留戀、對老師感激。學院全體黨政領導班子等也為畢業生獻上一曲《相逢是首歌》，表示了母校老師對畢業生不舍和深情祝福。大會上，秦廣久書記首先針對暑期社會實踐做出總體布署與安排，秦書記提到，近幾年我院社會實踐日漸趨于內容專業化、制度規范化、組織科學化、活動社會化，在去年社會實踐活動中我院也取得了優異成績。秦書記結合以往社會實踐成功案例，向同學們提出了一些寶貴意見，指明了實踐方向，使同學們受益匪淺。隨即，朱新筱老師就暑期社會實踐活動安排與詳細事項做出指導，并勉勵同學們開闊思維、大膽創新。動員大會在熱烈掌聲中落下帷幕。第3頁穿插段落：

可加入“據了解。。。。”“據××介紹。。。。”等語句，對活動前期準備背景給予概述或預報后期活動。兩三句話即可，切忌過多。末段：多事件影響給予總結，說明意義。意義由小方面（實際詳細意義）擴大到大方面（對整個學校乃至當今大學生影響）。

如：“海右”建筑文化節活動緊緊圍繞專業特色，已舉行五屆，為廣大學子搭建了一個展示和互動交流平臺，對弘揚建筑文化、濃厚學術文化氣氛、深化“延伸建筑、關注人文”校園文化建設理念起到了主動作用。此次“創先爭優、重塑師德”主題實踐活動是管理工程學院開展創先爭優系列活動之一，是師德建設大討論主要組成部分，也是為了喜迎中國共產黨建黨90周年、山東建筑大學建校55周年紀念活動。廣大教師黨員經過此次實踐活動，愈加堅定了共產主義理想信念，樹立了高尚師德前進目標，激發了愛崗敬業工作熱忱。此次實踐活動順利開展使我們團體組員深入了解了中國手工藝品歷史及其發展前景，體會到老一輩民間藝人對藝術執著追求。作為當代大學生，我們一定要腳踏實地，勇于為藝術獻身，時刻為建設好社會主義社會貢獻自己，回報祖國。第4頁新聞稿類型：

1、活動系列:

某個定時大型活動（普通為校級），應首先了解此活動開展目標、歷史等，找到此屆活動特色及與往屆不一樣之處，如，需要介紹此次活動連續時間，參加人數及規模，展出展品包括哪些方面，前期準備，學生反響等。

2、實時小活動:

依據某一節日或者某一活動組織方時機而進行活動。這類活動需要詳細寫活動是怎樣進行。切忌寫成一篇宣傳類文章。

3、開啟儀式之類:

介紹活動過程，寫明出席嘉賓，重視領導講話。

4、校內外娛樂類

如：迎新晚會、雙旦晚會重視節目演出，及其中嘉賓出席和領導講話，在談及意義時，就事而論，防止談及社會方面。第5頁采稿須知：

1、留心條幅、展板及海報。筑基講壇、團干講座等之前宣傳內容，簡單統計。

2、向承接方要主持稿或者策劃書及相片等。（出示記者證件）

3、活動結束后采訪活動主要責任人。

4、對于學院活動，能夠向對應學生會要稿。

各類新聞稿舉例:在寫明主辦方、承接方及良好利用三段式外，各類新聞稿還需注意一下關鍵點。

1、講座類新聞：1）寫明出席人員。2）能夠簡單介紹主講人背景（如畢業院校，現任職務，社會上對其評價等），第二段大部分敘述主講人講述內容，語言概括，有層次。3）寫意義時包括當代大學生及我校文化氣氛建設等。如：此次講座開展對當代大學生正確人生價值觀建設含有主動推進作用，同時濃郁了我校學術文化氣氛。

2、娛樂演出類新聞：1）寫明出席人員。2）第二段以節目介紹為主，切忌語言生硬，要用一定語言加以連串起來，切忌以節目單形式列出，節目最好不要全都出現，防止文章雜亂無章，選出幾個有影響力節目。3）嘉賓講話，現場氣氛也要包括。

3、開啟儀式類新聞：1）寫明出席人員。2）詳細寫明儀式流程，切不可程序顛倒。3）嘉賓領導講話內容能夠包括。

4、實時小活動：1）寫明活動開展流程、步驟。2）切不可寫成宣傳類稿子。3）可在“據了解。。”中加入活動背景和歷史及前期準備。第6頁怎樣撰寫新聞稿件及通訊報道新聞稿件寫作方法：一、新聞特點

1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于快速及時報道新聞事實，同時也鍛煉小記者采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。2、語言生動簡練：新聞語言只有生動、簡練，才能吸引讀者3、“倒金字塔”結構：新聞寫作是將最主要、最新鮮事實寫在新聞最前面，按事實主要性程度和讀者關注程度先主后次安排，內容越是主要，讀者越是感興趣，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結構。二、新聞導語幾個寫作方法

1、敘述式導語寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，經過摘要或概括方法，簡明扼要地反應出新聞中最主要、最新鮮事實，給人一個總印象，以促其閱讀全文。2、描寫式導語寫作：記者依據目擊情況，對新聞中所報道主要事實，或者事實某個有意義側面，作簡練而有特色描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動詳細印象，這就是描寫式導語普通特點。普通用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞感染力。3、議論式導語寫作：往往采取夾敘夾議方式，經過極有節制、極有分寸評論，引出新聞事實。普通分為三種形式：評論式、引語式、設問句。三、學會恰當利用新聞背景材料背景材料在不少新聞中占據一定位置，是新聞稿件中不可缺乏內容。交代背景應依據需要因稿而異，更要緊緊圍繞主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫生動活潑。新聞稿件寫作形式：新聞也稱“消息。”是一個傳遞快速，文字簡明事實信息，是新近發生，有價值事實報道，新聞特點可簡單概括為四個字：快、實、新、短。“快”就是要快速及時，考究新聞時效性，事實發生同分開見報之間時間越短越好。“實”就是用事實說話，要安全真實。“棄”就是思想鮮明，有放矢。詳細表現為材料要新，要把人物、新事跡、新經驗、新創舉等新鮮事物報道給人們，擴大人們視野，認識要新，新聞所反應思想，說明問題，要富有新意。“短”就是語言簡明扼要。新聞結構普通有以下五種基本組合而成。（1）靈活鮮明標題。（2）引人入勝導語。（3）深化題旨文體。（4）有放矢背景。（5）恰到好處結尾。第7頁新聞寫作應重點掌握前面交代過五個組成部分，即標題、導語、文體、背景和結尾。新聞稿件寫作技巧：一、合理分配提問為了搞清一個事實，有許多必不可少提問，但記者應該搞清楚問題，妥當地分配給不一樣采訪對象，說明采訪目標，爭取對方協肋。與采訪對象第一次見面時，記者應該盡快出示介紹信并說明采訪目標，以求得到對方信任。提問要詳細，越是經驗不足記者，提問提越輕易籠統，含糊不清，越是籠統問題越難回答。最難回答問題：你有什么感想？你當初是怎樣想？要提有特點問題，既然泛泛提問只能得到泛泛回答，那么有特點提問，才能得到充滿個性材料。把問答變為交談，一問一答，這種采訪方式輕易氣氛擔心。假如設法把問答變為交談、聊天，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更加好。學會刨根問底，隨機應變。提問要有邏輯性，適應普通人談話思緒，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去。二、提問類型

1、正面提問：這是一個基本提問類型，開門見山地提出問題，不拐彎抹角。問題普通分為“開放”型和“閉和”型兩種。所謂“開放”型問題，是指不要求采訪對象詳細回答，使對方暢所欲言，采訪氣氛比較輕松。所謂“閉和”型問題，是指提出問題，要求對方有一個明確、簡短答案：“是”或“不是”。2、引導性提問：這種提問中“閉和”性問題居多，它指是記者在挖掘事實過程中一個主動態度。3、追問：這是記者慣用一個提問方法，目標在于撲捉那些詳細事實和細節。4、假設性提問：這是一個創造性提問方法。5、激將法提問：這是在對方不愿意回答時采取強硬一手――激將，既“正話反說”。三、問方式1、面對面交談：這是訪問基本方式。在采訪比較主要報道時，一定要找到責任人、當事人、見證人面談，力爭盡可能多地拿到第一手材料。2、