PAGEPAGE8幼兒園大班英語課件【三篇】【音樂活動《TenLittleIndiaChildren》】設計意圖：l音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的"小矮人"形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。活動目標：1、初步學習歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。2、復習雙語單詞one--ten，會與數(shù)字1--10相對應。3、通過音樂游戲復習第5-7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。教學重難點：1、認識單詞one-ten，會與數(shù)字1-10相對應。2、學習新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌詞與旋律。活動準備：1、印有英語單詞one--ten的車票兩套。2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1--10兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。活動過程：一、開始部分：up2;以旅游售票的游戲導入，復習數(shù)字1-10的英語單詞。（播放背景音樂）T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內ヂ糜伟桑et'sgo!（跟著音樂做簡單的律動）T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！（幼兒進行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1-10的順序報出你的車票號碼。Doyouunderstand?Yes!OK!Youpleas!（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。）T：OK!Verygood.經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）二、基礎部分：up2;引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndianChildren在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）2、初步熟悉歌詞。T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個IndianChildren.(師生一同用英語進行點數(shù))T：OK！TenIndianChildren.現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）非常棒，IndianChildren都在夸你們呢，老師告訴你們'一個小孩'是用英語onelittle來表示的，跟老師說T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）【Whatdoyouwant?Iwant】Whatdoyouwant?IwantTeachingPlanWhatdoyouwant?IwantTeachingAims:1、復習水果的英語名稱，初步掌握句型Whatdoyouwant?Iwant2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。TeachingAids:abasketsomefruitssomefruit'scardsadicetwotreesTeachingSte:一、GreetingT:Hello,Goodnoon,boysandgirls!C:Hello,Goodnoon,Melody!.T:Whatdoyousee?Look,Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look,what'sthis?:It'sa二Tolearn1Showapuettostudents.Teacherandpueteachothersay:"Whatdoyouwant?Iwant2Showadicetostudents.T:What'sthis?ice.T:Now,I'llask:Whatdoyouwant?You'llawer:IwantOK?(Theteacherfirstturnthedice,asturnasask:"Whatdoyouwant?"Thenthestudentsask:"Iwant")3Showthefruit'scardsontheblackboard.T:Whatarethese?:Somefruits.T:Whatdoyouwant?:Iwant(Ifthey'llsaygreat,thenputdownthefruit'scardsfromtheblackboardandgivethem.)4將小朋友分成紅隊和藍隊,請兩隊摘樹上的水果.每隊各選5名代表上來,分別為-NO.5,當下面的小朋友說:"Whatdoyouwant?"時,-NO.5的小朋友根據(jù)老師的指令說:"Iwant"哪個隊的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊.5將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說:"Whatdoyouwant?"接的說:"Iwant".T:Claisover.Let'sstandupandturnback.Tootherteacherssay:thankyou,bye-bye.【Englishsong"Doyouknowthefireman"】活動名稱：Englishsong"Doyouknowthefireman"活動目標：1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。活動準備：1，圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱3，已掌握一些職業(yè)的名稱活動過程：1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。T：Hello,boysandgirls.C：Hello,Jane.T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.Gue!Whoarethey?（逐一出示圖片，引出新單詞--fireman.）T:what'sher/hisjob?C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱--fireman.由教師的提問：what'shisjob?引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？Icansay:oh,heismybestfriend.3、結合圖片欣賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.4、Teachersingsasongagain.Doyouknowthefireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）Thefireman,thefireman?（手指圖片）Doyouknowthefireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）Oh,heismybestfriend.（先指圖片再指自己）5、根據(jù)歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Doyouknow