三年級上期末復習資料讀讀寫寫早晨鮮艷服裝打扮朗讀安靜粗壯影子穿戴絨球好漢停止荒野跳舞狂歡放假互相能夠雙臂落日笛子罰單所有猜想飛揚功課急急忙忙背誦照例圈一段練習糊涂霎時搖頭晃腦鴉雀無聲發呆戒尺厲聲既然挨打清楚一字不漏張牙舞爪提心吊膽手忙腳亂眼疾手快口干舌燥牧童鳴蟬寒山石徑秋霜贈送菊花君子橙黃水泥排列規則棕紅遲到殘冬鋪床加緊院子腳印忙亂亮晶晶顏料郵票仙子豐收果樹菊花氣味香甜過冬清涼留意楓葉韻律盒飯飄蕩新聞爭先白梨勾畫曲調叮嚀飽滿油亮亮天高云淡金桂飄香五谷豐登寒冷離開舊年圍裙可憐饑餓幾乎火焰火柴告訴蠟燭富商包裹呼吸煤油燈拂動推車服務休息木料椅子暖洋洋旅行咱們救命拼命剛才要好草堆做夢消化當然知覺掃地胃口管用流淚算話宣布處罰偷懶紀律答應等會兒爭先恐后準備墻壁蜘蛛漂亮變成門板暴風雨安心主人母雞注意根本因此破洞砍樹碰撞飽滿曬臺濃密風箏牢固回答干嗎陌生討厭發怒批評同情觀察百依百順狐貍失望圈套壓根擔保中彈逼真尋思四平八穩搭船父親羽毛沙啦船夫翠綠捕魚悄悄吞咽蒲扇英雄盛開玩耍哈欠釣魚觀察興趣喜歡睡覺而是合攏有趣楚江孤帆青螺淡青優美交錯巖石寶貴白銀盤群島位于部分風景物產杏黃相互海底色彩條紋游動堆積肥料祖國必將成群結隊淡妝濃抹海濱漁民遍地滿載靠岸初夏除了整潔交界帆船汽笛散發灰色躺椅亞軍踩點腦袋擋住視線花壇顯得藥材寶庫巨大刮胡子嚴嚴實實美妙演奏手風琴感受激動打擊樂器輕輕柔柔蟲鳴朝向鼻子總是抖動露水霧蒙蒙敲敲打打濕氣呼吸獵人翅膀沉重刺猬忽然圓乎乎一顆紅棗黑暗伸出匆忙水溝聰明小偷追趕彎腰司機庭院登高跌倒眾人放棄堅持掌聲默默搖晃輪流熱烈勇氣文靜講臺一齊角落剛剛慢吞吞淚水平息動聽面對持久班車腿腳投籃調查灰雀郊外養病粉紅谷粒男孩或者冷凍可惜肯定誠實跳動歡快嚴寒本來陸續布滿沉思休息激烈成語的積累與運用描寫顏色的成語：絢麗多彩五彩繽紛五光十色色彩斑斕含有“靜”的成語：靜觀其變靜若止水風平浪靜平心靜氣形容人多的成語：門庭若市絡繹不絕座無虛席摩肩接踵一X不X的成語：一言不發一錢不值一毛不拔一竅不通ABAC結構的成語：糊里糊涂人山人海自由自在無邊無際描寫人心情的成語：心花怒放興高采烈垂頭喪氣心如刀絞含有“寒”的成語：寒來暑往天寒地凍十年寒窗唇亡齒寒含比喻義的成語：呆若木雞如花似玉骨瘦如柴守口如瓶描寫秋天的成語：一葉知秋金風送爽秋高氣爽天高云淡含近義詞的成語：眼疾手快左顧右盼手忙腳亂見多識廣描寫“雨”的成語：風雨交加狂風暴雨大雨滂沱牛毛細雨與“天高云淡”結構相同的成語：桃紅柳綠風調雨順鳥語花香山清水秀山高水長柳暗花明天荒地老與“同情”有關的成語：惻隱之心同病相憐惺惺相惜憐貧恤老形容奉獻精神的成語：舍己為人克己奉公無私奉獻大公無私含有數字的成語：四面八方五顏六色三心二意千方百計描寫動作的成語：左躲右閃抓耳撓腮手忙腳亂上躥下跳表示吃的成語：細嚼慢咽狼吞虎咽津津有味大快朵頤與助人有關的成語：樂于助人扶危濟困舍己為人雪中送炭形容匆忙的成語：匆匆忙忙行色匆匆手忙腳亂忙忙碌碌與“愁”有關的成語：愁眉苦臉愁云慘霧愁腸百結愁腸寸斷含有“笑”字的成語：捧腹大笑回眸一笑哄堂大笑談笑風生“百X百X”式成語：百治百效百依百順百靈百驗百舉百捷同時含有“七、八”的成語：七零八落七拼八湊七倒八歪七長八短含“鳥”字的成語：鳥語花香笨鳥先飛一石二鳥烏鳥私情“一”字開頭的成語：一呼百應一無所有一絲不茍一觸即發描寫祖國風光的成語：江山如畫山清水秀湖光山色千巖競秀帶“海”字的成語：海底撈針海闊天空海枯石爛四海為家含有反義詞的成語：淡妝濃抹因小失大九死一生喜新厭舊描寫大海的成語：驚濤駭浪波濤洶涌波瀾壯闊風平浪靜形容樹木茂盛的詞語：蔥蔥蘢蘢密密層層郁郁蔥蔥綠樹成蔭形容天氣晴朗的成語：碧空如洗萬里無云風和日麗天朗氣清與樹木有關的成語：根深本固枝繁葉茂郁郁蔥蔥葉落歸根形容時間過地快的成語：白駒過隙光陰似箭日月如梭形容聰明的成語：冰雪聰明秀外慧中足智多謀大智若愚描寫戰爭情景的成語：兵荒馬亂四面楚歌腹背受敵槍林彈雨表示知錯能改的成語：痛改前非洗心革面迷途知返負荊請罪描寫動物的成語：張牙舞爪搖頭擺尾生龍活虎四蹄生風加點字解釋搖頭晃腦：搖，搖擺。晃，晃動。鴉雀無聲：鴉，烏鴉。雀，麻雀。提心吊膽：吊，掛。眼疾手快：疾，急速。五彩繽紛：繽紛，繁多而凌亂。忐忑不安：忐忑，心神不定。層林盡染：層林，一層層的樹林。染，用染料著色。五谷豐登：五谷，泛指糧食作物。豐，（谷物）成熟。秋風習習：習習，風輕輕地吹。秋高氣爽：爽，涼爽。不作聲：作，做某事、從事某種活動。細嚼慢咽：嚼，用牙磨碎食物。蹭來蹭去：蹭，摩，擦。爭先恐后：爭，爭奪。恐，唯恐。四面八方：四面，東南西北。八方，泛指各個方面。寸步難行：寸步，極短的距離。惹人討厭：惹，人或事物的特點引起愛憎等反應。百發百中：百，形容多。發，發射。中，正對上。窗明幾凈：幾，小桌子。四通八達：通，有路達到。達，通，到。其利斷金：利，鋒利。斷，砍斷，折斷。相互交錯：錯，交叉。水光瀲滟：瀲滟，波光閃動的樣子。淡妝濃抹：淡妝，淡雅樸素的裝飾。濃抹，濃艷華麗的打扮。成群結隊：結，聚，合。海天交界：交，相連接的時間或地方。界，界限。密不透風：透，穿透。酸甜可口：可，適宜。口，口味。景色誘人：誘，吸引。呢喃細語：呢喃，小聲說話。洶涌澎湃：洶涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滾的樣子。澎湃，波浪互相撞擊。波瀾壯闊：瀾，大波浪。恍然大悟：恍然，形容忽然醒悟。躡手躡腳：躡，放輕（腳步）。課文內容回顧《大青樹下的小學》課文按照時間順序，描寫了各民族的小學生上學路上、來到學校、上課和下課時的情景，展示了孩子們幸福的學習生活，體現了各民族之間的團結友愛，表達了作者的自豪、贊美之情。《花的學校》作者運用豐富的想象，將雨后的花擬人化、通過對他們在地下學校上課、下雨放假回家的描述，表現了花和兒童的活潑可愛以及對家、對媽媽的愛。《不懂就要問》課文寫的是孫中山小時候在私塾讀書，對背誦的內容不理解，主動向先生請教的事，贊揚了他樂于思考、敢于發問的學習態度。《古詩三首》《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。《贈劉景文》一詩，詩人通過對“荷盡、菊殘、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，勉勵友人珍惜大好時光、樂觀向上，努力不懈。《夜書所見》描寫的是詩人因秋風落葉，感到孤獨郁悶，看到遠處燈火，料想是小孩捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年生活，于是郁悶之情又被一種親切之感所代替。《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文寫一夜秋雨后，水泥道上落滿了金色的梧桐樹葉，將水泥道裝扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回覺得水泥道真美啊！表達了作者對雨后美景的贊美、對生活的熱愛。《秋天的雨》課文抓住秋天的特點，以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串聯起來，描繪了一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。《聽聽，秋的聲音》課文通過對秋天里大自然的幾種事物的聲音的描寫，用詩的語言展現了秋天的美景，贊美了秋天。《賣火柴的小女孩》本文通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。《那一定會很好》課文講述了從一粒種子到高大的樹，再到手推車，接著到椅子，最后到陽臺上的木地板，樹所走過的豐富歷程，表現了種子美好的愿望及為人類做出貢獻的愉悅心理。《在牛肚子里旅行》課文描寫兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸被牛吞到肚子里，最后僥幸逃脫的危險經歷，讓我們體會到了青頭為救朋友不顧個人安危的高貴品質，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。《一塊奶酪》課文講述了螞蟻隊長指揮小螞蟻們搬運糧食時，一點兒掉落的奶酪渣子引發了一場風波，最后大家齊心協力把奶酪搬進了洞里的故事，告訴我們：一個團結的集體，需要每個成員都有很強的紀律性，還需要領導者嚴于律己、以身作則。《總也倒不了的老屋》課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨的夜晚安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網捉蟲，堅持不倒下的故事，表現了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優秀品質。《胡蘿卜先生的長胡子》課文講述了胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營養，一路走，一路長，長得很長很長，被男孩剪下一段放風箏，被鳥太太當作晾衣繩……表現了胡蘿卜先生幫助他人、快樂自己的精神。《小狗學叫》課文下一只不會叫的小狗來到一個沒有狗的國家，大家一致認為不會叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公雞和杜鵑學叫，結果卻引起了很大的誤會。故事告訴我們：每個事物都有自身的特點，千萬不能生搬硬套。《搭船的鳥》課文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，體現了鳥和人在自然中的和諧，字里行間充滿了一顆童心對大自然的愛。《金色的草地》課文描寫了生活在鄉下的兩個小朋友在草地上玩耍的時候，發現了草地顏色的變化及變化的原因。通過這一發現的描寫，表現出大自然給人們的生活帶來了許許多多的樂趣，抒發了作者對大自然的無限熱愛之情。《古詩三首》《望天門山》是唐代詩人李白所作，描繪的是天門山夾江對峙，長江被波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。《飲湖上初晴后雨》為宋代詩人蘇軾所作，詩人抓住夏季西湖時晴時雨的風光特征，以形象的比喻和生動的描繪，惟妙惟肖地勾畫了西湖的美景，表達了詩人對大自然的熱愛和向往之情。《望洞庭》的作者是唐代詩人劉禹錫，寫詩人在秋夜遙望洞庭湖光山色，描繪了一幅淡雅美麗的洞庭山水美景圖，表達了作者對秀麗山河的熱愛之情。《富饒的西沙群島》課文以總—分—總的結構具體介紹了西沙群島的地理位置、優美的風景和富饒的物產，表達了作者熱愛祖國的思想感情。《海濱小城》課文是一篇優美的寫景抒情散文，作者由遠及近的順序，抓住海濱小城景物的特點，為我們展現出絢麗多彩的海濱景色以及美麗整潔的小城風光，抒發了作者對家鄉的熱愛之情。《美麗的小興安嶺》課文首先概括介紹了小興安嶺的地理位置以及樹多的特點，然后按春夏秋冬的時間順序，具體介紹了小興安嶺的富饒，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。《大自然的聲音》課文以清新活潑的筆調介紹了大自然中風、水以及動物的聲音，體現了大自然的聲音的美妙，表達了作者對大自然的熱愛之情。《父親、樹林和鳥》課文是一篇感情真摯的文章，作者通過回憶童年和父親在河岸樹林的經歷，表現了父親知鳥、愛鳥的思想感情。《帶刺的朋友》課文講述了秋天的一個晚上，“我”觀察小刺猬偷棗的故事。小刺猬聰明可愛，成功地將紅棗偷走了。字里行間抒發了“我”對小刺猬的喜愛、欽佩之情。《司馬光》課文記敘了司馬光小時候在同伴失足落水時，沉著冷靜地用石頭砸破水缸，救出同伴的故事，表現了司馬光的機智與勇敢。《掌聲》課文記敘了殘疾女孩英子上臺演講，得到同學們熱烈的掌聲而變得自信、開朗的故事，說明愛和鼓勵可以改變一個人的生活態度甚至命運，告訴我們要懂得主動關心和鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。《灰雀》課文通過講述列寧在公園里尋找灰雀時與捉走灰雀的男孩相遇并交談，使男孩主動放回灰雀的故事，贊揚了列寧善解人意，尊重、愛護男孩的品質，以及男孩知錯就改、誠實守信的品格。《手術臺就是陣地》課文描寫了白求恩大夫在齊會戰斗中不顧危險，將手術臺當成陣地，連續工作了六十九個小時的事，表現了他對工作的負責以及崇高的國際主義精神。語文園地語文園地一《所見》是一首五言絕句，是清代袁枚所作。本詩描繪了一幅林中天真快樂的牧童想要捉鳴蟬的畫面，表達了詩人對充滿童趣的田園生活的喜愛之情。詩人巧妙地抓住牧童的變化，由“騎”到“立”，由“振林樾”到“閉口”，由動到靜，把小牧童悠然自得、天真爛漫的形象刻畫得活靈活現。語文園地二秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實“日積月累”的這九個詞語都是描寫秋天的，第一行是描寫秋天的天氣特點的；第二行是描寫秋天的景色的；第三行是描寫秋天豐收的景象的。語文園地三“日積月累”中這三個句子都強調了人要講道理，要以理服人。“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思是燈只有經常撥動它才會越來越亮，同樣，道理只有在不斷辯論中才會越來越明晰。“有理走遍天下，無理寸步難行”