學會用眼睛觀察_第1頁
學會用眼睛觀察_第2頁
學會用眼睛觀察_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學會用眼睛觀察劉道勇

素描教學的目標之一是引領學生學會觀測。教師要關注“孩子的眼睛〞，教會學生“專業地看〞。

激發觀測興趣。能否創設學生樂于觀測的情境，直接影響著觀測的效果和學生觀測能力的發展。

教學《光影變幻》時，筆者提前布置好教室，用窗簾遮擋進入室內的陽光，準備了一個石膏幾何體放在寫生臺上，并用襯布蓋好，再將靜物燈照在上面，以此營造神秘氣氛來激發學生的好奇心。課上，筆者先引導學生根據襯布的輪廓猜想下面放的是什么，隨后掀開襯布，請學生細心觀測，在燈光照射下的石膏幾何體有什么變化，又立刻把燈關上，再請學生觀測石膏幾何體有什么變化。學生饒有興致地觀測，并發現“白色石膏有的地方看起來顏色深，有的地方看起來顏色淺〞等現象。最終筆者總結：“正是由于有了光，石膏幾何體才會產生明暗變化，這就是光影變幻的巧妙現象。〞

導入環節，筆者為學生精心創設了好玩兒的情境，利用燈光變化引導學生認真對比靜物在視覺效果上的變化，初步感受光影的美。

學會用眼睛觀測。美術表現要重視培養學生“專業地看〞，使他們學會選擇觀測角度，把握先整體、后局部的觀測順序，明確一邊觀測一邊對比的觀測方法，從而更好地把握對象整體與局部、明暗、前后、大小、高低、遮擋等關系。

課上，筆者引導學生觀測，通過“認真地看、對比著看〞，以及“觀測、練習、再觀測、再練習〞的循環過程，使學生了解如何運用比較觀測法區分對象的關系，將對象歸類，使觀測過程有序、有法、有提升。

筆者首先引導學生觀測一個球體，并提問：這個球體的亮部、暗部、明暗交界限、反光、投影在哪里呢？哪位同學上來指一指？學生回復：被光照到的部位是亮部，背光的部位是暗部，投射在襯布上的球體影子是投影。球體上面明暗交界的地方有一條弧形，顏色很暗，是明暗交界限。接著，筆者請學生上講臺畫這個球體的明暗交界限，并引導學生觀測該生畫得對不對，思考暗部和投影顏色的明暗程度有什么變化規律。學生發現，從明暗交界限到球體邊緣漸漸變淺，也就是說，靠近球體的投影是最深的，向外漸漸變淺。

一系列“實用性對話〞避免了學生只關注自己的畫紙，依靠于所學的規矩和技巧作畫的誤區，引導學生描摹實際觀測到的實物的深淺變化。把思想集中在作畫對象上，才能產生作畫者和對象之間的對話，這能提供應作畫者有關外形、深淺、明暗等信息要素，并清楚地在紙上將它們表現出來。

預設有彈性的觀測策略。教師應尊重學生獨特的觀測感受，勉勵學生即興創造。在給定主題的美術創作過程中，雖然學生對同一個球體的理解不一樣，但都應建立在正確的觀測方法之上，這樣最終每個學生所畫的球體才會在具有專業性的同時，表現出作畫者的特性。

從學生的習作來看，幾乎所有學生都不同程度地完成了從觀測到表現的練習，其中大部分學生不僅能表現對象，還把握了對比觀測的要領，作品質量較高。好的教學效果離不開有彈性的觀測策略，筆者在教學示范過程中只畫一些表現局部的素材，并引導學生反復觀測事物，比較素材，再獨立繪畫，避免了學生依靠臨摹的做法。這樣的教學才會有出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論