幼兒閱讀心得體會簡短（精選15篇）幼兒閱讀心得體會簡短篇1近期，我有幸參與了幼兒閱讀的培訓。在這次培訓中，我深入了解了幼兒閱讀的重要性，以及如何引導孩子培養良好的閱讀習慣。閱讀是孩子認識世界、理解生活的重要途徑。通過閱讀，孩子們能夠開闊視野，增長知識，培養語言表達和思維能力。而幼兒期是培養閱讀習慣的關鍵時期，因此，作為家長和教師，我們有責任引導孩子走進閱讀的世界。在實踐中，我發現選擇適合幼兒年齡段的書籍十分關鍵。應以圖畫為主、文字為輔，情節簡單、色彩明快、形象生動的書籍受到孩子們的喜愛。同時，家長和教師也需要耐心陪伴孩子閱讀，引導他們理解故事情節和人物特點，激發他們的想象力和創造力。通過這次培訓，我深刻認識到幼兒閱讀的重要性，也掌握了一些實用的方法。我相信，在家長和教師的共同努力下，孩子們定能養成熱愛閱讀的好習慣，為未來的成長奠定堅實的基礎。幼兒閱讀心得體會簡短篇2古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。孩子成長離不開童話故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。于是，在瑤瑤還是小嬰兒的時候，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡。慢慢的，發現故事講多了，她也能用自己還不成句子的語言一點點復述出來。等她再長大一些，我給她買了許多有意思的繪本，聲情并茂地將故事里的情節講給她聽，她每每聽得津津有味，不時插上幾句。即使是對書中的故事她都早已爛熟于心，每個故事重復了許多遍，可她總是百聽不厭。我們已經驚訝地發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。她會拎著故事書纏著我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒空的時候，一個人翻著繪本自己講給自己聽。更有趣的是，她還會把家里的娃娃們聚集起來排成一排坐在她面前，自己當老師給這些“學生們”開故事會。這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與孩子閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。一、為孩子選擇恰當的圖書首先，我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節發展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而不是一種負擔。其次，選擇一些小故事蘊含生活中小哲理的故事書。可以在閱讀時結合孩子在實際生活中與家人、老師、同學們的相處經歷，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小樹立積極健康向上的生活學習世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人要比成才重要得多。二、親子閱讀持之以恒我們每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論我們每天多忙，也要堅持擠一些時間陪孩子閱讀。我們可以利用睡覺前以及周末和孩子在家的時間一起閱讀。陪孩子一起閱讀是培養孩子愛讀書習慣的開始，讓這段美好的親子時光成為孩子生活中的一種習慣和期待。三、為孩子創造良好的閱讀氛圍讓孩子盡可能多地接觸書籍，家人在家一起讀書，營造良好的家庭讀書氛圍，用自己的熱情來感染孩子。在與孩子親子閱讀時，盡量用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對孩子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言講給她聽。同時，在講完故事后，鼓勵孩子把書中的情節或具體內容復述出來。這樣一來，孩子的閱讀興趣變得更加濃厚，同時孩子的語言表達水平也逐漸提高。親子閱讀，不是形式，需要我們家長用心去投入，用心去實踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感受到親子閱讀的魅力！幼兒閱讀心得體會簡短篇3“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一起成長。它不僅給父母和孩子創造了交流互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。從兒子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經堅持了將近一年的時間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養成了良好的閱讀習慣，每當我忙起來把閱讀拋在腦后的時候，他都會提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達能力，每當他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子，都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養了孩子的獨立思考能力。陪伴是最長情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長們用心去投入，用心去實踐：孩子的潛力需要我們家長用心去引導，用心去激發，相信每一次用心的參與，都會感受到孩子身上的閃光點，都會感受到親子閱讀的獨特魅力。幼兒閱讀心得體會簡短篇4在幼兒園里，我看到了孩子們對于書籍的熱愛。他們好奇地翻閱著圖畫書，用稚嫩的聲音跟隨著老師朗讀。這不僅鍛煉了孩子們的觀察力、想象力，更培養了他們的語言表達能力。而通過閱讀，孩子們也學會了如何去理解故事中的情感，感悟生活中的真善美。但幼兒閱讀不僅僅是培養閱讀能力。更重要的是，它讓孩子們學會了傾聽、分享和表達。在幼兒園的閱讀活動中，孩子們會聚在一起，聽老師講故事，然后分享自己的感受。這樣的互動，不僅鍛煉了孩子們的社交能力，也讓他們學會了珍惜與他人的交流時刻。總之，幼兒閱讀對于孩子們的成長具有深遠的影響。它不僅僅是知識的傳遞，更是情感、態度和價值觀的培育。希望更多的孩子能夠享受到閱讀的樂趣，茁壯成長。幼兒閱讀心得體會簡短篇5孩子潘是xx縣幼兒園大三班的學生，作為一名家長，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養。最近給孩子找了一個《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發現孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識改變命運”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優勢地位。“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發他們的學習興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。首先，進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應和孩子一起讀書，共同成長。其次，閱讀貴在堅持。在孩子很小的時候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當的予以指導，但受到網絡、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應能夠制定出一個合理可行的培養目標，將閱讀進行到底。再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機會。閱讀不能局限在學校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉移，要想方設法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應不斷思考，如何引領孩子走過這個語言成長的關鍵時期，希望通過我們的努力，能夠培養孩子良好的閱讀習慣，從而塑造孩子良好的人格。幼兒閱讀心得體會簡短篇6幼兒期是培養孩子閱讀興趣的關鍵時期。這個階段的閱讀，不僅僅是學習知識，更是激發孩子的想象力、創造力和語言表達能力的過程。閱讀為孩子們開啟了一個全新的世界，通過故事和圖畫，他們可以接觸到更廣闊的天地。在閱讀中，孩子們學會了善良、勇敢和友誼，這些品質將伴隨他們一生。同時，閱讀也是培養孩子良好習慣的重要途徑。每天抽出一段時間，與孩子一起閱讀，不僅增進了親子關系，也讓孩子從小就養成了堅持閱讀的好習慣。通過這次活動，我更加認識到幼兒閱讀的重要性。希望更多的家庭能關注并參與其中，與孩子一同感受閱讀的魅力，共同成長。幼兒閱讀心得體會簡短篇7閱讀不僅是一種學習手段，還是人們一項最為基本和重要的生存能力。怎樣培養幼兒的閱讀習慣，我覺得：一、要給孩子創設良好的閱讀環境。給孩子提供一個放書的地方，使孩子可以隨時翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習慣的養成，也利于培養孩子愛護書籍的好習慣。而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。二、要激發幼兒閱讀的興趣。幼兒的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強，從情感入手培養他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。三、要給孩子選好書。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。提倡閱讀經典、千字文、三字經，弟子規、經典童話等，滋養孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。四、要加強親子閱讀。親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。五、家長要正確引導。當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重復的結果。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。幼兒閱讀心得體會簡短篇8早期閱讀是指在學前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個性、習慣等各方面進行綜合培養。早期閱讀可以激發孩子的學習動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力。關于如何開展小班早期閱讀，我有以下幾點體會：一、教會孩子正確的閱讀技巧學齡前幼兒思維具體直觀，未掌握各種閱讀技巧，常一下翻到前面，一下又翻到后面，不能很好的觀察每一頁畫面上的人物與背景，根據前后畫面暗示用想象補充故事發展空間，對此我采取以下幾種教學措施：首先利用幼兒的泛靈性，激起幼兒對書本的興趣。如在給幼兒介紹書本時我說到：老師有一位好朋友要介紹給你們，它身上有好多漂亮的圖案，你如果能和他做好朋友呢，就會知道好多好聽的故事，學到很多本領，它的名字就叫做書——以此來引起幼兒對書的興趣，并知道前提必須是做好朋友，要愛護書本。接著便是教幼兒認識書的封面、底面等基本常識，知道用手指輕輕翻書并以兒歌形式傳授給幼兒，讓幼兒在邊念兒歌邊看書的過程中學會閱讀技巧。有了一定的閱讀技巧，幼兒閱讀起來才會更加的有意思。二、繪本的選擇要符合幼兒的年齡特點與興趣本學期我園開展的早期閱讀活動有《狗和猴》、《長長的》、《喳吧喳吧》，《長長的》和《晚上》是我在城里實習時借閱回來的書本，把這些優秀的文學作品帶回農村幼兒園，我們農村孩子的閱讀面。這些繪本上的圖畫都簡明易懂，來自于幼兒的生活經驗，如《長長的》一繪本中，幼兒了解了各種“長長的”動物和事物；而“晚上”更是幼兒天天都感受到的，這樣尋常的“晚上”卻讓幼兒非常感興趣，它們通過觀察繪本，了解了晚上應該怎么樣，另一方面也鞏固了幼兒的睡覺習慣培養。三、創造一個寬松的氛圍幼兒園的早期閱讀以培養幼兒興趣為主，讓幼兒在輕松自主的氣氛中進行閱讀、識字、游戲，其樂融融中無形的進行了教育，用環境來感染幼兒的身心。如在開展活動時，通常我會以游戲的口吻開始，“我帶著故事滑下來咯”、“一輛載滿故事的火車開來咯”等等，隨著這樣有趣的導入，幼兒頓時覺得這樣的閱讀非常輕松。另外，我將大書上的圖片剪下來，以各個角色的特征開展活動，幼兒仿佛在看一場話劇表演，在很輕松的氛圍中展開了閱讀。除此之外，我班還開設了閱讀區，提供不同繪本，以供幼兒在區域活動時自由閱讀繪本并進行交流。四、抓住一日生活的環節進行閱讀熏陶除了在集中活動和區域活動開展早期閱讀，我園還充分利用一日生活中其他環節對幼兒進行閱讀熏陶，如幼兒在來園或餐前、餐后等自由活動時間內進行自主的閱讀活動，在午睡起床后的欣賞活動及散步時都可以有意的滲透，在提供錄音帶的同時也提供書本，幼兒耳濡目染，進步地很快，對繪本的興趣也越來越濃厚了。幼兒閱讀心得體會簡短篇9我發現，幼兒閱讀不僅僅是為了學習知識，更重要的是培養孩子的想象力、創造力和情感智慧。通過豐富多彩的圖畫和簡單易懂的故事，孩子們能夠更好地理解世界，培養積極的生活態度。在閱讀過程中，我觀察到孩子們聚精會神地聽故事，眼中閃爍著好奇與興奮的光芒。他們不僅在汲取知識，更在享受閱讀的快樂。我深深體會到，作為父母和教育工作者，引導孩子走進閱讀的世界，是送給他們珍貴的禮物。這次體驗讓我更加堅信，閱讀是孩子們成長的基石。讓我們共同努力，為孩子們營造一個充滿書香的世界。幼兒閱讀心得體會簡短篇10對于幼兒來說，閱讀不僅是獲取知識的方式，更是培養語言能力、激發想象力和促進情感發展的途徑。我觀察到，幼兒對于圖畫豐富的書籍特別感興趣。圖畫不僅直觀地傳達了故事情節，還激發了孩子們的創造力。他們會用自己的語言描述畫面，構建自己的故事世界。此外，幼兒閱讀也讓我認識到，作為家長和教師，我們需要耐心地引導孩子，幫助他們理解文字背后的意義。朗讀是培養孩子語感和發音的好方法。通過朗讀，孩子們能感受到語言的韻律和節奏。在參與幼兒閱讀指導項目的過程中，我真切地體會到閱讀對于幼兒成長的重要性。閱讀不僅開拓了孩子們的視野，還為他們日后的發展奠定了堅實的基礎。我堅信，只要我們用心引導，每一個孩子都能在閱讀的世界中找到屬于自己的樂趣。幼兒閱讀心得體會簡短篇11在引導幼兒閱讀的路上，我深感其意義重大。幼兒期是培養閱讀習慣和興趣的關鍵時期。當我為孩子們打開一本本色彩鮮艷、內容生動的圖畫書時，我希望能激發他們對知識的渴望，拓寬他們的視野，培養他們的想象力。閱讀不僅僅是文字和圖片的傳遞，更是價值觀和情感的交流。每次與孩子們分享故事，我都能感受到他們純真無邪的好奇心和探索欲。他們為故事中的角色歡笑、哭泣，從中體驗到生活的酸甜苦辣。在引導幼兒閱讀的過程中，我意識到選擇合適的書籍尤為重要。既要符合幼兒的認知水平，又要具有一定的教育意義。通過寓教于樂的方式，幫助孩子們樹立正確的價值觀，培養良好的品德。總之，幼兒閱讀是啟迪心靈的鑰匙。通過閱讀，孩子們能夠更好地認識世界，培養良好的閱讀習慣將使他們受益終身。在未來的日子里，我將繼續致力于推廣幼兒閱讀，讓更多的孩子體驗到閱讀的樂趣。幼兒閱讀心得體會簡短篇12xx鎮中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是長情的告白。書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄;書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野，從初的《三字經》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充滿無數可能的夢幻王國，孩子是王國的，為你講述發生的'故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變為買喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過程中，我們發現孩子漸漸學會了基本的禮貌，學會了關心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。幼兒閱讀心得體會簡短篇13近日，我有幸參與了幼兒閱讀的指導工作，讓我對幼兒閱讀有了更深入的了解和體驗。我發現，對于幼兒來說，閱讀不僅是獲取知識的方式，更是培養想象力、創造力和語言表達能力的重要途徑。在指導過程中，我觀察到孩