第第頁中班美術(shù)可愛的小雞教案

中班美術(shù)可愛的小雞教案1

活動目標

1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫環(huán)節(jié)。

2.進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的非常暈染效果。

3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

活動預備

1.幼兒已認識過小雞。

2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

活動過程

1.通過談話，引導幼兒回憶、總結(jié)小雞的形狀特點。

老師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜愛吃什么?干什么?

2.師幼共同爭論小雞的畫法。

(1)爭論小雞頭部的畫法。

老師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

(2)爭論小雞其他部位的畫法。

(3)引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

老師：小雞喜愛在哪里玩?它們喜愛干什么?(可添畫小草、小蟲等)

(4)老師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3.幼兒作畫，老師指導。

(1)老師提示幼兒添畫環(huán)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

(2)提示幼兒用完物品后放回原處，培育良好的操作習慣。

4.觀賞作品，老師評價、總結(jié)。

(1)老師：你畫的小雞在干什么?

(2)老師小結(jié)：今日你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好伙伴也畫上呢!

活動反思：

在充分認知和掌控小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順當開展。因此，該活動應(yīng)建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進行。也可放在科學活動"認識小雞"后，或放在有關(guān)認識小動物的主題活動中進行。

中班美術(shù)可愛的小雞教案2

活動設(shè)計背景

我發(fā)覺班上的孩子們特別喜愛小動物，在每次的小雞游戲中孩子們表現(xiàn)得很好，所以我就選擇了小雞作為題材，另外本班的孩子們在繪畫時經(jīng)常會亂涂一氣，很難根據(jù)我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓孩子們自己融入到繪畫活動中，讓他們可以既動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發(fā)覺當孩子們?nèi)谌牖顒又袝r，能夠愛好盎然地學習；觀測力敏銳；充斥想象力；愛好深厚，學習過程中表現(xiàn)出特別高的積極性和制造性。為了進一步培育幼兒的繪畫技能，提高幼兒的繪畫愛好，我設(shè)計了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。

活動目標

1、通過觀測小雞讓幼兒說出小雞的形狀特征。

2、通過兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫愛好，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點、難點

教學重點：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的形狀特征。

教學難點：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

活動預備

1。實物小雞

2。創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面〔有太陽、花朵、綠草、小溪等〕可愛豐富，幼兒喜愛。

3、彩色蠟筆、繪畫紙。

4小雞的頭飾假設(shè)干。

5、錄音機、磁帶。

活動過程

1、通過觀測小雞，培育幼兒與它的感情。

師：今日天氣真好，老師請來了一位可愛的小客人，請小伙伴們都來看看它，歡迎它，好嗎？〔引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞溝通，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情?！?/p>

2、老師簡述小雞的形狀特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜愛吃米粒和小蟲。

3、聽故事，引入繪畫活動。

師：小伙伴們，現(xiàn)在老師就講一個小雞的故事，小伙伴們肯定要仔細聽哦。

老師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不當心走丟了，它處處都找了，可是就是找不到”

師：小伙伴們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請小伙伴們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它查找哥哥姐姐，小伙伴們愿不情愿幫小雞呀？

幼：幫。

提問：那小伙伴們先說說小雞的樣子吧？〔引導幼兒說出小雞的形狀特征〕

師：哦，小伙伴們說的真好，讓老師來給小伙伴們畫一幅小雞的照片吧?！怖蠋熞贿呎f兒歌，一邊繪畫〕

師：小伙伴們老師畫的小雞美麗嗎？

幼：美麗。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？〔幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導幼兒動手〕

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小伙伴們畫得真美麗。

“眼睛亮又圓”請小伙伴們留意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它們捉蟲子哦，肯定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦。原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。

“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好興奮哦。

小伙伴們畫的小雞可真美麗啊。

師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞查找哥哥姐姐好嗎？

幼：好。

4、結(jié)束部分：

師：今日我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞查找它的哥哥姐姐你們快樂嗎？

幼：快樂。

師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯?！搽S著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場〕

教學反思

這節(jié)活動中我運用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習愛好特別高，孩子們積極參加活動、仔細觀測、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜愛和確定了我的教學方式和方法。當我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的愛好表現(xiàn)很深厚，觀測力敏銳，記憶力加強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有制造性。

中班美術(shù)可愛的小雞教案3

活動目標：

1、正確地運用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

3、體驗操作活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點：

將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

活動難點：

添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

活動預備：

畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動過程：

一、兒歌導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：

小伙伴，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎？現(xiàn)在請小伙伴把這首兒歌念給大家聽好嗎？〔幼兒一起念兒歌〕師：

兒歌里的.圓形寶寶本事可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今日，圓形寶寶又要跟小伙伴來玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎？那我們一起來說：

圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎？

二、出示范畫，引導幼兒觀測、爭論制作方法。

1、出示一只剪貼的小雞2、爭論：

這只小雞是怎么變成的呀？用了幾個圓形？兩個圓形一樣嗎？小圓形變成了小雞的什么？大圓形呢？〔讓幼兒說說〕師：

小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

3、師：

這只小雞它想請小伙伴幫忙，用圓形寶寶變一些好伙伴跟它一起玩游戲，你們情愿幫忙嗎？

你們看，今日老師給小伙伴預備了許多大大小小的圓形寶寶，等會兒小伙伴沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。

三、老師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

師：

除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小伙伴可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞；有的小雞王右邊走，假如要變成往右邊走的小雞，怎么變呀？老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試？〔指導幼兒在視頻拼貼〕師：

除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子?！仓鹨怀鍪靖鞣N不同姿態(tài)的小雞〕出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發(fā)覺通過不同的添畫，可以改變出各種不同姿態(tài)的小雞。

師：

小伙伴可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試？

四、幼兒操作。

1、提出要求：

①運用剪刀時要留意安全；②要沿著輪廓線剪圓形；③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去；④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、