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文檔簡介

第第頁中班科學活動照鏡子教案

中班科學活動照鏡子教案1

活動目標

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導幼兒查找大自然中的鏡子。

3、培育細心觀測的習慣和探究的愛好。

活動預備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動過程

一、了解鏡子的特征及用途

1、老師：今日老師的口袋里藏了一個有趣的.東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么?

2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

3、(出示鏡子)這是什么呀?

4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二、探究發覺生活中的鏡子

1、老師：我們小伙伴真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(爭論)

2、請小伙伴到活動室里去找一找。(音樂)

3、提問：剛才你們發覺了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)

4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

三、游戲：照鏡子

1、老師：請小伙伴和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(老師做動作，幼兒跟做)

2、隨音樂做照鏡子的游戲。

中班科學活動照鏡子教案2

活動目標：

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導幼兒查找大自然中的鏡子。

3、培育細心觀測的習慣和探究的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等

活動過程：

1、了解鏡子的特征及用途

〔1〕師：今日老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么？

〔2〕摸上去感覺怎么樣？〔滑滑的〕你覺得那是什么東西？

〔3〕〔出示鏡子〕這是什么呀？

〔4〕它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？

〔5〕你還見過哪些不一樣的鏡子？〔凹面鏡、凸面鏡等〕

2、探究發覺生活中的鏡子

〔1〕師：我們小伙伴真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？〔爭論〕

〔2〕請小伙伴到活動室里去找一找。〔音樂〕

〔3〕提問：剛才你們發覺了什么也可以當作鏡子的？〔幼兒介紹〕

〔4〕除了我們找到的還有沒有？〔舉例：眼睛〕

3、游戲：照鏡子

〔1〕師：請小伙伴和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子〔老師做動作，幼兒跟做〕

〔2〕隨音樂做照鏡子的游戲。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應當加強對幼兒思維技能的培育，加強他

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