第第頁中班社會活動教案：《好孩子》

中班社會活動教案：《好孩子》1

活動目標

1.讓孩子理解故事內容，能夠判斷對錯，并說出為什么。

2.教給孩子判斷事情對錯的方法，并學會正確處理事情。

活動預備

PPT課件熟識故事

活動過程

一：開始環節

老師;課件出示畫面圖像，引導孩子觀測，圖中發生了什么事兒？這兩個小伙伴怎么了？我們一起去看看吧

邊看邊聽老師講故事《好孩子》，引導孩子留意傾聽，理解故事內容

二：基本環節

老師提問，引導孩子思索；

嘟嘟是好孩子嗎？〔嘟嘟是好孩子〕

強強是好孩子嗎？〔不是〕

強強哪里做錯了？〔強強把嘟嘟的城堡推到，還咬了嘟嘟一口〕

你們喜愛嘟嘟還是強強？〔嘟嘟〕

嘟嘟應當怎么做呢?(嘟嘟應當請老師過來幫忙)

請孩子們依據自己平常的閱歷相互溝通

還可請孩子講講自己跟小伙伴鬧沖突的時候怎么做的？

三：結束環節

老師告知孩子;以后在活動的時候留意自己的行為，不能影響其他小伙伴，假如不當心影響別人把小伙伴辛苦做好的東西搞壞了要向小伙伴賠禮，并援助小伙伴做好，不能像強強一樣搞壞嘟嘟的東西不但不賠禮還咬人，這樣大家都不喜愛，要做一個懂禮貌的乖孩子！

最末請配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀看并能說出對與錯。

中班社會活動教案：《好孩子》2

活動目標：

1、知道在公共場所照看有困難的人，并能以禮相待。

2、培育幼兒關懷，親近他人的情感。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備：

掛圖。

活動過程：

一、出示掛圖，談談在公交車上應當有的行為

1、老師出示圖一：小伙伴，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?老師請幼兒進行回答。

2、老師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢?幼兒猜過后，揭開圖片。

老師：小伙伴，看，是誰讓的座呢?

3、老師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?請幼兒回答。

4、老師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?請幼兒爭論后進行回答。

5、老師出示圖五：車到站了，兩個好伙伴要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?

二、結合幼兒用書，請幼兒連貫地講解并描述故事

1、老師：小伙伴，剛才老師已經依據圖畫把這個故事講解并描述出來了，你們會講這個故事了嗎?

2、老師引導幼兒聽風是雨故事內容。鼓舞幼兒大膽地在集風光前表現自己。

三、請幼兒將書中的內容用情景劇表演

1、老師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。

2、老師邊引導幼兒來進行表演。并鼓舞幼兒大膽表現。

3、老師：剛才表演的時候，你的心情怎么樣?在公交車上的時候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?

4、老師：當你援助別人時心里是什么感覺?當你被別人援助時心里又是什么感覺?

5、老師小結：生活中，援助別人和被別人援助是常常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的援助，會很感動、很快樂。當自己有技能援助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很歡樂。

活動反思：

對于中班幼兒來說，禮貌教育特別重要，老師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培育幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。

讓孩子在直觀感受、參加、爭論的.基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地進展。

中班社會活動教案：《好孩子》3

活動目標：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

活動預備：

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

活動重點：

幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；

活動難點：

幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

活動過程：

1、導入環節

老師：小伙伴們，今日老師發覺了一個問題，有些小伙伴在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小伙伴知道早上見到老師要說什么嗎？〔幼兒答〕哪下午的時候又要說什么呢？〔幼兒答〕小伙伴都很聰慧，哪小伙伴們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？〔幼兒爭論回答〕所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有許多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？〔幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答〕

2、活動環節

〔1〕〔怎么說〕珍寶們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之后，請小伙伴說說你都聽到了那些禮貌用語？〔視頻是到伙伴家去做客還有吃飯的場景〕剛才你們說了你們看到的、聽到的，小伙伴有沒有發覺在我們于他人見面時要說什么呀？〔幼兒答〕對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？〔幼兒答〕珍寶們真聰慧，小伙伴發覺沒有，當大人給我們東西是我們該說什么？〔幼兒答〕你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？〔幼兒答〕嗯，珍寶們說的都很好，現在呀我想來請幾個小伙伴來表演一下去伙伴家做客。〔情景表演〕

〔2〕〔怎么做〕珍寶們有沒有留意到視頻中當大人給小伙伴東西是小伙伴是怎么做的呀？〔幼兒回答〕小伙伴真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說感謝而且還要雙手接過來。

現在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小伙伴做的對不對？〔圖片是一些小伙伴遞東西給其他小伙伴，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結〕看來，遞東西接東西也有許多要留意的地方，比如我們要留意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要留意用雙手接過來。現在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他珍寶留意禮貌額。〔老師觀測幼兒的動作并做總結〕

〔3〕〔為什么〕剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小伙伴知道我們為什么要這樣做嗎？〔幼兒爭論回答〕珍寶們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？〔幼兒答〕所以懂禮貌的孩子人們才會喜愛