Word-10-期末家長會上的發言稿3篇期末家長會發言稿篇一

敬重的各位老師、家長們：

你們好！我是___的家長。首先感謝王老師給我這么好的一個機會，能在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教育話題說三句話。第一句，“培育良好的習慣”；其次句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的溝通溝通”。這三個話題，大家以前都談論過。盡管是老話題，但在孩子身上，永久是新的，永久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習慣”。

我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二班級孩子的可塑性強，習慣培育特別重要。我在教育孩子時，重點培育三方面習慣。

一是培育孩子按時、仔細完成作業的習慣。

孩子放學回家后，首先要寫作業，其次是家長檢查作業、簽字，然后是孩子整理書包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個商定是雷打不動，不保質保量完成作業，其它問題都免談。孩子做作業期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業完成后再說。同時還提示孩子作業時不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規律的、良好的學習環境。

二是培育孩子自行解決問題的習慣。

孩子在學習中遇到問題時，我從來不直接告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數學題，能通過類比、分析、啟發方式解決的，就不能直接告知他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長同學都普遍感到麻煩的問題。對于這個問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對他其次遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，肯定要和他說清晰。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的力量也在逐步增加。

三是要培育孩子自覺遵守時間的習慣。

現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會遺忘一切。為解決這個問題，我們家里對孩子制訂了嚴格的時間表。如每天放學回家先做作業，作業完成后再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起床，7：00吃完飯后，利用上學前的15分鐘進行英語晨讀，這個時間表基本是不變的。另外，我們還商定，周末的作業必需在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習慣。

我的其次句話是，“適度的教育方式”。

現在提倡鼓舞教育、賞識教育，這的確是一種特別有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以鼓舞為主。比如說，下午放學時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：___，今日做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他確定會樂觀告知你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會馬上到路邊的商店買雪糕或什么東西嘉獎他。由于受到表揚和嘉獎，孩子特別興奮，回家做作業的樂觀性也很高。

鼓舞教育可以給孩子制造一個寬松自由的氛圍。當鼓舞教育不起作用時怎么辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此狀況下，我的觀點和做法就是必需賜予懲罰。比如，星期天不準去公園，一周不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式懲罰，但千萬不能使用語言。沒有懲處的教育不是完善的教育，沒有懲處的教育也不行能讓孩子學會擔當責任。所以說，家長在對孩子教育過程中，該說不的時候肯定要說不。只有鼓舞教育與懲罰教育適度結合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的溝通溝通”。

在和孩子溝通溝通時，肯定要把孩子當作一個伴侶，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。孩子在考試成果不抱負時，我從來不會當面批判，更不會對他大吼大叫。孩子考試成果越不好，我越會表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析緣由，找出問題差距，只要以后不犯類似錯誤，我們的教育的目的就達到了。

期末家長會發言稿篇二

家長們：

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明大家對自己的孩子都非常關懷。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不盼望自己的同學有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進行有效的家校協作是特別必要的。

特殊是現在，你們的孩子已經是六班級的同學了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。

召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯系，相互溝通一下我們班同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來，使我們的學[.]生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本動身點。

大部分同學成果都有了進步，并且，成果的提高也是特別明顯的，大多數同學都能樂觀學習，用心聽講、仔細完成作業。但也有少部分同學態度不端正，學習比較馬虎，成果不夠優秀。

一個孩子的成長，離不開家庭教育的力氣，為此，對各位家長提出如下建議：

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。家長要始終同老師保持全都，給老師予以樂觀的協作與支持。給孩子多一點關懷，讓孩子享受家庭的暖和。孩子是家庭的將來和盼望，再忙也不要遺忘給孩子予以關愛。要常常詢問孩子的學習狀況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并賜予關心。

2、要重視心理健康，賜予孩子自信念。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培育孩子堅韌的性格和堅韌的毅力。要關注孩子對學習的態度，通過各種方法培育他的學習愛好，增加他的責任感。

3、加強對孩子良好學習品質的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現在很多同學在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平常做作業時，作為家長一旦發覺作業的質量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就簡單養成。

4、加強家長與老師的聯系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的狀況。以及和老師準時溝通自己的想法。我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最終的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿足的成果驕傲地進入更高層次的學習階段

5、加強對孩子的課外時間的了解。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，同學的作業質量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

各位家長，孩子的成長與進展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協作，更離不開同學的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能制造出一個絢爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注同學的思想，關注同學的學習，共同促進孩子健康的成長。

期末家長會發言稿篇三

我是***的媽媽，那天曹老師給我打電話說**這次期末進步很大，讓我家長會跟大家溝通一下**的學習狀況，我覺得義不容辭，但是不巧由于今日我們單位要開年會，很圓滿不能來參與家長會，就寫了封信讓**爸爸代我念一下吧。

我家***這次期末考試總分602，班級排名43，比期中年排132,前進了89名。

我也曾為孩子取得的進步沾沾自喜，喜形于色，是孩子給我澆了一盆涼水，讓我冷靜下來，她說這只是一次偶然大事，高三名次波動都很正常。大家實力相當，都很努力，下次誰跑在前面都說不定…

對，不管在什么時候我們都應當保持糊涂的頭腦，勝不驕敗不餒，我們的目標是高考！

我家**正常狀況下每天放學會在六點一刻到家，吃了飯休息休息，也許會在7點后關上自己的房門進入學習狀態，這時候我們基本不會去打攪她，遞一杯熱茶，切一份水果，我就可以去做自己的事了，互不干擾。

她一般會在11-12點之間洗澡睡覺，然后早上六點非常起床，洗漱吃飯上學，作息基本是這樣。

我愛嘮叨，我家先生總是跟我說，這時候要少說話，多做飯。我們都是雙職工，平常下班回來就很晚了，孩子的飯菜也比較簡潔，只能在周末做些她喜愛吃的飯菜，我們家孩子愛吃肉，無肉不歡，學習是一件很耗費腦力的事情，我們周末都會給她做些魚蝦吃，補充點蛋白質。

高三一年孩子高度緊急，免疫力會有所下降，所以肯定要注意孩子的養分和體育熬煉，這也是我們欠缺的，身體是本錢，沒有健康其他一切都不存在。

除了做好后勤之外，我覺得家長肯定要在學習方面在自己的力量范圍之類盡量去關心孩子。

高一的時候孩子考的成果不好，我會拍桌子瞪眼，刺得孩子直掉眼淚，跟我越來越疏遠，我發覺這樣不但解決不了問題還打擊影響孩子的心情，就學著調整自己，試著關心孩子查找沒考好的緣由，在我們的力量范圍內給孩子一些實實在在的關心。這樣做之后和孩子的關系改善了，孩子也在一些弱勢科目上有了提高，漸漸多了些自信。

關于報課外班，我們始終敬重孩子的看法。她情愿上或者我勸說她之后才會給報。我們數理化都不是太好，高一高二在校外的培訓機構給她報過一些大班。進入高三以后學校的學習支配的很滿，孩子始終處于緊急狀態，她不情愿報任何補習班了，但是我看到高考更加注意語文的考察，我們語文成果始終不好，我是看在眼里急在心上，所以高三我勸說她上了個一對三的語文小班，從閱讀到作文都過了一遍，但是始終也見不到效果，在我近乎無望的時候孩子在期末考試帶給了我一個小小驚喜，原來語文始終徘徊在90分到100分之間，這次考了113分，比期中提高了15分，考了個班級第一。當然，這也可能只是一次偶然，下次不能保證她還能考好，但是不管是考慮眼前還是長遠，我覺得重視語文學習是必需的，都說語文提分慢，但是寧可慢，不能站，這是我的觀點。

我們的化學也是一大短板，成果始終上不去，我跟曹老師溝通之后才知道是由于孩子基礎差，也不太重視化學的學習，曹老師給了孩子一些提示和建議，這次期末孩子的化學成果相對有了提高，但是還是不夠抱負，還有待提高，那位家長有好的化學學習方法溝通一下，非常感謝！

從這次期末成果來看，她的數學依舊不好，我也正在給她樂觀想方法，問題許多，一點點攻克吧。

關于課外班，我覺得不宜過多，只挑短板找合適的老師補補，成果的整體提升還是要靠孩子獨自學習。

期末考試只是一次熱身，我們都要戒驕戒躁，相比其他更優秀的孩子，我們差距還很大，通過這次考試，告知孩子將更多的精力放在全面的查缺補漏上，我信任孩子只要端正態度，肯努力學習還是有提升的空間，我們也會盡力去關心她，幫她圓了高校夢。

我覺得我們5班的孩子和家長特殊幸運，在高三遇到曹老師這么好的班主任和化學老師。我們學校不是**附中的，到5班來的時候我就跟老**附中的家長打聽過，她們告知我曹老師特別好，特殊有責任心，事實證明也的確如此。還有數學，英語老師每次考試后就會把孩子的考分，排名和小分狀況發到郵箱，讓我們可以