2018年2019年學年度初中八年級語文下冊的第五單元復習江山多嬌組合轉動練1新人教版本2018年2019年學年度初中八年級語文下冊的第五單元復習江山多嬌組合轉動練1新人教版本31/31莁PAGE31艿螁莈莁螂莆蒁蚇螀聿裊芄螅芆薁袈袆薁薇袃薃膆蟻聿芇衿肅蒂節膇螁肆蚈蒁螇肁蒞螃螀芇聿蠆膅蝕肄蚃袀蕿蒀芁袇蒄袃薃羀蒆薇薀蒞肅螞蒃肀螇羈肂肇螞蚅蒃膀羈荿莀薄芁蒃莃芀腿蝿蚈芆膄膂芃莀膆膀膀蚄螃芅膄莀莇莇蒈蒆莂肄肄葿薈螈肀膈羈螃羄蕿薅腿羋薆薁薂襖蠆螇薀袁羋莄薅襖蝿肈蚇腿螆羃莄螄衿艿肈蟻蕆薂膂蚄膃芆蒈罿羅膁膅薄芃蕆衿蒁蚇螀羄蒅莃蚈芀蝿肅蚃蚃蒞蒂蚅蕆莁袇節蒂蒞薂袆袈蠆芅袂蒅芅薂膈艿膂羇蒁芄膅螞荿蝕蒀蒅芄肅肅螂莆螇螈膆袃螁羅袂薇膇芀蚄蒂襖裊羂螈薈薈莆肁薃螆肂螅罿肀螄蝕莂螆膁羆莀莈蒆薃蒅蚆膁膇蕆羀羋膃膄薆芁葿袈腿蚆螂羃蒆莁莆艿螁莈莁螂莆蒁蚇螀聿裊芄螅芆薁袈袆薁薇袃薃膆蟻聿芇衿肅蒂節膇螁肆蚈蒁螇肁蒞螃螀芇聿蠆膅蝕肄蚃袀蕿蒀芁袇蒄袃薃羀蒆薇薀蒞肅螞蒃肀螇羈肂肇螞蚅蒃膀羈荿莀薄芁蒃莃芀腿蝿蚈芆膄膂芃莀膆膀膀蚄螃芅膄莀莇莇蒈蒆莂肄肄葿薈螈肀膈羈螃羄蕿薅腿羋薆薁薂襖蠆螇薀袁羋莄薅襖蝿肈蚇腿螆羃莄螄衿艿肈蟻蕆薂膂蚄膃芆蒈罿羅膁膅薄芃蕆衿蒁蚇螀羄蒅莃蚈芀蝿肅蚃蚃蒞蒂蚅蕆莁袇節蒂蒞薂袆袈蠆芅袂蒅芅薂膈艿膂羇蒁芄膅螞荿蝕蒀蒅芄肅肅螂莆螇螈膆袃螁羅袂薇膇芀蚄蒂襖裊羂螈薈薈莆肁薃螆肂螅罿肀螄蝕莂螆膁羆莀莈蒆薃蒅蚆膁膇蕆羀羋膃膄薆芁葿袈腿蚆螂羃蒆莁莆艿螁莈莁螂莆蒁蚇螀肅裊芀螅莃薁羄袆蚇薇衿薃芃蟻膅芇羅肅蒈節膃螁膂蚈蕆螇肈蒞衿螀莄聿螆膅蚇肄蝿袀薅蒀羋袇薀袃蠆羀薂薇薆蒞腿螞蕿肀螃羈膈肇螈蚅葿膀肄荿蒆薄莇蒃莀芀芅蝿蚄芆膀膂莀2018年2019年學年度初中八年級語文下冊的第五單元復習江山多嬌組合轉動練1新人教版本江山多嬌

組合轉動練1

《壺口瀑布》·同步延伸練

延伸關注點：“黃河之水天上來，奔跑到海不復回”，我們在《壺口瀑布》一文中欣賞了

黃河洶涌奔跑、聲震天地的氣派，下面去看看黃河口的土又是怎樣的。

好沉的一土

石英

①在這里，舊的皇歷是更不靈了。

②原來我以為，黃河口的土是粗糙的、困窮的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那

是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。

③但當我實地抵達這黃河入海處，親眼領悟了它的豪邁氣派和非凡的資質后，我便不測

地發現：這里不但地闊，而且土肥，攥在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻

溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農桑的經驗，這樣的土質，任管種蔬菜還

是種莊稼都是很理想的。

④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風過時，高粱擎起巨大的鑼鼓槌相互撞

擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有

樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。

那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡興描述秋熟的圖景。

⑤再往前，更湊近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。這樣潮潤的

沃壤，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。

⑥我是個莊戶底兒，很有些“愛土成性”，走著走著，不由得又珍惜地捧起一抔土來，

得好深重，真的——比一般的土要有重量。“你的手感不一吧？”我的老向、四十

年的治黃家王工程看出來了，接著他以充意的幽默口吻向我解，“土確有

點特別：黃河口在山，里的泥沙卻不全姓，它有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，

有的姓豫，多半是外來。你手里著九個省區呢，怎能不重？”

⑦我始而以他是在開玩笑，再一考慮，或真有道理，但終歸是科學上的依據，

是真諦上的深含？科學上的道理，土的某種特別性，有待教；引我深思的倒是他

所的“著九個省區”句，確是有重量的，其中不僅有地理上的廣，更有史

的重，大河不舍晝夜滔滔奔跑，融雪雨，種情味，羼和著千年萬辛的汗珠。

漫史淘，浮的、劣的分子被沖出河口，混于海水中；能落下來的便著地癡

戀于河口，不肯人云亦云。些分子多是精，它自然最凝重。

⑧土，在手里是無聲的，我卻得它留、凝著我個民族苦和起的回聲。

太遙的且不，七十多年前，就有黃泛區百姓漂泊失所啼號寒的哭泣，更有1947年6

月30日劉大渡黃河的雄聲浪??

⑨我更深深感悟到：我手里著的不是一抔一般的土，一竟舍不得拋棄它——它得

我珍惜并作一種精神的力。我不得它的重量深重，而且得好苦！

⑩但不是何種滋味，去的竟已成去。在，我到的是秋熟的醇香；眼

前，是向海口的兩棲機勘船。王致勃勃地向我表露：三年以內就將束里“有

水無航，有油無廠，有口無港”的場面。“到那，你再來看！”

他的氣是那么定，那么充信心；不需疑，他去四十年的治黃成就是金“信用卡”。

至此，我能夠快樂地松開手了。土，被成的一，我隨手把它揉碎，松地撒開去，土星兒均勻地在地面上，幻中，我的眼前憂如張開了一幅新洲景??(略有改正)

1．以下對文章的理解和解析不正確的一項為哪一項(3分)( )

A．文章以“我”對黃河口的土的感情為行文線索，思路清楚。

B．第⑥段王總工程師詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認識。

C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。

D．文章在敘事的基礎上抒情、討論，語言樸素，充滿真諦。

2．第②段在文中有什么作用？請簡要解析。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析段落的作用

解析段落的作用，要從內容和結構兩方面下手。①段落在結構上的作用主要有：總領上

文，引出下文；首尾響應；埋下伏筆，為后文作鋪墊；照料題目，使文章結構慎重；推動情

節發展；承上啟下，起過渡作用；總結全文，照料開頭；等等。②段落在內容上的作用主要

有：襯著氣氛；襯托人物形象(或人物感情)；點明中心；升華感情；等等。

3．結合語境，依據要求賞析。(6分)

高粱擎起巨大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深

處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，．．．．

像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。

賞析畫線句子：__________________________________________________

賞析加點詞語：_________________________________________________4．第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第?段寫“我能夠快樂地松開手了”，“我”心情發生變化的原因是什么？請簡要概括。(3分)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．作者為什么以為黃河口的土“好沉”？請簡要解析。(6分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

黃河文化

黃河不能是是一條大河。黃河、黃土地、黃帝、黃皮膚以及傳說中的中國龍，這所有黃

色象征，把這條流經中華心臟地域的濁流升華為圣河。《漢書·溝洫志》就把黃河尊為百川

之首：“中國川源以百數，莫著于四瀆，而黃河為宗。”黃河是遠古時代文明的發源地，6000

多年前，黃土地上出現了以半坡文化為代表的母系氏族文化。我們的祖先，就在這樣一片綠

野間狩獵采集，度過了中華文明的金色童年。

文本聯讀·課外拓展練

賽里木湖①—果子溝

汪曾祺

①烏魯木齊人交口稱道賽里木湖、果子溝。他們說賽里木湖水很藍；果子溝若是春天去，

滿山都是野蘋果花。我們從烏魯木齊前往伊犁，一路上就希望著看看這兩個地方。

②車出蘆草溝，迎面的天氣沉了下來，前面已經在下雨。到賽里木湖，雨下得正大。

③賽里木湖的水不是藍的呀。我們看到的湖水是鐵灰色的。風雨交加，湖里浪很大。灰

黑色的巨浪，一浪接著一浪，迎面涌來。撞碎在岸，起白沫。不像是湖，像是海。荒

涼的，沒有人跡的，冷峻的海。沒有船，沒有。里木湖令人得很奇異．．，甚至害怕。

里木湖是超人性的。它沒有人的氣味。

④湖很冷，不能久留。

⑤林徐一八四二年(距今整一百四十年)十一月五日，曾里木湖。林徐日云：

“土人云：海中有神物如青羊，不能，雨雹。其水亦不能，手足疲，是雪

水性寒故耳。”林徐是認識里木湖的性格的。

⑥到伊犁，和伊犁的同志起我到的里木湖，他都有些驚，：“真很少

有人在大雨中里木湖。”

⑦里木湖正南，即果子溝。到果子溝，雨停了。我來得不是候，沒有看到山

密雪一的林檎②的繁花，但是果子溝我留下一個特別美的印象。

⑧吉普在山的公路上慢行著，公路一的下面是重重復復的山和深淺不一的山

谷。山和谷都是的，但得不一。淺黃的、淺的、深的。每一個山和山谷多是一

種法。大概越是低，色越淺；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，草豐茸，光

柔和，在深深淺淺的山谷中，星星點點地散牧著白羊、黃、的，十分悠沉寂。

迎面陡峭的頂峰上，密密地矗立著高大的云杉。一一白云從黑色的云杉出。是一

個仙境。我到很多地方，向來沒有得什么地方是仙境。到了兒，我然想起兩個字。

我得里出一個小小的仙女，穿著雪白的衣，披散著，手里拿一根的牧羊

杖，赤著腳，唱著歌，歌聲悠，回在山谷之??

⑨從伊犁返回木，重果子溝。果子溝不是來那了。草、、山，都有點

干，沒有了那點靈氣。我不復得是一個仙境了。旅游，也要試運氣。我在大雨中

里木，雨后看果子溝，皆可遇而不能求。

⑩汽車轉過一個山頭，一車的人都叫了起來：“哈！”賽里木湖，真藍！憂如賽里木湖故

意設置了一個山頭，擋住人的視線。繞過這個山頭，它就像從天上掉下來的似的，突然出現

了。

?真藍！下車待了一會，我心里向來驚呼著：真藍！

?我見過很多藍色的水。“春水碧于藍”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，還有最

近看過的博格達雪山下的天池，都不似賽里木湖這樣的藍。藍得奇怪，藍得不近情理。藍得

就像繪畫顏料里的普魯士藍，而且是沒有化開的。湖面無風，水紋細如魚鱗。天容云影，倒

映其中，發寶石光。湖色略有深淺，但是一望皆藍。

?上了車，車沿湖岸走了二十分鐘，我心里向來重復著這一句：真藍。遠看，像一湖純

藍墨水。

?賽里木湖終歸美不美？我幾乎說不上來。我可是感覺：真藍。我顧不上有其他感覺，

只有一個感覺——藍。

?為什么會這樣藍？有人說是因為水太深。聽聞賽里木湖水深至九十公尺。賽里木湖海

拔二千零七十三公尺，水深九十公尺，真是不能思議。

?“賽里木”是突厥語，意思是祝福、安全。突厥的旅人到了這里，都要對著湖水，說

一聲：

?“賽里木！”

?為什么要說一聲“賽里木！”是出于欣喜，還是出于敬畏？

?賽里木湖是奇異的。．．

[注]①賽里木湖：位于中國新疆博爾塔拉蒙古自治州博樂市境內的北天山山脈中，緊

鄰伊犁州霍城縣，是新疆海拔最高、面積最大的頂峰湖泊。②林檎：落葉小喬木，葉子卵形或橢圓形，花粉紅色。果實球形，像蘋果而小，黃綠色帶微紅。6．閱讀全文，完成下面的表格。(4分)游蹤景點光景特點心情烏魯木齊——伊犁①風雨中的賽里木湖洶涌、荒涼、奇異____________________________________________②雨后的果子溝_______________________陶醉_____________________伊犁——烏魯木齊③晴天的果子溝發干、無靈氣____________________________________________④晴天的賽里木湖_______________________驚訝_____________________果子溝的綠和賽里木湖的藍，都讓人印象深刻。但作者描述兩處風景時所用的表現手

法和產生的表完收效不盡相同，請結合第⑧段和第?段簡要賞析。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．請結合文章相關內容，解析第③段和第?段中兩處加點的“奇異”的不相同含義。(4分)________________________________________________________________________

品析重點詞語

品析文中的重點詞語，要注意詞語的表層含義和深層含義。可按以下方法進行解答：①

語境商酌法。結合語境，認真商酌，推斷詞語在語境中的詳盡含義。②巧析修辭法。緊扣目

標段，結合作者運用的比喻、擬人、夸張等修辭手法，理解其深層含義。

9．汪曾祺曾說：“其實看山看水看雨看月看橋看井，看的都是人生。”請結合全文，闡

述你從文中讀到怎樣的“人生”。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

文言曬場·課外延伸練

亭林先生

亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊

酒壚，對坐痛飲，咨其風土，考其地域。若與一世所聞不合，發書詳正，必無所疑乃已。馬

上無事，輒據鞍默誦諸經注疏。遇故友，若不認識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜

所詣淵涵廣博，莫與抗衡與！

(節選自《清朝藝苑》)

1．講解以下加點的詞。(2分)

必無所疑乃已．__________________________

若與一世所聞不合_______________________．

2．用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。(只劃一處)(1分)

出門則以一騾二馬捆書自隨

3．用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)

亭林先生自少至老手不釋書。

________________________________________________________________________

4．亭林先生哪些質量值得你學習？(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

詩香擷瓣·鑒賞提升練

潭上作

[唐]張養

竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。

人間未相關身事，每到漁家不欲歸。

[注]①翠微：青山。

5．聯系全詩，說說前兩句的作用。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．后兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

閱讀下面的名著片段，回答以下問題。“好姑娘，你別擔憂，我可不會這么簡單就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些

醫學聲威的預知搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完好正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！

”

__A__堅定地選擇了一條道路，信心經過這條道路回到再生活建設者的隊伍中去。．．．．

1．本文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》

，該書作者是

__________________，A處的人物是

____________。選文中提到的“這條道路”指的是

__________________

之路。

(3

分)

2．“一個有希望的民族不能夠沒有英雄”，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑

造了主人公這一無產階級英雄形象。請說說主人公身上吸引你的英雄特質有哪些，并結合相

關情節簡要解析。(最少答出兩點)(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

詳解詳析

現代文·延伸拓展練

1．D

2．[解析]此題察看段落的作用。解析段落的作用，一般從內容和結構兩個角度回答。

[答案]緊承上文；欲揚先抑；重申印象中黃河口土質的粗糙、困窮；與下文寫土的肥

沃、清香形成比較。

3．(1)[解析]此題察看賞析句子的表完收效。對句子的賞析，一般可從修辭運用、表

達方式、表現手法等角度下手。閱讀全段，應明確畫線句描述的是秋熟的“高粱”，聯系下

文中的“立在穗上顫顫悠悠”可知，“巨大的鑼鼓槌”應為“高粱穗”的喻體，“巨大”極言

高粱穗的飽滿；而動詞“擎”則賜予高粱以人的特點，運用擬人的修辭手法，高粱這樣滿懷

敬意地向上托舉，似擔負重任、頂天立地的人，極言高粱的壯碩。可依據“手法＋收效＋情

感(視情況可略去)”的格式組織答案。

[答案]運用比喻、擬人的修辭手法，將高粱穗比作巨大的鑼鼓槌，形象地寫出了高粱

穗的飽滿；“擎”賜予高粱以人的動作，生動地寫出高粱的壯碩。

(2)[解析]此題察看詞語的表完收效。解析時，要結合詞語及語境進行賞析。“騰出”

是迅速飛奔而出的意思，聯系語句中的“驚起”，這個詞寫出了珍鳥因驚訝而飛速走開的情

態；“飄落”是輕飄著降落下來的意思，這里描述珍鳥如落葉、花瓣飄落般停棲在谷地，寫

出了珍鳥的輕盈。綜上解析，這兩個極富動向的詞語，為整段描述秋熟的圖景增添了幾分情

趣與活力。

[答案]“騰出”寫出了珍鳥驚訝嚇后急速飛離的神情；“飄落”寫出了珍鳥的輕盈；給

秋熟圖景增添了活力。4．[解析]此題察看精選、整合文中信息。解答此題要結合文意進行解析，與之相關的段落應為第⑧～?段。“我”的心情由“苦”到“快樂”的變化，應是源自現實情境的變化。

抓住“民族劫難和奮起”的過去，“治黃成績”的現在，以及“新洲遠景”的希望，進行分

析作答即可。

[答案]深重的歷史已經過去；新中國治黃成績顯然；新洲的美好遠景指日而待。

5．[解析]此題察看理解和解析文意。題目要求解析黃河口的土“好沉”的原因。第一

明確作答的相關段落即第⑥～⑧段，由“沉”的本義“重量重”，結合文本中“你手里攥著

九個省區”“歷史的重任”“儲留、凝結著我們這個民族劫難和奮起的回聲”“執著地癡戀于

河口，不肯人云亦云”等語句解析黃河口的土的“廣闊”“厚重”“凝重”等深層含義。

[答案]本源地域廣闊，匯聚九省區沙土精華；凝結中華民族劫難和奮起的回聲，有歷

史厚重感；歷經淘濾，不人云亦云，成為精神動力。

6．①無望、害怕

②各處是綠，靈便、夢幻

③遺憾、失落

④湛藍、清靜、奇異

7．作者描述果子溝時以正面描述為主，直接寫出綠的種類、綠的層次、綠的變化，以

及在日光下整個山谷綠意盎然的特點，還以山谷為背景，點綴上白羊、黃犢、紅馬，將綠色

與其他顏色彩配起來，勾畫出一個人間仙境。在描述晴天的賽里木湖湖水之藍時，將其與“西

湖”“嘉陵江”“天池”的水，甚至與繪畫顏料里的普魯士藍進行比較，是以側面襯托為主，

突出賽里木湖湖水藍得純粹、完好。

8．第③段中的“奇異”是指風雨中的賽里木湖湖面鐵灰，湖水洶涌、可怕，而且沒有

人的氣味，重在表現賽里木湖的害怕和不能久留。而第?段中的“奇異”則指晴天里的賽里木湖不但美得讓人驚訝，更與傳說、民俗等聯系在一起，憂如有很多讓人難以參透的奇異，

重在表現賽里木湖的“高深無極”。

9．示例：游記不能是是寫景，它常常是借寫景來抒發感情，或表達作者對人生的感悟。

本文作者認真地刻畫了風雨中的賽里木湖、雨后的果子溝和晴天的賽里木湖、晴天的果子溝

不相同的景致，有的奇異明麗，有的平凡無奇，有的甚至荒涼害怕，但它們都有著各自特有的

韻致和奇異之處。喻指我們的人生在不相同的情境下也會有不相同的狀態，都會有其美麗和不能

思議之處，值得我們欣賞和敬畏。而作者能欣賞到不相同天氣情況下的賽里木湖和果子溝的美

景，擁有必然的有時性，是“可遇而不能求”的。人生也是這樣，很多事情不是成心追求就

能獲取的，生活時時會有“不測”的優秀。

古詩文·涵養提升練

1．[解析]此題察看文言詞語釋義。

對于講解課外文言詞語，

要回顧、聯系課內相關詞

語的意思，將這種意思帶入課外語段中，加以判斷。如(1)題中的“已”，可聯系課文《河中

石獸》中的“轉轉不已”，再結合上下文語境，可判斷其意為“停止”。

[答案](1)停止。

(2)若是。2．[解析]此題察看文語言句斷句。此題要求只斷一處，可結合意思進行斷句。這句話

的意思為“出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨行”。“則”表動作的順承，其前可斷。故斷

句為“出門/則以一騾二馬捆書自隨”。

[答案]出門/則以一騾二馬捆書自隨

3．[解析]此題察看翻譯文語言句。注意句中重點詞的翻譯，如“自