鈴兒響叮當的變遷鈴兒響叮當的變遷11、演唱歌曲《鈴兒響叮當》1、演唱歌曲《鈴兒響叮當》22、作品簡介：鈴兒響叮當的變遷》是由美國作曲家彼爾彭特作曲。《鈴兒響叮當》是圣誕歌曲中最著名的作品之一。它從19世紀的英國開始，后來傳到美國，進入20世紀后，發生了巨大的變化。1987年，楊鴻年聽后進行部分的縮編，這是一首非常優秀的合唱作品我們現在做一個神奇的旅行，再次體驗這一廣為流傳旋律及其輝煌的歷史變遷2、作品簡介：鈴兒響叮當的變遷》是由美國作曲家彼爾彭特作曲。33、完整欣賞《鈴兒響叮當的變遷》

請仔細聆聽歌曲，分辨《鈴兒響叮當》的旋律共出現了幾次？3、完整欣賞《鈴兒響叮當的變遷》

請仔細聆聽歌曲，分辨《鈴兒44、分段聆聽

主題：聆聽，帶給你怎樣的感覺？

由鋼琴演奏出一個模仿鈴聲的bB音，象征著圣誕的到來，之后由人聲輕輕哼唱出主題旋律，人聲聲部旋律性較強，鋼琴聲如同低音聲部，在變化對比中映襯出圣誕節帶給人們的甜美與安詳。4、分段聆聽

主題：聆聽，帶給你怎樣的感覺？

5授課用_鈴兒響叮當的變遷課件6授課用_鈴兒響叮當的變遷課件7變奏一：聆聽音樂，分辨演唱形式，感受速度如何？（1）演唱形式：無伴奏合唱（這是全曲中唯一的無伴奏合唱部分）（2）速度：較快。高聲部用跳音模仿歡快的鈴聲，低聲部演唱主旋律。（3）風格：牧歌風格。（牧歌：歐洲文藝復興時期的一種世俗歌曲。盛行于意大利。常為無伴奏演唱，旋律自由。）變奏一：聆聽音樂，分辨演唱形式，感受速度如何？（1）演唱形式8授課用_鈴兒響叮當的變遷課件9變奏二：聆聽音樂，感受它在音樂的哪些方面有何變化？1）創作手法：開始低聲部《鈴兒響叮當》的主旋律突出，之后采用高低聲部的對答手法。

（2）拍子：優美的三拍子特點明顯，給人旋轉飄逸之感。

（3）風格：華爾茲圓舞曲風格。（華爾茲，一種舞蹈形式，以旋轉為主。具有莊重典雅、舒展大方又華麗多姿的風韻。變奏二：聆聽音樂，感受它在音樂的哪些方面有何變化？1）創作10授課用_鈴兒響叮當的變遷課件11變奏三：聆聽音樂，感受節奏的變化。（1）節奏：鋼琴伴奏“附點”和“三連音”節奏鮮明，使音樂具有較強的流動性。（2）風格：狐步舞風格。（狐步舞：一種舞蹈形式，特點是流動感強，動作輕盈，舒展流暢，為4/4拍。）變奏三：聆聽音樂，感受節奏的變化。（1）節奏：鋼琴伴奏“12授課用_鈴兒響叮當的變遷課件13變奏四：聆聽音樂，你都聽到了怎樣的節奏？有怎樣的感覺？1）：節奏：鋼琴的伴奏采用固定低音“行進”和“雙音”反復，襯托合唱旋律豐富多樣的變化。而演唱聲部的節奏

|

X

0

使歌曲的節奏特點十分明顯。

（2）風格：爵士“布吉—烏吉”。（爵士鋼琴奏法的一種演奏特點，是一種快速的布魯斯鋼琴風格，常采用“滾奏”來體現特征。）變奏四：聆聽音樂，你都聽到了怎樣的節奏？有怎樣的感覺？1）：14授課用_鈴兒響叮當的變遷課件15變奏五：聆聽音樂有怎樣的風格。風格：搖滾音樂風格。合唱長音處的滑音和連續的附點與切分節奏，以及較強的力度，都突出了搖滾音樂的特點。變奏六：聆聽音樂感受與變奏五的不同之處。連續使用切分音，旋律中空拍和跳音增加了歌曲的輕快感。從而形成硬搖滾風格。（硬搖滾由布魯斯發展起來的一種搖滾樂風格，

是高聲喧吵，帶有侵略性的吉他搖滾。）變奏五：聆聽音樂有怎樣的風格。風格：搖滾音樂風格。合唱長音16變奏七：聆聽音樂，感受搖滾樂節奏的強烈，并感受拍手伴奏的加入，增加了歌曲的活潑感。變奏七：聆聽音樂，感受搖滾樂節奏的強烈，并感受拍手伴奏的加入17授課用_鈴兒響叮當的變遷課件18變奏八：尾聲部分，速度加快，力度加強。變奏八：尾聲部分，速度加快，力度加強。195、變奏曲：變奏曲是指主題及其一系列變化反復，并按照統一的藝術構思而組成的樂曲。“變奏”一詞，源出拉丁語variatio,原義是變化，意即主題的演變。從古老

的固定低音變奏曲到近代的裝飾變奏曲和自由變奏曲，所用的變奏手法各不相同。作曲家可新創主題，也可借用現成曲調。然后保持主題的基本骨架而加以自由發

揮。手法有裝飾變奏、對應變奏、曲調變奏、音型變奏、卡農變奏、和聲變奏、特性變奏等。另外，還可以在拍子、速度、調性等方面加以變化而成一段變奏。變奏

少則數段。多則數十段。變奏曲可作為獨立的作品，也可作為大型作品的一個樂章。5、變奏曲：變奏曲是指主題及其一系列變化反復，并按照統一的藝20創作

以歌曲《小星星》為主題，進行2種變奏創作。

2/4

1

1

|

5

5

|

6

6

|

5—

|

4

4

|

3

3

|

2

2

|

1—

||

創作

21謝謝觀看謝謝觀看22鈴兒響叮當的變遷鈴兒響叮當的變遷231、演唱歌曲《鈴兒響叮當》1、演唱歌曲《鈴兒響叮當》242、作品簡介：鈴兒響叮當的變遷》是由美國作曲家彼爾彭特作曲。《鈴兒響叮當》是圣誕歌曲中最著名的作品之一。它從19世紀的英國開始，后來傳到美國，進入20世紀后，發生了巨大的變化。1987年，楊鴻年聽后進行部分的縮編，這是一首非常優秀的合唱作品我們現在做一個神奇的旅行，再次體驗這一廣為流傳旋律及其輝煌的歷史變遷2、作品簡介：鈴兒響叮當的變遷》是由美國作曲家彼爾彭特作曲。253、完整欣賞《鈴兒響叮當的變遷》

請仔細聆聽歌曲，分辨《鈴兒響叮當》的旋律共出現了幾次？3、完整欣賞《鈴兒響叮當的變遷》

請仔細聆聽歌曲，分辨《鈴兒264、分段聆聽

主題：聆聽，帶給你怎樣的感覺？

由鋼琴演奏出一個模仿鈴聲的bB音，象征著圣誕的到來，之后由人聲輕輕哼唱出主題旋律，人聲聲部旋律性較強，鋼琴聲如同低音聲部，在變化對比中映襯出圣誕節帶給人們的甜美與安詳。4、分段聆聽

主題：聆聽，帶給你怎樣的感覺？

27授課用_鈴兒響叮當的變遷課件28授課用_鈴兒響叮當的變遷課件29變奏一：聆聽音樂，分辨演唱形式，感受速度如何？（1）演唱形式：無伴奏合唱（這是全曲中唯一的無伴奏合唱部分）（2）速度：較快。高聲部用跳音模仿歡快的鈴聲，低聲部演唱主旋律。（3）風格：牧歌風格。（牧歌：歐洲文藝復興時期的一種世俗歌曲。盛行于意大利。常為無伴奏演唱，旋律自由。）變奏一：聆聽音樂，分辨演唱形式，感受速度如何？（1）演唱形式30授課用_鈴兒響叮當的變遷課件31變奏二：聆聽音樂，感受它在音樂的哪些方面有何變化？1）創作手法：開始低聲部《鈴兒響叮當》的主旋律突出，之后采用高低聲部的對答手法。

（2）拍子：優美的三拍子特點明顯，給人旋轉飄逸之感。

（3）風格：華爾茲圓舞曲風格。（華爾茲，一種舞蹈形式，以旋轉為主。具有莊重典雅、舒展大方又華麗多姿的風韻。變奏二：聆聽音樂，感受它在音樂的哪些方面有何變化？1）創作32授課用_鈴兒響叮當的變遷課件33變奏三：聆聽音樂，感受節奏的變化。（1）節奏：鋼琴伴奏“附點”和“三連音”節奏鮮明，使音樂具有較強的流動性。（2）風格：狐步舞風格。（狐步舞：一種舞蹈形式，特點是流動感強，動作輕盈，舒展流暢，為4/4拍。）變奏三：聆聽音樂，感受節奏的變化。（1）節奏：鋼琴伴奏“34授課用_鈴兒響叮當的變遷課件35變奏四：聆聽音樂，你都聽到了怎樣的節奏？有怎樣的感覺？1）：節奏：鋼琴的伴奏采用固定低音“行進”和“雙音”反復，襯托合唱旋律豐富多樣的變化。而演唱聲部的節奏

|

X

0

使歌曲的節奏特點十分明顯。

（2）風格：爵士“布吉—烏吉”。（爵士鋼琴奏法的一種演奏特點，是一種快速的布魯斯鋼琴風格，常采用“滾奏”來體現特征。）變奏四：聆聽音樂，你都聽到了怎樣的節奏？有怎樣的感覺？1）：36授課用_鈴兒響叮當的變遷課件37變奏五：聆聽音樂有怎樣的風格。風格：搖滾音樂風格。合唱長音處的滑音和連續的附點與切分節奏，以及較強的力度，都突出了搖滾音樂的特點。變奏六：聆聽音樂感受與變奏五的不同之處。連續使用切分音，旋律中空拍和跳音增加了歌曲的輕快感。從而形成硬搖滾風格。（硬搖滾由布魯斯發展起來的一種搖滾樂風格，

是高聲喧吵，帶有侵略性的吉他搖滾。）變奏五：聆聽音樂有怎樣的風格。風格：搖滾音樂風格。合唱長音38變奏七：聆聽音樂，感受搖滾樂節奏的強烈，并感受拍手伴奏的加入，增加了歌曲的活潑感。變奏七：聆聽音樂，感受搖滾樂節奏的強烈，并感受拍手伴奏的加入39授課用_鈴兒響叮當的變遷課件40變奏八：尾聲部分，速度加快，力度加強。變奏八：尾聲部分，速度加快，力度加強。415、變奏曲：變奏曲是指主題及其一系列變化反復，并按照統一的藝術構思而組成的樂曲。“變奏”一詞，源出拉丁語variatio,原義是變化，意即主題的演變。從古老

的固定低音變奏曲到近代的裝飾變奏曲和自由變奏曲，所用的變奏手法各不相同。作曲家可新創主題，也可借用現成曲調。然后保持主題的基本骨架而加以自由發

揮。手法有裝飾變奏、對應變奏、曲調變奏、音型變奏、卡農變奏、和聲變奏、特性變奏等。另外，還可以在拍子、速度、調性等方面加以變化而成