第頁中班語言慶“六一”兒歌教案中班語言慶“六一”兒歌教案1

活動目標：

1、學習兒歌，進一步了解六一節是國際兒童節，使全世界全部小摯友的節日。

2、幼兒能發音清晰有表情的朗誦兒歌;

3、初步學會和同伴一起開心的慶祝自己的節日。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

活動打算：

小摯友慶祝六一節的畫冊;歡快的樂曲;

活動過程：

1、出示畫冊，引導幼兒進一步了解六一國際兒童節;

“今日上午，小摯友一起制作了6本《我想怎樣過六一節》的畫冊，那么小摯友知道為什么要過六一兒童節嗎?”

2、觀賞兒歌：《“六一”到》

“今日老師個小摯友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小摯友是怎樣過六一兒童節的?”

告知幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內容;

觀賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)

提問：“六一兒童節到了，小摯友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌里的語言進行描述)

3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

①老師分句教授，留意引導幼兒吐字清晰和發音正確;

②請個別幼兒朗誦，老師適當提示;

③集體不同形式朗誦兒歌，留意有表情的朗誦。(分組、分段，加入表演的動作。)

教學反思：

從信息反饋中，我們還看到許多家長希望我們常常開展這樣的活動，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的機會，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次活動我們覺得開的`還是比較勝利的，圍圍著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感溝通，促進了家園合作，得到了家長的一樣好評，我們信任一句話“有付出就有回報”。

中班語言慶“六一”兒歌教案2

活動目標：

1、在看圖講解并描述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌。

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參加六一活動的愛好。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了學問。

活動打算：

圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

活動過程：

一)依據圖片內容講解并描述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么?

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最漂亮?為什么?

出示圖片二，提問：你知道小摯友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小摯友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?訂正“啥”的發音。

二)學習兒歌。

1)老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2)幼兒學習兒歌。

3)分組和個別幼兒朗誦。

三)創編兒歌。

1)給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

2)先請個別幼兒示范。

3)每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好摯友聽。

4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

活動延長：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌登記來，以后我們再請你教給大家。

活動反思：

由于有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，并在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發起了幼兒創編兒歌的愛好，從他們創編的狀況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象