語文園地七人教部編版五年級上冊1.聯系具體語言環境準確理解詞語的意思的能力，教育準確使用詞語。2.培養誦讀和欣賞古代詩歌的能力，引導有意識地積累語言文字，逐步養成良好的閱讀、積累習慣，激發對祖國文化的熱愛之情。學習目標

同學們，本單元的四篇課文我們已經學完了，通過本單元的學習，我們學到了怎樣進行景物描寫和借助景物來表達自己的思想感情，相信大家一定會有許多收獲。這節課我們來學習《語文園地》，相信你們會有更多的收獲。

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

這一段對榕樹的靜態描寫，讓我感受到了榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴的樣子，體會到了作者對榕樹生命力的贊美。

即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

這句話寫出了夏天的夜晚螢火蟲翩翩飛舞的浪漫景象。即使是細雨蒙蒙，但是因為有了螢火蟲的飛舞，給靜寂黑暗的夜晚增添了許多生機和情趣，帶來了動態美。

夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。

夕陽西下，倦鴉歸巢，給人一種凄涼之感，但是點點歸鴉的身影給寂寞荒涼的天空帶來了生機，讓人感受到了動態美。制作元旦聯歡會海報海報的組成：文字、圖形、色彩海報的特點：尺寸大、遠視強、藝術性高、廣告宣傳性。仿寫畫面

讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體，仿照著寫一寫。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

院子的中央，有一顆桂樹。院子的中央處，是那顆粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。眼前是一條清澈的小河。

眼前是一條清澈的小河，澄澈的河水幾乎可以見底，小魚兒在水里歡快的游著，似乎很喜歡小河；就連藍藍的天空潔白的云朵也將自己的身影倒影在小河里。小狗在公園的草坪上玩耍。

小狗在草坪上玩耍，一會在草地上開心的打滾，一會去追逐草地上的蝴蝶，真的好歡樂??！清晨，天空布滿了陰云。

清晨，天空布滿了陰云，大風呼呼的刮著，路上的行人都行色匆匆，怕是不久后就會有一場大暴雨要來了。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。[唐]張志和詩詞注釋漁歌子：原是曲調名，后來人們根據它填詞，又成為詞牌名。西塞山：在今浙江省湖州市西面。白鷺：一種白色的水鳥。桃花流水：桃花盛開的季節正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。詩詞注釋鱖魚：俗稱“花魚”、“桂魚”。扁平、口大、鱗細、黃綠色，味道鮮美。箬笠：用竹篾、箬葉編的斗笠。蓑衣：用草或棕麻編織的雨衣。

西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，樂然垂釣，用不著回家。

這首詞開頭兩句寫垂釣的地方和季節。這兩句里，出現了山、水、鳥、花、魚，勾勒了一個垂釣的優美環境，為人物出場作好了