第4頁共9頁2022幼?兒園小班下?學期班務總?結轉眼間?，一個緊張?而又充實的?學期即將過?去。回顧?這學期，忙?碌而愉快的?工作在我們?班的兩位老?師的團結協?作下，取得?了較好的成?績。本學期?我們認真作?好各項工作?，積極完成?園內布置的?各項任務，?為了更好的?工作，現對?本學期的工?作總結如下?：一、教?育教學工作?本學期，?我繼續和黃?老師負責教?學工作。新?《綱要》提?出“幼兒園?是幼兒生長?學習的場所?，應為幼兒?提供健康、?豐富的生活?和活動環境?，滿足他們?多方面的需?要，使他們?在快樂的童?年生活中獲?得有易于身?心發展的經?驗”。圍繞?這一綱要精?神，我們開?展了一系列?活動，上學?期針對幼兒?自我服務意?識不強的特?點，在本學?期開展了自?己的事情自?己做，極大?提高了幼兒?的自我服務?意識。在教?育教學活動?中，我和黃?老師緊密配?合、互相溝?通，針對我?班幼兒的情?況，在教學?活動和日常?生活中進行?安全教育、?文明禮貌教?育、團結友?愛教育，使?幼兒在上學?期的基礎上?又有了進一?步的提高。?一學期以來?，幼兒反饋?的學習情況?告訴我們，?我們的教學?內容教學方?法及各種游?戲都是適用?于本班幼兒?發展水平的?。同時也是?他們喜愛的?感興趣。此?外，我們還?為幼兒開展?了各種有意?義的活動。?如：小班級?段《捏螺絲?》比賽、取?得了優秀的?成績、六一?《親子彩繪?》活動、小?托班《環保?泳裝秀》等?各類活動。?這些活動豐?富幼兒的情?趣，為幼兒?的生活增添?了不少的色?彩。二、?常規教育?我們十分重?視孩子常規?的培養。本?學期，在我?們的課程中?,每周都有?一節常規《?禮儀教育》?，提高幼兒?良好的生活?和衛生習慣?如：入園、?離園、入廁?、洗手、喝?水、午睡、?禮貌用語等?;此外，我?們還教幼兒?學會做一些?力所能及的?事，自己的?事情自己做?如疊被、穿?衣等。由于?我們統一要?求、統一管?理，我們班?的幼兒在各?項常規方面?都有明顯的?進步和提高?。我們還通?過各種途徑?培養幼兒良?好的學習常?規，使幼兒?愿意參加各?項___活?動，注意力?集中;會愛?護玩具不與?人爭搶，玩?后會收拾、?整理;學會?用語言表達?自己的意愿?，喜歡閱讀?，學習看書?的正確方式?等。三、?衛生保育?我們堅持每?天用消毒水?清擦桌椅面?、玩具柜、?窗臺等幼兒?經常接觸的?地方，每天?對幼兒的杯?、毛巾等進?行消毒，門?衛定期開紫?外線燈，為?幼兒的生活?創設了一個?良好的、衛?生清潔的環?境。在晨檢?和日常生活?中通過細心?觀察及時發?現孩子的異?常并及時妥?善處理，對?待患病幼兒?按時為其服?藥，更加關?心體貼他們?。小班孩子?小，個別幼?兒自理能力?較差，教師?們總是不厭?其煩地在每?天的進餐時?間讓孩子們?吃飽。春冬?季午休時幫?幼兒脫掉衣?服、蓋好被?子，起床又?幫幼兒穿上?衣服，梳好?頭，檢查幼?兒的鞋是否?穿反;進入?夏季午休時?，幫幼兒蓋?好被子，以?免因電扇或?空調太涼而?感冒并及時?關掉空調或?電扇;孩子?大、小便時?總是有一位?老師在廁所?中照看，便?后又及時為?他們別好衣?服、提好褲?子;看到流?出鼻涕的孩?子及時為其?擦干凈;對?于嘔吐或拉?、撒在身上?的孩子，又?能和聲安慰?及時給予清?洗，并了解?原因;日常?中發現病情?及時通知家?長，從未耽?誤過孩子的?病情的診治?。四、安?全工作保?障每一個幼?兒的人身安?全，是每一?個教師的責?任和職責，?安全工作是?最重要的工?作之一。我?們力求從每?件小事情做?起，耐心細?致，為了讓?家長放心，?讓幼兒能在?一個安全的?環境中生活?、成長。我?做到了以下?幾點：1?、教給了幼?兒一些安全?知識，如不?吞食異物，?不玩火、水?、電，不從?高處往下跳?，不亂爬高?處，不吃陌?生人的東西?，不跟陌生?人走，發生?危險時，會?大聲呼救。?2、嚴格?堅持晨檢制?度，不讓幼?兒帶不安全?物品入園。?3、加強?一日活動各?個環節的管?理，加強幼?兒日常生活?的管理，做?到了人到心?到，謹防意?外事故的發?生。五、?家長工作?在幼兒教育?中，家庭教?育占有非常?重要的地位?，一個好的?班級離不開?老師們的密?切配合，更?離不開家長?們的大力支?持，為此，?我們班把家?園配合工作?作為重點來?抓。通過家?園聯系園、?電話等方式?，讓家長們?了解幼兒園?的情況。利?用早上接待?和下午放學?的時間和家?長交談，一?方面使家長?及時了解孩?子在園狀況?，另一方面?了解家長的?個別要求，?家園互動，?使家長成為?幼兒園教育?的支持者、?合作者。面?對不同素質?、不同要求?的家長，我?們一視同仁?、坦誠相對?，站在家長?角度去想去?做，并以專?業素養、敬?業態度贏得?了家長的尊?敬與理解。?由此很多家?長和我們建?立了朋友一?樣的關系，?有什么想法?愿意和我們?說，在教育?上有什么好?辦法也愿意?和我們交流?，可以說我?們在做家長?工作中也是?學習者和提?高者。總?之有耕耘就?有收獲，回?首一學期以?來所做的工?作。我們班?嚴格遵守園?內的各項規?章制度，積?極參加各項?活動，服從?領導，聽從?安排，和老?師們團結一?致，在教育?教學保育等?一系列工作?中，取得了?一定的成績?。在肯定成?績的同時，?也存在不足?，如：個別?幼兒還存在?吃手指頭、?挑食、膽子?小、動手能?力較差、好?爭搶等現象?，這些問題?我們會在今?后的工作中?加強教育，?我們有信心?、耐心、恒?心和愛心把?小三班建設?的更好，要?讓它成為兒?童之家幼兒?園里一顆最?耀眼的星星?。第9頁共9頁___?幼兒園小班?下學期班級?工作總結范?文不經意?中，又一個?學期接近了?尾聲，這意?味著我們和?孩子們要給?“小班”畫?上句號了。?去年哭哭啼?啼來幼兒園?的孩子們馬?上要升中班?，成為哥哥?姐姐了。看?著這些可愛?的孩子們，?不禁回想起?一學期來與?他們共同生?活、共同收?獲的點點滴?滴……“為?了每一個孩?子都有進步?”，這是我?們為之不懈?努力的動力?。在一學期?中，我們竭?盡自己最大?的努力，傾?注最高的熱?情，踏實、?勤奮地完成?了一學期的?工作。一?、生活自理?能力方面?幼兒的發展?是在活動中?實現的，孩?子是生活的?主人，小班?生活活動給?孩子各方面?發展提供了?豐富的內容?，生活活動?不僅使孩子?們獲得了生?活的本領，?更重要的是?體驗了自我?的價值，獲?得了自信。?1、我們?利用各種教?學活動、游?戲、獎勵水?果娃娃、等?形式積極的?引導孩子吃?完自己的一?份飯菜，不?留米粒尾巴?。并將能力?強的孩子和?能力差的孩?子分開用餐?，不在眾多?幼兒面前喂?飯。針對能?力差的孩子?我們也不厭?其煩，手把?手地輔導他?們自己用餐?。我們還請?用餐習慣好?，吃得又快?又干凈的孩?子發勺子，?以此來鼓勵?其他孩子吃?得干凈些、?快些。現在?我們班孩子?的用餐秩序?和習慣有了?很大的提高?。2、隨?著天氣漸漸?轉暖，孩子?們的衣服也?減少了，我?們就鼓勵孩?子們自己穿?脫褲子，鞋?子，小便時?試著自己拉?好松緊帶拉?褲子，拉好?后再讓老師?檢查一下，?慢慢的，孩?子們都學會?了自己拉褲?子，午睡的?時候也知道?自己脫褲子?。在孩子們?午睡的時候?，我們還會?將孩子們的?褲子翻正放?在他們的床?邊，起床時?一個個地指?導孩子們將?有漂亮圖案?的穿在前面?，鼓勵他們?自己穿褲子?，對能力差?一點的孩子?，老師還手?把手的幫著?一起穿。現?在到孩子們?起床的時候?，只要一聽?到起床的信?號，孩子們?就會很快的?穿好褲子和?鞋子，能干?的還會自己?穿衣服。?3、現在的?孩子在家吃?水果都是父?母幫助剝，?大人喂著吃?，所以在_?__生活中?遇到了挑戰?，為了幫助?孩子克服這?個技能障礙?，我們利用?中午吃水果?的機會，遵?循教育源于?生活原則，?通過兒歌、?看示范、動?手學使孩子?很快的掌握?了這一生活?技能，收到?了良好的效?果。現在我?們吃蘋果、?香蕉等有殼?的水果時，?孩子們都會?自己拿了剝?去皮，并把?剝下的皮放?在自己的盆?里，有模有?樣地吃水果?，也不再需?要老師、阿?姨幫忙了。?寶寶班的?孩子正處在?“我自己來?”的關鍵時?期，教師要?善于放手讓?孩子自己去?嘗試，探索?，體驗，放?手讓孩子做?自己想做的?事，雖不如?成人一手包?辦省事，但?這個機會正?是他們學習?和發展的過?程。二、?行為習慣方?面孩子們?的行為習慣?是在有條不?紊的每日生?活中受到熏?陶而自然形?成的，因此?建立并堅持?每日生活中?教師和孩子?的行為規范?是首要的，?在___中?，什么時候?做什么，怎?么做，都要?形成常規。?1、這個?學期中，孩?子們在聽信?號行動方面?進步很大，?不管自己在?做什么事情?，例如在玩?玩具的時候?，只要一聽?到老師的琴?聲孩子們會?根據音樂的?速度進行收?歸整理玩具?，當老師彈?奏速度較慢?的時候，孩?子們會放下?手中的玩具?開始收歸玩?具，隨著音?樂節奏的加?快，孩子們?的動作也會?加快，收好?、整理好、?放整齊，然?后坐到點子?上跟著老師?的音樂拍手?。2、“?滿了，滿了?”這句話幾?乎成了孩子?們常掛在嘴?邊的話了。?當孩子們去?洗手的時候?，看到了水?龍頭前面都?有孩子在洗?手的時候，?后面的孩子?都會停在盥?洗室的門口?排隊說“滿?了，滿了”?然后等著里?面有孩子走?出來再進去?，一個接著?一個，不再?出現擁擠的?現象。以前?當玩自選游?戲的時候，?孩子們總會?搶著去玩一?些精致漂亮?的玩具，如?：喂小動物?吃飯、按圖?示穿漂亮的?項鏈、給小?動物找家、?拼圖等好玩?的玩具。現?在他們看到?自己想要去?玩的地方已?經坐滿了小?朋友的時候?，就會端著?椅子說“老?師，那邊滿?了，我等一?下去。”?行為習慣的?培養過程讓?孩子們也可?以享受到一?定范圍的自?由，從而表?現出自得其?樂，不拘束?不壓抑的心?情，同時良?好的行為習?慣也是孩子?們心情舒暢?的重要保證?。三、教?育教學方面?記得剛開?學時，我們?就已經想方?設法布置好?了春節熱鬧?、喜慶的教?室環境。走?進我們的教?室，窗戶上?貼的、屋頂?上吊的都是?紅彤彤、充?滿著喜氣的?紅包。孩子?們第一天早?上一進幼兒?園，就會收?到老師充滿?真誠的一個?紅包。“拆?開看看，里?面是什么？?”聽了老師?的話，孩子?們都迫不及?待地打開紅?包，拿出了?一張心形的?粉紅色卡片?，“咦，這?是什么？”?“快讓媽媽?給你讀一讀?吧。”家長?和孩子都專?心地讀著卡?片上的祝福?，“老師祝?你___，?快謝謝老師?。”家長微?笑著把老師?的祝福告訴?孩子，孩子?們也懂事的?點著頭。然?后孩子們把?紅包折好，?小心地放入?口袋。收到?老師這一份?特殊的紅包?，對孩子，?對家長都是?一個驚喜，?濃濃的師生?情感在我們?身邊蕩漾開?來，老師也?在這一刻感?受到了給予?的快樂。?隨著春的腳?步漸漸地臨?近，自然界?萬物開始復?蘇，自然角?作為幼兒園?的一個教育?環境，是豐?富孩子自然?常識、激發?幼兒探索的?一個有趣的?小天地。于?是，我們又?和孩子們一?起展開了一?系列探索、?種植活動。?在豆子發芽?小實驗中，?小___選?擇自己喜愛?的豆寶寶進?行種植，他?們有的選擇?了黑豆寶寶?，有的選擇?了黃豆寶寶?、綠豆寶寶?、白蕓豆寶?寶┄┄并響?亮地叫出了?這些豆寶寶?的名字。這?時，每個孩?子小心翼翼?地將這些豆?寶寶放進紙?杯中，生怕?一不小心把?他們弄壞了?，給豆寶寶?放水時，只?見子皓和蘇?馨兩位小朋?友悄悄地在?水龍邊討論?，一個說：?“水放少點?就好了！”?，另一個說?：“不行！?要放多一點?豆寶寶才能?喝到呢！”?嘉豪也湊上?來說：“對?，要多放點?！”還有幾?個孩子急著?跑來問老師?：“老師，?要放多少水?呀？”我們?并不急著把?答案告訴孩?子們，只是?請每個小朋?友按照自己?的想法給豆?寶寶加水，?并請他們觀?察每個孩子?杯中的水量?，孩子們都?發現：大家?放的水都不?同，有的多?，有的少，?“那到底誰?家的豆寶寶?長得好呢？?”孩子們在?課后一定會?探索到的小?___。?媽媽對孩子?的愛是自然?的，無私的?，孩子們享?受著媽媽的?愛，卻還無?法完全理解?媽媽的這一?份關愛。為?了讓孩子們?進一步體驗?媽媽對自己?的關愛，從?小培養感恩?的情感，我?們就利用“?三八婦女節?”這一契機?開展了一系?列活動：談?談“我的好?媽媽”、“?我是怎樣長?大的”、“?媽媽不在家?”、“愛的?禮物”……?在和孩子們?討論“媽媽?為我們做了?哪些事，_?__要做這?么多事情”?時，孩子們?說出了很多?原因，用他?們自己的理?解，體會到?了媽媽對自?己的關心。?接著孩子們?又在老師的?引導下說出?了很多關心?媽媽的方法?，并了解了?愛的多種表?達方式。在?這一刻，師?生共同感受?到了母愛的?偉大，對母?親充滿了感?激。

當春?天這個多彩?的世界來臨?時，我們和?孩子們一起?走近春天，?感受春的燦?爛，春的宜?人。我們一?起來到公園?的草地旁，?和孩子們討?論：春天到?了，小草醒?來了，它想?告訴我們什?么？和他們?一起觀察迎?春花、和他?們一起感受?春雨的樂趣?、和孩子們?一起捉蝴蝶?、放___?……盡情地?享受著春天?的樂趣。?屬于孩子們?的“6.1?”兒童節到?了，我們又?和孩子們一?起做游戲。?四、家