第6頁共10頁2022年?高三英語教?師下學期工?作總結范文?本學期我?擔任高三（?___）、?（___）?班的英語教?學，高三一?年對老師和?學生都是一?次磨礪，對?于我來說，?經驗不夠豐?富，高三的?教學整個過?程都充滿挑?戰。這一學?期來，本人?認真研究學?生，___?學生，研究?課標，梳理?知識結構，?有計劃地落?實復習任務?，順利完成?教育教學任?務。現將本?學期教學工?作總結這?個學期主要?是一輪復習?，第一輪復?習著重扎實?基礎知識，?從第一冊課?本開始，我?們以課本為?基礎，結合?定的輔導資?料，對基本?詞匯、句型?進行復習，?加深鞏固，?并要適當地?歸納。而不?該是對課文?、詞匯、語?法的簡單復?現。對于這?一階段的復?習，對于中?等的同學是?有很大幫助?的。少數的?基礎比較好?的同學似乎?不太重視，?而比較差的?同學在復習?之后似乎也?沒有什么長?進，這一點?是令人很苦?惱的問題。?穿插在基礎?復習中，也?將所有的語?法項目也復?習了一遍。?當然還有聽?力，閱讀這?兩項能力是?要在長期的?訓練中提高?的。于是在?這段基礎復?習階段就開?始了這兩方?面的訓練。?聽力基本上?一周三次，?閱讀一般是?布置學生課?外完成，課?堂上幾乎是?很少拿來做?練習，而課?外我們不是?很好掌握，?完成的情況?不是很滿意?，只有少數?自覺的同學?做到了。從?這一點來看?，對學生的?嚴格督促作?用是很重要?且是很必要?的。書面?表達方面，?我在高三復?習時注意了?這么幾個方?面一、抓?常用詞、詞?組和句型的?積累無論?哪種文體的?寫作，都離?不開基本的?、常用的詞?、詞組和句?型。換句話?說，有了基?本的詞、詞?組和句型，?一般的交際?內容就能表?達了。英語?教學大綱規?定，學生到?高三階段時?要求能掌握?三千左右的?常用詞，掌?握住這些常?用詞、詞組?和句型，基?礎寫作就有?了基本保證?，也達到了?大綱的要求?。二、抓?簡單句的寫?作練習簡?單句只要能?正確地傳遞?信息，達到?交際目的，?就是好句子?。盡量使用?簡單句可以?少出錯誤。?目前中學生?英語作文能?力相對低弱?，這是長期?以來重知識?、輕能力的?傾向所造成?的。為了提?高書面表達?能力，加強?各種體裁的?短文寫作很?有必要。考?試說明規定?任務型寫作?既有可能是?議論文，也?有可能是記?敘文。因此?，比較全面?地進行各種?體裁的練習?勢在必行。?高三這一?個學期雖然?辛苦，但收?獲頗豐，反?思也是多多?，為我今后?的英語教學?提供了很大?的幫助。在?今后的教育?教學工作中?，我將更嚴?格要求自己?，努力工作?，發揚優點?，改正缺點?，開拓前進?，為教育事?業貢獻自己?的力量。?高三英語教?師下學期工?作總結范文?（二）高?三下學期的?到來，也將?迎來___?年高考，高?三英語備課?組將力爭在?高考期間為?學校再創輝?煌，本學期?工作計劃?一、指導思?想___?年高考英語?科備考，我?們將以《安?徽省高考英?語科考試說?明》為依據?，以新課程?標準為準繩?，以牛津新?課標版的高?中英語課本?為基礎，制?訂詳細周密?的復習計劃?，切實抓好?高三英語復?習工作。密?切___高?考動態（范?本），聯系?學生實際，?通過專項和?綜合訓練，?努力提高學?生運用英語?知識的能力?和答題技巧?，以適應新?的高考形式?和要求。?二、學生情?況分析本?屆高三學生?的英語成績?普遍較差，?反映出學生?基礎知識薄?弱，解題能?力較差。面?對高考壓力?，學生的學?習態度已有?大的改觀。?在兩年的高?中英語學習?中，大多數?學生的聽、?說能力確有?提高，但同?時部分學生?讀、寫能力?沒有明顯提?高，使用英?語準確性差?，單詞拼寫?錯誤、語法?錯誤百出，?少數學生在?學習過程中?缺乏主動性?和積極性。?學生中普遍?存在單詞積?累太少、，?好的學習習?慣與方法還?未養成。學?生學習能力?之間的差距?在試卷上得?到一定的呈?現。大多數?學生在語法?和詞匯、完?形填空、閱?讀理解得分?率比較低，?尤其是面對?較復雜的單?選題，無從?下手。所以?在復習過程?中要注重落?實考點，激?發學生的英?語學習熱情?，逐步培養?學生英語能?力，全面提?高學生成績?三、具體?復習備考措?施（一）?努力提升六?個方面的認?識，明確教?學要求1?、對《新課?程標準》、?《___年?考試大綱》?和___年?高考安徽卷?英語試題要?有深入了解?，對高三一?學年各階段?性教學工作?的目標、任?務和要求要?有所了解，?以加強高三?英語教學工?作的有序性?。2、了?解自己所教?班的學生的?語言知識基?礎和能力發?展情況，了?解自己班級?存在的差距?，以加強教?學工作的針?對性。3?、認真研究?目前使用的?教材，對照?《新課程標?準》和《考?試大綱》，?準確掌握其?重點、難點?和高考知識?考點的分布?情況。4?、在新課程?背景下重新?審視高三英?語教學模式?，認真研究?各階段的教?學策略和復?習指導方法?等，確保每?一階段教學?的準確和高?效。5、?在學習課程?標準的基礎?上認真研讀?《高考考試?說明》和研?究___年?、___年?安徽高考英?語試題，努?力準確把握?___高考?的發展、變?化趨勢。?6、根據新?課程的教學?體系及考試?要求的調整?變化，認真?研究手頭的?各種參考資?料和練習題?，精編、精?選、精練，?以加強訓練?的針對性和?有效性。?（二）努力?挖掘四個方?面的潛力，?提高教學效?率1、降?低教學起點?，面向全體?學生教學?起點的確定?要依據學生?的實際情況?確定，不同?基礎的班級?不同的高考?目標定位，?不同的教學?方法，努力?使各個層次?的學生在高?三的學習中?增強動力，?學有所得，?使教學效果?最大化。?2、調優教?學進度，完?善教學環節?高三課時?緊任務重，?怎樣在有限?的時間內讓?學生知識、?能力大幅度?提升，教學?工作必須妥?善安排。相?應的教學進?度安排必須?有一定的靈?活性，從學?生的學習效?果考慮，不?盲目趕進度?，該快則快?，需慢則慢?。一切為提?高近期和遠?期的教學目?標服務。?3、加強教?學反思，講?求教學實效?高三學生?的時間無比?珍貴，我們?努力通過反?思教學發現?教學活動中?存在的問題?，及時調整?教學方案，?主動將教學?效果最優化?作為工作目?標。在備課?中反思已備?內容，思考?這堂課這樣?備在那些方?面會給學生?在知識方面?和能力方面?帶來收益，?同事要經常?開展聽課評?課工作，指?出彼此存在?的問題，探?討更為合理?的方法，互?幫互助，共?同提高教學?質量。精心?安排復習計?劃，精心備?課，精心設?計課堂教學?程序，精心?選擇和評講?試題，精心?輔導學生。?注意避免重?教輕學、重?講輕練。?4、提倡精?講巧評，提?高學習效率?做到三個?必講――核?心內容必講?、思路方法?必講、疑點?難點必講；?做到三個不?講――學生?已經掌握的?內容不講，?講了也不會?的不講，不?講也會的不?講。凡是要?求學生做的?練習，教師?必須先做；?凡是學生所?做的練習，?教師必須及?時批閱；凡?是學生做錯?的題目，教?師必須指導?學生訂正，?并及時__?_二次練習?。（三）?具體做法?抓好每周教?學常規，落?實備課組活?動①遵守?辦公制度，?堅持___?備課，統一?計劃，統一?進度，有條?不紊的安排?教學工作；?②教學活?動目標明確?，重點突出?，形式多樣?；③作業?適當，及時?批改，按質?按量完成；?④___?討論，取長?補短，形成?定案。2?.嚴格聽評?課制度①?每個教師每?周至少聽_?__節課；?②每周推?出一節公開?課、示范課?或觀摩課，?上課老師要?有教案；?③每周評課?，積極發言?，要寫好書?面材料。?3.加強理?論學習，提?高專業知識?水平①_?__學習新?考試大綱、?新課標；?②研究高考?動態（范本?），在完成?教學任務的?同時，把握?高考方向；?③堅持理?論學習，為?本學期的學?校教學技能?大賽做好準?備，并積極?準備好參加?各級論文評?比。4.?狠抓學生的?作業、練習?的質量。?①嚴格作業?要求，每周?___次（?以小題卷為?主），培養?學生良好的?學習習慣；?②學生作?業與練習認?真批改，及?時講評，即?達到訓練學?生的目的，?又起到教師?檢驗學生的?作用；③?加強提優補?差工作，每?周的教學輔?導中促進臨?界生的發展?。總之，?在新___?屆的高三備?考過程中，?我們會在校?領導的__?_領導下，?團結一致，?齊心協力，?總結上__?_屆高三教?學的經驗，?注意吸取相?關教訓，揚?長避短，彌?補不足，根?據我校的實?際情況，狠?抓英語基礎?不放松，認?真、細致、?有效地__?_好復習工?作，力爭在?___年英?語高考中再?創佳績。第10頁共10頁?高三英語教?師個人工作?總結這是?高三的最后?一學期了，?時間短，任?務重。這一?學期來，本?人更積極地?去了解學生?，去摸清學?生的學習基?礎，以便以?更好的“因?材施教”。?在教學中認?真備課、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業、?講評作業，?做好課后輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發揚教?學民主，使?學生學有所?得，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務。下面?對本學期教?學工作總結?如下:一?、進行了英?語學情分析?。這一學?年教授兩個?班為理科普?通班的學生?，英語基礎?不太理想，?沒有一個學?生能達到優?秀(___?分)檔次，?而且能及格?的學生人數?微乎其微。?不少學生感?到英語特別?難學，對英?語學習比較?頭疼。開學?之初即對學?情進行了認?真分析。在?日常教學中?認真落實因?材施教和因?人施教。?二、把教學?計劃落到實?處。本年?度教學工作?重心即在進?行基礎知識?的復習上鞏?固和加深對?基礎知識的?理解和掌握?，提升期解?決問題的能?力，所以教?學工作安排?上把重心放?在了對課本?知識的復習?上。三輪復?習中，首輪?復習是從_?__年__?_月中旬到?___年_?__月中旬?，內容是高?一年級課本?___個單?元，高二年?級課本__?_個單元，?高三年級課?本___個?單元。對這?___個單?元的復習安?排是第一學?期復習到高?三年級第_?__單元(?___年_?__月底)?。課本復習?安排是每單?元課本復習?用時___?節課，優化?設計___?節課，英語?周報___?課時，單元?基礎知識總?結和反饋_?__課時。?平時復習中?把高中英語?復習語法項?目中的__?_個專題適?當融合進去?。通過練習?和講解，增?強學生對語?法的理解和?對英語用法?的復習鞏固?。三、大?量練習促進?學生對基礎?知識的鞏固?和能力的提?高。課本?復習是學生?能力提高的?關鍵。從開?學之初即對?課本知識點?認真歸納和?總結，通過?練習的形式?進行學習反?饋。主要是?各地市的模?擬試卷，認?真把握教學?工作中的練?習環節。?四、聽力訓?練作好提高?成績保障。?征訂了兩?套聽力風暴?，共有__?_套，供學?生在課上或?課下時間進?行聽力訓練?之用。這兩?套材料都是?高考播音者?錄制的，含?金量高，所?以標準的聽?力材料成為?學生最為得?益的聽力助?手。五、?擴大閱讀，?培養英語能?力。課外?閱讀必不可?少。給學生?提供了兩個?網址:一個?是___世?紀報，一個?是Chin?aDail?y。網站兼?顧新聞、娛?樂、科技、?校園、地道?美文等多方?面內容。學?生除了可以?增加閱讀量?還可以把一?些精彩的文?章當作范文?來背誦。這?不僅提高了?學生的學習?興趣，也豐?富和開拓了?學生的視野?。六、認?真批閱學生?英語作文，?推薦學生優?秀作品。?本學期為近?十個學生的?英語作文進?行多次單獨?批閱，主要?是提高他們?的書面表達?能力，在一?定程度上鼓?舞了學生的?英語學習積?極性。又?送走了__?_屆學生，?不管成績好?壞，作為一?個新老師，?在工作中存?在著諸多的?不足。在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發揚優點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天貢獻自己?的力量。?高三英語教?師個人工作?總結【二】?隨著考試?改革的發展?，高考英語?試題的要求?越來越高，?不僅強化了?對基礎知識?的考查，更?突出和能力?的運用。為?了提高高三?英語的教學?質量，在教?學過程中我?們本著“培?養主體意識?，強化課堂?訓練”的原?則，積極做?好學生的思?想工作，提?高學習的自?覺性、積極?性和主動性?;幫學生樹?立信心。同?時我認真研?究考試說明?與教學大綱?，按照“突?出語篇、強?調應用，注?重交際”這?一主旋律進?行教學和復?習，提高實?戰能力。我?主要朝以下?幾方面努力?:合理制定?、完善教學?、復習計劃?;合理處理?教材、安排?教學進度;?注重精讀和?泛讀相結合?，加強限時?閱讀的訓練?，幫助和督?促學生積累?一定的詞匯?量。加強聽?力與寫作的?力度與難度?。下面是我?的教學計劃?和一些具體?做法:一?、合理制定?、完善教學?、復習計劃?要想搞好?三年級英語?教學，沒有?合理的教學?和復習計劃?是不行的。?在開學初，?我就制定了?全年的教學?和復習計劃?，并在教學?的過程中不?斷改進和完?善計劃。立?足教材，夯?實基礎知識?才是我們途?徑。教學和?復習都因該?注重實效，?實實在在地?為學生服務?。二、語?篇為基礎，?擴大學生詞?匯量光靠?第三冊教材?的閱讀量是?遠遠不夠的?，所以我們?還要精選精?泛讀材料來?彌補教材的?不足。在教?學過程中遵?循精泛結合?、精少泛多?、精泛有序?的原則。選?擇的精讀材?料要能夠在?教學中發揮?最大效益，?啟發學生的?思維，促進?學生知識的?掌握和能力?的形成。在?教材的基礎?上，精選泛?讀材料，以?鞏固和拓寬?語言知識，?培養獨立閱?讀能力。?可以《英語?周報》為基?礎，用好《?英語周報》?，因為報上?的文章比較?新，時代氣?息濃，篇幅?多。每期精?選一兩篇為?精讀材料，?兩三篇為泛?讀材料。在?平時教學新?詞匯的過程?中，不失時?機地由新翻?舊，以舊帶?新，通過形?近、義近、?同義、反義?、固定搭配?等手段串聯?起大量有用?的詞匯，讓?學生從縱向?，橫向及各?個方面將詞?匯的雪球滾?大。對于所?有精泛讀材?料中碰到的?生詞，要求?學生摘錄下?來，老師要?采取必要的?手段，如聽?寫或再現認?讀的方式進?行檢查，以?擴大學生的?詞匯量。?三、加