第13頁共13頁有關(guān)上半年教學工作總結(jié)3篇有關(guān)上半年教學工作總結(jié)3篇上半年教學工作總結(jié)篇1一、努力建立互動的師生關(guān)系地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求才能打破每一個知識點，所以我努力進步自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創(chuàng)立無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學都敢于開口答復下列問題，如在講到巴西的能開發(fā)時我設(shè)計了與同學們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了穩(wěn)固，師生的間隔也縮小了。二、加強書本知識與生活世界的互相聯(lián)絡(luò)記得您藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深化，地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培養(yǎng)學生的目的，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接表達在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷承受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、將來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈敏地運用多種教學方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，閱讀學習已經(jīng)有的一些教學課件，同時，搜集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。在工作之余，努力鉆研教材，分析^p每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)經(jīng)歷，充實自己的教學程度和班級管理程度。聯(lián)絡(luò)人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學方法。1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道搜集大量的地理課外資料來挑選并充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，進步了才能，獲得了方法。2、講練結(jié)合法。在教學過程當中，指導學生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動活潑，大大進步了學生的學習興趣，又使教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大進步了教學效率和課堂容量。從而進步了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計，主要打破以下常規(guī)工作：(1)鉆研教材，明確教學目的，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析^p教材的構(gòu)造，理清教材內(nèi)容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關(guān)鍵三者的關(guān)系。(2)設(shè)計教學方法，準備教學設(shè)備。牢記老師的職責是“要設(shè)法翻開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析^p等積極借鑒別人的成功經(jīng)歷。(3)合理安排教學過程，注重學生的智力開展。特別注重在教學過程當中始終想到，“教學的效果不在于老師教了什么，關(guān)鍵是學生學了什么”，“少而精，學到手”，特別注意培養(yǎng)學生的自學才能和創(chuàng)造性思維才能，強調(diào)自學，開展智力是重要的出發(fā)點。在教案的設(shè)計中注意培養(yǎng)學生聯(lián)絡(luò)生活實際，學會在已有知識的根底上，探究未知的才能，開展創(chuàng)造性思維，鼓勵學生敢于打破傳統(tǒng)的習慣權(quán)力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學生提出和老師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析^p問題。時刻注意培養(yǎng)學生學習的主觀能動性。四、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力進步自己成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教育新發(fā)現(xiàn)，共有40篇文章發(fā)表。人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的`學習和討論中自身得到了很大的進步。上半年教學工作總結(jié)篇220xx年又是一個多事之秋，半年又悄無聲息地溜走了。回憶這半年的教學情況，心里頗有點兒汗顏，因為這學期我沒有做出什么更有價值的事來，只是埋頭教書，把課本的知識教給學生就好了，也沒有在其他方面有更多的打破。但是在教學上我自己也有一些自己的感想。總結(jié)如下，以做來年的借鑒。1、教學中可以按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n，積極投入到課堂的教學中去。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。理解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受。我教的兩個班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，備課時注意到這點，因此認真制定教學方案，使教學有序地進展。參加學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之后，按照教學大綱，教材，學生實際和教育教學規(guī)律，制定學期的教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。2、認真?zhèn)湔n。作為一名比擬老的老師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在備課之前，對所有內(nèi)容進展熟悉，有時看上它三遍五遍，參考多方面的資料，上網(wǎng)或上圖書館，認真深化鉆研教材，遷移教材；備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。因此，在自身努力鉆研教材和教法的根底上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。備課雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。3、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著"傳道，授業(yè)，解惑"的原那么，努力進步教學質(zhì)量，使講解有條理，明晰，準確，生動。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線，就自然可以吸引住學生。所以，我每天都保持充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難；在課堂上，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到進步。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因此，上課就盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。4、注意因材施教，做好課后輔導工作。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。從平時的課堂反響，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進展交流，及時給予關(guān)心和關(guān)愛。擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學的輔導，他們的根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。5、作業(yè)布置，修改及時有效。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。上半年教學工作總結(jié)篇3本學年主要從以下幾方面對教育教學進展了理論和探究一、努力建立互動的師生關(guān)系地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求才能打破每一個知識點，所以我努力進步自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創(chuàng)立無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學都敢于開口答復下列問題，如在講到巴西的能開發(fā)時我設(shè)計了與同學們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了穩(wěn)固，師生的間隔也縮小了。二、加強書本知識與生活世界的互相聯(lián)絡(luò)記得您藍的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深化，地理使人博大擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培養(yǎng)學生的目的，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接表達在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷承受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、將來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈敏地運用多種教學方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，閱讀學習已經(jīng)有的一些教學課件，同時，搜集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。在工作之余，努力鉆研教材，分析^p每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)經(jīng)歷，充實自己的教學程度和班級管理程度。聯(lián)絡(luò)人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。人地關(guān)系是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的人地關(guān)系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學方法。1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學生課前講地理的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道搜集大量的地理課外資料來挑選并充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，進步了才能，獲得了方法。2、講練結(jié)合法。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析^p歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動活潑，大大進步了學生的學習興趣，又使教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大進步了教學效率和課堂容量。從而進步了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計，主要打破以下常規(guī)工作：〔1〕鉆研教材，明確教學目的，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析^p教材的構(gòu)造，理清教材內(nèi)容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關(guān)鍵三者的關(guān)系。〔2〕設(shè)計教學方法，準備教學設(shè)備。牢記老師的職責是要設(shè)法翻開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導為主，讀議講練講解、談話、類比、觀察、綜合分析^p等積極借鑒別人的成功經(jīng)歷。〔3〕合理安排教學過程，注重學生的智力開展。特別注重在教學過程中始終想到，教學的效果不在于老師教了什么，關(guān)鍵是學生學了什么，少而精，學到手，特別注意培養(yǎng)學生的自學才能和創(chuàng)造性思維才能，強調(diào)自學，開展智力是重要的出發(fā)點。在教案的設(shè)計中注意培養(yǎng)學生聯(lián)絡(luò)