第9頁共21頁2022年?高三語文教?師下學期工?作總結一?、激發興趣?、提高課堂?質量大部?分學生總覺?得語文學與?不學一個樣?，高考語文?成績完全靠?運氣，而且?到高三，各?學科大量的?做題，勢必?給可憐的語?文學習帶來?了沒時間做?語文看語文?的局面。語?文教學在夾?縫中求生存?，只能在課?堂上要質量?，要效率。?努力為學生?學語文、自?己教語文營?造良好的心?理環境，學?習環境。?二、營造民?主課堂讓?學生在輕松?愉快的環境?中學習。在?課堂上多_?__語文弱?科同學，給?他們精神鼓?勵，讓學生?在自信的陽?光下成長，?學習。對各?班成績優秀?但語文總拖?后腿的學生?，利用課余?和周六時間?幫他們掃除?學習中的疑?問，耐心的?講解以此打?動他們，激?起他們學習?語文的熱情?，收到良好?效果。善于?捕捉每個學?生在語文學?科方面的某?一閃光點，?以此增強他?們學習語文?的信心。?三、提高效?率，上好講?評課進入?高三，面臨?著內容多、?任務重、時?間緊等一系?列困難，學?生的復習訓?練也很多，?但我們不能?因為時間緊?就忽略訓練?和試卷講評?的過程。我?認為認真抓?好講評課的?重要環節，?通過講評幫?助學生牢固?掌握所學知?識，提高運?用所學知識?的能力，培?養學生良好?的思維品質?和習慣，是?高三復習教?學的一條有?效途徑。講?評前認真分?析試卷，有?明確的目的?性;講評過?程引思路、?給時間、講?技巧、富有?針對性;講?評后，引導?學生領悟小?結，注意深?化鞏固，突?出實效性。?其次，講?清試題的角?度，即是怎?樣來考的，?如，試題自?身是給一篇?科技短文選?擇題，實質?是考查文章?作者的思想?傾向，文章?的主要內容?的。再如，?以變換了的?種種說法，?考查對句意?或文意的理?解;文言文?中，以句間?關系的理解?，考查翻譯?能力。第?三、講清解?題規律或方?法。如判斷?語句是否有?語病常用三?種方法：語?法結構分析?法、邏輯事?理分析法和?表達效果分?析法。第?四，糾正錯?誤務必落實?。對于教師?而言，要了?解學生錯在?何處，為何?錯，哪些學?生錯，有針?對性地改進?復習教學工?作。對于學?生而言，要?求答錯的學?生要找出答?錯的原因，?并改正，掌?握避免差錯?改正錯誤的?規律。第?五，要講究?拓展。某題?考查某內容?、某種角度?，同樣的考?查內容，還?可以從哪個?角度考。同?樣的要補充?，有些變化?的更應補充?。這樣，即?可以以一定?的量的重復?，加上一定?的變化，來?增強對此一?類題的理解?，做到練一?些題，通曉?某一類題。?對于學生而?言，還可以?自選課外題?，以拓展對?某一類題的?范圍、考查?方式的認識?。另外，還?特別注意在?講評中堅持?正面教育，?保護學生的?自尊心，充?分調動學生?的學習自覺?性和主觀能?動性，促使?成績較好的?學生看到差?距，向更高?遠的目標奮?進;引導成?績較差的學?生總結教訓?，鼓起勇氣?，樹立信心?。批評、指?責、揚一批?人壓一批人?，或者以“?高考題比我?們的練習更?難”相威嚇?，都只能收?到適得其反?的負面效應?。四、瞄?準高考，狠?抓常規，注?重平時積累?語文學科?是一門特別?注重積累的?學科，很少?有人能夠不?真抓實干就?能取得成功?。進入高三?我布置了學?生以下幾項?常規性工作?：按照高考?考綱，每天?積累易讀錯?、寫錯的字?詞___個?，成語__?_個;每個?月除常規考?試外額外完?成習作一篇?;堅持在每?節課前五分?鐘開展詩詞?賞析或演講?成語故事或?介紹名句等?小活動，通?過這三項常?規訓練，使?學生的聽說?讀寫等各種?能力同時發?展。高三?語文教師下?學期工作總?結(2)?一、思想方?面我能夠?積極參加政?治學習，深?入學習政治?理論知識，?認真仔細的?做好政治學?習筆記。關?心國家大事?，擁護__?_的領導，?堅持四項基?本原則，擁?護黨的各項?方針政策，?遵守勞動紀?律，團結同?志，熱心幫?助同志;教?育目的明確?，態度端正?，鉆研業務?，勤奮刻苦?;關心學生?，愛護學生?，為人師表?，有奉獻精?神。熱愛自?己的事業。?積極的投身?到工作之中?去。積極的?參加了學校?___的校?本培訓使自?己在教育科?研、教育理?論上都有所?成長和進步?。二、教?學方面本?學期是本人?第四次帶高?三，雖然重?新繼續原來?的高三教學?之路，但在?工作上卻絲?毫不能照搬?過去的東西?。過去的經?驗是財富也?是包袱，每?年的高考都?有新的東西?，如果不能?與時俱進的?話，最終只?能是自食懶?果。所以，?這個學期更?是“嚴陣以?待”。幾?次的高三，?我積累了一?些教學資料?，而在這個?學期我重新?進行整理，?工作量甚至?比之前還要?大，也正是?一年的經驗?，使我能做?到心中有數?，對于高三?的教學工作?有了明確的?目標和操作?經驗。在?這一個學期?里，我仔細?研究高考考?綱，比照過?往的教學，?重新調整了?復習計劃，?安排復習內?容，能夠更?加緊貼高考?一輪復習和?學生實際情?況。在落實?教學中，注?意講練結合?，細化復習?內容，課堂?上有明確的?學習目標，?練習結合考?試，做到有?的放矢，力?求學生有效?率地學習。?而在實際課?堂教學中，?能夠及時與?學生互動交?流，發現問?題，進行解?決。另外?，在組內，?我積極與其?他優秀教師?交流，共同?討論，實現?資源共享;?共同學習，?共同進步，?積極參加教?研活動，不?放過一次學?習提高的機?會。三、?個人學習?積極學習各?種教育理論?，不斷的充?實自己，以?便在工作中?以堅實的理?論作為指導?，更好地進?行教育教學?。堅持向老?教師學習，?本學期共聽?課___節?，參加了_?__次教育?教學理論講?座，堅持做?好讀書筆記?，并將一些?比較好的教?學理念，應?用到自己的?教學之中。?和自己的教?學實際相結?合，在實踐?中檢驗自己?的學習效果?。我還利用?業余時間認?真學習電腦?知識，學習?制作多媒體?課件，為教?學服務。?四、努力方?向1、加?強自身基本?功的訓練，?課堂上做到?精講精練，?注重對學生?能力的培養?，多加一些?開放的試題?的練習。結?合《語文的?新課程標準?》安排自己?的語文教學?。2、對?后進生多些?關心，多點?愛心，再多?一些耐心，?使他們在各?方面有更大?進步。3?、采用多種?教學手段吸?引學生的注?意，提高學?生的學習的?興趣。4?、在教學上?下功夫，努?力使班級學?生的成績在?原有的基礎?上有更大的?進步。教?育工作，是?一項常做常?新、永無止?境的工作。?一份春華，?一份秋實，?在教書育人?的道路上我?付出的是辛?勤的汗水和?真摯的淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實?，那沉甸甸?的情感。我?用我的心去?教誨我的學?生，我用我?的情去培育?我的學生，?我無愧于我?心，我無悔?于我的事業?。讓我把一?生矢志教育?的心愿化為?熱愛學生的?一團火，將?自己最珍貴?的愛奉獻給?孩子們，相?信今日含苞?欲放的花蕾?，明日一定?能盛開絢麗?的花朵。?高三語文教?師下學期工?作總結(3?)一、組?員風采我?們高中語文?組共有__?_位老師，?我們是一個?充滿朝氣，?充滿活力，?團結、民主?、快樂、奮?進的小組。?我們熱愛生?活、熱愛工?作、熱愛學?生，我們互?相理解、互?相信任、互?相尊重。我?們的信念是?：勇于反思?、勤于鉆研?、樂于奉獻?，創出豐鎮?一中高中語?文教學特色?，與學生共?同成長。?二、認真學?習，提高教?學教研能力?“問渠哪?得清如許，?為有源頭活?水來”。教?師平時如果?不認真學習?，教研活動?就會成為“?無本之木，?無源之水”?。為加強自?身修養，提?高素質，我?們認真學習?了《普通高?中課程方案?》、《普通?高中語文課?程標準》、?《___年?高考語文科?考試說明》?等教學理論?，了解教研?信息，豐富?、提高了自?己。“善學?才能善研，?善研才能善?教”，已成?為全組教師?的共識，我?們在平時的?教學中注意?運用教學理?論指導教學?實踐，并認?真撰寫教學?論文。一學?期來我們組?有多名老師?論文獲獎或?在雜志上刊?發。除此?之外，我們?積極開展教?研活動，推?動教學改革?向深層次發?展。教研活?動搞的好壞?直接關系到?教師理論水?平和教學水?平的提高，?所以我們十?分重視并努?力搞好教研?活動，做到?有計劃、有?目的、有針?對性、有記?錄，我們的?教研活動主?要從以下幾?個方面開展?：1、學?習外地的經?驗，取人之?長，補已之?短。每當市?縣舉行公開?課，我們都?參加聽課。?聽課后我們?便在一起評?課，學習先?進經驗，以?便改進自己?的教學。?2、堅持教?學評估制度?每學期我?們教研組都?要搞公開課?、實驗課、?觀摩課、研?究課。每次?搞完必__?_評估。我?們認為這是?總結的機會?，當然也是?對上課教師?勞動的尊重?。本學年我?們組搞了“?一條龍”研?究課，即說?課——上課?——評課。?教師個人備?，組內教師?協助備，上?課教師說課?、上課、組?內評課，我?們這樣做受?益非淺，每?次都能解決?一些實際問?題，由于經?常做公開課?、評課，組?內教師的授?課水平大有?提高。3?、在教學實?踐中不斷總?結經驗，積?極撰寫論文?我們高二?語文組全體?教師承攬了?“少教多學?”國家級實?驗課題。在?教學實踐的?基礎上，大?家隨時記錄?，隨時總結?，并寫出科?研論文。一?年來，我們?組教師撰寫?省級論文_?__篇，市?級論文__?_篇。三?、堅持教學?工作“六認?真”，把教?學過程的每?個環節都落?實到實處?課堂教學是?主渠道、主?陣地，是教?學研究工作?中的重中之?重，扎實而?有效地開展?課堂教學，?不僅為教師?才能的施展?提供了一個?自我挑戰的?舞臺，更是?培養提高學?生綜合素質?的學習實踐?基地。開展?___備課?，說專題教?學目標、重?點、難點，?說教材的地?位和前后的?聯系，講解?突出重點、?化解難點的?措施，說一?專題學生應?掌握的認知?規律和方法?、技巧等。?另外還開展?公開課、示?范課活動，?本學期先后?有郭紅霞、?趙璇等老師?在校內開設?了公開課，?在校內外產?生了廣泛的?影響，深受?師生們的好?評。1、?認真備課。?⑴做到四個?精心。每位?語文教師都?能認真制定?教學計劃，?精心設計教?學過程，選?擇具體有效?的教學方法?，精心設計?專題訓練。?⑵統一備課?規范。（范?本）按課時?備課，每課?時都有教材?分析、教學?目標，重點?、難點、教?學過程、作?業布置等。?認真鉆研大?綱、教材，?緊扣教學目?標，把訓練?貫穿于整個?教學過程中?，充分調動?學生學習語?文的興趣，?發揮學生的?創造能力和?實際運用能?力。⑶加強?備課組工作?，積極參加?___備課?，做到統一?思想，統一?進度，統一?練習，特別?是在備教?學目標，備?學生練習，?備教學方法?時能集思廣?益，取長補?短，同時通?過___備?課，及時了?解教育教學?情況，針對?教材的特點?，不斷地進?行探索、改?革、創新。?⑷備課時，?充分挖掘教?材中的德育?因素，做到?文道結合。?2、認真?上課。全體?語文教師以?現代化教學?的觀點，不?斷更新教法?與手段，促?進課堂教學?效率的提高?。⑴做到四?為主：教師?為主導，學?生為主體，?訓練為主線?，全面育人?為主旨。做?到四突出：?突出啟發式?教學，突出?因材施教，?突出興趣激?發，突出教?書育人。?3、認真布?置及批改作?業：根據教?材的特點，?認真布置和?批改作業。?在布置作業?時，以減輕?學生的負擔?為準繩，認?真取舍，精?選適量的作?業，以課文?為主，并進?行一定的拓?展訓練。作?業批改及時?，認真，保?證當天完成?，作文能采?用教師批再?學生分小組?批閱的方式?批改，提高?學生寫作興?趣和能力。?四、加強?教改與教學?科研教學?改革和教學?科研是提高?教學質量的?根本出路，?這一學期，?我們語文組?在學校教務?處、教科室?的帶領下，?以提高課堂?教學質量為?目標，不斷?地進行探索?、改革、創?新。1、?堅持理論學?習，重點學?習新課程標?準，轉變教?學觀念，貫?徹新課程理?念。利用教?研活動進行?學習、交流?，取長補短?，以不斷提?高課堂教學?能力和教研?水平。2?、深化課堂?教學改革，?積極參與課?改實驗。在?學校開展的?“青年教師?基本功競賽?”活動中，?語文組年輕?老師認真準?備，積極參?與，上好一?堂校級公開?課，體現了?他們較扎實?的基本功素?質;和學生?一起參加期?末常州市統?考，努力自?身業務素質?和教學水平?。加強__?_備課組建?設，各備課?組___案?，精心修改?并使用課件?，統一作業?，提高了教?學成績。同?時，我們教?研組注重實?效，認真_?__聽課、?評課活動，?相互學習，?交流，不避?諱缺點，使?每位老師明?白自己上課?的優點，缺?點，以能更?好地提高教?學質量。?3、有計劃?地對高中各?年級進行教?學情況調驗?。通過聽課?和檢查，了?解各年級_?__備課及?其在課堂教?學中的落實?情況，了解?各位教師作?業布置和批?改等情況，?了解各位教?師的教學風?格和水平，?促進大家努?力提高語?文教學水平?。在評估驗?收中王桂香?、張同江兩?位老師的課?被評為優秀?級。總之?，我們全體?語文組人員?同心協力，?通力合作，?力爭使豐鎮?一中的語文?教學再上一?個新的臺階?。五、存?在的不足及?今后努力的?方向校本?課題的研究?尚待進一步?開拓。雖然?每位教師都?撰寫了教學?論文，但能?結合我校教?學教研實際?，深入研究?的不多。?總之，通過?全體成員的?辛勤工作，?完成了一學?期的教研任?務，并取得?了較好的成?績。下學期?我們將繼續?加強教研活?動，以研促?教，全面提?高我們的教?育教學水平?。第21頁共21頁高三語?文教師個人?工作總結?高三語文教?師個人工作?總結【一】?一、思想?方面：我?能夠積極參?加政治學習?，深入學習?政治理論知?識，認真仔?細的做好政?治學習筆記?。關心國家?大事，擁護?___的領?導，堅持四?項基本原則?，擁護黨的?各項方針政?策，遵守勞?動紀律，團?結同志，熱?心幫助同志?；教育目的?明確，態度?端正，鉆研?業務，勤奮?刻苦；關心?學生，愛護?學生，為人?師表，有奉?獻精神。熱?愛自己的事?業。積極的?投身到工作?之中去。積?極的參加了?學校___?的校本培訓?使自己在教?育科研、教?育理論上都?有所成長和?進步。二?、教學方面?本學期是?本人第四次?帶高三，雖?然重新繼續?原來的高三?教學之路，?但在工作上?卻絲毫不能?照搬過去的?東西。過去?的經驗是財?富也是包袱?，每年的高?考都有新的?東西，如果?不能與時俱?進的話，最?終只能是自?食懶果。所?以，這個學?期更是“嚴?陣以待”。?幾次的高?三，我積累?了一些教學?資料，而在?這個學期我?重新進行整?理，工作量?甚至比之前?還要大，也?正是一年的?經驗，使我?能做到心中?有數，對于?高三的教學?工作有了明?確的目標和?操作經驗。?在這一個?學期里，我?仔細研究高?考考綱，比?照過往的教?學，重新調?整了復習計?劃，安排復?習內容，能?夠更加緊貼?高考一輪復?習和學生實?際情況。在?落實教學中?，注意講練?結合，細化?復習內容，?課堂上有明?確的學習目?標，練習結?合考試，做?到有的放矢?，力求學生?有效率地學?習。而在實?際課堂教學?中，能夠及?時與學生互?動交流，發?現問題，進?行解決。?另外，在組?內，我積極?與其他優秀?教師交流，?共同討論，?實現資源共?享；共同學?習，共同進?步，積極參?加教研活動?，不放過一?次學習提高?的機會。?三、個人學?習：積極?學習各種教?育理論，不?斷的充實自?己，以便在?工作中以堅?實的理論作?為指導，更?好地進行教?育教學。堅?持向老教師?學習，本學?期共聽課_?__節，參?加了___?次教育教學?理論講座，?堅持做好讀?書筆記，并?將一些比較?好的教學理?念，應用到?自己的教學?之中。和自?己的教學實?際相結合，?在實踐中檢?驗自己的學?習效果。我?還利用業余?時間認真學?習電腦知識?，學習制作?多媒體課件?，為教學服?務。四、?努力方向：?1、加強?自身基本功?的訓練，課?堂上做到精?講精練，注?重對學生能?力的培養，?多加一些開?放的試題的?練習。結合?《語文的新?課程標準》?安排自己的?語文教學。?2、對后?進生多些關?心，多點愛?心，再多一?些耐心，使?他們在各方?面有更大進?步。3、?采用多種教?學手段吸引?學生的注意?，提高學生?的學習的興?趣。4、?在教學上下?功夫，努力?使班級學生?的成績在原?有的基礎上?有更大的進?步。教育?工作，是一?項常做常新?、永無止境?的工作。一?份春華，一?份秋實，在?教書育人的?道路上我付?出的是辛勤?的汗水和真?摯的淚水，?然而我收獲?的卻是那一?份份充實，?那沉甸甸的?情感。我用?我的心去教?誨我的學生?，我用我的?情去培育我?的學生，我?無愧于我心?，我無悔于?我的事業。?讓我把一生?矢志教育的?心愿化為熱?愛學生的一?團火，將自?己最珍貴的?愛奉獻給孩?子們，相信?今日含苞欲?放的花蕾，?明日一定能?盛開絢麗的?花朵。高?三語文教師?個人工作總?結【二】?擔任___?班班主任，?面臨高三年?級下學期繁?重的備考任?務，不僅教?學任務重，?而且班主任?工作是高中?階段最累最?重的，既要?為每個考生?準備高考檔?案，還要做?深入細致的?思想工作，?關心每一個?學生的思想?狀態、學習?情況，以確?保___個?學生以健康?、穩定的心?理，積極緊?張的學習情?緒做好復習?備考。本學?期我主要從?以下幾個方?面做好班主?任工作，總?結一、重?視常規管理?，建立班級?良好秩序?建立良好的?班級秩序，?營造積極向?上的氛圍，?是保證高三?學生高效學?習的前提，?所以我十分?重視常規工?作，主要從?以下幾點做?起：（1?）做好各項?工作的檢查?督促，在管?理上要嚴字?當頭，依靠?規章制度，?力求科學化?、規范化，?程序化，不?因為學生學?習緊張而放?松對遵守紀?律、做好衛?生等工作的?要求。實踐?證明，高三?下學期抓好?紀律、衛生?、兩操工作?，不僅不會?影響高考復?習，而且這?種一如既往?的要求，會?使學生感到?嚴肅緊張、?積極向上的?氣氛，防止?產生懈怠情?緒。（2?）深入班級?，及時發現?問題，讓班?規校規落到?實處，本學?期各項工作?繁重，鎖碎?，但我仍然?堅持做好每?日下班，力?爭做到知道?每個學生的?狀態，了解?每一天的情?況，發現問?題及時處理?，使大事化?小，小事化?了。（3?）經常表揚?好人好事，?做好激勵工?作，堅持每?隔一段時間?，由班長或?班主任做班?級情況小評?，以表揚為?主，對學習?上刻苦、成?績進步、遵?守紀律好，?勞動好，關?心班___?，關心幫助?同學等好人?好事充分表?揚，樹立正?氣，激勵學?生積極進取?。（4）?抓好班干部?，使常規管?理有人抓，?工作有人做?，班主任對?班級的管理?工作必須依?靠學生干部?，教師要放?手讓班干部?工作，經常?叮囑、提醒?、檢查。充?分發揮他們?的主觀能動?性，既減輕?了班主任的?負擔，又鍛?煉了學生干?部。不過，?高三年級的?學生學習任?務非常重，?教師要體貼?學生，費時?耗精力的事?不要布置給?學生。要確?保學生集中?精力學習。?二、抓尖?子，督差生?，調動學習?積極性調?動學習班積?極性，形成?刻苦學習爭?先恐后的學?風，全面提?高全班學生?學習成績，?是高三班主?任的首要任?務，這方面?，我采取了?抓兩頭，帶?中間的辦法?，以個別談?話為主要工?作形式，做?尖子生和差?生的指導工?作，對尖子?生，要求他?們明確目標?，確定方案?，突破弱點?，保持優勢?。同時提出?具體措施；?對差生，以?鼓勵為主，?多談話、多?檢查，發現?問題及時糾?正，發現進?步，充分表?揚；形成了?優秀學生帶?頭，差生不?甘落后，大?家爭先恐、?比學趕超的?學習風氣。?同時利用每?次模擬考的?成績，進行?個案分析，?幫助學生建?立自信，樹?立信心，發?現弱點，分?析原因，找?到改進辦法?，保證各層?次的學生都?有強勁的學?習勁頭，使?學習成績保?持上升趨勢?。另外用?“以志激人?”的辦法，?激發學習興?趣。一個無?追求和奮斗?目標的人，?就缺少前進?動力機械，?更談不上發?展，無論是?知識獲取，?技能形成，?還是素質提?高，都主要?來自學習。?能夠提高學?習效率，完?成學習目標?的途徑有二?：一是延長?時間，二是?提高效率。?運用激勵措?施，通過多?途徑幫助學?生樹理想，?談追求，增?強責任感、?使命感和憂?患意識。以?培養學生的?熱情性、主?動性、和進?取精神。時?時力求將學?習情緒調控?到最佳的“?亢奮”狀態?，“水擊石?則鳴，人激?志則宏”實?踐證明：高?三學生采用?激勵、明志?能使學生保?持持久的學?習的動力。?三、注意?心理輔導，?加強學習方?法的指導?本學期，如?何使學生保?持心理健康?，情緒穩定?，使學生高?效學習，是?班主任的一?個重要研究?課題，為此?，我抽時間?進行這方面?的學習，閱?讀了關于學?習心理、學?習方法的資?料，對學生?進行心理方?面和學習方?法的輔導：?如何保持考?試的良好心?理；如何樹?立自信心；?如何進行考?前復習；如?何進行查缺?補漏；如何?從考試中發?現知識缺陷?等等。根據?不同學生分?別進行不同?的指導，收?到了一定的?效果。總?結一學期的?工作，有收?獲，有喜悅?，也有教訓?，有不足。?最大的體會?是：只要有?愛心，肯花?精力、花時?間，多學習?，多摸索，?工作就能會?有成績。最?大的不足是?對學生的錯?誤處罰不力?，致使有些?錯誤不能得?到很好的糾?正，如班上?少數學生一?直經常出現?遲到、缺席?現象，而我?的工作卻一?直停留在口?頭批評上，?使之造成了?不良影響。?這是值得吸?取的教訓。?高三語文?教師個人工?作總結【三?】___?年，學校高?考創造了新?的輝煌，作?為___的?一份子，由?衷地感到驕?傲與自豪，?但同時，作?為新___?屆高三的任?課教師，第?一次任教理?科卓越班，?領導的信任?和家長的期?盼，也讓我?深感壓力巨?大、責任重?大。本學期?以來，我始?終堅持高標?準、嚴要求?，不斷加強?學習、不斷?鉆研業務、?不斷總結反?思，圓滿完?成了各項工?作任務。?一、以學習?為要學習?是開啟進步?之門的“金?鑰匙”。雖?然已經從事?語文教學工?作___年?有余，也上?過___屆?高三，積累?了一些語文?教學工作經?驗和高三備?考經驗。但?第一次任教?理科卓越班?，明顯感覺?理科學生與?文科學生在?語文學習上?的思路、方?法等諸多方?面有很大不?同，及時調?整教學策略?、準確把住?理科學生的?“脈門”是?我首先面臨?的問題。我?深知，與經?驗豐富的老?教師相比，?我的理論功?底還不夠扎?實，知識底?蘊還需要沉?淀，教學方?法還需要完?善；與敢闖?敢干的年輕?教師相比，?我的進步渴?望還不夠強?烈，拼勁闖?勁還需要加?強，敬業精?神還需要提?高。在平時?的工作中，?我始終堅持?用“三人行?，必有我師?焉”的態度?取彼之長、?補己之短。?注重向首席?教師學、向?骨干教師學?、向優秀教?師學；注重?向同科教師?學、向同組?教師學、向?同齡教師學?，積極參加?學校、年級?、教研組_?__的各項?活動，在學?習與交流中?提升自己，?從而結合理?科學生特點?，有針對性?地改進和提?高自己的教?學方式方法?，取得了較?好的效果。?二、以業?務為根本?學期，我始?終把不斷增?強業務素養?、提高業務?水平作為自?身成長的基?本要求，深?入鉆研教材?教法、認真?研究高考備?考指導策略?，在課堂教?學上始終堅?持做到以學?生為主體，?讓學生通過?自學、研討?、質疑、答?疑等充分的?碰撞后，對?所學知識點?有“知其然?，知其所以?然”的深度?理解。也始?終堅持堅持?教師主導課?堂，在實踐?鍛煉中增強?自己駕馭課?堂的能力，?與學生共同?成長。教學?過程中，根?據學生的具?體情況，及?時調整教學?計劃和狀態?，改進教學?方法，有意?識地調動學?習興趣及學?習積極性，?培養和鍛煉?學生創造性?思維方式。?針對新課標?下高考對學?生實際解決?問題能力考?察的轉變，?始終把培養?學生的思維?能力，提高?學生分析、?解決問題的?能力作為重?中之重，根?據學生的個?性差異，因?材施教，使?學生語文素?養和知識水?平明顯得到?提高。積極?參加教師風?采大賽，在?全縣教師教?學大比武中?，我所作的?《游褒禪山?記》公開課?，得到評委?一致認可，?榮獲了高中?語文組一等?獎。三、?以師德為魂?作為一名?高中語文教?師，我時刻?謹記“學高?為師，身正?為范”的先?賢古訓，把?自身師德師?風建設作為?自身成長的?“硬桿桿”?，時時處處?嚴格要求自?己，做學生?的榜樣。嚴?格按照年級?部署和要求?做好備教批?輔考等常規?教學工作和?臨時工作，?做到事不過?夜、案無積?卷。認真完?成教研組分?配的各項任?務，做到大?事講原則，?小事講風格?。在任何情?況下，絕不?將個人情緒?帶進課堂，?始終做到微?笑面對學生?、耐心解答?問題，做到?為人師表，?努力向學生?傳遞積極向?上的正能量?。在工作中?時刻保持高?度的責任感?和嚴謹的工?作作風，關?心、___?每一名學生?學習成績的?變化，認真?堅持每周一?天的在校“?奉獻日”，?針對不同學?生的不同特?點和成績水?平，有針對?性地進行方?法指導、心?理疏導、問?題開導，注?意激發學生?拼搏進取、?永不服輸的?信心和勇氣?，盡最大努?力讓每一名?學生在不同?側面發現自?己的優勢，?進而找到自?信。在盡力?培優的同時?，將更多精?力放在補弱?上，力爭做?到不讓一人?掉隊。四?、以反思為?鏡在教學?工作中，我?堅持做到經?常進行教學?反思，針對?課堂上出現?的問題，有?針對性地進?行反思和改?進。在不斷?的摸索中，?漸漸總結出?幾點心得，?并堅持在教?學工作中不?斷應用和逐?步完善。?首先，要用?興趣激活課?堂。古語說?“親其師，?信其道”，?要讓學生“?親其師”，?興趣最重要?，可以說，?教學的藝術?就在于，讓?學生喜歡你?教的東西，?語文當然也?不例外。在?具體的教學?中，我不斷?反思，如何?運用豐富的?形式、幽默?的語言、碰?撞的反差等?等各種方法?激發學生的?學習興趣，?努力用學習?過程中的樂?趣讓學生感?受語文的_?__力，進?而激發學生?學習語文的?熱情。其?次，學生主?體不能變。?學生對你的?課感興趣，?就會變被動?為主動，積?極參與進來?，這時，我?就會放開手?腳，大膽讓?他們動起來?、活躍起來?，讓他們自?己發掘自己?的潛力，給?他們足夠的?自主學習與?思考的時間?和空間。我?會經常讓學?生當“小老?師”，讓他?們在主動參?與中體現自?身的價值、?獲得被認同?感，這樣就?會形成“親?其師，信其?道”的良性?循環。第?三，就是注?重習慣培養?。在教學實?踐中，我注?重培養學生?記的習慣、?動手的習慣?、讀書的習?慣、規范答?題的習慣，?這樣對于學?生打牢知識?基礎、提高?語文素養、?提升應試能?力都很重要?。一個學期?下來，學生?的語文素養?有了很大提?高，任教的?兩個班在各?類考試中均?名列前茅。?回顧本學?期的工作，?理論水平、?業務水平都?有了新提高?，成績的取?得，離不開?學校、年級?領導的關心?和愛護，離?不開同事的?幫助和指導?，特別是老?教師的傳幫?帶。在今后?的工作中，?我將進一步?加強理論業?務學習、虛?心向優秀教?師求教、堅?持以學生為?本，繼續以?勤奮、務實?的工作態度?和嚴謹細致?的工作作風?，深入扎實?地做好教育?教學各項工?作，爭取工?作水平有新?提高、學生?成績有新提?高、自身成?長有新提高?，為新一輪?高考再創輝?煌貢獻力量?。高三語?文教師個人?工作總結【?四】高三?上學期對專?科班高三（?6）班來說?是一個極為?關鍵的時候?，學生們開?始真正進入?高考復習階?段，相較而?言，他們的?基礎較為薄?弱，因而在?第一輪的高?考復習中，?我著重于基?礎知識的落?實，力求在?第二輪、第?三輪的復習?中，能有一?個堅實的基?礎為依據，?并以此有一?個更高的跨?越；于美術?班高三（5?）班而言，?這學期在校?的時間前后?相加不過_?__個月，?時間緊迫，?但基于他們?的現實情況?，我仍遵循?著循序漸進?的原則，進?行高考語文?的第一輪復?習。所以，?對于這學期?的教學，我?做如下總結?一、課前?準備：備好?課。（一?）制定語文?高考一輪的?復習計劃和?綱要，以“?全面兼顧，?落實重點”?為原則進行?深淺適宜的?學考復習。?例如文言文?，要對其中?重要的文言?知識點，如?重要虛詞、?實詞、文言?句式等要進?行知識點的?落實，尤其?是___學?生解題的重?要方法和技?巧，通過練?習，使學生?能夠靈活運?用并自如解?題。（二?）了解學生?原有的知識?技能的質量?，他們的興?趣、需要、?方法和習慣?，這樣才能?設計出適合?他們的教學?方法。二?、課堂有序?，練習有方?語文的高?考復習重在?對知識點的?落實和掌握?。因此，在?教學過程中?，我認真做?好教學中的?每一步工作?，認真對待?每一節課。?所以在課堂?上我胸有成?竹，揮灑自?如。由于高?度的投入，?飽滿的熱情?，加上啟發?式的教學模?式，學生的?參與率高，?課堂氛圍活?躍，對課文?的掌握度也?高。在此基?礎上，我系?統地整理好?專題練習，?如語音字形?題，現代文?閱讀，詩歌?閱讀等等，?并在講解練?習的過程中?，教授他們?做題方法，?所謂“授人?以魚，不如?授人以漁”?，如此，便?可養成他們?的語文思維?意識，并扎?實他們的語?文基礎知識?功底。三?、努力提高?學生的綜合?素質學生?的成長與成?功，絕不僅?限于一門學?科成績的優?異，也絕不?僅限于課堂?上的良好表?現，它在于?積累，各種?知識和能力?的積累。所?以，在這學?期，我開展?了一些語文?學習活動，?并鼓勵他們?在課外活動?也能積極拓?展思維，鍛?煉能力。比?如，每日詞?語，文言知?識競賽等等?，旨在提高?他們的綜合?素質，讓他?們成為一個?更加完整的?人。教學?無止境，我?已然踏上這?條征途，定?當盡我所能?走彼岸！?高三語文教?師個人工作?總結【五】?___年?就這樣迅速?地成為了過?去時，高三?畢業班的日?子總是這樣?急急匆匆，?對于剛過去?的這一學期?和剛接的這?兩個班級，?有一些淺顯?的感悟，在?此作一個簡?要的總結，?希望對自己?今后的教育?教學工作能?起到一定的?改進作用。?本學期我?擔任高三（?5）（6）?兩個班的語?文教學工作?，這___?屆學生是我?省課改后參?加高考的第?___屆考?生，從素質?上看比上_?__屆稍弱?。其中（5?）班是理科?的普通班，?（6）班是?理科的提高?班，雖然已?經帶過了_?__屆高三?，但此次還?是感覺壓力?很大，因為?六班是學校?的希望所在?，___年?我校高考的?成績很大程?度上取決于?六班。因此?，在每一天?的教學工作?中，我都盡?量做到兢兢?業業，踏踏?實實，絲毫?不敢有所懈?怠，惟恐出?現任何差錯?，辜負了領?導的期望，?影響了學生?的前途。語?文高考考點?細實、知識?深廣，《考?試大綱》又?不斷更新，?幾乎每年都?有一定的考?試內容和范?圍的變動。?在這種大背?景之下，很?多語文老師?就順理成章?地走這樣一?條耗時長，?收效差的教?學老路：研?究考試說明?和近幾年的?高考語文試?卷，然后逐?一對照、條?分縷析，然?后在浩如煙?海的各種復?習訓練題中?尋章摘句，?精心挑選，?剪切拼湊出?一套又一套?的練習題，?然后讓學生?做，做完以?后批改，批?改以后講解?，講解以后?再做。我也?多次用過這?種教學模式?。現新課程?改革日益推?進，如果一?直延用以前?的舊