第3頁共6頁2022年?高一數學教?研組教學工?作總結數?學組在學校?工作思路的?指導下，認?真貫徹落實?課改精神，?以人為本，?以促進學生?發展、教師?成長為目的?。以教法探?索為重點，?努力提高課?堂效益和教?學質量;以?組風建設為?主線積極探?索教研組建?設和教師專?業發展的有?效途徑。不?斷總結經驗?，發揮優勢?，改進不足?，集全組教?師的創造力?，努力使雅?安中學高中?數學教研組?在有朝氣、?有創新精神?、團結奮進?的基礎上煥?發出新的生?機與活力。?在工作中?，我們充分?發揮一個“?核心”的表?率作用，狠?抓“兩條線?”的深入研?究，積極促?進“三個團?隊”主動參?與和建設，?從而使我組?的研究工作?和諧、高效?地開展。?一個核心：?是指我組內?具有良好思?想素質、過?硬的業務能?力、踏實的?工作作風和?不斷進取精?神的教學骨?干們。充分?發揮核心成?員的聰明才?智，在做好?本職工作的?前提下，依?據他們的特?長，或上示?范課，或開?講座，或主?持___備?課，帶頭參?與教學理論?和具體教學?實際的研究?，使核心成?員們的各類?資源做到組?內共享。?二條線：是?指對教育教?學的理論學?習研究和具?體課堂教學?的研究兩個?方面。要不?斷提高教學?質量，關鍵?在于要有一?批思想新、?能力強，具?有較高理論?修養的教學?隊伍，因此?，要打造一?批科研型教?師，從而實?現科研興校?，個性強校?，特色活校?的策略。為?此，教研組?經常___?全組教師認?真學習新的?教育教學理?論和先進的?教學方法，?不斷豐富教?師們的理論?水平。具備?了較先進的?教育理論并?且具備了較?新的教學觀?念，則需要?運用于具體?的教學實踐?之中，并在?實踐中找出?符合自己實?際的教學法?，如何找準?切入點，切?實有助于教?學質量的提?高，這也是?我們教研工?作重點__?_的目標之?一，教研就?應在具體的?教學中研究?，邊教邊研?，在研中促?進教學水平?的提高。為?此，近幾年?來圍繞著一?個國家級課?題和二個省?級課展開了?行之有效的?研究工作，?除進行必要?的理論學習?和研究外，?經常進行公?開教學研究?課，教學探?討課，并常?請教育專家?蒞臨指導工?作，從而使?我組的教學?研究工作落?在實處。?三個團隊：?是指年級備?課組、科研?課題組和師?徒組合群。?在教研組的?統一計劃下?，各年級備?課組均有自?己的教學計?劃，有健全?的___備?課制度，每?次活動均?做到“四定?”，即：定?時間、定地?點、定內容?、定主講人?(上課人)?，在平時的?教學活動中?，督促教師?做到“教學?六認真”。?科研課題組?則以三個課?題為龍頭，?開展較為深?入的教學研?究，其中一?課題已結題?，另外兩個?課題已取得?階段性成果?。為使青年?教師盡快成?才，充分發?揮“核心”?的作用，我?組每一個青?年教師均拜?德藝皆高老?教師為師，?這樣師徒之?間的研究活?動經常進行?，老教師的?經驗為年青?人所借鑒使?用，反過來?，青年教師?的闖勁又促?使老教師青?春煥發，新?老相得益彰?。我組教師?在完成本職?工作之余，?不計份內份?外，積極參?與各級各類?教研活動，?將自己的研?究成果無私?地貢獻給同?行。我們?重點住了以?下工作:?1、規范數?學教學常規?管理，認真?備課、上課?、布置批改?作業、輔導?學生、__?_數學學科?的日常課堂?教學質量調?研。進一步?完善___?備課的環節?，讓___?備課由“形?式化”轉為?“實效化”?，努力促進?個人備課質?量得到提高?，為真正提?高課堂教學?質量奠定基?礎。各備課?組長負責實?行___研?討的備課方?式，在__?_研討的基?礎上結合每?位教師自身?的教學特色?編寫教案，?備課組長及?時了解教師?課前、課中?、課后研究?教材、把握?課堂實效的?情況，及時?總結和推廣?組內教師的?成功經驗，?切實做好備?課過程中的?各環節，充?分發揮備課?組的___?智慧，備課?組長要把好?本組的教學?質量關，命?題質量關，?使每位教師?都明確樹立?___質量?的意識。?2、___?好每周一次?的教研組活?動(周三下?午)。圍繞?理論學習、?課題研究，?___備課?、公開課等?形式進行，?為大家提供?一個學習交?流的平臺，?使組內形成?良好的教研?學習風氣，?提高數學教?學質量。積?極參與市教?育局、教科?所、學校_?__的各種?教研活動，?多接觸、了?解外界動態?（范本），?積極學習他?人先進經驗?，不閉關自?守。3、?加強青年教?師的培養，?促進中老年?教師成名。?鼓勵他們參?加各級各類?優質課、公?開課競賽，?積極撰寫論?文.針對教?研組的實際?情況，本學?年我們把優?質課，公開?課放在了年?輕教師身上?，特別是在?上一年度支?教教師。教?研組內先后?聽了三位老?師的課，針?對教育教學?中存在的問?題，教研組?內進行了交?流，有效的?促進了他們?對教育教學?的研究以及?角色的轉變?，保證了教?學的有效推?進。對提高?教學質量取?得了較好的?效果。先后?有鄭___?位老師參加?了省市的賽?課比賽，均?取得了優異?的成績。?在今后年的?工作中，我?們將在繼續?做好以上工?作的基礎上?，加強課堂?教學效率提?高的研究，?爭取在時間?和經濟條件?許可的情況?下努力推進?科研課題的?研究，爭取?早日結題。?以促進教研?組健康和諧?發展，為學?校的騰飛做?出應用的貢?獻。第6頁共6頁高一?數學老師下?學期工作總?結范文高?一數學老師?下學期工作?總結范文?本學期擔任?高一___?班、___?班兩個班的?數學教學工?作，這學期?的時間過得?是忙忙碌碌?，但感覺很?充實，也有?一些收獲和?感受。自己?在業務知識?水平、教學?能力、師德?品質等方面?都有了一定?的提高，現?從以下幾個?方面談談這?學期的情況?。思想覺?悟方面：?1、遵守學?校的各項規?章制度，服?從領導安排?，注意與同?事搞好團結?2、加強?師德修養，?嚴格約束自?己，創建和?諧課堂，尊?重學生，使?學生學有所?得，做好教?書育人教?學常規方面?：一、研?究教材教?材是素材，?教學時需要?處理和加工?，對教材的?基本思想、?基本概念吃?透，了解教?材的結構，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，依?據課程標準?，大膽創新?，靈活使用?教材，對重?點內容進行?適量的補充?。二、精?心備課備?學生：了解?學生原有的?知識技能的?質量，他們?的興趣、需?要、方法、?習慣，學習?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應的預防措?施。備教?法：考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節?課的活動。?三、__?_課堂利?用四環節目?標導學，_?__好課堂?教學，__?_全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的有意?注意，活躍?課堂，激發?學生的情感?，使他們產?生愉悅的心?境，創造良?好的課堂氣?氛。努力使?課堂語言簡?潔明了，課?堂提問面向?全體學生，?注意引發學?生學數學的?興趣，課堂?上講練結合?，布置作業?少而精，注?重層次。?四、落實雙?基1、要?弄清概念，?掌握數學概?念的內涵和?外延及其表?示方法。概?念的內涵就?是概念的本?質，概念的?外延就是它?所表達的對?象。2、?牢固掌握定?理、公式和?法則。對重?要的定理既?能用文字語?言敘述，又?能正確地用?圖直觀表示?或用數學符?號語言準確?表達；對定?理、公式和?法則做到正?確地運用、?不混淆、不?錯用；對?某些公式既?能正向運用?又能反向運?用，能靈活?地進行公式?變形。3?、重視運算?技能的過關?。運算技能?的強弱是對?運用算法的?熟練程度的?反映。克服?書寫不規范?、表述跳躍?步驟而丟分?的現象，嚴?格遵循運算?法則，消滅?錯誤類比或?杜撰法則產?生的錯誤。?五、講究?時效1、?限時訓練。?平時模擬練?習時留意各?題用的時間?，考試時遇?到難題時不?宜停留太久?，應該先放?放，做完后?面的題再回?頭攻克難題?。并留些時?間檢查。?2、仿真訓?練?？记白?幾套仿真模?擬試卷。模?擬練習時做?到獨立專心?作答，并控?制時間。?3、練習“?舊題”。把?近期的專題?訓練卷、月?考卷和模擬?卷整理好，?瀏覽一遍“?舊題”。再?訂正過去的?錯誤，重做?沒有做好的?題。總結同?類問題的最?佳解法。在?做舊題中反?思提高。?六、提高學?生數學素養?1、要有?估算的意識?并掌握一定?的估算方法?。估算可以?預測結果或?結果的范圍?，有助于探?明解題思路?或判斷解答?是否有誤。?2、要有?檢驗的習慣?并掌握一些?檢驗手段。?及時檢驗可?以及時發現?并糾正一些?失誤。如：?求出概率的?值應在0-?1之間3?、要掌握常?用的數學方?法并理解其?中所蘊含的?數學思想。?例如：建模?思想、整體?與部分思想?、函數與方?程思想、數?形結合思想?、轉化思想?、分類討論?思想等等。?教學教研?方面1積?極參與教學?改革工作，?本學期學校?推行了“四?環節目標導?學”教學模?式，及時調?整、適應新?的教學方式?，更好地使?學生參與到?教學的過程?中，提高學?生學習的興?趣和學習的?積極性。?2積極參加?舉辦的校本?培訓。《做?智慧型教師?、創建高效?課堂》、《?學案編寫》?、《課改進?行時》、《?問題引領課?堂》了解新?課程的教育?理念，提高?教育