PAGE3教師備課筆記課題演講執教教師主備教師教學目標1.學習并初步掌握演講的基本技巧。2.學習寫好演講稿。教學重點難點重點：編寫演講稿。難點：登臺演講，掌握演講技巧。教學準備課件。課時安排第（1）課時，共（1）課時教學時間學生活動教師導學（個性化教學）教學反思課前預學學生回憶是否作過演講，回憶演講的內容是什么，當時的感受如何。交互共學一、談話導入，明確交際話題1．學生回憶是否作過演講，回憶演講的內容是什么，當時的感受如何。2.指名進行分享。二、創設情境，學習擬題1.選擇話題，擬定題目。本次演講活動，有科學、讀書、家鄉新貌、健康飲食幾個話題，你對哪個更感興趣？說說你在這一話題有什么經歷？結合你的感受和認識為演講確定一個題目。2.對比范例，修改題目。（1）指名說題目，教師記錄。（2）對比“讀書的快樂”、“遠離垃圾食品，關注身體健康”，說說感受。預設①：看到“讀書的快樂”這個題目，我就知道這篇演講以“快樂”為主，能迅速讓我們知道演講者的觀點。預設②：“遠離垃圾食品，關注身體健康”這個題目既有演講的目的，也有做法，非常完整。如果只說“遠離垃圾食品”，則目的不夠明確，聽眾無法快速了解演講者的觀點。（3）修改自己的演講題目。三、明確寫法，試寫演講稿1.出示要點，講解格式。演講稿的基本格式，一般有四個部分：（1）標題：表達出核心觀點（2）開頭：對聽眾使用適當的稱呼，如“親愛的同學們”、“尊敬的女士們、先生們”。（3）正文：表述觀點并旦圍繞觀點使用具體的材料進行說明。（4）結尾：用簡潔有力的話點明主題，發出號召。2．提供支架，試寫講稿。對于演講稿來說，最重要的就是正文這一部分。那怎樣才能讓你的演講稿具有說服力呢？預設：觀點明確，列舉事例，引用名言、故事等。（2）列出提綱，為觀點選例證。提綱提綱我的觀點：_____________________事例1：_______________________事例2：_______________________事例3：_______________________（3）小組分享，交流評價。請你借助以下提綱，梳理自己的演講內容。合作學習：合作學習：小組四人互相分享，從以下三個方面對同學的演講提綱進行評價，提出建議：①觀點鮮明嗎？②例子支持觀點嗎？③例子的順序是否合適？（4）根據建議試寫演講稿。四、開展演講比賽，評價總結1.了解演講技巧，感受演講的表現力。（1）出示“小貼士”。演講時語氣、語調適當，姿態大方;演講時可利用停頓、重復或者輔以動作強調要點，增強表現力。（2）欣賞經典視頻，感受演講者的表現力。2.個人練習，教師相機指導。3.小組演講，交流、推薦。合作學習：合作學習：和自己組內的同學輪流演講，其他同學認真傾聽，在演講之后為演講者提出修改建議。每組推選一人參加班級演講比賽。4.師生共同制定評價標準。5.小組代表依次演講，評選“最佳演說家”。拓展延學課后再把自己的演講稿進行修改，并練習演