2020部編版3年級語文下復習教案2020部編版3年級語文下復習教案2020部編版3年級語文下復習教案V:1.0精細整理，僅供參考2020部編版3年級語文下復習教案日期：20xx年X月部編版三年級語文復習教案第一單元教學目標1．掌握課文內容，理解重點句子意思，熟練書寫生字詞。2．背誦并默寫《絕句》和語文園地中的日積月累內容。3．通過各種練習鞏固課文內容。教學重難點熟練掌握本單元的生字詞。2．理解重點句子的意思。教學過程：一、回顧本單元課文1．回顧單元要素（邊讀邊想象畫面；體會優美生動的語句；把觀察到的事物寫清楚）2．圍繞單元要素安排了哪些課文？

（古詩三首；介紹了動物燕子；介紹了植物荷花；昆蟲備忘錄）【設計意圖：回顧單元要素，能激起學生對本單元課文的熟悉?！慷?、復習生字詞1．課件出示生字詞，學生讀，強調易錯的讀音和生字。2．聽寫，同桌批改，并訂正。3．復習本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復習課文內容1《古詩三首》1.有感情地朗讀古詩，想象畫面。2.復習按空間順序描寫景物，抓住關鍵詞語理解意思和意境。3.知識點概況：《絕句》是(唐)代詩人(杜甫)面對浣花溪一帶春光而作,全詩突出了(春天日光和煦、萬物欣欣向榮)的特點,表達了詩人(對美好春光的無限歡喜和熱愛)。《惠崇春江晚景》是一首(題畫詩),寫了生機勃勃的(早春二月時節的)春江景色,表達了作者對早春的(喜悅和禮贊之情)。《三衢道中》是(南宋)詩人(曾幾)創作的一首(七絕句),描寫(初夏)時(寧靜的景色)和詩人山行時(輕松愉快的心情)?！驹O計意圖：抓住課文的重難點引導學生逐步落實，加深了對文本的理解和運用。】2《燕子》朗讀課文，背誦第1-3自然段，熟悉課文主要內容。理解重點詞句的意思，體會優美生動的句子。一身烏黑光亮的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（比喻）二三月的春日里，輕風輕輕地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的、白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（擬人）那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連與桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！（比喻）3．學習按一定的順序來觀察景物，使文章有條理。3《荷花》1.回顧課文主要內容：《荷花》是一篇寫景記敘文，作者以豐富的想象，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態。色彩明麗的荷塘景色。表達了作者熱愛大自然的情感。2.重點復習背誦的自然段（2-4）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句，荷葉比作大圓盤。形象說明了荷葉顏色、樣子）有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（寫出了荷花剛開、全開和未開的三種優美的姿態。用“兩三瓣兒”“嫩黃色”“展開”“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。）如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。（畫家指的是大自然。）練習仿寫：（1）看圖想象，寫話：這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。有的____________________________。有的____________________。還有的________________________________________。（參考答案：昂著頭挺著胸像一個哨兵站在那兒一樣）（2）__________,告訴我__________________________。（參考答案：小鳥飛過來，告訴我飛行的快樂……）4《昆蟲備忘錄》1.回顧主要內容：本文是《昆蟲備忘錄》的節選部分。作者用清新、有趣的語言描述了對復眼的琢磨，花大姐、獨角仙和螞蚱的樣子和特點，描述生動，特點突出表現了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之情。2.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。（用了擬人的修辭手法，把瓢蟲當作人來寫，動作慢，穿著裙子，很有趣，看出作者對瓢蟲的喜愛之情。）復習語文園地內容【交流平臺】閱讀優美生動的語句，體會這樣寫的好處。（逐課復習已含括可略）【詞句段運用】1.比較哪個詞語用在句子中更合適。（練習）2.照樣子仿寫小動物的外形特點（練習）【日積月累】背誦和默寫《憶江南》第二單元教學目標1.能正確、流利有感情地朗讀課文，通過朗讀體會不同角色的思想感情。初步體會文言文朗讀中的技巧。2.能聯系上下文和生活實際理解詞句的意思。3.能認31個字，能理解生字組成的新詞。會寫32個字，寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。4.激發學生對寓言故事的興趣，能廣泛開展閱讀。明白故事中告訴的道理，并能與自己的生活、學習等實際結合，并能加以運用。教學重難點1.能聯系上下文和生活實際理解詞句的意思。2.激發學生對寓言故事的興趣，能廣泛開展閱讀。明白故事中告訴的道理，并能與自己的生活、學習等實際結合，并能加以運用。教學過程：一、回顧本單元課文1．同學們，這一單元的主題是什么（

寓言）2．圍繞這個專題安排了哪些課文？

師:本單元四篇課文都是寓言故事，三篇精讀，一篇略讀?！妒刂甏谩?、《陶罐和鐵罐》、《鹿角和鹿腿》、《池子與河流》四則寓言取材角度多元，闡述了不同的道理?！驹O計意圖：回顧單元主題，能激起學生對本單元課文的熟悉。】二、復習生字詞。1．課件出示生字詞，學生讀，強調易錯的讀音和生字。2．聽寫，同桌批改，并訂正。3．復習本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復習課文內容《守株待兔》1.結合注釋再讀課文。2.理清寓言故事的起因、經過和結果。這則寓言告訴我們什么道理？（不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創造美好的生活。）《陶罐和鐵罐》1.課文講了一件什么事？出示課件，補充課文內容。國王的御廚里有兩個罐子，鐵罐仗著堅硬，常常（）陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊（），而鐵罐卻（）。2.從陶罐和鐵罐不同的結局中，你明白了什么道理？（每個人都有長處和短處，我們不要因為自己的長處而看不起別人。要善于發現別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）《鹿角和鹿腿》這則寓言告訴了我們什么道理（在生活中，任何事物不可能完美無缺，引出“尺有所短，寸有所長?！保W生結合生活實際談感受。（事物有它的長處也有它的短處，一味欣賞長處而看不見短處，是不對的；因為它的短處完全否定長處也是不對的，我們要做到揚長避短，發揚優點，克服缺點。）《池子和河流》了解體裁：寓言詩。2.再讀課文，說一說池子和河流最后的結局是怎樣的？生活狀態結局池子河流3.小組交流匯報，小結。池子:安逸、清閑、平靜河流:奔流、負重、操心4.了解這首寓言詩的寓意（“才能”只有在被不斷利用、勤勞奮斗以及樂于奉獻的過程中才不會磨滅。）應用文復習——怎樣寫通知通知包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫“通知”二字在第一行正中。②稱呼：在第二行頂格寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。③正文：另起一行，空兩格寫正文。通知要寫清時間、地點、參加的對象以及內容，還要寫清要求。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執行。第三單元教學目標1．掌握課文內容，理解重點句子意思，熟練書寫生字詞。2．背誦并默寫《清明》和語文園地中的日積月累內容。3．通過各種練習鞏固課文內容。教學重難點熟練掌握本單元的生字詞。2．理解重點句子的意思。教學過程：一、回顧本單元課文1．同學們，這一單元的主題是什么（

中國傳統文化）2．圍繞這個專題安排了哪些課文？

師:第9課介紹了傳統節日，10課介紹了造紙術，11課介紹了趙州橋，11課介紹了《清明上河圖》。【設計意圖：回顧單元主題，能激起學生對本單元課文的熟悉?！慷土暽衷~。1．課件出示生字詞，學生讀，強調易錯的讀音和生字。2．聽寫，同桌批改，并訂正。3．復習本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復習課文內容9《古詩三首》大聲讀課文,說說三首古詩分別寫的是哪個傳統節日。理解重點詞語、句子的意思。背誦三首古詩。默寫《清明》。同桌互批，訂正。【設計意圖：抓住課文的重難點引導學生逐步落實，加深了對文本的理解和運用?！?0《紙的發明》大聲朗讀課文，熟悉課文主要內容。2．理解詞句的意思。3．了解紙發明的過程。說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。4.了解紙的家族：書寫紙、復印紙、包裝紙、餐巾紙、再生紙。11《趙州橋》讀課文，理解詞句意思。重點復習第三自然段，知道第一句是過渡句，在文中起承上啟下的作用，并能說出這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。了解我國其它的歷史文化遺產。綜合性學習中華傳統節日復習語文園地【交流平臺】了解如何圍繞一個意思把一段話寫清楚?！咀R字加油站】讀標牌，注意“稅、檔、覽、貿”的發音。積累其它標牌上的字詞。【詞句段運用】能按順序介紹一次手工活動。會圍繞一個意思來寫一段話，先概括后具體?！救辗e月累】背誦和默寫。第四單元教學目標1．掌握課文內容，理解重點句子意思，熟練書寫生字詞。2．背誦并默寫語文園地中的日積月累內容。3．通過各種練習鞏固課文內容。教學重難點熟練掌握本單元的生字詞。2．理解重點句子的意思。教學過程：一、回顧本單元課文1．同學們，這一單元的主題是什么（自讀單元導讀）。2．圍繞這個專題安排了哪些課文？

師:這三篇課文都通過對大自然的觀察進行描寫，體現了對大自然的熱愛，告訴我們要留心觀察身邊的事物?！驹O計意圖：回顧單元主題，能激起學生對本單元課文的熟悉?！慷?、復習生字詞。1．課件出示生字詞，學生讀，強調易錯的讀音和生字。2．聽寫，同桌批改，并訂正。3．復習本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復習課文內容13《花鐘》大聲讀課文,說說課文的主要內容。理解重點句子的意思。作者第一自然段寫了哪幾種植物的開放時間（指名學生說，要求按順序）課文是怎么表達它們的開放的，請說出來。

4．不同的植物為什么開花的時間不同？（1）開花的時間與溫度、濕度、光照有著密切的關系。（2）有的花需要昆蟲傳播花粉，所以與昆蟲活動的時間相吻合。5.背誦第一自然段。【設計意圖：抓住課文的重難點引導學生逐步落實，加深了對文本的理解和運用?！?4《蜜蜂》大聲朗讀課文，熟悉課文主要內容。2．理解詞句的意思。3．了解課文中法布爾的實驗目的、實驗過程和結論。（1）實驗目的：驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。（2）實驗過程：第一步，在自家草料棚的蜂窩里捉一些蜜蜂，放在紙袋里；第二步，叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂走四公里路，打開紙袋，在蜜蜂身上做白色記號并放了出來；第三步，檢查蜂窩，確認有記號的蜜蜂數量。（3）實驗結論：蜜蜂靠著無法解釋的本能辨認方向。4.體會作者用詞的考究，學習他嚴謹的科學態度。（1）二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（2）蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。（3）它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。15《小蝦》復習字詞重點復習第三自然段，知道文段圍繞中心句“缸里的小蝦十分有趣”展開描寫，體現了小蝦自由活潑、非常警覺和搏斗激烈的特點。復習語文園地內容【交流平臺】1．關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。2．大意有時候需要根據關鍵語句的提示進行概括。3．關鍵語句可能在一段話中的不同位置?！驹~句段運用】照樣子寫一寫觀察和思考。復習修改符號：交換符號、移動符號等。（練習）【日積月累】背誦和默寫《滁州西澗》第五單元一、學習目標1.第五單元重點課文回顧，復習掌握課文的主要內容。2.復習掌握第五單元重點段落和問題。3.積累句子，并練習用課文中的方式說話。二、學習重、難點1.走進想象的世界，感受想象的神奇。2發揮想象，寫故事，創造自己的想象世界。三、學習過程（一）復習導入大家還認識這些詞語朋友嗎?讓我們一起向它們打聲招呼吧!星空流淌秘密樓梯相遇鈴聲萬物乘法思緒倒影形狀狐貍擔心丁零失望背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續飯菜排骨抬頭麻煩這節課就讓我們跟隨這些詞語朋友一起走進課文。首先我們來回顧課文內容。（二）課文回顧，復習重點1.復習《宇宙的另一邊》(1)課文中向我們介紹的宇宙的另一邊到底是什么樣呢?(2星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。圍繞著這句話作者進行了發散性想象。課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密？“這一邊、那一邊”作者先講述現實生活中的情況，有根據的進行了想象。

“宇宙的另一邊”還有那些秘密？仿照課文的方法說一說很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊，_______________宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，_______________宇宙的這一邊，__________，但宇宙的另一邊，__________宇宙的這一邊，魚在水里游；那么，宇宙的另一邊，魚在天上飛嗎？宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，另一個我是女孩嗎。在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數就越高……宇宙的另一邊的習作秘密是什么？仿照課文，拓展想象：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于云的習作，就得_________________2.復習《我變成了一棵樹》（1）我為什么要變成一棵樹我變成一棵樹后，發生了哪些有趣的事情因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹。我變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一塊吃東西，饞得我口水直流。（2）“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”這是介紹“我”變成樹的過程，“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”?！懊俺鰜怼狈浅：猛妫瑥娜说纳砩厦俺鰳渲Γ摱嗝瓷衿娴氖虑?！你想變成什么呀？仿照課文的方法說一說。我多想變成一只小鳥?。⌒睦锵胫?，——————，低頭一看，——————————。呀，我真的變成了————我多想變成（）！心里想著，（），（），（）呀！我真的（）！“我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……”更為神奇的還不是這個，最神奇的是，媽媽居然也來到了樹上，還住在三角形的鳥窩里！媽媽到來，還帶來了好吃和大家一起分享?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨……像英英這樣由一件事情，想到另一件事情，再引出新的事情，這樣一步一步，一環扣一環地進行連續性的想象把她的神奇變身之旅寫的生動又有趣。（連續性）如果你會變，你想變成什么變了以后會發生什么奇妙的事情呢想一想，和大家交流一下，并寫下來。讀寫訓練在想象的世界里，什么都可能發生，一切都那么奇妙。下面這些題目一定能激發你無窮的遐想。第六單元教學目標1．掌握課文內容，理解重點句子意思，熟練書寫生字詞。2．背誦并默寫語文園地中的日積月累內容。3．通過各種練習鞏固課文內容。教學重難點熟練掌握本單元的生字詞。2．理解重點句子的意思。教學過程：一、回顧本單元課文二、復習生字詞。1．課件出示生字詞，學生讀，強調易錯的讀音和生字。2．聽寫，同桌批改，并訂正。3．復習本單元的多音字、形近字、近反義詞、四字詞等。三、復習課文重點內容18《童年的水墨畫》1.垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話運用比喻和擬人的修辭手法，把溪水比作鏡子，把山溪比作綠玉帶，把小溪邊的垂柳說成是一個梳妝打扮的小姑娘，表現了溪水的清澈、碧綠、平靜。2.是哪個“水葫蘆”ー下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。(1)“水葫蘆”本指一種多年生草本植物。這里的“水葫蘆”不是指的這種草本植物，而是指水性極好的孩子，與我們平常說的“旱鴨子”是相對的，表示一種特定的稱謂，所以用了引號。(2)“兩排銀牙”表現了水中嬉戲的孩子們高興快樂的心情。3.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。這句話運用擬人和比驗的修辭手法，寫出了小蘑菇的可愛和美麗?！锻甑乃嫛窋z取了一組兒童生活的鏡頭——溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現了孩子們童年生活的快樂。19《剃頭大師》1．課文為什么用“剃頭大師”作為題目？

答：用“剃頭大師”作為題目，運用了反語的修辭手法。老剃頭師傅雖然耳聾眼花，剃頭工具陳舊過時，但卻是按專業的手法剃頭的“我”自認為自己有剃頭的天分，但卻是瞎剃，結果剃得坑坑注洼、參差不齊。用“剃頭大師”作為題目，充滿自朝的味道，風趣、幽默、詼諧。2．文中的“剃頭大師”指的是誰？“害人精”指的是誰？答：文中的“頭大師”指的是“我”?！昂θ司敝傅氖翘觐^師傅。3．小沙為什么稱呼老剃頭師傅“害人精”答：“老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，眼受刑一樣?！彼裕谛∩晨磥?，老剃頭師傅就是“害人精”。4.為什么“我”自稱“剃頭大師”答:“我”覺得自已好像有剃頭的天分。“我”先把姑父的大睡衣給小沙圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發?！拔摇庇X得自己像個“剃頭大師”，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練5.“我”是真正的“剃頭大師”嗎為什么答:“我”不是真正的“剃頭大師”。因為“我”給小沙剃頭時，亂剪一通，又手忙腳亂地亂修一通，結果越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑注注，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。最后，小沙被迫去理發店剃了個和電燈泡一樣的光頭。姑父那件睡衣上的頭發怎么也清除不千凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，提跳蚤一樣找身上的碎頭發?！酒抡w】這篇課文寫的是發生在“我”和表弟小沙之間的一件令人啼笑皆非的故事:表弟怕到理發店剃頭“受刑”，讓“我”給他剪頭發，“我”亂剪一通，結果表弟不得不剃了個光頭，姑父睡衣上的頭發怎么也清除不干凈。故事真實地表現了兒童有趣的生活和天真無邪的性格特點。20《肥皂泡》1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。(1)文段描寫的肥皂泡水的制作過程是放碎肥皂一加點兒水一和弄和弄。(2)吹肥皂泡的方法是:肥皂水一慢慢地吹一輕輕一提一輕輕地扇送，“慢慢地”吹、“輕輕地”提、“輕輕地”扇送寫出了“我們”吹肥皂泡時的小心翼翼，可以看出“我們”對肥皂泡的精心呵護。(3)“輕圓的”“軟悠悠地”寫出了肥皂泡輕盈的特點2.五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。聯系生活實際，我們吹肥皂泡時，肥皂泡上天空，會反射出色彩斑斕的光;再聯系上下文可知，肥皂泡是一個球形，所以只能看到正對著我們的那一面的顏色;又因為肥皂泡是透明的，而且在天空中不斷飄游，所以我們看上去好像是五色的浮光在球面上亂轉，實際上是肥皂泡在亂轉。3.目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。聯系上文可知，這些肥皂泡是“我們”自己小心地吹起，又輕輕地扇送，讓她們在空中輕悠悠地飄游的，她們是那么圓滿、自由、透明、美麗，所以“我”感到快樂和驕傲。又因為“我們”希望這些小球飛上藍天，親近明月;渡過天河，追逐夕陽;飄過大海，飛越山巔。這些小球仿佛就是“我們”的化身，她們是帶著“我們”的希望和夢想飛起來的，所以說“我”的心里充滿了希望。【篇章整體】本文講述了冰心奶奶回憶自己小時候玩吹肥皂泡時的情景，表達了她對童年時代美好生活的留戀之情。21《我不能失信》本文講了宋慶齡準備跟爸爸媽媽到一位伯伯家去，后因想起要在當天教小珍疊花籃的約定而留下來的故事，表現了宋慶齡誠實守信的可貴品質。復習語文園地內容第七單元教學目標1．掌握課文內容，理解重點句子意思，熟練書寫生字詞。2．背誦并默寫語文園地中的日積月累內容。3．通過各種練習鞏固課文內容。教學重難點熟練掌握本單元的生字詞。2．理解重點句子的意思。教學過程：一、回顧本單元課文1．同學們，這一單元的主題是什么（自讀單元導讀）。2．圍繞這個專題安排了哪些課文？

師:《我們神奇的世界》展現了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇異和物產的豐富；《火燒云》描繪了變化極多極快的火燒云的奇特和瑰麗。大自然如同一位神奇的魔術師，把無窮無盡的奧秘隱藏在天地間，吸引著人們去尋找，去發現。【設計意圖：回顧單元主題，能激起學生對本單元課文的熟悉。】二、復習生字詞。1．課件出示生字詞，學生讀，強調易錯的讀音和生字。2．聽寫，同桌批改，并訂正。3．復習本單元的多音字、形近字、近反義詞、四字詞等。三、復習課文內容22《我們奇妙的世界》大聲讀課文,說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。天空：太陽、云彩、水洼、余暉、群星。大地：植物、水果、蝴蝶、鳥兒、冰柱。結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。指導學生完成小練筆。①從身邊找普通的事物，如：草上的露珠、湖上的波紋等；②把普通的事物通過比喻的修辭手法，讓它美起來。如：草上的露珠在陽光的照射下閃閃發光，像一顆顆閃爍的珍珠?！驹O計意圖：抓住課文的重難點引導學生逐步落實，加深了對文本的理解和運用?！?3《海底世界》大聲朗讀課文，熟悉課文主要內容，說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。體會關鍵詞句的好處。海底的動物常常在竊竊私語。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。3．在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。（1）海底的動物，各有各的活動方法。（2）海底的植物差異也很大。24《火燒云》1.大聲朗讀課文，熟悉課文主要內容，背誦3--6段。2.說說課文寫了火燒云的哪些特點，你是從哪些語句了解的？（1）顏色多。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。（2）變化快。一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。3.照樣子，說說幾個表示顏色的詞語。紅彤彤葡萄灰半紫半黃金燦燦茄子紫半灰半百合色綠油油橙子黃半紅半綠復習語文園地內容【口語交際】勸告時，注意說話的語氣，不要用指責的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受?！窘涣髌脚_】1．學會用“沒精打采”說一個句子。2．仿寫比喻句。【尋物啟事】回顧“尋物啟事”的格式，師板書，相機強調要點：①要寫題目“尋物啟事”；②時間、地點、丟失物品、落款要寫清楚。練習寫一個“尋物啟事”?！救辗e月累】背誦、默寫及理解4個句子。第八單元教學目標1．復習第八單元的重點詞語，讀準易錯的字，識記易錯字，聽寫重點詞語。2．梳理重點課文的知識點，把握重難點。3．背誦相關段落，積累語言。教學重難點1．復習生字詞，把握課文重難點。2．練習鞏固知識點。教學過程：一、字詞歸類（1）易讀錯音箱（xiāng√xiān）子歪（wāi√wē