中班下學期工作總結(15篇)中班下學期工作總結1

時間過得真快呀，感覺這學期還沒能做些什么，還有兩周就要完畢本學期的工作了。回憶這學期所做的工作，開學時，全園幼兒增多，領導做了一個人員大調動，把我的伙伴調到大班，換了一個新伙伴，剛開頭時還是有些不習慣，究竟新調來的對什么都不是很熟識，經過一學期的協作，現在還是好了許多。這學期的學科也做了一下調整，我重新上起了美術課，我上的語言也換成了數學，從沒上過數學的我，這下上課之前都要好好地預備一番了。我班幼兒剛開頭時39個，由于今年手足口病的擴散，我園也受到了較大的影響，五月份導致小2班還關了一個多星期。到6月份時我班幼兒削減到了34個。現在就將這學期的班級工作詳細情況總結如下：

一、教育教學方面

1、數學通過對數的學習和手腦的學習，大多數孩子有參加數學活動的信念和獨立進展數學活動的愿望，能積極答復教師提出的問題，有探究數學的愿望。孩子們對數的把握還是很好，能正確的讀寫數字1到10，能正確點數10以內的數和接著數數，能辨別10以內實物數量的大小和數序。我覺得最難的局部在找相鄰數上，雖然孩子能知道數的挨次，但在完全沒有數字的狀況下，他在分數字的前后時，有點混淆；還有就是橫行數列都看看，這個需要穿插看，橫著數是幾格，豎著數是幾層，大多數幼兒在理解這句話上還有些困難，這或許是我在重難點上突出的還不夠，我會在以后的教學中多學習、多注意。

2、社會通過一學期的學習，孩子們有了肯定的自信，了解了肯定的社會常識。能幫忙教師、小朋友做力所能及的事，比方：整理玩具柜、書架等等。孩子們有了肯定的清潔衛生學問，知道愛惜環境，把垃圾丟到指定的地方。早上來園時對教師和小朋友問好，有關懷他人、團結同伴的愿望。

3、安康幼兒了解了肯定的疾病預防學問，比方：感冒、手足口病。生病以后能協作家長開心地去承受治療。在生活中，孩子們有肯定的安全常識，比方，能和小朋友們友好的玩耍，有沖突時告知教師，不去損害他人。不到危急的地方玩耍、不玩危急物、遇到危急會呼救等等。在熬煉幼兒體質方面，只要天晴我就會帶孩子們到操場走跑、做操，到戶外曬太陽做嬉戲以到達熬煉效果。4、美術我第一個月主要是訓練孩子的美術根底，勾線、涂色。其次個月是復習圖形以及圖形的組合；第三個月畫動物；第四個月畫人物。通過學習，孩子們對畫畫有了肯定的興趣及其根底整學期下來，我覺得孩子對畫畫興趣深厚，有想畫畫的愿望。能依據各種圖形拼貼，組合物體。畫動植物孩子把握的比擬好，但在畫人物上有的孩子找不到比例，缺乏想象力，不能依據自己的想象去畫出他們想畫的東西。還有就是對顏色的比照度還有待提高。我會在以后的教學中多給他們展現好的繪畫作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想，去畫。

衛生保健方面這學期手足口病特殊厲害，他的頑固性也很強，盡管我們的衛生工作還是盡心盡力的在做，今年五月份我園小班也有了手足口病的發生，還被進展了關班處理。發生以后，在園領導的指示下，全園教師都抓緊了宣傳和衛生消毒工作，每天上下午對杯、盤、巾進展浸泡、煮沸消毒，對教寢室也用消毒粉進展噴灑、拖地，玩具進展消毒、暴曬等等。對孩子也進展了手足口病教育，每天多喝水，留意個人清潔衛生，多喝板藍根預防感冒及其疾病。早上對孩子進展噴藥（預防手足口病的），對孩子進展一摸；二看；三問；四查，隨時留意每個孩子在園的狀況，為了削減疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長帶去檢查，以免其他幼兒被傳染。對那些患者進展追蹤記錄。經過教師和園職工的努力，一個多星期后恢復了正常的教學。通過手足口病，告知我們常常都要給孩子講解一些保健學問，讓幼兒了解，讓家長關注，多做這方面的宣傳工作。

家長工作方面為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，在班上我細心觀看每位幼兒，了解孩子的各種愛好和習慣，依據孩子的在園狀況，我會利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，我們還把制定的教育教育學規劃每周五貼到了家園聯系欄上，讓家長能準時了解教學內容，讓家園欄真正起到了家園橋梁作用。在家長的支持和協作下，我們開展了半日開放日活動，讓家長也參加其中，我上了一節美術課，繪畫《青蛙》，孩子們對繪畫原來興趣就比擬深厚，加上看到自己的家長也參加到其中，更是其樂融融，都用心致志的在那里繪畫，我較勝利地完成了我的教學內容，家長看到自己孩子的表現也露出了滿足的笑容。通過家長活動的開展，家長看到了孩子的成績，也能放心的把孩子交給我們，我們也會讓孩子在各方面得到熬煉和提高。

六一活動今年我們還是像往年一樣預備了豐富多彩的六一節目，但由于手足口病的影響，導致局部幼兒體質差怕被傳染，常常請假，弄得教師不好排節目，原來想暫停不搞活動，但由于定了美麗的服裝，要是不搞活動就感覺孩子過節沒氣氛，所以還是硬著頭皮上，活動當天，天公也不作美，早上下起了很大的雨，還好，到節目開頭時雨停了，孩子們都興高采烈的在舞臺上展現他們的風采，家長們也冒雨前來觀看孩子們的表現，我們較圓滿的開完了慶祝會。孩子們在表演中也得到了喜悅和熬煉。

這學期我們兩位教師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在諸多缺乏，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進步！

中班下學期工作總結2

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。”“親密結合幼兒生活進展安全、養分和保健將于，提高幼兒的自我愛護意識和力量。”……這些都一再地說明并強調了幼兒園安全工作的重要性與日常性。我班在園領導的關懷支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點對幼兒進展安全教育，在增加幼兒自我防護意識的同時熬煉了幼兒自我愛護力量。我們班在開展安全教育活動方面總結如下：

1、每日安全檢查，防范未然。

每天早晨，我們三位保教人員即對活動室內的環境和玩具材料進展安全檢查，防止安全事故的發生。而在進展戶外活動前，更是留意檢查戶外活動器械的堅固性與安全性，確保幼兒各項活動的安全。

2、樹立安全標志，警示幼兒。

在活動室的四周、樓梯過道、盥洗室都貼上必要的安全警示標志，提示幼兒在這些地方活動時應當留意的安全事項。

3、供應安全書籍，學習常識。

讓幼兒在閱讀中學習安全常識，創設場景為幼兒搭建環境，讓幼兒更進一步發覺、探究，從而培育自我愛護意識。

5、發覺幼兒特別，準時處理。

平常的各個環節中，我們留意觀看幼兒的特別行為，準時發覺幼兒的特別狀況，準時處理，防范安全事故與未然。

6、進展撤離演練，加強治理。

在最近地震時常發生，協作幼兒園進展安全撤離演練，教育幼兒冷靜處理突發狀況，有序撤離至安全地帶，加強對幼兒的安全治理。

7、妥當治理藥品，以防意外。

遇到幼兒生病帶藥入園時，我們準時與保健醫生做好藥品的交接，并妥當保管好藥品，記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時，核對藥名、劑量、用法，并催促幼兒吃完，做好交接班記錄。班里的消毒藥品，能放到幼兒夠不到的地方，不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發生意外。同時，也教育幼兒不亂吃藥品，不亂動有毒物品。

8、堅持每天安全教育。

除了課本里面的安全學問，生活中發生的安全事故。隨時發生隨時教育。讓幼兒更直觀的了解安全學問。

9、安全宣傳，家園協作。

我們充分利用安全電訪、家訪等多種形式，達成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。

10、把好入離園關，防止丟失。

每天下午離園時候是孩子最散漫教師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒寧靜的集體活動。不熟悉的人一律不接，先問清狀況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人，防止幼兒丟失和拐騙幼兒現象發生。

12、離園做好檢查，以防疏漏。

我們在離園時，會仔細檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇{空調｝，留意關水、關閉電源等，并將晚接的孩子和值班教師做好交接，交代其幼兒狀況。

13、對于社會消失的各種流行性疾病。

（如：手足口）我們將定期為幼兒做身體檢查，消失特別準時治療，立刻隔離，防止感染。

安全，是落實在時時到處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全，幼兒園的財產安全，才是最有現實意義的。

每一個父母把孩子交到我們手里，就是要求我們以十二分的精神來照看他們的孩子，在家長心目中孩子的安康成長才是最最重要的，因此安全幼兒來說是最為重要的，我們也要始終把安全放在心中！

班中消退一切安全隱患。每天孩子來園我們三位教師都要仔細檢查每個幼兒，一看指甲，如指甲很長立刻幫忙剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適教師盡早發覺，如有異樣立刻打電話聯系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發覺及早沒收。以免發生安全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，立刻上報上級。用晨間談話、飯后談話對幼兒進展常規教育。通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必需牢牢記在心里。通過一些談話如哪些東西很危急這樣對嗎你知道一些特別的電話嗎？等，讓幼兒用已有的閱歷來談談自己對安全的看法，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

利用家長資源，發動家長幫忙孩子收集有關安全方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小朋友在日常生活中應當留意哪些安全，看了安全的書籍后我們準備讓孩子們進展安全標記的熟悉和創作，從中學到了更多的安全標記，張貼標記和安全標語，

通過嬉戲和通過家園欄、班級網頁向家長宣傳安全的重要性。

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特點，同時觀看力和區分是非的力量較差，是最簡單引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。因此開展安全教育嬉戲是很受孩子們歡送的。我班為孩子們組織了許多有關安全方面的嬉戲，如：火災逃命，開車過公路，我一個人在家時，我在河邊等等嬉戲，通過一系列活動使孩子們在輕松開心的氣氛中懂得了很多安全方面的學問。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中一班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務，并用我們濃濃的愛心、急躁和責任心，換取每個家長的放心。

一、通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習愛護自身安全，增加安全依據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進展教育，以提高自我愛護意識。我班將安全教育有目的、有規劃地滲透到幼兒的日常生活之中，依據幼兒生活需要和社會化人的素養要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護力量的培育總目標。然后依據總目標自查報告網版權全部！分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了適宜的教學內容、嬉戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我愛護的課程，增加安全意識。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動。教育幼兒不要任憑離開集體，要和在家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比擬簡單找到自己的父母，也可以準時安全回家。通過衛生保健教學活動《我的五個寶》，故事《丁丁歷險記》及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有許多吸引他們的玩具，比方：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴峻后果。

通過綜合活動《電的力氣》知道電的用處與危害。提高幼兒的居家安全。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《熟悉沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學習正確的玩沙方法，提高自我愛護力量。利用表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規章，避開交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒消失的擔心全行為，加強與其家長的溝通協作，共同培育幼兒良好的行為習慣。

在活動室，我們設立了特地的“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護的意識。在每天的晨間談話中，我們還將標記里的內容告知幼兒，時刻提示幼兒留意安全。

二、引導幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我自查報告網版權全部！們注意調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中穩固生活技能。在區域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進展評價。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急狀況時，不行慌亂，要動腦筋，想方法實行有效措施，把危急降低到最小限度。

小朋友經過我們的細心教育，也比以前懂得愛護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、安康、幸福的成長！

本學期我擔當中一班主班教師工作，，我和程芳、董娟，王漢英四位教師共同負責中一班幼兒的教育保育工作，我班四位教師對班級安全工作要有具有劇烈的責任心，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的安全切實地負起責任。

開學初，我班共計26人，大多數孩子根本都有一到兩們的集體生活閱歷，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我愛護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，又經過一個假期，幼兒的安全意識也有所降低，因此本學期的安全工作的任務仍舊很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學期我們依據《綱要》，以《規程》為指導思想，在幼兒園健安全工作的根底上，依據本班幼兒的年齡特點和實際狀況，制訂切實可行的安全工作規劃，對幼兒實施系統的安全教育，為確保目標到達，還制定了詳細的內容和措施。

良好的常規治理是幼兒安全活動的保障，開學初，我就依據以往的工作閱歷，共同確定幼兒在園一日生活常規，并仔細按常規治理的要求去做。由于我班另兩位教師都特別年青，對幼兒一日生活治理還缺少閱歷，我們就更加重視平常的溝通。依據規劃我和班里的教師每月開一次安全工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案，另一方面日常安全治理工作不放松，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改良方法。四位教師總能相互協作，在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內活動時發覺擔心全因素教師也能準時制止。

對于班里個別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很簡單生病，還特殊簡單尿床，每天中午午睡時，教師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他積極參與體育熬煉，加強飲食的興趣和進食量，現在龔唯元變得更加安康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進展幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進展常規培訓。十月是進展戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進展進展咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要留意適量運動，冬季防寒詳細措施。對幼兒進展幼兒安康和個人衛生教育。如此有規劃地進展，漸漸提高孩子們的安全熟悉。此外我們對日常的常規工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環節，教師們都作出了統一的要求，并堅持按統一的要求來教育幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒安康成長的條件下我們才可以順當地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，仔細細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿完畢。

中班下學期工作總結3

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個學期，擔當了朵一班班主任一職，和黎教師、梁教師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回憶這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積存閱歷，期盼下學期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒安康、安全，讓每一個孩子快歡樂樂成長。

作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個安康、安全的生活環境，我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態，準時發覺身體不適的孩子，協作醫生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健安康康的成長。

二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進展教育教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的時機不斷的進步和進展，這學期，我們連續沿用了整合課程，圍繞《火辣辣的夏天》《交通工具博覽會》《海洋總發動》等主題，進展了教學探究活動。在實際教學工作中，我們協作主題開展的需要，敏捷地對區域活動進展調整和設置；通過為幼兒供應各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時依據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探究、操作、敘述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、共性化的進展。

針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、鼓勵為主的學習氣氛。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環節，鼓勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒教師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別快樂了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個確定。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

現在的家長，都特別的關注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位教師，家長對教師都不熟識和了解，剛開學的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的態度。面對這中局面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔憂自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持親密溝通、聯系，肯定能漸漸得到家長的認可的。在本班的群里鼓舞家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出；了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進展了家長，通過家訪，更好地促進教師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協作

這學期，我覺得班級教師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進展爭論，提出自己的看法。大家相互協作，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！

五、缺乏之處

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我愛護。

3、給孩子供應更多動手操作的時機，在手工、制作方面，供應更多的材料，制造更好的條件。

其實，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多教師工作時，經常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心”去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。

中班下學期工作總結4

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉瞬間一個學期的工作又完畢了，回憶這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，得意的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們教師一起學習。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內工作規劃，細心安排好每周規劃活動內容，仔細組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到共性的進展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準時積極想園長和老教師請教。

在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有規劃有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒積極仔細參加區域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、力量投放了不同難度的活動材料。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛生習慣，熬煉幼兒的身體素養。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，協作保育教師嚴抓幼兒的衛生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進展活動時或是休息時，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進展有目的、有針對的教育，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素養逐步上升。

四、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要局部。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、晨間時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地答復他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

固然在我的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己課堂的力量和遇事的應變力量。我將在新的學期里連續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

中班下學期工作總結5

轉瞬間一個學期。本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作規劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回憶本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結:

一、創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環境，我們依據每月制定的德育目標，樹立典范教育;同時為幼兒供應活動與表現力量的時機，讓幼兒成為環境的小仆人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上成認了教師的錯誤，并請孩子們也隨時監視我們，相互催促提示。此外，我們還留意隨機典范教育，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好典范學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

〓、從培育幼兒為集體效勞入手,樹立團結協作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下根底，“學習哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進教師與孩子進展親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗教師對他的愛，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅情愿答復別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我治理，同時為集體效勞。如:幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準時把教育信息、各項活動安排、家教閱歷和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長經常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，準時對家進步行提示，幫忙他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們教師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環境”對孩子的影響，承受教師的建議進展改良，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,鼓舞幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并鼓舞幼兒試著協商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有缺乏:

1、有局部幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比擬薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培育的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續將德育工作推向一個新的臺階。

中班下學期工作總結6

一學期很快就要完畢，回憶一學期所做的工作，現總結如下：

一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心安排好每周規劃活動內容，提前預備好教具，仔細組織好每節活動。嚴格按一日活動作息時間組織區域嬉戲和體育嬉戲。每天堅持晨間運動、形式多樣。本學期我們開展了《海陸空出動》、《恐龍探險隊》《歡樂的工作達人》《蟲蟲、蟲蟲飛》《頑皮一夏》五個教育教學主題活動。

每月的主題活動開展我都會在網上收集大量的資料和好玩的和教學主題相關聯的嬉戲。讓幼兒在嬉戲中學到學問和得到力量的提升。并把主題活動衍生到區域嬉戲中，讓幼兒在區域嬉戲中將課堂上學到的學問得到運用和進展。每個主題活動我都會將幼兒的作品布置到主題墻上，讓家長們了解我們的教學內容。更好地得到他們的支持和協作。

二、常規教育方面

1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規；不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發言，養成不任憑打亂別人的講話。

3、衛生習慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周規劃活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，準時取得家長的親密協作。

3、在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進展溝通。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參加到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

四、存在缺乏

1、本學期在培育幼兒良好的傾聽習慣的養成上達成不是很好。

2、對幼兒的細致觀看不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。

五、今后工作規劃

1、積極、仔細開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學時機，加大學習力度。

一是保持工作熱忱，連續加強自身科學文化學問的學習；二是虛心慎重，連續加大向領導和各位教師的學習作為一名幼兒教師不僅要治理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改良，連續努力，跟上社會時代的步伐。

中班下學期工作總結7

時間過得真快，轉瞬又到了期末。現在班上45個幼兒都成為我的好朋友，我們尋常能公平的相處，相互訴說知心話。在個方面都大方積極地表現自己，這主要歸功于思想品德教育，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現在以下幾個方面:

一、會習慣性地運用禮貌用語

1、在尋常我們三個教師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫忙教師說感謝。批判錯了或傷了他們，就真誠地說:教師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提示自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。尋常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去賠禮。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的賠禮。

2、這學期我班連續開展了英語課程，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜愛說了。現在都不要教師提示，回很習慣地運用禮貌用語。

〓、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。

剛開學時，許多孩子都不情愿把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起共享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛惜玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起共享，別人也情愿這樣做，這樣我們就有很多玩具玩了。后來間續有很多孩子帶好東西來，最近我發覺班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了，會主動上前詢問，并幫忙他解決困難，這是特別大的進步。

三、我們班是個誠懇的好班級

在以前，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，教師說了還不敢站出來成認錯誤。那時太小，這學期孩子聽了多關于做人要誠懇的故事，并鼓舞孩子做錯事要大膽地站出來擔當并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，由于他們都不愿當匹諾曹。

四、會大方主動地與人交往，有著活潑安康向上的班風

孩子們對于參與各種活動特別積極，有些新生對新環境很生疏，不敢在集風光前表現自己，我讓他們在集體中活動，參與合作嬉戲，在小組中表現自己的看法，慢慢地，他們也能在集風光前較大方地表現自己，讓大家為他們的進步準時的賜予表揚與鼓舞，他們不再覺得拘束。

五、有了初步的集體榮譽感，與教師的關系越來越親近

孩子們每天都生活在集體中，感受集體的關心與暖和，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流淌紅旗的狀況，孩子們都聽的特殊仔細，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時，個個快樂地無法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得特別感動，我們班的孩子有著如此劇烈的集體榮譽感。

尋常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯時我會善意的提示，活動中當他們的引導者、合與支持者。與孩子的關系非常親切。

孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節”的由來等來了解一局部中華人民共和國的歷史，通過圖片及錄象了解家鄉的特點和風光，萌發孩子愛祖國、愛家鄉的情感。孩子也能初步地辨別是非、好壞、美丑與善惡。

總之，孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的開頭，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。

中班下學期工作總結8

回首本學期的各項工作，我們根據要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,各項指標圓滿完成。通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全學問的了解。開學初，我們就制訂了切實可行的安全工作規劃，對幼兒實施系統的安全教育，為確保目標到達，還制定了詳細的內容和措施。現將這一學期的工作總結如下：

一、創設一個安全、安康的進展環境，注意保教結合。

我們針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案，另一方面日常安全治理工作不放松，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改良方法。二位教師和保育員總能相互協作，嚴把幼兒的生活安全；進餐、午睡安全；活動安全；接送安全；藥品治理安全等關口。嚴格執行《綱要》中有關衛生保健的規定，堅持預防為主、防治結合的原則，堅固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障幼兒園財產和師生生命的安全，維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩定。

二、加強幼兒的安全教育、增加幼兒的自我愛護意識

做為班級教師，我們還把安全教育融入日常生活中，教給幼兒簡潔自救方法。平常我們常常給孩子灌輸安全方面的學問，如：不玩水、火、電。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危急時刻都在，并且給幼兒敘述需要留意的.地方。平常也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧，抓緊孩子常規方面的教育，削減危急發生的時機。

每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進展幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進展常規培訓。十月是進展戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進展衛生教育，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要留意適量運動，冬季防寒詳細措施。對幼兒進展幼兒安康和個人衛生教育。如此有規劃地進展，漸漸提高孩子們的安全熟悉。

三、家園親密溝通，確保幼兒接送安全。

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，準時提示家長確保幼兒接送時的安全。我們為幼兒辦理了接送卡，對每一位幼兒的來園、離園接送的家進步行核實，確保幼兒接送安全。看著孩子們每天高快樂興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。

四、安全自查、日常教育。

幼兒來園的第一個環節便是晨檢，除了幼兒園晨檢教師的檢查之外，我們班內的教師也進展檢查，主要檢查幼兒是否攜帶危急物品，這一環節非同尋常。戶外活動時我們指導幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀看全面，照看微小，提示教育幼兒有安全意識和自我愛護意識，盡量避開安全事故的發生。

安全工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應安康安全的環境，確保每個孩子安康歡樂地成長。

中班下學期工作總結9

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，依據幼兒園的要求，我們在9月17日晚上6點半召開了家長會。這次召開的家長會，家長們能積極參加其中，效果較好。在家長座談會前，我們三位教師就積極行動起來，依據我們自己班級的特色，布置好室內外環境，擬定好會議內容等。讓家長看到豐富多彩的PPT展現，看到孩子精彩的表現，家長們都贊不絕口。對于本次會議，總結如下:

優點:

1、活動中，我大多以圖片的形式向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的進展狀況，給家長觀看上學期教師珍藏的活動視頻、照片、以及實踐活動的成品。

2、教師重點講解了本學期新開設的課程及如何在家輔導，家長們在課程介紹時也積極協作參加，操作規律狗時能夠不懂就問;在玩奧爾夫樂器時承受的很快，節奏感強，玩的不亦樂乎。

3、此次的活動形式有了創新，在活動接近尾聲時讓家長們積極爭論，共享自己的育兒心得。家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，很多家長表示自己由于工作繁忙無視了對幼兒園工作的協作，以后肯定努力。

4、本次活動的還向家長朋友們介紹了班級主題活動，如《我會自己穿衣服》通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園協作的重要性，我們又和家長朋友們簡潔爭論了幼兒自理力量的培育，無論是教師還是家長都意識到，幼兒生活力量的培育應當是一個長期的積存的過程，有待于在小班后期、中班乃大班連續不斷的培育過程。

5、與家長研討秋游活動的地點、時間。同時也敘述班級12月的一個新年晚會，我也發表了我的意見，我是預備弄一個扮裝晚會，讓每個家長給自己的主題性的給孩子裝扮，如:小牛、公主、女巫等然后自己給寶寶排一個節目然后在班級演出，固然我們班級也會出一個全班性的節目，讓家長觀看。

6、與家長溝通成長冊反應、教學讀本反應的重要性，并且以玩笑的形式說，星期一我會把全部小朋友的成長冊拿出來念一念家長的反應意見，假如沒有填寫的家長就會當著全班孩子的面批判你。也盼望這樣的恐嚇會有好的結果。

缺乏:

1、班級人數較少，由于兩位家長請假，只有20個家長到場，氣氛還不夠活潑。

2、班主任由于身體不適，在講解時不夠“活力四色”。

通過本次活動的開展，我們使家長更清楚的了解了我們的工作，使家長意識到了家園協作的重要性以及發覺了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。使家長們了解了本學期新開設的教學活動。活動完畢時，很多家長紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順當的進展。

中班下學期工作總結10

伴著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學期的工作。回憶這一學期所做的工作，在我們教師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高。現就半學期班級工作詳細情景總結如下：

一、教育教學方面

我們仔細對比本班幼兒的年齡特點，結合幼兒園整體課程，學習了語言、數學、科學、社會、安康、音樂、美術。幼兒把握良好。特別是數學方面，比以前有了明顯的提高，幼兒根本上能夠正確的點數。語言進展的也很好，動手本領也比以前有了提高，簡潔的圖畫幼兒根本能完成。

二、生活護理及常規教育

1、生活治理

在幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。我們兩位教師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔。六月份，由于我班個別幼兒的腮腺炎，我們每一天都對教師消毒，認真觀看班上幼兒情景，準時隔離，腮腺炎傳染得到了較好的掌握。

2、常規治理

幼兒升入中班后覺得自我長大了，我們培育了幼兒良好的進餐，午睡等習慣，進取鼓舞幼兒學做自我的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立本領提高了。

三、家長工作

本學期我們經過家園聯系手冊，家園共育欄等形式與家進步行溝通。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與協作下，使我班的活動得以順當的進展，拉近了家長與教師的距離，真正做到讓家長滿足。

四、個別幼兒的培育

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小朋友是個衛生、行為習慣都很差的孩子。由于他總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜愛小朋友，總是攻擊他人。剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，期望家長多多教育。可是這種方法收效甚微。我們幼兒園每一天入園時都要協作保育員晨檢，他是不情愿的。有一次，他是非常主動地協作晨檢。保育員告知我后，我在全班面前表揚了他，我發覺他那天表現非常棒。以后我就以表揚的方式鼓舞他，他此刻比以前提高多了，我對小朋友的教育方式也轉變了。

五、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在缺乏，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數幼兒動作協調本領差，在以后的教學工作中，多開展體育活動，訓練動作的協調性。

4、在新的學期中，我班兩位教師將仔細反思自我工作中的缺乏，確定努力方向，連續發揚團結合作精神。加強理論學習與實踐探究，全心全意的投入工作，使班級工作更加精彩！

中班下學期工作總結11

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。

伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學期的工作。回憶這一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教育教學方面

1、禮儀任務重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌興趣不大，所以我會采納情景表演和問答爭論的方式合理安排時間來進展禮儀教育活動。

2、主題活動的實施，我對這一教育理念不夠理解，不能很好的把握。沒有重視與很好的落實，本應當重視的卻沒有做好，我對此感到圓滿。

3、區角活動，在區角活動有規劃有步驟地對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動參加嬉戲、探究。這彌補了我在主題活動的實施上的缺乏。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。只有個潔凈的環境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班教師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規治理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規治理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有挨次地脫穿衣服，有個別小朋友很情愿疊被子，體驗勞動的樂趣。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進展早熬煉工作。由于條件的限制戶外活動并不能如規劃實行。

三、家長工作：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。“

本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教規劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家進步行溝通溝通，“六一“活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。活動排練的勝利，讓我感到些許的驕傲，盡管活動中有些失誤，但我認為整個活動過程我付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不管大家能否理解我的過失，但在問題面前我沒有低頭，我有我的執著。其實我更認為這次的活動也是對自己的一個突破，我覺得我不可怕失敗，問題之后就是進展。我承受并允許自己失敗，這是對我影響很大的問題。

四、個別幼兒的教養工作與成效。

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，對于我班的閔萬磊，其性格教師們也有所了解，對其性格的培育我主要實行多表揚的教育方法。從他身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫忙幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

他現在的文明禮貌、及其進步，都是我所期望的，教師對幼兒的期望對幼兒的進展也有很大的作用。在平常的生活與教學工作中，我很留意自己的言行舉止、品德態度，我想這對他是有著潛移默化的作用。

五、存在缺乏與努力方向

閱歷是我要儲存的能量，在工作方面我遵守學校的規章制度，仔細完成領導交給我的任務，對幼兒仔細負責，今后我將不斷努力討論，學習，把工作干得更精彩。我認為自己有一顆愛心加上急躁加上信念，我想我會把自己有限的生命投入到無限的的革命事業中。

中班下學期工作總結12

時間過的真快，一學期匆忙而過。我們小班組全體教師連續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們科研小組成員在園領導的親切關心下，帶著全體教師努力進展探討、討論、前進，在科研工作的力量與水平上，有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回憶總結：在本學期中我們將把教研工作分兩塊來搞，一塊是教研，一塊是常規工作教研工作。

一教研工作：

一、讓教師成為教研活動的仆人。

教研活動中，每位教師都是活動的仆人，為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性，我采納了輪番主持的活動方式調動教師的積極性，讓他們成為活動的仆人。首先，在每次教研活動的信息溝通版塊，我要求當次活動主持的教師要查找好有關與教研重點相關的理論資料，先對信息進展內化與提煉，然后提前告知組員進展先學習；在研討活動中，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明，這樣的信息溝通形式不僅轉變了組員收集信息的態度，同時也增加了可操作性與實踐意義。

其次，在研討活動中采納“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內教師熟識教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在討論教材、擬訂主題開展網絡的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然后進展各自實踐溝通，使大家對教材的有更進一步的理解；并且能設計一些有價值的區角活動等等。在此根底上，在主題開展前利用教研活動各班進展溝通，彼此再取長補短進展調整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的力量。

二、組織開展豐富的課外活動

本學期為了結合教學內容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學習系鞋帶的一些生活技能，為了能讓幼兒都能學會系鞋帶，我們中班段協作家長共同教育了幼兒系鞋帶，也進展了競賽。在四月份的時候為了能讓幼兒得到全面進展我們中班段進行了體育活動“羊角球”競賽。在中班兩個班的協作下活動也順當的進行了，“六一”是幼兒的節日，也是他們最歡樂的日子，在這月我們為幼兒預備了“大聚餐”

幼兒池的可是津津有味。在幼兒六一表演活動中幼兒都能積極參加上臺表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺閱歷。以上是我組教師在本期的教研工作狀況，但還需連續努力，下學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往力量和語言進展力量進展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學，更好地幫忙教師提高自身素養。供應了討論學習的時機。

三、讓家長工作更顯人性。

二期課改強調我們的教學要走出課堂，走進社區，充分利用好周邊資源，更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、協作者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親切合作伙伴。為了能連續上學期我們與家長之間建立的良好合作關系，我們在本學期開家長會之前各班對如何開好這次會議進展了溝通與溝通，對原先的活動方案進展了調整與補充。家長會之后，我們發覺家長的協作工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集區角活動所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等。同時，我們各班還依據主題活動的需要，與個別家進步行溝通，讓他們來園參加我們的教學活動。在學期完畢前，我們又邀請家長來園觀摩半日活動，讓家長對孩子在園的表現有進一步的了解，為家園共同教育孩子奠定了根底。

固然，本學期還有很多工作做的還很不夠，如專題討論的力度與深度缺乏，家長工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將連續思索、連續完善，爭取更大的轉變和進步。

中班下學期工作總結13

一、用晨間談話、飯后談話對幼兒進展常規教育。

通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全的重要性，每個小朋友都必需牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危急？”“這樣對嗎？”“你知道一些特別的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的生活閱歷進展敘述。讓孩子學會坐車，知道東西不能任憑亂吃。學習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。

二、交通安全活動。

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特點，同時觀看力和區分是非的力量較差，是最簡單引發安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇，因此對幼兒進展交通安全教育特別重要。另外我們還幾次組織安全演習，使孩子們懂得了緊急疏散的學問。

三、家園同心。

站在教育立場上，家長的愿望和教師的教育目標是全都的，家長和教師應當是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能安康***地進展。有了家長的支持和協作，我們的教育才會取得事半功倍的效果。本學期，我班還充分利用家長資源，請當醫生的汀汀的媽媽來園進展安全衛生學問講座。

安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。安全工作是我們全部工作的保證，我們時刻要緊繃安全這根弦。最終祝我們的孩子都能安康，歡樂地成長！

中班下學期工作總結14

時間總在勞碌的時候靜靜溜走，不知不覺一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與們一起共學、共長，令人難忘。本學年，我和璐璐教師還有張阿姨共同負責中班的保教工作，在工作中我們每個人都發揮自己的強項，優勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序。回憶這一學年的工作，看著孩子們一張張得意的笑臉，我們感到很欣慰，在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做總結如下：

一、日常工作的完成

1、班級常規

今年中班的孩子有局部是從別的幼兒園轉來的，常規方面新老學生差距較大，還有一名幼兒只上過一個月幼兒園狀況較簡單，但多數新生能很快的適應班級。目前班級總人數18人，男10人，女8人。依據上學期對班級常規狀況和幼兒狀況的綜合總結，針對本班常規工作中存在的缺乏與漏洞，我們班級兩位教師積極改良，取得了較好的成效。

比方：

2、保教結合

本學期由于手足口病的預防、防震等工作的開展，我們充分結合了《大綱》的目標和實際，幫忙幼兒了解了疾病的根本的預防學問，培育了幼兒良好的行為習慣。鼓舞幼兒積極熬煉身體，開展各種新奇好玩的體育活動，為幼兒供應了多種體育器材，幫忙幼兒熬煉身體提高身體素養和反抗力。

我們通過開展地震演習等豐富生動的形式，幫忙幼兒了解地震的根本自救常識，豐富防震自救的閱歷。

通過這系列豐富好玩的活動的開展和堅持，本班幼兒的自我愛護意識增加了，提高了自救的力量，而且在本學期本班沒有發生一例安全事故。

同時，我們也注意幼兒自理力量的進展，同過一學期的熬煉，本班的幼兒已經能做到大小便自理，能主動將玩具等整理整齊，并且能比擬好的疊被子整理床鋪衣物，幼兒的自理力量整體有了較明顯的提高。

二、教學工作的完成

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，依據中班幼兒下學期力量進展的目標要求，仔細分析本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，開展了《我的家》、《蔬菜派》、《交通工具總發動》、《頑皮一夏》等主題活動。

中班下學期工作總結15

試驗班一個學期的學習嬉戲生活過去了，在這一段時間里，我們班四位教師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結協作、協作默契，安全、有效地完成了保教任務。我們和孩子們協同家長朋友們在一起，其樂融融，像個大家庭，開心的度過了國慶、中秋、元旦、圣誕等節日。同時，根據《綱要》要求，完善了幼兒一日活動各個環節，豐富了幼兒的活動環境。在此，我對本學期工作進展總結，以使下階段的工作得到更多啟發和提高。

一.根據瑞吉歐教育的要求為幼兒制造最正確的活動環境

新綱要明確指出，“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的進展”。這也是瑞吉歐教育所提倡的。班級環境是幼兒生活學習嬉戲的主要場所，我們也深知環境對幼兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們在學習其他幼兒園的閱歷，精讀理論專著之后，創設了開放性的嬉戲環境，我們注意兩個方面的建立：一是開放性的物理環境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境。在瑞吉歐的