word凸鏡成規課標依據2.3.5探凸透鏡成像的應用。本節是前面《透鏡》知識的延伸和升華，同時又是學習《眼睛眼鏡遠鏡與顯微鏡理論基礎現了課從生活走向物理物理走向社會”的思想，在教材中起著承上啟下的重要作用。通過探究活動研究凸透鏡成像規律學生通過自主探究體驗科學探一、教材分析二、學情分析知識與技能三

究的全過程和方法教材以探究凸透鏡成像情況與物距關系為主線排學生“提出問題、猜想、設計實驗、進行實驗、分析與論證”等教學過程，讓學生經歷產生興趣、發現問題、激發矛盾、進一步解決問題的過程，很好地體現了新教材讓學生在體驗知識的形成發展過程中主動獲取知識的精神對今后進一步探究其他知識打下基礎。在整個光學部分者有全局盤棋的思想年級學生正處在形象思維向抽象思維過渡的階段生析數據歸納規律的能力不強以要把折射規律與凸透鏡成像聯系起來還比較困難生對于凸透鏡的了解憑其生活經驗僅知道它叫放大鏡能把物體大而對其成像規律是知之甚少的此要上好這節課，前期的準備是非常重要的。⑴理解凸透鏡成像的規律。⑵知道凸透鏡所成像的正倒、大小、虛實與物距的關系。⑶學會運用凸透鏡成像規律解釋一些簡單的現象。過程與⑴過分組實驗體驗學探究的全過程。學目標四學重

方法情感態度與價值觀教學重點

⑵學習從物理現象、實驗數據中歸納科學規律的方法。⑴通過探究性學習活動，獲得成功的愉悅。⑵養成學生積極主動地與他人交流、合作的學習習慣。⑶養成對科學的求知欲，初步建立將科學技術應用于實際的意識。組織指導學生完成實驗探究凸透鏡成像的規律。1/

點難點

教學難點

word⑴引導學生設計實驗，分析數據，歸納總結，得出規律。⑵利用凸透鏡成像規律解釋生活中的現象。五、教法學法

觀察法、實驗法、分析法、討論法、探究法六學過程設計

師生活動一創情引入新課通過觀看“蝴蝶杯顯影”的神奇現象，激趣設疑，引入新課?！疽珊?，古代飲之一，以杯中“酒滿蝶顯，酒干蝶隱”的奇特視覺效果而千古流傳世美譽為“千金之寶”入酒后的蝴蝶杯為什么會顯示出蝴蝶栩栩如生的畫面呢？二合探，構識（）出題【習問1.照相機、投影儀、放大鏡成像有何特點？2.它們成像時，物體到凸透鏡的離有何不同？學生思考后個別回答：照相成立、小實；投儀倒、放的像；大成立放的像照相成時鏡較遠幻燈成時鏡較放鏡像時凸鏡近【置償認識物距（u）和像距v)物距(u)：物體到凸透鏡的距離像距(v)：像到凸透鏡的距離?！境鲱}凸透鏡成像的正倒大虛實跟物距有什么關系呢？學生：物距。（）想假2/

設計意圖以蝴杯影這神現創設堂境激發學的習趣和知望通復照機投儀放鏡的像點各自體凸鏡距關引學生出題并為學的理想提依前補物像距為提問時正簡潔表做鋪

word【想聆聽學生猜想，對學生的猜想做出評價（）計驗【渡想的正確與否需要實驗進行證明我共同設計實驗，證明猜想是否正確?！掘灢膶嶒炑b置如下圖所示，器材主要有光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏等?！緦Э既绾卫盟o器材探究凸透鏡成像的正倒小虛實跟物距的關系呢？請說出你的實驗設計方案。【導撥本次探究們將要面臨的問題都有哪些呢？請大家討論并分析。1.如何保證蠟燭的像成在光屏的央？【示】節燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度，并要求學生調節。

2.如何找到像的位置？【示】（1）點燃蠟燭，移動光屏找到燭燭焰清晰的像確定像的位置，并要求學生找到像的位置。（2）移近蠟燭，取下光屏，直用眼透過凸透鏡觀察虛像，并要求學生觀察虛像。3/

word3.如能更加方便的測出物距和像距？【示】凸透鏡固定在光具座標尺的50cm處，調節蠟燭和光屏改變物距和像距。引導學生口算出物距、像距的大小。4.實過程中應記錄哪些現象和據？請同學們設計一個表格記錄實驗數據？【導針對學設計的實驗記錄表格進行刪減和補充強設計實驗記錄表格的注意事項：（1）實驗記錄表格應有表頭，體現出所有需要記錄的數據、現象以及實驗次數。（2）實驗記錄表格中有關測量數據應標明單位。（）行驗收數【行驗下面請同學們使蠟燭位于凸透鏡前的不同位置節屏分別找到像，觀察像的性質，并將對應的物距、像距及像的正倒、大小、虛實分別記錄在實驗數據記錄表格內。【果示學生實驗結束后投展示部分小組的實驗數據?！炯瘬?.在實驗過程中，你都觀察到了些不同正倒、大小、虛實的像？2.當成像的正倒、大小、虛實不時，所對應的物距、像距分別是多少？將學生列出的成像的正倒大小虛實以及所對應的物距距的大小輸入電腦，通過大屏幕展示。（）析論不成

讓生確驗注事以需要錄現和數解決實中會響生驗的點疑點為生組驗的功清礙通分實增強作究識多實總成像質將應的距像距過u＞2f

成立放的像像同成立等的像像異成立放的像像異4/

多體示收集的據多數據分更說力

wordf＜2f倒、大實，物側【果示u時倒像u＜f成正像所焦是立和立的界。＞f時成實，＜f虛像，以點實和像分點實都倒的異，像是立在側u＞2f時成小，u＜2f時成大，以2f成大與小的界。（1）u＞f成實時物減，距大，變（2）u成像，距小像減，變。u，相＜u＜2f,投影＜f

放鏡【律升用PPT課播放凸透鏡成像的Flash動，模擬物距不同時的成像情況及凸透鏡成像的動態變化規律。【學記一倍焦距分虛實二倍焦距分大實像總是異側倒虛總是同側正，物近像遠像變大，焦點以內反變化。（）估流u=f時，凸透鏡為什么不成像？有什么應用？學：體焦上發的經透平于光，不像，可得行?？山?。2.當u=2f時，成倒立、等大的像，你能否利用這一規律測量一未知凸透鏡的焦距？學：焦：等實時f=u5/

在有驗論的礎深分析透成規律利用Flash畫擬驗象有于強生

word3.某同學實驗時用白紙遮住了部透鏡成完整的像嗎？像有什對透成規么變化？學：過驗察：能完的，變。

律進步解通“學記像成在了光屏的上方使成光屏中心可以將蠟燭怎樣移動？降學記難學：過驗察知蠟向移。【蝶顯釋】

度（a）沒酒水時，蝴蝶圖片在凸鏡的焦點上。（b）注入酒水后，酒水和凸透的共同作用相當于增大了凸透鏡的焦距，使蝴