第頁三年級英語課作文集合七篇三年級英語課作文篇1

我們班的英語課總是笑料百出，最近英語課的語法講的是關于第三人稱單數的問題，上課時常簡潔的說“三單”，沒有想到一個簡潔的語法學問也能在我們班鬧出笑話。

先問一個：SHE是三單還是非三單？那位同學愣了一下洪亮回答：非三單。全班哄堂大笑，那位同學羞澀的坐下。老師再次耐性的講了一遍正確答案，并具體說明三單和非三單的差別后，又叫另一個同學站起來回答：Mary后面接do還是dose？那同學毫不猶豫的回答：do。老師還沒有反應過來，全班又起先大笑，那位同學尷尬的坐下。老師都講過好多遍了，不知道他們的腦袋是否短路了。

老師接下來復習以前講過的語法：Like+Ving形式，這也是講過許多次的東西。老師點后排的一位同學回答：Like+V_什么形式。他前排的一個同學回頭用口型告知他，他竟然不想別人說的對不對，就洪亮的回答+原形，全班又炸開鍋。過來幾分鐘后，老師再次點名問他同一個問題Like+V_什么形式，他想了一下，回答：原...啊不，ing形式。腦袋終于開竅了，可還是受到了全體大笑的“嘉獎”......

我們班的英語課總是在搞笑中度過，想想辛苦的是老師，一個超級簡潔的問題也要反反復復說好多次。

三年級英語課作文篇2

我這學期的英語成果不是很好，所以暑假起先的時候，媽媽幫我報讀了一個英語補習班。

我和同學董耿達一起在學英語。我們一個星期只要星期一、三、五去上課，總共有10節課。第一節課老師先告知我們總共有26個字母，有5個元音字母，分別是A、E、I、O、U,每個單詞里最少都會有一個元音字母，要是沒有元音字母，這根本就不是一個單詞。我們上課的時候老師會把我們分成A、B兩組進行競賽，到下課的時候看哪一組回答問題對的次數多，哪個組就贏了。成功的那組每個同學都可以得到兩張紫卡，輸的'那組每個同學可以得到張紫卡。我們每節課還要過關和默寫，對的也可以得到紫卡。今日是最終一節課了，我們進行了小測驗，還發了全勤獎，就是2張黃卡。最終還進行抽簽來獲得禮物。我覺得這種英語課很好，既可以玩，也可以學習學問，我喜愛這樣的英語課。

我覺得要學好一門功課，先要有愛好。這種英語課我很有愛好，我也情愿接著學下去。

三年級英語課作文篇3

假如你要問我最怕什么，我會告知你：最怕英語課。

我的英語始終不好，每次最怕的就是背單詞、背課文，可是偏偏英語老師要求每個人接龍背課文。這不，又要輪到我背英語課文了。當前面的同學正在背誦的時候，我的心里就像是揣著一只兔子一樣，它不停地在亂蹦亂跳。我絲毫沒有心思去聽他背得對不對，只是翻著書看著自己應當背誦的部分，嘴里叨念著，但是腦袋卻空空的，根本不知道自己在念些什么，大腦猶如死機了一樣，不存入任何信息。我驚慌極了。“李曉明接著背誦。”老師叫著我的名字，我磨磨蹭蹭地站了起來，腦子里只記得第一句，不出意料，第一句背完之后就再也擠不出一個單詞了。我的雙手緊握著書本，手心里滿是汗水。“Thisis”同桌也焦急了起來，他將頭貼近桌面，小聲地提示著我，可是我只聽得清一兩個單詞，此刻我恨不得自己能有雙千里眼，可以看到前面同學的課本。“李曉明，先坐下，課后來我這背誦全文。”老師好像看透了我完全沒記住課文，雖然叫我坐下了，可是卻給了我一個幾乎不行能完成的任務。我如坐針氈地聽完了一節課，腦袋嗡嗡響。

不出意料，我還是背不出來，英語老師肅穆地指責了我。唉！真是可怕的英語課。

三年級英語課作文篇4

今日，我又要去上英語課。一般來說，在課外報的英語都是一般的補習班，但這個英語班卻是個例外，它就是一個“魔鬼訓練營”。

簡潔介紹一下吧：這兒的一節課分為幾個部分;朗讀課文，聽寫單詞、過去式，做練習冊和講解新課。而這幾個部分的“條條框框”還挺多，比如：朗讀課文錯2個以上就要罰抄當天的課文，錯五個以上就打“×”，打了“×”不僅要罰抄，還要家長寫條。單詞九非常以下就要罰抄單詞，過去式未滿101分也要罰抄等等。

聽了這些，我信任誰都會倒吸一口涼氣。

我到達上課地點后，發覺還有7分鐘才上課，于是，我抓緊拿出單詞本復習，但是，我可不敢發出聲音，免得遭來“殺身之禍”——罰抄。復習完后，我瞄了瞄四周的同學：有的在竊竊私語，“我好膽怯 ”“我好驚慌”的聲音不絕于耳；有的在冥思苦想，突然，靈光一現想起來了，就趕快記在本子上；還有的表面上悠然自得，事實上驚慌得很！

進教室了，老師檢查完罰抄就起先朗讀了。輪到我時，我深吸了一口氣，起先讀。老師聽完后說：“0個錯。”毫無疑問，我逃過了一劫。這朗讀也是“幾家高興幾家愁”，有的人欣喜若狂，有的人愁眉苦臉，有的人一臉安靜。

聽寫單詞了，我因為事先早有打算，前幾個應付的挺好，但是最終一個我費盡心機，搜腸刮肚，怎么想都沒想起來，就胡亂編了一個音標，就遞給了后面一個同學。我把英語本拿來一看，不多不少正好九非常，我不禁輕輕吁了口氣。

今日沒有聽寫過去式，而是做了幾道練習。誰知，那幾道題特別難，我一共錯了10個！哎，又要讓家長寫條了！

好希望快快結束這堂課！

三年級英語課作文篇5

升入三年級，我們新開設了一門課程是英語。

第一次上課時的情景讓我記憶猶新。課前，我和我的同學們一起探討“英語課學什么內容呢？”話音剛落，鈴聲就響了。我們快速座好等待英語老師的到來，老師一進門，我就覺得教室里的氣氛和平常不同，靜得連一根針掉下去的聲音都聽得見。是因為第一次上英語課嗎？

我們的英語老師有一頭烏黑亮麗的頭發，眼睛大大的，個子不高也不矮，但是整個人卻很有精神。她教我們學的第一個詞是“ms劉”，有許多同學都不知道什么意思，老師立刻翻譯過來跟我們說“這個詞的意思是劉女士或是劉老師”。隨后英語老師就起先講解并描述第一節英語課。

她先給我們講了講英語單詞，但是我聽的一頭霧水，整節課也是云里霧里的，什么都沒聽懂。放學后我帶著英語課原來到校門口等待媽媽來接我回家，媽媽來到校門口笑著說：“你怎么帶著英語課本啊？”“我沒有聽懂老師講的英語。”剛說完我的眼淚就在眼眶里打轉。

回到家媽媽給我打開錄音讓我跟著讀，可還是沒有聽懂。然后就焦急得趴在桌子上哭了起來。媽媽跟我說：“別焦急，等你哥哥放學回來教教你。”話音剛落哥哥便打開門大叫一聲：“我回來了！”把我逗得笑了起來。哥哥看我臉上還掛著淚珠，便問我怎么回事，我跟哥哥說了緣由之后哥哥跟我說：“沒事，走，我教你去！”然后我就跟著哥哥來到我的房間起先教我英語。

哥哥一邊開著玩笑一邊激勵并教我學習英語，這讓我覺得英語沒有那么味同嚼蠟，使我對它充溢了愛好。經過哥哥的耐性指導讓我學會了老師之前所講的那些內容并且預習了后面一個單元，這使我覺的英語并沒有想象中的那么難。

哥哥對我的激勵，讓我信念倍增，從那時起我就更努力地，上課用心的聽講，課后細心的做練習、聽錄音，所以現在的英語還挺不錯的呢。

三年級英語課作文篇6

今日，我要上英語課了，我興奮地去了。

休息時，我望見了一位老師，她有著一頭烏黑亮麗的頭發，一雙光滑的手，笑容爬滿了她白里透紅的臉，好可親呀！

上課了，老師哦笑容滿面低走進教室，她用柔軟的聲音說：“大家好，我叫朱迪，大家做個自我介紹好嗎？”我們異口同聲低地說：“好”老師用“小鳥”打，打到誰誰介紹；一個，兩個，三個。最終輪到我介紹，，我站起來，用英語說：“賣難么斯汪聞博，耐斯兔密兔油（我的名字叫汪聞博，很興奮相識你！）老師干脆回答：“耐斯兔密兔油兔”（我也很興奮相識你！）接著老師起先教我們學英語，老師讀：“盼搜”（鉛筆）我們也跟著讀：“盼搜”（鉛筆）。

這位老師在我心中很美，不僅僅是人美，還心美，自然，上的課也美，因為每位老師在學生心里都美！也就因為，老師上課采納的教學方法—嬉戲方法，使我愛上了英語課！

三年級英語課作文篇7

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，校內里傳來好聽的上課鈴，同學們紛紛地跑進教室，有的在喝水，有的在做課前打算，還有的已經在班里讀課文，我們班英語老師米思包漸漸地走進教室，米思包說：“今日上表演課。”大家都歡呼起來說：“太好了，上表演課了。”我們組表演G部分的唱歌跳舞，我們帶好組長做的頭飾來到講臺。

“Hello，wearegroupfour，plesewatchourshow。”大家拉著手圍成貓的家，小貓就住在公園路。有兩個人手搭手做成一棵樹