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文檔簡介

1、初識人工智能教學設計一、教學目標1、課程內容標準初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程及基本特征2、知識與技能理解人工智能的概念了解人工智能的發展歷史及其代表人物列舉人工智能在現實生活中的應用，對人類生活學習帶來的影響了解用智能工具（模式識別、自認語言理解、機器翻譯）等處理信息的方式人工智能的現階段所處位置及其未來。3、過程與方法體驗信息智能處理工具（字符識別軟件、機器翻譯軟件、自然語言對話）的使用。經歷用智能工具處理信息的基本過程，了解其工作原理4、情感態度與價值觀認識到人工智能普及化的必然性適應社會發展趨勢，合理利用人工智能為我使用，改變生活工作方式二、學情分析1能力，

2、能辯證的看待問題，并提出自己獨特的間接。2A 用到的人工智能技術認識不深。3考、歸納、提煉等存在畏難情緒。三、教材分析1、本節主要內容介紹本節內容是廣東教育出版社出版的普通高中信息技術（選修2、重點難點分析教學重點：感受人工智能的銳不可當的發展勢頭，理解人工智能的含義。了解用智能工具處理信息的方式，學會使用智能工具解決生活與學習中所遇到的實際問題。思考人工智能的未來。教學難點：辨證看待人工智能和人類智能在解決相關問題時的優缺點。信息智能處理的工作過程和基本原理?？陀^認識人工智能技術對社會的影響。教學環節情境導入講授新知教師活動學生活動設計理念和 alphago 的世紀對 alphago 的飛速

3、進程， 激發學生的學習興趣決引出思考，人工智 引起思考，能的飛速發展對人類的存亡是利是弊？引出人工智能到底什么？1概念2、講授人工智能發靈和麥卡錫3的學科領域4、現階段人類研究里有突破性進展的領域（一）、機器證明（二）、模式識別（三）、自然語言處理（四）、人機博弈（五）、無人駕駛汽車（六）、智能機器人了解圖靈對整個人類的貢獻，今兒體會個體對社會所能引起的影響通過生活中所應用到的、看到的、感受到的認識到人工智能已經改變了我們的生活通過對比法，致敬專業內靈魂人物通過相關專業認識構建對這個專業的整體認知了解無人駕駛汽車 了解到智能機器人歸納總結1認為人工智能發展到什么階段了？2、人類是否有必要像霍金說的那樣警惕人工智能？3、比較理想的人工智能產品是什么樣子的？歸納整理思路在討論中表達自己的思想通過引導學生認識到人工智能還只是在起步階段，還有很多領域等待這各位開發， 從而激發他們學習興趣，理性認識人工智能在人類歷程中的合理地位，更好的使人工智能為人類服務。五、教學評價由于本節課在內容安排上主要是介紹人工智能這一分支學科的入門基礎知識，側重于理論 多種評價方式，進而讓學生領悟新知識。六、教學反思、學生對人工智能這一新穎的前沿技術有了比較

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