1、- 22 -優秀小班教師活動課堂教學教案(11篇) 小班活動教案。 作為杰出的幼兒園教師工，不僅要照顧好小朋友，還要保證教課的順利開展。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，你有沒有收集優秀的小班教案呢？下面是幼兒教師教育網的編輯為大家整理的“優秀小班教師活動課堂教學教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇1 活動目標： 1 能用自己的語言講述圖片的主要內容 2 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法 3 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感 活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容 活動準備： 物質準備：圖片

2、若干（幼兒在園內各處活動游戲的圖片） 經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解 活動過程： 一教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？） 二幼兒講述 1。教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述 2。將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里 3。 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情 三結束 請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇2 目標 1.知道水果有

3、多種吃法，嘗試用水果做沙拉。 2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。 3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。 準備 1.活動前與家長聯系，給幼兒做一次水果沙拉。 2.教師先切好一些水果丁。 3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。 4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。 5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。 過程 1.討論。 你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道? 做水果沙拉需要做一些什么準備工作? 教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。 暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。 2.制作水果沙拉。 請

4、幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。 將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。 建議 1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。 2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇3 活動目標 通過盒子引起孩子的好奇心。 經過看、聞、嘗來了解香菜。 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。 教學準備 不透明的盒子里面放著香菜。 香菜盆栽。 活動過程 一、出示盒子 1、猜猜盒子里面裝的什么？ 2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。 有葉子還細細的菜。

5、3、這是什么菜那？打開盒子看一看。 我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。 二、香菜盆栽 1、看一看。 像草長得還不一樣，也是綠色的。 2、聞一聞。 有一股香香的味道。 3、嘗一嘗。 說不出來，挺好吃的。 三、香菜的吃法 1、這個菜叫做香菜。 2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。 3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。 4、在講香菜故事中活動結束。 小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇4 活動目標 1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。 2、能用肢體語言表現動物摘果子的不

6、同方法。 3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。 4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。 5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。 教學重點、難點 重點： 1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。 2，知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。 難點 ： 1、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。 活動準備 背景圖小動物圖片錄音機磁帶 活動過程 師：剛才我們摘了果子，現在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片） (出示果子圖) 1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數說出總數6個）。 師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小老鼠能摘到果子嗎？ 幼： 它

7、怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？ 師：現在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發生了什么事 （出示小鳥圖） /2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？ /3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。 /4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發言）

8、，對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！ 5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？ 6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答） 師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數） 幼：還有兩顆果子了， 師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現在小老鼠現在會是怎樣的心情？ 幼：著急， 師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？ 幼：摘到了，沒有 3、完整聽一遍故事. 師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘到沒有呢？我們

9、一起來聽聽故事老鼠摘果子 （老師完整講述故事） 教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊？ 幼：（摘到了） 師：它是怎么摘到的呢？ 幼：（海豹幫助它） 師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動作。） 師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學 （請個別幼兒上臺表演） 4、模仿各種動物的本領。 師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！ （播放音樂同幼兒一起模仿） 背景圖小動物圖片錄音機磁帶 教學反思 本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其

10、中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇5 活動目標： 1、通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。 2、知道蛋的大小、顔色不同。 3、培養學生觀察、探索的興趣發展學生的思維。 4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準備： 1、已有知識經

11、驗準備：回家練習打生雞蛋. 2、物質準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。 活動過程： 一、引入部分 以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，并出示裝有禮物的箱子。 二、基本部分 1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發現的問題最多，小紅花就獎給誰。（調動學生積極性） 2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。 3、學生觀察 （1

12、）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學生用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。） 小結：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。 （2）教師：“蛋是什么形狀的？兩頭一樣大嗎？” 小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。 （3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？” 小結：蛋的表面很光滑。 4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼） （1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導學

13、生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。 （2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。 小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。 （3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？ 小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。 5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓學生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養。 6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放

14、映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。 7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋。”每位學生發一個。 （1）教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。 （2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”（放音樂）學生吃雞蛋。 三、結束部分 學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活

15、動。 活動延伸： 1、美工：雞蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。 2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇6 【活動準備】 1、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。 2、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。 【活動目標】 1、有較敏感的觸摸感覺。 2、感知服裝不同面料的特點。 3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 4、培養幼兒樂觀開朗的性格。 【過程建議】 1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。 大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。 2、感知、觸摸、比較。 （1）不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮

16、、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么？為什么？ （2）與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同（墻硬、皮肉柔軟）。 3、了解面料的用途及與人的關系。 （1）思考討論：為什么要用不同的面料做衣服？（季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等） （2）啟發孩子講述自己穿過的衣服。 【活動延伸】 游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么？夏天到了穿什么？ 教學反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇7 活動目標： 1、鼓勵幼兒用線條大

17、膽表現各種形態的花 2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂 活動準備： 1、好看的花兒示范畫 2、油畫棒和沙皮紙 活動過程： 一、預熱階段： 故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。 二、圖形刺激： 1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。 2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態。 3、教師演示好看的花兒。 三、創造表現： 1、全體幼兒在故事中做畫。 2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。 3、及時表揚有創意的幼兒，讓幼兒體驗創造成功的快樂。 四、作品賞析： 請幼兒欣

18、賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。 活動反思： 幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。 教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談

19、話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。 最后結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇8 活動目標： 1、讓幼兒學會手口一致點數13。 2、學會區分物體的大小。 3、喜歡傾聽故事；在生活中不要隨便動別人的東西，做錯事要說對不起等。 4、體會做事要仔細，不要粗心大意。 5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。 活動準

20、備： 三只熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環大中小各三個。 活動過程： 一、導入活動 教師和幼兒一起跳舞三只熊。 二、活動內容 1、跳完舞請幼兒坐好。 提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎？”答：“三只熊。” “今天老師就給你們講一個三只熊的故事。” 2、欣賞第一段故事。 提問：“你們剛才在故事里看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？為什么？” 教師小結：沒有經過別人的允許不能隨便進別人的家。 3、欣賞第二段故事。 提問：“小姑娘進到屋里發現了什么？” 教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點數，并找出哪是最大的哪是最小的。 4、欣賞第三段故事。 提問：“小姑娘又發現

21、了什么？她是怎么做的？” 教師出示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。 5、欣賞第四段故事。 提問：“小姑娘在房里又發現了什么？她是怎么做的呢？” 教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點數，找出哪是最大的，哪是最小的。 告訴幼兒不能隨便動別人的東西。 6、欣賞第五段故事。 提問：“小姑娘又發現了什么？她有事怎么做的呢？” 教師出示床的圖片，和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。 7、繼續欣賞故事，看看發生了什么事？ 提問：“三只熊回來后，熊爸爸發現了什么？熊媽媽發現了

22、什么？熊寶寶發現了什么？” 提問：“小姑娘是怎么做的？她那樣做對嗎？要是你，你會怎么做？” 8、整體欣賞一遍故事。 教師小結：從這個故事中我們學到了收口一致數數，還懂得了在不經過別人允許的情況下，不能隨便進別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。 三、游戲活動 請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床（把相應的圖片貼在相應的位置）。 四、延伸活動 1、表揚幼兒表現的真棒，老師出示大、中、小三組花環，每組有三個。 2、教師請幼兒數數有組花環，找出哪組是最大的，哪組是最小的。 3、再請幼兒數一數每組花環各有幾個，并說出是大的還是小的。 4、把花環獎勵給幼兒，讓拿到花環的幼兒告訴老師自

23、己的大的還是小的。 五、結束活動 請幼兒戴上自己的花環和小熊的一家一起跳舞洋娃娃和小熊跳舞 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇9 【活動目標】 1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。 2、體驗拓印帶來的成功感。 【活動準備】 1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。 2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。 3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。 【活動過程】 一、觀察介紹 1、談論各自收集的植物（實物） 2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。 二、植物拓印 1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。 要想畫

24、面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。 觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。 注意構圖要有疏有密，前后有遮擋。 2、晾干拓印好的宣紙。 3、借形想象：添畫人物或者動物。 大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。 討論拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節的畫面。 添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節（身體花紋、背景等） 三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。 介紹自己畫里的故事吧！ 優秀小班教師活動課堂教學教案 篇10 活動目標： 1模仿小醫生治病的情景，萌發關愛病人的情感。 2嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現使用各種醫藥用品的情景。 3發

25、展幼兒辨別方位和手眼協調的能力。 4培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的。 活動材料： 1醫藥箱（內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。 2幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒（內有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。 活動過程： 一、觀察醫藥箱里的物品 1說說醫藥箱的名稱和用途。 2辨認醫藥箱里的物品，聯系生活經驗說說它們的名稱和使用方法。 二、討論演示 1娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。 2小醫生來了，趕快打開醫藥箱 （1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫藥用品。 （2） 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干

26、線條做成體溫表。 三、學做小醫生 1打開醫藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。 2觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫藥用品。 3邊制作邊模仿醫生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。 四、分享交流 1主任醫生來檢查病房了，請小醫生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。 2一起為娃娃量一量體溫，發現娃娃的病好了，小醫生關上醫藥箱，抱起娃娃回家了。 活動解析： 我們感到小班活動區的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結合更受到幼兒的青睞，“小醫生”就是為小班角色游戲設計融人美術表現的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性， 我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內，再放上一支彩