1、 新人教版年級語文上期末測試卷及案【匯總】班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫詞語注意把字寫規范。zh hun xing mo ji yng lo g zh w i zn tn二、 用“ ”出加點字的正確讀音。剝奪（bo ） 小徑（jng ） 曝曬（pbo）應和（h h） 曲折（sh zh） 纖細（qin xin）掙扎（zh zh） 綺麗（qq）三、 辨字組詞。爬（_） 峰（_） 頂（_） 辮（_ 抓（_） 鋒（_） 項（_） 瓣（_ 通（_） 紀（_） 氣（_） 級（_ 勇（_） 記（_） 汽（_） 極（_四、 補全詞語，然選詞填空。（

2、_）（_）無私 （_）（_）而安同（_）共（_） 眉（_）目（）（_）有（_）思 （_）（_）不阿 （_）發（_）顏明眸（_）（_）1公交站牌下，一位（_）的小女孩扶著一位（）的老奶奶在焦急地等1 / 待著。2因為爸爸是個（_）的清官，所以老百姓非常敬重他。 3他（_）的品質時刻牽動著大家的心。4每天清晨，這位（_）的老奶奶都會準時來這里鍛煉。 五、 選詞填空。重疊重復1.“過馬路小心點兒”媽媽把這句話又（_了一遍。2.他把自己的畫一張一張貼在墻上，沒有（）。感激 感慨 感想 感人3.這個故事是多么（_）啊!4.面對李明同學因父母出車禍身亡而失學的現實，同學們（）萬分。 5.在嚴峻的生活現實面

3、前，（_）無濟于事，要的是進取的精神。6.小明（_）地對小紅說:“謝謝你!”六、 句子天地。1雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”（改為轉述句） _2偉大的母雞媽媽值得贊揚。（改為反問句） _3它屏息凝視，一連幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改為肯定句） _4三月的桃花，是春天的明鏡。（仿寫句子） _5一陣風吹來，田里的麥苗都晃動起來。（改為擬人句） _七、 根據課文內容空。1本冊學過的三首古詩詞讓我感受到鄉村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，2 / _”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“_惟有蜻蜓蛺蝶 飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，。 _，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農村

4、風俗畫。 2桃花一簇開無主，_？3待到山花爛漫時，_。4母親啊！天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_。 5突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，_6詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中_。（英國）華茲華 斯7_被譽為“人民藝術家”。課本中我們學過他寫的 和母雞；課外，我知道他寫的_等經典 著作。8羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是：，_。 八、 課外閱讀。鳥(節選)梁實秋我愛鳥。我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的 麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長 叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調；有時是獨 奏，有時是合唱：簡直是一

5、派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣 的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里 去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似 一聲，竟是凄絕的哀樂。在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥 更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹 著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃 露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干3 / 癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳 蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭

6、，臨風顧盼好銳利的喜悅 刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不 悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立 著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯 著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋， 也有令人喜悅的一種雄姿。自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易 聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在煙突旁邊 取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去 了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓

7、 噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然 一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。1作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達了“我”對鳥的喜愛之 情？_2對畫線句子理解不正確的是( )A用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。B這句話表現了作者對鳥的聲音的喜愛和欣賞。C運用擬人的修辭方法，生動地寫出了不同的鳥鳴的特點。D從聽覺的角度生動形象地寫出了鳥鳴的清脆、嘹亮和悅耳。3說說下面句子在文中的作用。在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。_4請用“”在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。5“自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽 到

8、那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊含著作者怎樣的情感？ _4 / 九、 寫作天地。本單元我們讀了很多科普作品，了解了一些科學知識。在現實生活中還有很多 奇怪的科學現象，例如，水池里的水為什么會旋轉排出？哪個姿勢睡覺好？去 太空的種子會是什么樣的？請你把了解到的科學知識介紹給大家。題目自擬， 不少于 350 字。 _5 / 參答1、逐漸 幻想 茂盛 搏斗 僵硬 牢固 助威 贊嘆2、bjng zh xin zh q3、爬山 山峰 山頂 辮子 抓住 鋒利 項圈 花瓣 通 過 紀律 氣球 年級 勇氣 記得 汽車 極其4 、大 公 隨 遇 舟 濟 清 秀 若 所 剛 正 鶴 童 皓 齒 眉清目秀 鶴發童顏

9、大公無私 剛 正不阿 鶴發童顏5、重復 重疊 感人 感想 感慨 感激6、雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。 難道偉大的母雞媽媽不值得贊 揚嗎？ 它屏息凝視，一連幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來 六月的荷 花，是夏天的明鏡。 一陣風吹來，田里的麥苗在翩翩起舞。7 飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓮 可愛深紅愛淺紅 她在叢中笑 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起 回憶起來的 情感 老舍 貓 駱駝祥子 茶館 不論平地與山尖 無限風 光盡被占8、1從愛鳥的聲音、愛鳥的形體兩方面。2A3承上啟下，將描寫從鳥鳴轉向鳥的形體。4鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太 瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。5作者情不自禁地流露出對以往美好生活的思念和向往。9范文：身邊的科學以前，我以為科學離我們很遠，如今，我知道了科學其實離我們很近。生 活處處有科學呢！過新年啦！我和姐姐一起裝飾我們的小房間啦！我們拿著一個小氣球來打 氣，不一會，裝飾我們的小氣球就打好了，可是，我們拿著小氣球直發呆大家 知道為什么嗎？原來，我們要在墻上擺圖案，家里沒膠條，該怎么辦呢？我們 敏思苦想，可就是想不出一個好辦法，姐姐問